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最美教師事跡材料

時(shí)間:2024-09-04 06:54:33 材料 我要投稿

最美教師事跡材料(通用12篇)

  事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料,屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。以下是小編為大家整理的最美教師事跡材料(通用12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最美教師事跡材料(通用12篇)

  最美教師事跡材料 篇1

  卜慶雪,男、小學(xué)高級(jí)教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

  一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

  調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

  我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高,多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會(huì),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

  二、用自己的行動(dòng)感染教師

  俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!痹诮虒(dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng),我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績(jī)。再如,本學(xué)期開展的.讀書活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。

  在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn),我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華,獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下,學(xué)校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。

  三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

  我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象,弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛上了寫作,在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中,全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng),我班就有5個(gè)。

  四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

  從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jī)。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書,其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

  我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對(duì)我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,因?yàn)槲覀兪峭姓撸桓兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。

  最美教師事跡材料 篇2

  6月10日,記者采訪時(shí)才得知,今年春季開學(xué)不久,白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。

  白冰說:“今年的高考對(duì)于我來說很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑,回到學(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來,第一次沒能看著孩子們參加高考!

  別人不知道,但開封高中的師生們都知道,這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說,傷害無疑是巨大的。

  事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過的事情,對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺(tái),每次上下他都要靠拐杖支撐。

  由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

  近年來,白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

  面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開始和根基!”

  2019年,白冰負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的.歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī),全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。

  繁忙的工作之余,白冰還幫助學(xué)生在班后支起書架,向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言,受益匪淺。

  參加過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶:“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”

  每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書,學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他,買了給他寄來。

  除了教學(xué),白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。

  白冰說:講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺(tái)上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想,一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù),省師德?biāo)兵。2019年,他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

  最美教師事跡材料 篇3

  姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的'示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

  她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  最美教師事跡材料 篇4

  一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律,后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè),生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了 的大門,躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),有興奮也有擔(dān)憂,看著那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔(dān)憂消除了,我是他們的孩子王,我會(huì)付出全心全意的愛,去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來,這其中又迎來第八次課程改革,積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語文課,兼任班主任工作,以及全校的衛(wèi)生工作,對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則:一是愛,以愛感其心。

  做為一名教育工作者,特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,行為世范的氣質(zhì),以身作則,嚴(yán)以律己,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,做到心中有書,不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

  人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,對(duì)程度良好的`學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),使他們看到希望,體驗(yàn)成功,最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面,對(duì)他們進(jìn)行愛國教育等,對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中,我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)板書,課堂上口語流利簡(jiǎn)潔,讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知,讀議論文會(huì)獲得新思想,讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者,還是政治家、科學(xué)家,甚至中學(xué)語文尖子,都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路,讓學(xué)生多讀課外書籍,從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),享受讀書樂趣,把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀,學(xué)生的文化知識(shí)提高了,文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

  我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。

  在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  10年的磨礪,10年的成長(zhǎng),使我在汗水揮灑間得到了許多;厥鬃蛱,我沒有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

  最美教師事跡材料 篇5

  2016年3月23日晚,我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團(tuán)在綜合辦公樓112室舉辦專題培訓(xùn),集體觀看了CCTV“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的先進(jìn)事跡。

  晚上五點(diǎn)三十分,支教團(tuán)成員們準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前,觀看CCTV一套“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放,同學(xué)們不僅為一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng),更是跟隨紀(jì)錄片一次次走進(jìn)鄉(xiāng)村中國,尋找最美的靈魂。

  十位“最美鄉(xiāng)村教師”個(gè)人和一個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是:遠(yuǎn)赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺(tái)的曾維奮老師;“民族團(tuán)結(jié)的大使”、遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張偉;關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學(xué)生運(yùn)送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師;把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的.鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著研究生支教團(tuán)的成員們,也走進(jìn)了他們的內(nèi)心。

