【必備】誠(chéng)信作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的誠(chéng)信作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誠(chéng)信作文 篇1
誠(chéng)信是做人的基本，一個(gè)人缺少了誠(chéng)信，別人也將對(duì)他失去信任，十幾年的友誼也可能將會(huì)破滅。
“叮叮叮一一”隨著下課鈴的打響，同學(xué)們紛亂地向教室外跑去，在走廊里玩耍了起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在門外，我定睛一看，原來(lái)是英語(yǔ)班上的同學(xué)，丁澤峰。我收好書(shū)本，向門外走去，心想：他來(lái)干什么？我走到他面前，問(wèn)：“干什么？”“我鋼筆壞了，來(lái)借一只鋼筆�！蔽液敛华q豫地借給他一只鋼筆，然后自己玩去了。
過(guò)了一個(gè)星期，即將面臨期末考，我偶然想起借鋼筆的事兒。下課，我便來(lái)到他們班門口，我將丁澤峰叫了出來(lái)，問(wèn)他：“鋼筆呢？可以還我了吧！”“那個(gè)，我忘帶了，過(guò)幾天給你�！蔽沂譄o(wú)奈，只好再等了幾天。
臨近考試還有兩三天，我又問(wèn)他要鋼筆，可他卻說(shuō)：“壞了。”我十分生氣，說(shuō)：“什么意思？你必須賠我一個(gè)�！薄安皇俏遗獕牡�，是我同桌弄壞的�！薄澳悄憬兴r��！”我生氣地說(shuō)。他很隨意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了第二個(gè)學(xué)期，我再問(wèn)他要鋼筆，他說(shuō)：“你去問(wèn)那個(gè)人啊�！薄澳莻�(gè)人叫什么名字？我去找他賠！”這時(shí)，丁澤峰呆愣在那兒
無(wú)言以對(duì)，“怎么了，你說(shuō)話呀！”他無(wú)奈地回答：“鋼筆是我弄壞的�！蔽翌D時(shí)對(duì)他失去了信任，我不再向他要鋼筆了，我們之間的友誼也到此為止了。
可正在我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的英語(yǔ)課上，我坐到自己的座位上，將書(shū)包塞進(jìn)去的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)包前像有東西一樣，放不進(jìn)。我抽出書(shū)包一看，是一只嶄新的鋼筆，丁澤峰轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微微一笑。
此刻，我們又和好如初。
誠(chéng)信是如此的重要，一個(gè)人失去誠(chéng)信，便也可能失去信用，友誼等更多的東西。而對(duì)于友誼來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是友誼間的一個(gè)鏈條，沒(méi)了誠(chéng)信，也將沒(méi)了友誼。
誠(chéng)信作文 篇2
誠(chéng)信，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，平常我們所說(shuō)的“做人要講誠(chéng)信”也是如此。
講到誠(chéng)信，我就想起了一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。老師發(fā)給我們?cè)嚲砗�，我們就立馬投入其中。我認(rèn)真做好每一道題，寫到了最后一道題時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些難度，我想了很久，就在這時(shí)，我無(wú)意間看到了同桌的答案，我什么也不管，就直接把答案抄進(jìn)了我的試卷里。
到了第二天，成績(jī)出來(lái)了，這張?jiān)嚲砦业牧?00分，我高興極了！老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我們。過(guò)了一會(huì)兒，另一名同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，這道題的`答案是2，我寫成了1，可您還給我對(duì)了�！�
