實(shí)用的成熟作文合集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的成熟作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成熟作文 篇1
少年走向成熟青春，往往是一段曲折而又痛苦的回憶�；蚴且�?yàn)槟晟俚妮p狂；又或是由于年少的迷惘，以致于他們?cè)谇啻旱暮叫欣锩允Я朔较�。而在這迷失了方向的航行中，愛(ài)——便是指引他們的北斗星。、
——題記
小時(shí)的他，喜歡依偎在母親的身邊，總覺(jué)得無(wú)論時(shí)間過(guò)多久，他都永遠(yuǎn)愿意陪伴在母親身邊。
八歲那年，頑皮的他竟在嬉戲時(shí)把鄰居家的水管給掰斷了，面對(duì)鄰人的斥責(zé)，母親只是紅著臉，一個(gè)兒勁地為他賠禮。那時(shí)的他心想，等自己長(zhǎng)大了，一定要保護(hù)母親，不能讓母親為這種小事受氣。
可是，一切都如久藏于酒甕中的空氣，慢慢地發(fā)生了變化。
他慢慢長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)一些“新技能”，如“罵人”。那一天，母親發(fā)現(xiàn)了他的壞習(xí)慣，從來(lái)溫文爾雅的她當(dāng)眾甩了一耳光，并怒斥叫他回家�？僧�(dāng)它轉(zhuǎn)身回家時(shí)，卻感受少了什么。原來(lái)他在那一天，第一次地，拋下母親反向走去而眼里未泛起一絲漣漪，那么地冷漠。溫柔可親的母親此時(shí)又歇斯底里地呼喊著，他依舊充耳不聞，大步流星地走了……
自那以后，他便如脫韁的野馬，肆意地按自己的個(gè)性狂奔了。上課睡覺(jué)并不稀奇，逃學(xué)亦是家常便飯。心情好了去學(xué)校報(bào)個(gè)到，不好便直接走進(jìn)網(wǎng)吧，也不管家人在外面找得多么著急，直到囊中已無(wú)分文才無(wú)精打采地回家。
老師多次向家長(zhǎng)抱怨他的種種劣跡，他知道但他無(wú)所謂，可幼稚的他哪里知道母親的心里是怎樣的感受。為了他，母親焦急萬(wàn)分、傷心流淚。他卻無(wú)動(dòng)于衷，只覺(jué)得母親的嘮叨如夏日的蟬噪一般令人異常厭煩。
若不是那一天，那對(duì)他來(lái)說(shuō)極為羞恥而又彌足珍貴的一天，他也許真的就在那肆意輕狂中走向青春。那天他與一位老師起了爭(zhēng)執(zhí)，氣急之下竟與老師大打出手。在同學(xué)的勸說(shuō)下，他準(zhǔn)備去政教處認(rèn)錯(cuò)，他在門(mén)縫間卻看到——老師那張似是蒙了灰霜的臉，正生氣的陳述著事情的經(jīng)過(guò)。一旁的母親紅著臉，向老師道歉。那一刻，他的心仿佛是被什么劃了一下，止不住的痛……
也不知怎么，他拿起了課本，背上了書(shū)包，走向了那陌生卻又熟悉的學(xué)校，學(xué)校里再也沒(méi)有他胡作非為的事情了，網(wǎng)吧也沒(méi)有再出現(xiàn)他的身影了。家里不再有冷漠與爭(zhēng)鋒相對(duì)了，取而代之的是他與母親時(shí)常熬夜到凌晨的燈光。
初三那年，他無(wú)意間發(fā)現(xiàn)右手的中指長(zhǎng)出了厚厚的繭。不知從哪天開(kāi)始，他也成了鄰居人口稱(chēng)贊的好少年，母親對(duì)此十分驕傲與滿足�？伤�，唯有繼續(xù)努力才能彌補(bǔ)之前的叛逆給母親造成的傷害。