  “最美鄉(xiāng)村教師”為支教團(tuán)成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,將激勵(lì)大家在未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責(zé),完成志愿服務(wù)的使命。學(xué)習(xí)中,支教團(tuán)成員交流了自己的想法和心得,大家表示一定會(huì)完善自我、提升自我,做好支教前的一切準(zhǔn)備,努力做一名合格的支教教師。支教團(tuán)成員、文法學(xué)院姜雪說到:“我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中受益良多,都充滿了對(duì)未來支教生活的期待,還有驕傲。我們會(huì)堅(jiān)定自己的信念,善于行、精于學(xué)、勤于思,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神,為支教地做出力所能及的貢獻(xiàn)!北敬渭w學(xué)習(xí)對(duì)于提升大家的職業(yè)道德素養(yǎng),提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

  最美教師事跡材料 篇6

  山西以支教的身份來到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這里組建一支女子足球隊(duì)。在選拔隊(duì)員時(shí),肖山問一群10來歲的女孩子:你們知道什么是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答:知道!那我問你什么是足球呢?一個(gè)女孩子回答道:足球就是排球用腳踢!這就是8年前,肖山挑選女足隊(duì)員時(shí)的情景。孩子們完全不懂什么是足球。又錯(cuò)過了最佳訓(xùn)練期。肖山一度猶豫過。但專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員出身的他,看出了這些赤腳在山里跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的,她力量很足的。我就說你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來,一塊塊璞玉在風(fēng)雨中才能打磨成型。從此每天清晨五點(diǎn),在瓊中中學(xué)的操場(chǎng)上肖山帶領(lǐng)隊(duì)員們訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻。從不間斷。你們倆重來!不管下多大的雨,刮多大的風(fēng),太陽有多么烈,我們到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)站在訓(xùn)練場(chǎng)上,肖山說。天天如此。女足加油!在雨中講評(píng)時(shí)肖山說:雨球打多了,你們慢慢就會(huì)掌握的。盡管打高起來,空中球打起來,停球一定要槍點(diǎn),搶不住點(diǎn)就完了;厝ペs緊洗澡換衣服,不要感冒!比體能訓(xùn)練更艱苦的是,球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。高強(qiáng)度的.訓(xùn)練,每人每天只有五元錢餐費(fèi)。孩子們根本吃不飽。于是肖山帶著孩子們開荒種菜,檢拾廢品賣錢,給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。裝備不足,球鞋襪子補(bǔ)了又補(bǔ)。肖山把自己的支教工資拿了出來,補(bǔ)貼給孩子們。6年時(shí)間,為了這只隊(duì)伍,肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿頭青絲已變成白發(fā),瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉一直是足球隊(duì)的免費(fèi)隊(duì)醫(yī),廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒有自己的孩子。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰。

  瓊中女足像一顆小草,在夾縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。姑娘們的12分耐力跑,甚至達(dá)到了中超男子職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的水平。她們還被對(duì)手稱之為"橡皮糖"球隊(duì)。肖山說:"技術(shù)不是最棒,卻最堅(jiān)韌最頑強(qiáng)。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神,磨練意志,磨練體能,磨練精神。"肖山帶著姑娘們一路踢進(jìn)全國錦標(biāo)賽,并獲得季軍,兩名男女隊(duì)員被選進(jìn)國家青年隊(duì)集訓(xùn)。13名隊(duì)員全部被保送上大學(xué)。而肖山教會(huì)這些女孩,不僅是踢足球,不僅是在綠茵場(chǎng)上獲得勝利,更是同意志信念和拼搏去改變自己的命運(yùn)。肖山說:現(xiàn)在我希望孩子們飛的更高,去國家隊(duì),能夠?yàn)橹袊闱蜃鳇c(diǎn)事情。

