【推薦】成熟作文集合七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成熟作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成熟作文 篇1
一個(gè)成熟的人，是堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)的，因?yàn)樗溃喝松牡缆飞�，并非處處是鮮花、微笑和美麗。在這條道路上還存在著荊棘與泥濘，暗礁與雷雨。人生之路就是由挫折和磨難組織而成的，所以，成熟的人在面對(duì)一切不幸時(shí)，他都會(huì)含笑面對(duì)。
以前的我是一個(gè)非常幼稚的人，不如現(xiàn)在這般成熟。幼稚時(shí)期的我是一個(gè)不重承諾的人，每當(dāng)在承諾的時(shí)候，總是會(huì)先答應(yīng)，隨后卻不怎么實(shí)現(xiàn)，那使我很不受朋友的歡迎和喜歡。
記得那是我和她的一個(gè)承諾，我和她是同班同學(xué)兼前后桌好友。她坐在我的前面，我們還會(huì)互相幫助。記得有一天，我答應(yīng)陪她去逛街買東西，恰巧那天遇到了陰雨天氣，使我非常的煩躁，以至于忘記了與她的約定。那時(shí)的我還不知道，就在我埋怨這該死的天氣時(shí)，她卻在雨中瑟瑟發(fā)抖。讓我想起與她約定的時(shí)間是上學(xué)的早晨，因?yàn)樗龥]有來(lái)上課，下午的時(shí)候她來(lái)了，我不敢和她說(shuō)話，通過別人我才了解到，昨天的她淋了雨，導(dǎo)致她感冒發(fā)燒。為此我很內(nèi)疚，可我膽小不敢親口去安慰她和向她道歉，于是我給她寫了封信，但她卻沒回，我本以為我們的友誼就這樣徹底瓦解，但結(jié)果卻恰恰相反。
至這件事以后的我是一個(gè)不會(huì)出爾反爾，在承諾別人時(shí)相當(dāng)重視，在承諾前我都會(huì)周密的考慮，考慮自己的話，考慮自己能否兌現(xiàn)那承諾，如果能兌現(xiàn)時(shí)，也絕不言出必踐，現(xiàn)在想想，那時(shí)的我是多么的幼稚是多么的不成熟。
我馬馬虎虎的性格也為我?guī)?lái)了不少的麻煩。不是每個(gè)人都是大方可親的。而我有一個(gè)朋友總是以自己為中心，在她心里她就是女王，她有權(quán)安排別人去做什么，我行我素，以己為尊。別人也要四處討好她，否則她會(huì)生氣會(huì)發(fā)脾氣，她可以毒舌的打擊別人，隨便開人家玩笑，但別人不能開她玩笑，有時(shí)我在她面前有一點(diǎn)做的不合她意，她都會(huì)責(zé)罵我�，F(xiàn)在我們的關(guān)系大不如前，因?yàn)樗謴男抡业搅艘粋�(gè)“閨蜜”。我也重新?lián)碛辛俗约旱暮门笥眩谒摹氨O(jiān)管”下，我慢慢的變得更好變得突出，變得沉著冷靜。從某種意義上來(lái)說(shuō)我還要感謝她。
成熟的人是寬容的，是遇事沉著冷靜的，是知足樂觀的，是積極向上的，是從容，平淡，快樂的。所以我就是那個(gè)寬容，從容，平淡，快樂，知足常樂，積極向上的人，因此我就是成熟的。
成熟作文 篇2
變化如一個(gè)小女巫，在我身上施了定期變化魔法。從天真到可愛；從可愛到無(wú)理取鬧；從無(wú)理取鬧到多疑；從多疑到搞怪；從搞怪到暴躁；從暴躁到理解別人……如果說(shuō)六月下雨就如變臉的孩子，那么，我的變化就應(yīng)該是變臉大師吧！——題記
從一個(gè)懵懵懂懂的無(wú)知小孩跟著時(shí)間來(lái)到了一個(gè)沒有盡頭的迷宮，心上就像蒙了一層白布，外界看不清我，我也無(wú)法與外界交流。漸漸地，時(shí)間變成了老人，門外的小樹苗也長(zhǎng)成了參天大樹。我也長(zhǎng)高了不少，成熟了不少。