青春仿佛若一顆種子，在歷經(jīng)嚴(yán)酷而漫長(zhǎng)的冬天后終于迎來(lái)了一絲暖陽(yáng)。當(dāng)母親笑著告訴他考上了重點(diǎn)高中時(shí)的消息，他只是瀟灑地給了母親一個(gè)久違的擁抱。那時(shí)的他好像明白：叛逆與輕狂是成長(zhǎng)的歸宿，在愛(ài)的不斷包容下，終會(huì)擁有青春的成熟。
成熟作文 篇2
從有這個(gè)詞開(kāi)始到現(xiàn)在，已不能用詞典上那么一句生硬的解釋來(lái)闡釋這個(gè)詞的內(nèi)涵了。人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)把這個(gè)詞的意思擴(kuò)充了許多，從本意到引申義，更到一些只能意會(huì)而不可言傳的喻意。用一個(gè)全面的定義去框住它，好難。
有人說(shuō)成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不再需要對(duì)被人察言觀色的從容，一種洗刷了偏激的淡漠。
也有人說(shuō)成熟是激情不再的青春，是斗志不再的穩(wěn)妥，是安于現(xiàn)狀的唯諾，是否定自我的無(wú)主。
成熟，究竟是褒是貶。怎樣的成熟才算是真正意義上的成熟?
突然有一天，感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重了，所負(fù)擔(dān)的壓力多了，對(duì)于社會(huì)上的一些現(xiàn)象有感慨了，開(kāi)始重視一些現(xiàn)實(shí)，不再經(jīng)常幻想自己功成名就了，更多地想要對(duì)自己負(fù)責(zé)人，也許從這時(shí)起，我們就可以說(shuō)我們開(kāi)始成熟了，我們有責(zé)任我們有義務(wù)了。
當(dāng)我們看見(jiàn)母親父親的頭發(fā)花白了，父親愛(ài)養(yǎng)花草了，母親的嘮叨越來(lái)越多了，父親的記性差掉了，母親的動(dòng)作不再麻利了，那時(shí)他們老了，真的老了，是需要哦們，想要依靠我們的時(shí)候了，也是我們必須成熟的時(shí)候了。父母的使命已經(jīng)完成，社會(huì)責(zé)任的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手中，我們必須擁有足夠的成熟，像當(dāng)年我們的父母那樣有責(zé)任地拼搏，不僅為了自己，為了一個(gè)家，更為了下一代，這樣的成熟我們是必須接受也是必須擁有的。
進(jìn)入社會(huì)，成熟更多的時(shí)候是我們的保護(hù)傘。當(dāng)面對(duì)狡詐欺騙誘惑的時(shí)候，我們要用一顆成熟的新一中學(xué)橫豎的思想去抵擋，從而保護(hù)原本單純的思想單純的心。
也許成熟真的是一種標(biāo)志，標(biāo)志著我們懂得從許多方面保護(hù)自己不受傷害。但請(qǐng)不要讓成熟磨滅了我們的棱角我們的個(gè)性，不要讓它蠶食了我們的激憤的理想，不要讓它教會(huì)我們唯唯諾諾沒(méi)有自我。我們擁有成熟，是為了多一份責(zé)任感，能夠?yàn)樽约簽橛H人甚至為國(guó)家負(fù)責(zé)，是為了要對(duì)得起自己，而不是喪失自己。
我們要成熟，我們也要保持自我。
別在成熟中喪失而變得沒(méi)有勇氣。
成熟作文 篇3
