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我的發(fā)明創(chuàng)新作文（精選17篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的發(fā)明創(chuàng)新作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 1
上了車，我順手看了一下電腦表。已經(jīng)8：55了！真恨老娘當(dāng)初給我生得一個(gè)慢動(dòng)作。現(xiàn)在坐飛船已經(jīng)來(lái)不及了，演講會(huì)9：00就要開(kāi)始了，怎么辦呢？沒(méi)辦法，情急之下只好乘自己發(fā)明的流星動(dòng)力車去娜美星了。我啟動(dòng)車子，只聽(tīng)“嗖”地一聲，流星動(dòng)力車以每秒1億英里的速度向娜美星飛去。一路上，車子都是自動(dòng)控制，準(zhǔn)確率達(dá)%100，所以乘車的人不必?fù)?dān)心會(huì)撞車。
到了娜美星的環(huán)保城，我來(lái)到了演講廳前，這時(shí)已經(jīng)8：59了。我把車子縮小，放到口袋里，走進(jìn)了演講廳。只聽(tīng)見(jiàn)大家都在小聲議論著我的“流行動(dòng)力”。
我走上演講臺(tái)，請(qǐng)了清嗓子，對(duì)大家說(shuō)：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓，你們好！我是動(dòng)力學(xué)院的一位發(fā)明家，近年來(lái)我們觀察了近億種的動(dòng)力，在其中一次的'實(shí)驗(yàn)中，我們竟奇跡般地把太陽(yáng)能里頭的一種高級(jí)動(dòng)力吸取了出來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)力是十二分的難得，只有地球才有少許的一點(diǎn)�！甭�(tīng)到“地球”這兩個(gè)字，大家都不禁回想起地球的美好。但由于人類不保護(hù)大自然，使得地球的生態(tài)不平衡，導(dǎo)致地球從一個(gè)美麗的星球變成了一個(gè)被臭氣污染的星球。
我繼續(xù)說(shuō)道：“為了能得到更多的流星動(dòng)力，科學(xué)家們探險(xiǎn)地球上寶貴的流星動(dòng)力，結(jié)果沒(méi)一個(gè)科學(xué)家平安無(wú)事地回來(lái)，都是死的死，傷的傷，全都是因?yàn)榈厍蛏系牟【�。于是，我便突發(fā)奇想，利用這一點(diǎn)點(diǎn)的流星動(dòng)力，制造出了一樣又一樣的美化地球的機(jī)器、機(jī)動(dòng)車�，F(xiàn)在，我便用這些物品去美化地球！請(qǐng)大家把頭向后轉(zhuǎn)！”大家把頭一回，都驚呆了。
原來(lái)，呈現(xiàn)在他們面前的是一輛旅行車。也許，你會(huì)問(wèn)，旅行車有什么好驚呆了的呢？我便會(huì)告訴你，這輛旅行車使用流行動(dòng)力制成的環(huán)保車，它只要一發(fā)動(dòng)，車子的排氣孔就會(huì)排出清新的空氣。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 2
在22世紀(jì)，我被聘請(qǐng)為“哈哈發(fā)明公司”的經(jīng)理。當(dāng)然，我也不負(fù)眾望，發(fā)明了一種，能讓人意念增強(qiáng)的“泡泡頭盔”。
這種頭盔攜帶輕巧，方便。只要你帶一瓶泡泡液就行了。它的實(shí)用性也很強(qiáng)如果你想做一件事，可又沒(méi)有意念，你就需要泡泡頭盔了。只要你輕輕一按。泡泡頭盔就自動(dòng)帶在你頭上了。只要你戴上它，你的意念就會(huì)增強(qiáng)1000倍！不錯(cuò)的發(fā)明吧！
你可能要說(shuō)了：“你不是吹牛吧？”那我肯定要回答你：“不！”你看，王小剛正在使用我發(fā)明的泡泡頭盔呢。他在干什么呢？哦，原來(lái)他是個(gè)成績(jī)不是很好了學(xué)生。經(jīng)常不完成作業(yè)。其實(shí)，他是想完成作業(yè)的，可就是沒(méi)有意念。這不，他聽(tīng)說(shuō)我發(fā)明了泡泡頭盔，就買(mǎi)了一瓶。你瞧，他剛一使用，就馬上開(kāi)始做作業(yè)了。