小時(shí)，我總喜歡活蹦亂跳。爸爸媽媽把我打扮的漂漂亮亮的便送我去和小伙伴們一起挖，我卻不像其他小女孩那樣安安分分地過家家。我迅速跑到一個(gè)小哥哥身旁，一手抓住他的胳膊，把他撂倒在地。一抬腿，一屁股坐在他的背上。仿佛我自己成了一個(gè)威風(fēng)凜凜的女將。媽媽驚叫著，把我從哥哥身上提了起來(lái)�！翱�！快給哥哥道歉！”媽媽指著我的鼻尖笑著說(shuō)，“你這個(gè)小淘氣，淑女點(diǎn)吧！少跟男孩子一起玩�！蔽也缓靡馑嫉膿狭藫虾竽X勺，繼而睜大眼睛問：“為什么女孩子不能和男孩子一起玩？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)嘛，長(zhǎng)大后你就知道了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，還是似懂非懂。
終于和“六年級(jí)”這個(gè)恐怖的名詞見面了。一回家，做完學(xué)校的作業(yè)，我又一頭扎進(jìn)了復(fù)習(xí)資料中，大街上漸漸變得黑暗，我的房間依舊燈火通明。天天都重復(fù)著這無(wú)聊而又勞累的事，我也曾想放棄，不想讀書。我不禁開始展望我的未來(lái)，“迷�！币琅f是我未來(lái)的主打詞。
在迷宮中，我期盼過有人來(lái)救我，可是沒有。直到20xx年的最后一天，爸爸同意我去和同學(xué)們一起玩。我們大家開始互相噴雪花，其他班的同學(xué)也加入了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們玩的不亦樂乎。我的煩惱也隨著噴出去的雪花消失得無(wú)影無(wú)蹤。途中我也無(wú)數(shù)次被別人噴的滿臉都是，甚至眼睛也“犧牲”就是這樣，我才知道了：同學(xué)們一起是有多么快樂，同學(xué)們的關(guān)心是有多么溫暖。雖然，那幾個(gè)其他班的同學(xué)在別人眼里就像是討厭鬼。其實(shí)，并不是，只是沒有去接觸他們罷了。了解他人，也是他們教會(huì)我的。他們沖動(dòng)，卻很講義氣；他們沒有心計(jì)，但他們能保護(hù)弱小，喜歡打抱不平，他們就是“陽(yáng)光”的代表，一群充滿活力、喜歡挑戰(zhàn)、討厭虛偽的孩子！
隨著20xx年的離去，我想：我也不會(huì)再那么的浮夸。一定會(huì)告別年少輕狂，以后腳踏實(shí)地的做事。如果累了，也不怕。因?yàn)槲疑砗笥幸蝗簾o(wú)憂的朋友。有他們?cè)�，我終究會(huì)在快樂中成長(zhǎng)、成熟！
孫悟空的七十二變，雖神奇，也不過局限于七十二種。我的變化，是由我自己決定。我不會(huì)聽天由命，更不會(huì)讓自己墜落。我將大步向前，笑望變化，去尋找在我不遠(yuǎn)處的璀璨人生。
成熟作文 篇3
時(shí)光用九年的時(shí)間把少年的臉龐刻得有棱有角。曾經(jīng)茫然雙眼現(xiàn)今變得犀利，能看清一切；曾經(jīng)細(xì)嫩胳臂現(xiàn)今變得粗壯，能扛起一切；曾經(jīng)幼稚大腦現(xiàn)今變得睿智，能想到一切，我們?cè)谮呌诔墒臁?/p>
媽媽擔(dān)心我，三番五次打電話詢問我的情況，我隨意幾句打發(fā)回去。當(dāng)我放學(xué)后，在校門口看到了那熟悉的身影，她一手抱妹妹，一手提著熱騰騰的飯菜，心中頓時(shí)升起一股不耐煩的感覺。隨后我也一邊吃著飯一邊催促母親趕快離開。母親也不多說(shuō)什么，但當(dāng)她們走后，我站在窗口凝望母親拉著妹妹的手，兩個(gè)就這么行在偌大的操場(chǎng)，孤單的身影與四周景物毫不相容。十六歲，我多了一份感恩。
曾經(jīng)的我，咄咄逼人，驕傲自大。自詡為天才，絕不聽取他人意見勸告，喜歡諷刺他人。可逐漸我發(fā)現(xiàn)身邊的朋友越來(lái)越少，整日里形單影只，孤獨(dú)感如潮般包圍了我。從此以后，我收起了自大，收起了嘲笑的眼光，收起了傷人的話語(yǔ)。我開始渴望完善自己，擁有朋友。于是開始詢求他人幫助，以找出自己不足，漸漸的我的“盛氣”消散了，我所失去的也隨之回來(lái)了。現(xiàn)在的我開心、滿足、幸福，因?yàn)槲矣弥t虛換來(lái)了朋友。沒錯(cuò)，十六歲的'我，多了一份謙虛。
在渾渾噩噩地度過幾年后，我漸漸明白了生命的真諦，活著就意味著要做點(diǎn)什么。未來(lái)在自己手中，要靠自己去創(chuàng)造，于是自己開始努力奮斗。初三的一年是自己認(rèn)為過得最為充實(shí)的一年。陪伴自己的是黑夜與滿天繁星。但努力就意味著付出孤獨(dú)、汗水，苦澀。我所做的一切都是為了自己，為了更好的明天，為了這個(gè)目標(biāo)我會(huì)一直努力奮斗下去。十六歲，我多了一份努力。