成熟，多么深沉的字眼。每個(gè)人都希望自己在成長(zhǎng)之路上逐步走向它，它是人們判定事物是否純熟的標(biāo)準(zhǔn)，它的身上承載了太多太多人的憧憬與向往。
然而，它卻以一種平靜的形式在擁有它的人身上表現(xiàn)出來(lái)，那就是——淡定。 什么是淡定?當(dāng)人與人之間發(fā)生矛盾，旁觀者感到焦急而又無(wú)能為力時(shí)，會(huì)有一種人只需用一個(gè)手勢(shì)就能和解;當(dāng)榮耀在高昂著招搖，人們因虛榮而感到無(wú)比興奮時(shí)，會(huì)有一種人坐在某一角落，表情平靜，嘴角偶爾微揚(yáng);當(dāng)代溝新潮重現(xiàn)世界時(shí)，人們感到苦悶慌亂時(shí)，會(huì)有一種人，他們的眼神能讓所有人讀懂，不需要言語(yǔ)，也無(wú)須不安，因?yàn)槭虑榭倳?huì)有解決的方法。這就是談定者的睿智。只需眼神、手勢(shì)和微笑，就能征服萬(wàn)眾。 曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一位著名教授到某高校講座，剛走進(jìn)教室那一刻，所有的學(xué)生高聲齊呼，對(duì)教授的到來(lái)感到萬(wàn)分激動(dòng)與喜悅。
這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)，他靜靜地坐在靠窗的位置，看著眼前這一幕，縱然內(nèi)心歡快，但他的表情淡然，他微笑著。教授注意到他，問(wèn)道：“為什么你的舉動(dòng)如此平靜，難道你不喜歡我嗎?”他笑了笑，從容地站起來(lái)，說(shuō)道：“不，我非常欣賞您，您是我最崇拜的教授，您不必為我的淡漠而感到不解，我只是不想那樣歡迎您，我認(rèn)為作為文學(xué)人士，我們應(yīng)以最有風(fēng)度的見(jiàn)面儀式問(wèn)候�！闭f(shuō)著便伸出右手。教授大笑：“好一個(gè)獨(dú)特的見(jiàn)面方式，好一個(gè)淡定……”隨即便緊緊握住那位學(xué)生的手。這一幕讓周?chē)娜硕俭@呆了，他們都非常欣賞和佩服眼這位男孩。這就是淡定的魅力。一個(gè)人在生活中如能淡定地面對(duì)各種場(chǎng)面，那么他就成功地達(dá)到成熟的境界了，他的人生，也必將因?yàn)樗莫?dú)特氣質(zhì)而變得更加精彩。
淡定，是一種由心底散發(fā)出來(lái)的平靜詳和的感覺(jué)，淡定絕不是冷漠。淡定是從容不迫，充滿理智的表現(xiàn)，而冷漠則表現(xiàn)了一個(gè)人孤僻難近，對(duì)任何事物抱著消極的態(tài)度。這兩者的最大區(qū)別就在于淡定者的眼里充滿希望，而冷漠者眼里則充滿絕望。做一個(gè)擁有淡定的人，不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱會(huì)變少，希望無(wú)限延伸，而且氣質(zhì)也會(huì)更超凡脫俗，淡定是成熟的重要標(biāo)志。
由此可見(jiàn)，我們?cè)谶~向成熟的階梯中，要學(xué)會(huì)以平靜的心態(tài)去對(duì)待每一次的驚心動(dòng)魄與超常。這樣，成熟的氣息會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從你的身上散發(fā)出來(lái)，那氣息耐人尋味，經(jīng)久不息!