  最美教師事跡材料 篇7

  張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師。今年5月8日晚,正當(dāng)該校一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車突然失控撞上停在路邊的另一輛客車,被撞客車猛力沖向路邊的學(xué)生,本可以躲開逃生的張麗莉老師,奮不顧身去救學(xué)生,自己被卷入車輪下,雙腿粉碎性骨折,造成高位截肢。她的事跡在全國引起廣泛反響,被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。

  “我沒見過你,可我知道你,你的身影感動(dòng)了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天在湖北武漢舉行。報(bào)告會(huì)上,張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等5人分別作了報(bào)告!28歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花,她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德,她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模。她用行動(dòng)譜寫了新時(shí)代教師群體的精神底色!奔涯舅故械谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍動(dòng)情地說。

  “最美女教師”張麗莉的事跡感動(dòng)中國,然而很多人不知道的'是,已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉,一直都沒有拿到正式的教師編制,也沒有醫(yī)保,每月的薪水僅為一千元。

  張麗莉是個(gè)臨時(shí)工,這讓許多人大吃一驚,人們?cè)诔泽@之余也感嘆一番。不過,我卻覺得還有一個(gè)問題:對(duì)待臨時(shí)工的態(tài)度為何會(huì)有雙重標(biāo)準(zhǔn)?

  最美教師事跡材料 篇8

  安秀茹,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

  一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  作為一名教師,她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時(shí),她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

  在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的.工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”。

  二、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

  作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、愛崗敬業(yè),為人師表。

  多年來,安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

  堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

  最美教師事跡材料 篇9

  阿孜古麗·買買提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來,在身后留下了絲絲幽芳。

  一、錘煉思想,提升修養(yǎng)

  在23年的工作中,阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

  二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

  阿孜古麗·買買提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語故事,悅耳動(dòng)聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。

  三、率先垂范,身教感染

  在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買買提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已。”所以,無論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來,每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲!

  四、克服困難,忠于職守

  阿孜古麗·買買提老師工作以來,從未請(qǐng)過一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的'母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因?yàn)樗溃厴I(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

  五、愛生如子,甘為人梯

  一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

  阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問:“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說:“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

  20多年來,阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

  最美教師事跡材料 篇10

  張小轉(zhuǎn),女,今年25歲,在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學(xué)任教。從2019年9月參加工作至今,在為期不到兩年的工作生活中,熱愛教育,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深入了解學(xué)生,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友,孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍,關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生,和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系,還相互配合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生,不時(shí)的噓寒問暖,幫他們買文具,送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生,她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo),從各方面講述輟學(xué)的弊端,讓孩子們迷途知返。可以說,她是孩子們?cè)谛5腵“媽媽”,慈祥而又嚴(yán)厲的“媽媽”。

  作為一名教師,主要的任務(wù)是教書育人,不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中,更要教會(huì)學(xué)生如何做人,而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子們,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維,對(duì)于小學(xué)生來說興趣極其重要,只有他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,他們才能學(xué)得更好,因此張老師經(jīng)常開展課外活動(dòng),舉行一些體育比賽:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活,還提高孩子們的積極性。

  雖然教師只是一種很平凡的職業(yè),但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持,愛心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

  最美教師事跡材料 篇11

  與學(xué)生共奮斗

  自從高三以來,我?guī)缀趺刻煸绯?:18分起床,第一個(gè)到操場(chǎng),只有我堅(jiān)持早起,那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一:早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn),我就是培養(yǎng)學(xué)生:我能早起,我能行的堅(jiān)強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠠o謂的精神。每天跟學(xué)生跑操,說實(shí)話,冬天早晨是我最怕的時(shí)候,我也喜歡睡懶覺,但是我時(shí)刻記得這是高三。

  走進(jìn)課堂

  我的性格是比較浮躁,但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來,我的性格變了,變得比較穩(wěn)重了,心靜了。因?yàn)槲颐鎸?duì)的是學(xué)生,是孩子。只有我穩(wěn)了,學(xué)生才能坐得住,才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來,無論是白天還是晚上的自習(xí)課,我都在教室里備課,批改作業(yè)。這樣做,學(xué)生踏實(shí)了,我的知識(shí)層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階。