當(dāng)你身處逆境，當(dāng)黑夜來(lái)臨，當(dāng)你無(wú)聲吶喊。你惶恐、孤獨(dú)、彷徨。在這種狀況下，自己不能認(rèn)輸，自己更要堅(jiān)定信念，奮勇拼搏，困難可以折磨我，但打不到我。十六歲，我學(xué)會(huì)了“克服”。
當(dāng)雛兒羽翼豐滿，他會(huì)化做成熟的雄鷹，他會(huì)沖向天空，與天空搏擊，直至征服它。十六歲，我多了一份成熟。
成熟作文 篇4
有人說(shuō)，成熟的標(biāo)志是“可以用了理智戰(zhàn)勝感情”；有人說(shuō)是“遇事有主見”；有人說(shuō)是“能從別人的角度來(lái)看待自己”；有人說(shuō)是“善于給予愛”；有人說(shuō)是“善于否定自己”；我說(shuō)是“遇事很淡定”。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位著名教授到某高校講座，剛走進(jìn)教室那一刻，所有的學(xué)生高聲齊呼，對(duì)教授的到來(lái)感到萬(wàn)分激動(dòng)與喜悅。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)，他靜靜地坐在靠窗的位置，看著眼前這一幕，縱然內(nèi)心歡快，但他的表情淡然，他微笑著。教授注意到他，問道：“為什么你的舉動(dòng)如此平靜，難道你不喜歡我嗎？”他笑了笑，從容地站起來(lái)，說(shuō)道：“不，我非常欣賞您，您是我最崇拜的教授，您不必為我的淡漠而感到不解，我只是不想那樣歡迎您，我認(rèn)為作為文學(xué)人士，我們應(yīng)以最有風(fēng)度的見面儀式問候�！闭f(shuō)著便伸出右手。教授大笑：“好一個(gè)獨(dú)特的見面方式，好一個(gè)淡定……”隨即便緊緊握住那位學(xué)生的手。這一幕讓周圍的人都驚呆了，他們都用非常欣賞的眼光來(lái)看他。這就是淡定的魅力。
一個(gè)人在生活中如能淡定地面對(duì)各種場(chǎng)面，那么他就成功地達(dá)到成熟的境界了，他的人生，也必將因?yàn)樗莫?dú)特氣質(zhì)而變得更加精彩。 淡定，是一種由心底散發(fā)出來(lái)的平靜詳和的感覺，淡定絕不是冷漠。淡定是從容不迫，充滿理智的表現(xiàn)，而冷漠則表現(xiàn)了一個(gè)人孤僻難近，對(duì)任何事物抱著消極的態(tài)度。
我們?cè)谶~向成熟的階梯中，要學(xué)會(huì)以平靜的心態(tài)去對(duì)待每一次的驚心動(dòng)魄與超常。這樣，成熟的氣息會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從你的身上散發(fā)出來(lái)，那氣息耐人尋味，經(jīng)久不息！
成熟作文 篇5
面對(duì)滿滿一柜子的書，我總會(huì)無(wú)從下手，有些讀過十多遍了，便有些厭倦;也有些是新書，光滑的書面在燈光的照耀下，折射出迷人的光芒，然而，卻是那么的不合我胃口。舊書新書，大書小書，厚書薄書，想看的已經(jīng)讀的厭倦，而那些不想讀的，仍舊如新的一樣。
我想，我是不是應(yīng)該再買一批書來(lái)看，可是，又要買什么書來(lái)看呢?在書店里盲目地尋找，會(huì)有疏漏，事倍功半，不是理想的辦法。然而，就在這個(gè)學(xué)期，一張大概是，教育局的叔叔阿姨，整理出來(lái)的，習(xí)讀過的書，雖然并沒有全部，但對(duì)我?guī)椭鷺O大。一放學(xué)后，我便讓母親，帶我去那個(gè)大書店，那個(gè)外表裝潢美麗的，內(nèi)在更是秀麗，無(wú)不漫溢著書的氣息，還有藤椅和玻璃桌，我在挑好“習(xí)讀過的書單”里有的，我認(rèn)為好看的書籍，那是本包裝厚實(shí)，依稀可見紋路的，觸感舒適的，名叫《老人與�！返臅�，噢，不對(duì)，是小說(shuō)，一本短篇小說(shuō)，我慢慢地閱讀著，厚實(shí)的觸感，曲折的情節(jié)，構(gòu)成了，我心中的波濤起伏。