成熟作文 篇4
若稚嫩是高高懸于枝頭的青澀，那成熟就是穩(wěn)穩(wěn)插在地里的麥黃，一烈一斂、一澀一潤(rùn)，兩者給人以截然不同的感受。但正如飽滿厚重的.小麥都曾是直指云霄的秧苗，稚嫩也是成熟的必由之路。因此，請(qǐng)不要輕視稚嫩——它是天然的，要追求成熟——它是內(nèi)在的理性認(rèn)識(shí)。
要追求成熟，就要明確何為成熟，最好的方法是讓它與稚嫩相比。
稚嫩者往往會(huì)喜歡那恢弘的場(chǎng)景，而成熟的人則偏愛(ài)于享受生活中瑣碎而美好的片段。他們的心靈細(xì)膩敏銳，目光善于捕捉微小的美。如沈從文即使被放逐被驅(qū)趕，也不吝惜贊嘆那些清幽的荷花“這里的荷花真美！”，多么細(xì)膩的心思，這難道不是成熟的體現(xiàn)嗎？又如川端所說(shuō)“什么時(shí)候，你能與一個(gè)老人待一個(gè)下午，饒有興趣的聽(tīng)完他精彩或不精彩的人生故事，那說(shuō)明你已成熟�！钡拇_，擁有這種耐心，代表著一個(gè)人對(duì)他人的尊重，這是處事方法上的成熟。
成熟也體現(xiàn)于內(nèi)斂，這是一種向無(wú)私境界的轉(zhuǎn)化。一個(gè)人不再猛烈的燃燒自己產(chǎn)生耀眼的光芒，而是轉(zhuǎn)化為焦黑的碳在無(wú)妄的外表下默默散發(fā)著溫暖周?chē)臒崂�，這說(shuō)明他的內(nèi)心已經(jīng)不再拘于名聲和世俗利益——他已經(jīng)成熟了。
成熟是學(xué)會(huì)了細(xì)膩與寬容，學(xué)會(huì)了內(nèi)斂與耐心，表現(xiàn)于一顆恰到好處而不傷人尊嚴(yán)的關(guān)懷心，蘊(yùn)含在一種避免惹是生非卻敢于承擔(dān)的，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感里。
有人說(shuō)，走向成熟就失去了凌云壯志，走向成熟就代表墨守成規(guī)，這只是荒謬的絕對(duì)化，只是基于表觀和世俗，卻并不理解成熟真正所在的說(shuō)法。我心中的成熟，并不包含著世故。因?yàn)榄h(huán)境塑造了各式各樣成熟的人，雖然有的人已厭倦應(yīng)酬，嬗變得和光同塵，但那些仍然抱著一顆堅(jiān)韌的，想善造世界的心的人并不會(huì)因成熟而有所動(dòng)搖，只是他們的處事方式會(huì)更加理性，達(dá)到“凌云而不凌人、圓潤(rùn)而不圓滑”的程度。
由此可見(jiàn)成熟既表現(xiàn)在處事方法得當(dāng)，如《鬼谷子。內(nèi)揵》“先知而揵萬(wàn)物”的高超能力：也表現(xiàn)在心態(tài)從容大度，如《尚書(shū)。秦誓》中的“其心休休，其如有容”的君子作風(fēng)。那些把“成功人士”的行為當(dāng)做成熟的人，真應(yīng)感到愧怍了。
很多人追求成熟卻囿于成見(jiàn)地拼命學(xué)習(xí)、打拼。其實(shí)，成熟并不在于學(xué)了多少知識(shí)，經(jīng)歷了多少坎坷，而在于能否用心去突破被繁雜生活文飾的迷茫，在于能否用心去思考他人與自己犯的或大或小的過(guò)失，在于能否用心去領(lǐng)會(huì)埋藏在事情表面下的哲學(xué)。像陶庵在大夢(mèng)將寤前的覺(jué)醒，透徹有力；像薩特傾盡一生對(duì)自由的理解，深刻簡(jiǎn)潔。若我們也能善于觀察善于思考，那么我們已經(jīng)踏上了通向成熟的路。
就像有了正確的概念就能生產(chǎn)物品，有了正確的認(rèn)識(shí)也就能追求成熟了。在舉國(guó)上下加強(qiáng)道德建設(shè)、恢復(fù)國(guó)學(xué)的今天，我們應(yīng)該讓自己的成熟向孔子筆下貫徹“篤行不倦，幽居不淫”儒行的君子看齊——懂得尊重別人，更重要的是尊重自己。最終微笑著，成熟地走完未來(lái)或許充滿艱險(xiǎn)的路。作者：張一粟
成熟作文 篇5