  作為一個(gè)班級(jí)的班主任,作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任,我敢說我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的未來和每個(gè)家庭的希望,我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試,我班成績(jī)一直不太理想,,但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱,如果我倒下了,沒有了斗志,我的學(xué)生就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任,是這個(gè)家的'支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的情況,于是我走進(jìn)了課堂,陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況,又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格,豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課,說實(shí)話:回想著高三這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無怨無悔;面對(duì)著這一年來充實(shí)的生活,我真的無怨無悔!

  善意的謊言

  高三,使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候,每次考試,有的學(xué)生成績(jī)不太理想,我及時(shí)找他們座談。因?yàn)樗麄冏钚枰獛椭。一句安慰、鼓?lì)的話,可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生,成績(jī)下來以后,我暗自把分提高上去,暗地里關(guān)注他們的弱科,及時(shí)和任課老師溝通,給予他們無形的幫助。

  愛是沒有邊界的

  可能我們生物老師教的班級(jí)比較多,所認(rèn)識(shí)的學(xué)生也比較多,只要是我認(rèn)識(shí)的學(xué)生,我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情,鼓勵(lì)他們,當(dāng)學(xué)生們說一聲:“謝謝老師”,感覺心里特美,學(xué)生,沒有了班級(jí)之分,沒有了年級(jí)之分,都是我們一中的學(xué)生。

  記得高一以來,我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了,腿上全是泡。到了醫(yī)院,用藥水一洗,疼的趴在我身上哭了,此時(shí)我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母,是孩子的支柱,是可以依靠的臂膀,我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒有了父母,醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。因?yàn)槲腋杏X我值得,因?yàn)樗俏业膶W(xué)生。自那一刻起,我下定決心要用“愛心”管理班級(jí)。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

  嚴(yán)格管理

  我要求完美,什么事情都要完美,所以我在管理班級(jí)上比較嚴(yán)格。因?yàn)楣苋斯懿蛔⌒,只有讓學(xué)生信服了,學(xué)生才死心塌地的聽你的,所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià),生活上我是他們的父母。

  還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場(chǎng),我堅(jiān)信,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下,我們高三420班通過師生的共同努力,讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇,用蛇年六月的驕人的答卷,來報(bào)答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護(hù)我們的人,也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  最美教師事跡材料 篇12

  我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來,我始終熱愛自我的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中,既重視小學(xué)生的思想品德教育,又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法,真正做到既教書又育人,取得了可喜的成績(jī),所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一向位居前兩名。

  2006年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,2006年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2004年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);2005年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2005年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2010年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2012年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴,學(xué)生家長(zhǎng)說:把孩子送給這樣的老師俺放心!

  一、我是堅(jiān)強(qiáng)的

  1994年我參加工作,被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣,無論自我的身體有多的不適,我都能堅(jiān)持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天,天氣個(gè)性不好,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門,沒多久天開始黑,走到半路上已經(jīng)伸手不見五指,然后是狂風(fēng)暴雨,傘也打不開,雨水夾著淚水順臉淌,等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。

  二十年來,我用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個(gè)單位,無論怎樣的天氣,那里的領(lǐng)導(dǎo)放心,那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心,那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心,因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

  2004年春天,我做了一個(gè)小手術(shù),不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí),我沒請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái),剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí),我二話沒說,就在這樣的身體狀況下,我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來,并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒休息一天,因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀!他們需要我!