我看了看試卷，心里想起昨天抄同學(xué)答案的行為，心里感到很不是滋味，感覺(jué)到臉很燙很熱：到底要不要告訴老師啊，告訴她了會(huì)不會(huì)批評(píng)我啊？此時(shí)心里有個(gè)聲音傳到了我的耳邊：快說(shuō)呀，這是你的錯(cuò)，你要敢于承認(rèn)的呀。最后我鼓起勇氣站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，有件事我必須得和您承認(rèn)，昨天在測(cè)試的時(shí)候我不小心看到了同桌的答案，我還把它抄了下來(lái)，所以這個(gè)分?jǐn)?shù)并不是我的�！敝車耐瑢W(xué)都在紛紛議論，我慚愧的地下了頭。老師聽(tīng)到后皺了皺眉頭，說(shuō)：“你抄同學(xué)的答案是一種很惡劣的行為，是對(duì)你自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任；但有一點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)的，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)。希望你下次不要再有這樣的行為，把自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為你知識(shí)寶庫(kù)里的一點(diǎn)，這樣才是最棒的！”老師話音未落，教室里又響起了掌聲。我頓時(shí)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的天格外的藍(lán)，鳥(niǎo)兒的叫聲很悅耳，周圍的一切都是那么的美好！
誠(chéng)信就像一棵大樹(shù)，有了它就能遮風(fēng)避雨；誠(chéng)信就像一杯熱茶，能在你寒冷的時(shí)候給予你溫暖；誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓你懂得更多的為人處世。
誠(chéng)信作文 篇3
這些天，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，誠(chéng)信是什么？
腦海里閃過(guò)一首童謠：拉鉤，上吊，一百年不許變……多么平淡而又悅耳的旋律；多么簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的話語(yǔ)……這不就是誠(chéng)信嗎？記憶的閘門緩緩打開(kāi)，誠(chéng)信，早已在生命中留下深深的烙印。
想起了小時(shí)候爸爸給我講的故事。一天，曾子的妻子要去趕集，曾子的兒子哭鬧著要跟著去。于是曾子的妻子答應(yīng)回來(lái)殺豬給他吃。曾子的妻子回來(lái)了，看見(jiàn)曾子正在殺豬……誠(chéng)信是一句不變的諾言，它拉進(jìn)的是人與人之間心靈的距離。感謝爸爸的良苦用心，正是他在我的幼小心靈深處播下了誠(chéng)信的音符。
記得媽媽給我講起她班里發(fā)生的一件事：小鑫剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，由于基礎(chǔ)較差，期初有點(diǎn)兒跟不上。但小鑫是個(gè)聰明踏實(shí)的孩子，在老師和同學(xué)的幫助下，他進(jìn)步很快，期末考試數(shù)學(xué)考了100分。媽媽準(zhǔn)備把他做為典型報(bào)送給學(xué)校在閉學(xué)式上給予表彰。閉學(xué)式的前天晚上，小鑫給媽媽打來(lái)了電話：老師，我做錯(cuò)了一道題，您沒(méi)發(fā)現(xiàn)，要扣掉2分，只有98分，不用表彰了，我爸爸說(shuō)‘誠(chéng)信比成績(jī)更重要�！粗鴭寢屇呛鴾I光的雙眼，我想，媽媽是被感動(dòng)了。誠(chéng)信是一種為人處世的態(tài)度，它播撒和諧，收獲快樂(lè)。
漸漸地我也長(zhǎng)大，也有了自己的同學(xué)和朋友。我想起了自己發(fā)生的一件事。那天，我到一個(gè)同學(xué)家里玩，看上了他的《小故事大道理》這本書(shū)。他答應(yīng)一天后借給我。第二天約定的時(shí)間到了，我卻因?yàn)橛惺碌R了。當(dāng)我匆忙趕到他家時(shí)，已經(jīng)超過(guò)半個(gè)多小時(shí)。他把包好的書(shū)遞給我，說(shuō)：沒(méi)什么，朋友之間要言必信，行必果……我的心底涌上一股暖流。我知道，那一刻誠(chéng)信之花開(kāi)了……誠(chéng)信是一朵贈(zèng)人的玫瑰，它給人的是溫暖和愛(ài)。