我一邊讀一邊想，我以前讀過的書，未免有點(diǎn)“幼稚”了——當(dāng)然，這并不是真正的幼稚，我認(rèn)為，那些書是不會(huì)變的，然而，我的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)變的，隨著年級(jí)的增加，我讀的書應(yīng)該越來(lái)越深?yuàn)W，而那些四五年級(jí)讀過的書，應(yīng)好好在書柜里呆著，留給我的弟弟，或是其他親戚看，而對(duì)于即將步入初中的我，是不是要閱讀，高于他們閱讀水準(zhǔn)的，一些其他的書呢?至于那些比較高深的書，例如《復(fù)活》，《老人與�！�，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》······都需要我慢慢的品嘗，就像品嘗一個(gè)名貴的冰淇淋一樣，其含晶量自然是不言而喻，或許，它們能滿足我，整個(gè)初中，或者更長(zhǎng)的時(shí)間的閱讀需求。
再反過來(lái)思考，為什么習(xí)能當(dāng)上一國(guó)之主，國(guó)家的主席呢?其他的種種因素也有，但閱讀是一個(gè)很重要的原因。不要說(shuō)習(xí)爺讀過的書很多，世上或許有人讀過的書比他還多，但是，習(xí)爺讀的書都是好書，都是一本本的名著，細(xì)細(xì)品嘗，細(xì)細(xì)閱讀，造就了習(xí)爺那廣闊的閱讀量，知識(shí)才會(huì)更加豐富!
“讀習(xí)爺讀過的書，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”是我這個(gè)寒假的目標(biāo)，也是大家的目標(biāo)，我想，文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，如果每個(gè)人都去好好的品嘗書籍，我們的國(guó)家也會(huì)變得更好，天空都會(huì)變得湛藍(lán)!
成熟作文 篇6
說(shuō)到不成熟我想若老頑童周伯通認(rèn)第二沒有人敢認(rèn)第一了。一個(gè)暮年老人沒有半點(diǎn)嚴(yán)肅，反而那么地嬉皮笑臉逍遙人間�？墒怯终f(shuō)不對(duì)了，因?yàn)橹懿ㄒ灿谐墒斓囊幻妗Ｈ缤踔仃?yáng)死前叫周伯通發(fā)誓不學(xué)九陰真經(jīng)并把此書埋了，結(jié)果周伯通重守諾言，一路上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分謹(jǐn)慎，可見周伯通雖生性輕浮玩笑，一旦遇到要事時(shí)他還是值得信任的。這就是明智，既然不想更改本性那么就選擇因地制宜的做事原則。該認(rèn)真時(shí)就認(rèn)真，該成熟時(shí)就成熟，這就是智慧啊！
惜日韓信點(diǎn)兵，彈指間千軍萬(wàn)馬，任其調(diào)譴。后指揮部隊(duì)重圍霸王項(xiàng)羽，使其為囊中之物。這是多么威風(fēng)啊，這才能這種非凡氣勢(shì)，人家年少時(shí)就可見一般了。韓信胯下之辱古今贊譽(yù)有多，可大家知道多少？當(dāng)他身子重重地跪下咬緊牙關(guān)爬了過去，忍受眾人的嘲笑。他沒面子了，可他知道這是短期的屈辱，如果他站起來(lái)打了他們，可能就做不成大事，小不忍則亂大謀，韓信知道胯下才是他成功的路�？障虢K究不會(huì)為自己留下什么，它僅僅是一種與命運(yùn)毫不相干的事。所以成就大業(yè)需要邁出這一步，而韓信做到了，這事被史學(xué)家認(rèn)為是他邁出人生重要的一步，因此被后人歌功頌德。那樣跨過去又何妨，被跨的人始終碌碌無(wú)為，而跨過去的人就從此光明了。如果韓信沒有去忍耐，若像普通青年那血?dú)夥絼�，沖動(dòng)而大打出手的話呈匹夫之勇，就失敗了。所以這就是明智，該忍耐時(shí)就忍耐，該成熟時(shí)就成熟，這就是智慧��！