  二、我是執(zhí)著的

  為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作,為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

  我,并沒有滿足于現(xiàn)狀,我深深明白,我還需要充電,來提高自我。下班之后,干完家務(wù),改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試,經(jīng)過我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯:2002年——2004年,專科函授學(xué)習(xí);2010年——2012年,本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴,為了能夠堪稱典范,我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定,執(zhí)著的追求。

  我,以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的'第三次備課,多少年來我一向堅(jiān)持著。

  我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自我成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道,使自我逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔(dān)當(dāng),任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓,身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

  在我的教學(xué)生涯中,我沒有放下過任何一名學(xué)生,不論他有多差。

  2011年春天,二年級(jí)轉(zhuǎn)來一名新生——李東科,當(dāng)時(shí)聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差,智力有問題,我也沒太在意。2011年秋天,我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,應(yīng)對(duì)這個(gè)孩子。在我心里,我同情這個(gè)孩子,總期望他快樂成長(zhǎng),所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。

  他所有的作業(yè)都不交,在我的數(shù)學(xué)課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來,但是過不多久,他就會(huì)把書放回書包里。我想:這樣一個(gè)孩子,不要和他過不去了,讓他開心的玩吧。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動(dòng)作,開始拿著書胡亂地讀,我提醒他:上數(shù)學(xué)課,不要去讀別的書,注意聽講。由于我沒批評(píng)過他,他開始越來越過分,開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上,我口述了一道決定題,我話音剛落,他第一個(gè)回答:對(duì)。我很驚奇,心想:這孩子怎樣蒙對(duì)了。原先我錯(cuò)了,他并不是蒙的,因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí),他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話,我忍無可忍,把他叫到講桌旁,對(duì)他說:你就站在那里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí),我對(duì)他說:回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學(xué)生做題的狀況,我走到他身邊一看,他做對(duì)了。這時(shí)我才明白我上當(dāng)了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個(gè)孩子騙了多少人,他的父母,他一年級(jí)二年級(jí)的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,他也不至于到此刻這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫,數(shù)學(xué)不會(huì)讀題,只會(huì)計(jì)算,語文會(huì)分析,卻不會(huì)寫字。

  從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空,就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來,我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生,可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。2002年冬天,我為了給學(xué)生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室,孩子睡覺醒來后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。

  三、我是細(xì)心的

  還記得在我2006年我?guī)У囊唬?),剛開學(xué)沒幾天,快放學(xué)的時(shí)候,門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰明白孩子不去,我問她為什么,她說媽媽又結(jié)婚了,這時(shí)我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結(jié)婚,但是她一樣很愛你,走吧,我和你一齊過去見你媽媽。走到大門口,隔著大門,她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句,才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子,而且還對(duì)孩子說他媽媽怎樣不好。正說著,孩子的爺爺來接孩子,他們碰面了,在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪,晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來,這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見孩子要挾對(duì)方,多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解,他們達(dá)成共識(shí),允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?粗⒆娱_心我也跟著開心。

  這個(gè)班的李秋紅同學(xué),爸媽都在外地打工,跟著他太爺爺一齊生活,一天,她不留意開水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學(xué)習(xí),她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學(xué)校照顧她,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé),每次去廁所都是我把她背過去,然后再背回來,就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。愛,是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛,是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠(yuǎn)寫不完,讀不盡的耀世篇章!

  四、我是創(chuàng)新的

  創(chuàng)新才叫生命,創(chuàng)新才有價(jià)值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

  我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一向擔(dān)任數(shù)學(xué)課,同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知,但是我并沒有顧此失彼,在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余,我仍然抽出時(shí)光研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改善,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

  教學(xué)中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng)新,立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說:教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé),就務(wù)必進(jìn)行教育科研”。2002年秋天起,我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2005年,指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新潛力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。正如一個(gè)學(xué)生寫的那樣:

  老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

  老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

  溫柔的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛。

  老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。

  老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

  老師是一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn)。

  綠葉的綠色象征著老師青春常在。

  當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

  老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。

  老師是大樹,為世界帶來一片春色。

  老師播撒期望的種子,把我們培育成一片樹林。

  小樹長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。

  是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

  老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹。

  這,只是我教育生活的縮影;

  這,僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷;

  這,僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。

  我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

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