誠(chéng)信無(wú)處不在。它有時(shí)候極致舒緩，像親人朋友間的呢喃細(xì)語(yǔ)；它有時(shí)候鏗鏘有力，像古今中外偉人們的豪情壯語(yǔ)；它有時(shí)候又博大精深，像我們時(shí)代的主旋律。讓我們?cè)谶@和諧的旋律里，種下誠(chéng)信之花，放飛夢(mèng)想，譜寫生命的新樂(lè)章……
誠(chéng)信作文 篇4
有人曾說(shuō)：“誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，”每當(dāng)我聽(tīng)到誠(chéng)信二字，我就會(huì)想起這樣一件事，那是發(fā)生在暑假的一天……
有一天，媽媽帶我上蘭園去玩，我高興極了，一上到蘭園，我就蹦著跳著去找我的好朋友玩，我來(lái)到她家，正好聽(tīng)到她在聊《楊紅櫻童話》，我一聽(tīng)，就接上說(shuō)“我也有這本書(shū)，真的很好看！”
“是嗎？可以借給我看看嗎？我的好朋友說(shuō)�！翱梢园。魈煳揖蛶�(lái)”。我說(shuō)。
第二天，我來(lái)到了蘭園，過(guò)了好一會(huì)兒，我才想起要帶書(shū)的事，我一拍腦袋，心想：怎么辦，怎么辦？我怎么跟她說(shuō)��！我的好朋友從家里下來(lái)，一看見(jiàn)我，就追問(wèn)我：“書(shū)帶來(lái)了嗎？”我摸了摸腦袋：“對(duì)不起，忘帶了！”她搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你明天記得帶來(lái)�！蔽以詾樗龝�(huì)發(fā)火，沒(méi)想到她依然這樣友好的對(duì)著我笑。我有點(diǎn)不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：明天我一定把書(shū)帶來(lái)。就這樣我們又高興地玩了一天。到了第三天，我緊記著那件事，把那本《楊紅櫻童話》給帶了上來(lái)，借給了她，她對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。
答應(yīng)別人的事一定要做到，
要有誠(chéng)信，才能獲得朋友的信任。
誠(chéng)信作文 篇5
中國(guó)加入WTO�！罢\(chéng)信”是走向世界的中國(guó)人的一個(gè)最重要的素質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，講“誠(chéng)信”和不講“誠(chéng)信”的事也時(shí)有發(fā)生。這不，我也有許多事。
這個(gè)月是學(xué)校的“才藝月”。學(xué)校要進(jìn)行快板比賽。四到六年級(jí)每班要進(jìn)行表演。我們班的快板詞是《禮儀少年看今朝》。我們的班主任老師讓我們把快板詞背會(huì)�？傻搅诵瞧诙�沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把快板詞背出來(lái)。經(jīng)過(guò)略微的思考，老師決定讓我們進(jìn)行“誠(chéng)信”測(cè)試？？把快板詞放在學(xué)校里，回到家把快板詞默出，第二天早上交給組長(zhǎng)。有些同學(xué)立馬埋怨起來(lái)。沈威說(shuō)：“我得趕緊再抄一份，拿回家抄進(jìn)去�！睂O曉瑋說(shuō)：“我去查電腦，電腦里一定有�！�
有些同學(xué)說(shuō)：“我可以去打電話，朋友一定會(huì)告訴我的！”老師說(shuō)：“今天晚上，同學(xué)之間不能打電話，不能到別人家里去，否則視作弊行為！”這下，同學(xué)們都傻眼了！這怎么默得出來(lái)呀！學(xué)奧數(shù)的高欣立即提出“反抗”意見(jiàn)：“我還要學(xué)奧數(shù)呢！”“要一小時(shí)后才能放學(xué)，到時(shí)候，我早就忘了！”楊之曉立馬接過(guò)了話茬。最后，老師還是讓我們把快板詞默在她發(fā)下來(lái)的練習(xí)紙上。第二天，組長(zhǎng)開(kāi)始收紙。高欣竟然把一張只寫了兩行快板詞的紙交給了組長(zhǎng)。有些同學(xué)竟然默得八九不離十了，幾乎與全文一模一樣。我真佩服他們呀！一次有趣的“誠(chéng)信”測(cè)試就這樣結(jié)束了。
世界上，人人都有不足之處，人人都有誠(chéng)信的一面，讓我們努力去做一個(gè)誠(chéng)信的人吧！
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