成熟的標(biāo)志無(wú)異是明智，只有明白通智才能大徹大悟而明心見性。時(shí)下中學(xué)生大多喜愛玩樂，老師說(shuō)其如孩童，其實(shí)不是，他們不同于孩童的天真善良，他們則如同惡鬼，蠶食著人性，他們把玩融入生活，以玩為原則叫人放縱不執(zhí)著，這不單是不成熟，簡(jiǎn)直無(wú)知，若不改變，人則不成長(zhǎng)，放縱自己帶來(lái)的后果是難以彌補(bǔ)的青年犯罪，害人害己。就這樣帶著不純的‘玩’來(lái)到傳授道德的學(xué)校就等于正歪共存，學(xué)生的歪理總高正理一丈吧，但說(shuō)歪理的人則沒有成功的，說(shuō)歪理會(huì)永遠(yuǎn)不成熟，永遠(yuǎn)不知何謂智慧，就如孫悟空精巧聰明但敵不過智慧的如來(lái)佛，所以明珠暗投的你們是否應(yīng)該真正面對(duì)人生學(xué)會(huì)成熟？這就是明智，這就是智慧。
成熟作文 篇7
不管怎么說(shuō)，初中生活是豐富的，但在豐富中卻少了些多彩和斑斕;初中生活是清新的，但在清新中卻潛藏著諸多的蒙朧和迷茫;初中生活是快樂的，但在快樂中卻蘊(yùn)含著諸多的思慮和憂傷。
其實(shí)，初中生活更像一杯濃郁的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清道不明的苦澀和惆悵。
“丁零零……”下課鈴已經(jīng)響過，可沒有多少人像小學(xué)時(shí)那樣，一窩蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學(xué)階段你是否努力，可一進(jìn)入初中一年級(jí)，仿佛一夜間變了一個(gè)人，似乎誰(shuí)也不再離開自己的座位，生怕比別人少做幾道練習(xí)題。每課外活動(dòng)，在老師的逼迫下不得不走出教室，也早沒了小學(xué)時(shí)的瘋狂，只是幾個(gè)要好的同學(xué)三五成群地?cái)D在一起。即使是聊天，聲音也小得出奇，生怕別人聽到似的(女生尤甚)。
因?yàn)�，我們都有了自己小小的秘密。忘記了，一切似乎都忘記。忘記了雙休日的快樂，忘記了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健而又充滿稚氣的身影，忘記了放學(xué)路上沒完沒了的追逐和打鬧，忘記了一覺睡到大天亮還賴床上不起的日子……
一切都可以忘記，唯獨(dú)學(xué)習(xí)不能忘記。面對(duì)一堆堆向我們襲來(lái)的各科作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練。自己拿出鬧鐘，把小學(xué)六年級(jí)中一直指著早上八點(diǎn)的指針，悄悄的向前撥了兩個(gè)小時(shí)。那一向?qū)儆谖覀儗Ｓ玫膭?dòng)畫頻道，也無(wú)償?shù)淖屃顺鋈�。其�?shí)，我們遠(yuǎn)沒有孔老夫子“學(xué)而優(yōu)則仕”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，更沒有父輩“書中自有黃金屋”的苦苦追求，我們就是我們——出生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一代新新人類，我們只想完成屬于我們應(yīng)該完成的作業(yè)，不讓同學(xué)們諷刺挖苦，不讓老師們拉長(zhǎng)黑臉，不讓父母?jìng)兛嗫谄判牡貏窀妗?/p>
盡管我們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，父母都說(shuō)我們成熟了，可不知怎么的，我們不少人都少了份小學(xué)時(shí)的熱情和沖動(dòng)，多了份理智和孤獨(dú)。什么事都似乎有些“事不關(guān)己，高高掛起�！痹凇俺墒臁钡谋澈螅覀冇姓f(shuō)不出的彷徨和憂傷。無(wú)奈中，我們只能找瓊瑤，找三毛甚至找曹雪芹去傾訴。
可不找便罷，一找更是陷入那種似懂非懂的漩渦之中。唉，自己這是干嘛，非要在《溫柔的夜》望著《窗外》那《失火的天堂》，為薰玉葬花而落淚……
除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。孤獨(dú)仿佛榨干了我們的熱情，仿佛控制了我們的靈魂。如果說(shuō)“長(zhǎng)大了”就必然要變得孤獨(dú)，或者說(shuō)孤獨(dú)就是成熟，我寧愿……放棄成熟。
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