《成語里面故事多》說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編收集整理的《成語里面故事多》說課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材分析：

　　《成語里面故事多》一課是集繪畫、制作、審美、學(xué)習(xí)為一體的課業(yè)形式。教材中主要是通過讓學(xué)生通過了解成語知識以及背后的故事，并對成語故事進(jìn)行整理和概括，用工藝制作、繪畫或配飾表演等形式對成語進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語、表現(xiàn)成語故事的興趣。

　　二、學(xué)生及媒體分析：

　　中高段學(xué)生具備了不錯(cuò)的繪畫基礎(chǔ)和造型基礎(chǔ)，感覺有意性和目的性也在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以直觀鮮明而又精彩有趣的可見有助于本科的教學(xué)。本科以成語故事圖片為主，可以很清晰的展現(xiàn)出成語故事的準(zhǔn)確意思，或夸張、或抽象、或概括等形式。但是有一點(diǎn)值得注意，就是抓住成語的主要意思進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識領(lǐng)域：

　�。�1）、欣賞成語故事藝術(shù)作品，增加對成語的認(rèn)識和了解。

　�。�2）、能夠?qū)Τ烧Z故事進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造能力。

　　2、操作領(lǐng)域：在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)有趣。享受制作成功的快樂，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)造能力；

　　3、情感領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)，體會我國博大精深的成語文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。以敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導(dǎo)兒童大膽想象和創(chuàng)造，技法學(xué)生熱愛生活的情感，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的快樂！

　　教學(xué)重點(diǎn)：成語故事畫的制作方法、步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的合理性，畫面的生動(dòng)性、趣味性。

　　四、說教法

　　本課包含了語文知識的積累以及繪畫知識的應(yīng)用，總的來說體現(xiàn)了新課程所說的綜合性學(xué)習(xí)的思想，涉及多個(gè)方面的相關(guān)知識，通過多媒體設(shè)備，師生共同欣賞，共同合作，共同評價(jià)，共同總結(jié)，建構(gòu)氣起自主的平臺，主要體現(xiàn)在一下三個(gè)方面：

　　1、由靜變動(dòng)，新穎活潑；

　　2、激趣引新，變幻無窮；

　　3、個(gè)性發(fā)展，啟迪創(chuàng)新。

　　五、說學(xué)法

　　1、充分考慮學(xué)生的興趣，通過多媒體，吸引學(xué)生的注意力，并仔細(xì)觀察幾幅圖，在嘗試、分解等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式中，使他們在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。

　　2、在創(chuàng)作繪畫時(shí)，倡導(dǎo)合作，學(xué)會尊重別人的`意見，體會到在與他人合作的重要性，能大膽表達(dá)自己的感受，相信自己“不但能做，而且能做的精彩！”

　　六、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　（一）、語言導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、上課初始先調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣，讓學(xué)生們真正對成語故事關(guān)注起來。

　　2、揭示，點(diǎn)明課題。

　　（二）講解示范，概括總結(jié)

　　1、了解成語：出示課件，請同學(xué)們認(rèn)真理解。

　　2、詮釋成語

　　課件出示

　　欣賞時(shí)提醒學(xué)生注意圖畫中的形象的塑造、形象的特點(diǎn)及形象所處的環(huán)境。

　　3、教材范例欣賞：

　�。�1）觀看書中的作品，認(rèn)真觀察分析作品的制作材料。

　　（2）欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

　　4、課件展示作品欣賞

　　5、學(xué)生創(chuàng)作。根據(jù)以上范畫請你把知道的成語故事，盡可能的以獨(dú)特的方式表達(dá)出來。注意如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。教師巡回指導(dǎo)時(shí)，放舒緩音樂可以使師生情感得到共鳴，活躍了課堂氣氛，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式體現(xiàn)的新課標(biāo)的倡導(dǎo)理念，對于中高段學(xué)生有著示范的必要，同時(shí)也要注意對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)作精神的培養(yǎng)。這是學(xué)生的感覺由體表轉(zhuǎn)向了內(nèi)心，感覺的體驗(yàn)得到了升華。

　　（三）、多為評價(jià)、個(gè)性表達(dá)

　　1、自評、互評

　　當(dāng)學(xué)生小組基本完成作品時(shí)，讓他們把自己畫給好朋友或者周圍同學(xué)看，并說明比較經(jīng)典的地方。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是教師對自己的感覺多元素的展示，另一方面又是展示繪畫方法和造型元素的組合畫，表現(xiàn)自己的獨(dú)特構(gòu)圖能力。這又是一個(gè)互動(dòng)交流的過程。

　　2、每個(gè)孩子都希望能得到老師的肯定和表揚(yáng)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都會給予鼓勵(lì)和評價(jià)。我相信這些激勵(lì)性的評語能讓學(xué)生變得更加自信！

　　課后拓展讓學(xué)生積極的去體驗(yàn)觀察身邊的事物，自主參與探索過程。

　　七、說學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)：

　　1、貼近生活、服務(wù)生活、美化生活；

　　2、自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；

　　3、移情聯(lián)想、張揚(yáng)個(gè)性、創(chuàng)新實(shí)踐。

　　總之，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們都多想一想，試一試，就一定會有收獲。

　　本課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以體驗(yàn)、理解、創(chuàng)作為靈魂，讓學(xué)生在成語故事中探索發(fā)現(xiàn)。

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