小朋友們，你們喜歡吃獼猴桃嗎？我特別喜吃獼猴桃，因?yàn)楂J猴桃富含維生素C，可以讓我們健健康康，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)獼猴桃吧。
有一天，我放學(xué)回家看見(jiàn)媽媽拎一個(gè)塑料袋去水龍頭上，走進(jìn)一看，原來(lái)是獼猴桃。哈哈，可以大飽口福了！我趕緊搶先一步，拿起一個(gè)獼猴桃，“咦？媽媽?zhuān)@個(gè)獼猴桃怎么這么硬，不會(huì)沒(méi)熟吧？”我捏著一個(gè)硬邦邦的獼猴桃問(wèn)媽媽�！芭�，這些獼猴桃是別人挑過(guò)后剩下的一些了，可能是有點(diǎn)不熟。”媽媽在做家務(wù)，隨口答應(yīng)了一聲�！鞍Γ鎾吲d！”我小聲嘀咕著�！暗牵夷馨堰@些獼猴桃變成熟，你就等著瞧吧！”媽媽胸有成竹地回答我�！霸趺纯赡苣兀俊蔽亦哉Z(yǔ)地走回房間，不一會(huì)兒就忘了這事兒。
過(guò)了幾天，我一放學(xué)，媽媽就遞給我一個(gè)剝好皮的獼猴桃，咬一口又甜又酸，美味極了�！皨寢屇阌仲I(mǎi)獼猴桃？”我奇怪極了。“沒(méi)有啊，這就是上次買(mǎi)的那些。我把蘋(píng)果和獼猴桃放在一個(gè)袋子里，系緊，過(guò)了幾天它就變熟了�！薄皨寢屛⑿χf(shuō)�！澳�，這是為什么呢？”我心里打滿了小問(wèn)號(hào)，便問(wèn)媽媽。“我也不知道，都是從電視里看到的小竅門(mén)，你自己想想吧！”媽媽的話激起了我的好奇心。我拿出了前幾天酸掉牙的橘子，把它跟蘋(píng)果放在一起。過(guò)了五天，我拿出來(lái)剝開(kāi)一嘗，哇！香甜的橘子水在嘴里回蕩。哇，原來(lái)蘋(píng)果能催熟植物�。榱丝隙ㄎ业牟孪�，我又上網(wǎng)查了一下資料。輸入字條“蘋(píng)果十植物”，答案馬上跳出來(lái)了。原來(lái)，蘋(píng)果可以釋放出一種叫“乙稀”的物質(zhì)， 乙稀可以催熟許多許多水果、蔬菜，但不能將它與成熟的水果放在一起，否則很快就腐爛了。唉，怪不得上次那只梨和蘋(píng)果裝一起準(zhǔn)備做水果拼盤(pán)，第二天卻爛了，可惜我一個(gè)好梨�。�
獼猴桃成熟之謎揭曉了，讓我懂得：原來(lái)生活處處有科學(xué)，只要我們有一雙善于觀察的眼睛。
成熟作文 篇6
光陰總似箭，一眨眼，我們年少的時(shí)代一去不復(fù)返。步入青年的我們，身上似乎多了一份成熟的氣質(zhì)。
窗外，風(fēng)中飄旋著幾片殘葉，斜陽(yáng)幾縷散落在玻璃上，反射出柔和的光暈。伴隨著蕭瑟的風(fēng)聲，老師在黑板上與粉筆頭作戰(zhàn)，同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下個(gè)個(gè)坐得筆直，都豎起耳朵聽(tīng)得入神。
九年級(jí)了，我們長(zhǎng)大了，我們懂事了；我們明白什么叫做責(zé)任，什么叫做努力。我們開(kāi)始思考什么叫做人生？思考人生的意義是什么？思考自己的未來(lái)該如何安排？(66作文網(wǎng) )
我們正處于青春期，在這個(gè)時(shí)期，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)蛻變，一場(chǎng)洗禮。在這場(chǎng)蛻變中，我們變得成熟了，懂得要努力地學(xué)習(xí)，為了自己也為了家人，更是為了未來(lái)。我們經(jīng)歷了很多挫折與磨難，我們的身心也因此變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在這場(chǎng)青春的洗禮中，我懂得了人生的冷酷與滄桑。
思緒又飄回到了眼前，老師還在努力地向?qū)W生拼命灌輸知識(shí)。學(xué)生們正在專(zhuān)心地聽(tīng)著老師講課，認(rèn)真地做著筆記，我不禁為自己剛剛的發(fā)呆感到羞恥。于是我趕快收斂心情，集中精神好好聽(tīng)課，不再開(kāi)小差了。
此刻，我深深地明白，九年級(jí)的我們，已經(jīng)沒(méi)有可以任意揮霍的青春了，我們要抓緊當(dāng)前的每一分每一秒，努力，盡最大的努力，去完成我們的使命！
飛快流逝的時(shí)光，如當(dāng)頭一棒打醒了我，并告訴我現(xiàn)在該是要努力了。
九年級(jí)的我們，變得沉默，也變得冷酷。雖然多愁善感總是不經(jīng)意間體現(xiàn)在我們身上，但是，九年級(jí)的我學(xué)會(huì)了理智的思考人生，不再年少輕狂，不再叛逆，因?yàn)槲易兊贸墒炝恕?/p>
成熟作文 篇7
當(dāng)一個(gè)人真正理解青春的時(shí)候，他已可悲的長(zhǎng)大。——題記
青春就像承載了夢(mèng)想的紙船，隨著水流迎風(fēng)飄蕩；青春就像天空中絢麗多彩的風(fēng)箏，伴著云朵自在翱翔；青春就像隔壁小女孩搖搖欲墜的乳牙，帶著呼之欲出的希望。
“我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！蔽页３：透改高@樣說(shuō)，試圖挑起他們的注意。然而，每次他們都不在意的笑笑，仿佛我的話只是一陣風(fēng)，掠過(guò)便了無(wú)痕跡。所以，我總有一種不被重視的感覺(jué)，這讓我很是氣悶，卻又無(wú)可奈何。畢竟我自己也明白，所謂的長(zhǎng)大，不過(guò)是表面裝裝老成而已，毫無(wú)內(nèi)涵可言。雖然已步入初中，我卻仍時(shí)不時(shí)的和父母無(wú)理取鬧，惹惱了父母，自己心里也不好受。卻固執(zhí)的不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。害的媽媽老說(shuō)我長(zhǎng)不大，不懂事。我表面一副笑嘻嘻的樣子，卻在心中暗嘆：“誰(shuí)愿意長(zhǎng)不大呢？”
其實(shí)，說(shuō)句心里話，我真的認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大，我看不慣父母和其他大人們教訓(xùn)我的時(shí)候那么理直氣壯的說(shuō)我還小，不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。每次看見(jiàn)他們那高高在上的態(tài)度，我都會(huì)想上前澄清：我已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)犯錯(cuò)是人之常情，就算是大人也難保不會(huì)犯我所犯的錯(cuò)誤�？墒菦](méi)人會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，他們會(huì)把這當(dāng)作青春的狂想，把那當(dāng)作是一個(gè)青春期小孩不甘心的反抗。但，又有誰(shuí)會(huì)知道，我的青春早早就被殘忍的扼殺了。
當(dāng)我在教室里埋頭苦讀之時(shí)，我會(huì)擠出一絲苦笑，像極了歷經(jīng)滄桑的老人。每次面臨如山的功課時(shí)，除了完成，我再無(wú)其他想法。要知道，一開(kāi)始的時(shí)候，我還會(huì)笑著和同學(xué)抱怨。但現(xiàn)在，我只會(huì)揉著酸痛的手發(fā)呆。時(shí)間真的可以抹去一切。
我也曾有過(guò)夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)兩袖清風(fēng)的老師，帶領(lǐng)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。然而，這個(gè)夢(mèng)想被無(wú)情的抹去�，F(xiàn)在我忘記了夢(mèng)想的美好，懂得了現(xiàn)實(shí)責(zé)任的沉重。
我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲乙讯昧饲啻骸?/p>
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