在這里，我要提醒各位一句：“使用完之后，一定要用泡泡針刺破，否則你就會(huì)重復(fù)做同樣的'事情。千萬(wàn)記住喲！
怎么樣，我發(fā)明的泡泡頭盔不錯(cuò)吧！
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 3
我要當(dāng)?shù)陌l(fā)明家可不是普通的發(fā)明家哦！我要當(dāng)?shù)陌l(fā)明家是非常出色的。他發(fā)明的一系列產(chǎn)品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們現(xiàn)在的科技水平。而且，還會(huì)幫人們制造出更多、更實(shí)用的家用電器和建設(shè)機(jī)器等等。
所以，我要努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能讓我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的'理想。
如果回變成現(xiàn)實(shí)，我會(huì)努力的發(fā)明能幫助人們工作的機(jī)器。再那之前，還要準(zhǔn)備一下，想一想，我該發(fā)明什么樣的東西好呢？多功能汽車？不行，折疊床？更不行。哎，等等，還是發(fā)明多功能汽車吧！
我發(fā)明的汽車可不一般哦！它是以電腦為中心，用電腦控制這輛車，后面還加了強(qiáng)力推進(jìn)器。最重要的一點(diǎn)是，它還可以飛，這夠奇怪了吧！它在飛行的時(shí)候，會(huì)在汽車的兩側(cè)出現(xiàn)一對(duì)翅膀，當(dāng)作它的左右翼，掌握飛行的方向。
我還要發(fā)明一對(duì)“盲人隱性鏡片”。有許多盲人做什么事都不方便，但是只要一戴上它，盲人就可以再看到這美麗的世界、廣闊的天空和那寫(xiě)親愛(ài)的親人。讓他們不再?gòu)暮诎档氖澜缋锱腔�，回到光明的世界，讓他們享受到回到光明世界的幸�！?/p>
后面，我要發(fā)明的是“折疊房間”。房間里面是非常堅(jiān)固的磚墻，而實(shí)際磚的材料非常輕。他的墻上有許多可以折疊的小縫，你可以把它折疊起來(lái)。出去野營(yíng)時(shí)，可以背著它去，在野外就也可以享受家里的待遇了，很好吧？
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 4
每周三下午的拓展課是我最期盼的課，在那里我們總能夠發(fā)現(xiàn)生活中許多用起來(lái)不方便的工具，于是在楊老師的帶領(lǐng)下，我們對(duì)這些工具進(jìn)行改造和創(chuàng)新，使它們用起來(lái)更加簡(jiǎn)便。
在一節(jié)有關(guān)環(huán)保的拓展課上，楊老師講到現(xiàn)在雖然村子里發(fā)了幾只垃圾桶，但是村民們把垃圾都放在一只桶里，看看哪個(gè)小組能夠解決這一難題呢？我和我們小組成員通過(guò)討論一致認(rèn)為要對(duì)現(xiàn)有的垃圾桶進(jìn)行改造，發(fā)明一只能夠分類的垃圾桶。于是，我們把這個(gè)想法告訴了楊老師，楊老師聽(tīng)了我們這個(gè)大膽的想法后非常高興，并鼓勵(lì)我們小組成員說(shuō)：“不怕做不到，就怕想不到！好樣的！趕快把你們的設(shè)想付諸行動(dòng)吧！”于是我們小組的成員進(jìn)行分工，王文慧去實(shí)地調(diào)查農(nóng)村垃圾的種類有哪些，胡文馨通過(guò)采訪和調(diào)查等方式了解農(nóng)村垃圾分類現(xiàn)狀，而我和張景軒等同學(xué)對(duì)現(xiàn)有的垃圾桶進(jìn)行改造。
我們小組利用課間、節(jié)假日等空余時(shí)間對(duì)現(xiàn)有垃圾桶進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造，這其中有樂(lè)也有憂。設(shè)計(jì)垃圾桶方案要花很多時(shí)間和精力，每一次放學(xué)回家就走進(jìn)書(shū)房忙設(shè)計(jì)，有時(shí)候甚至要忙到晚上八點(diǎn)鐘才吃晚飯，還要把所有的`節(jié)假日也用上�？吹狡渌耐瑢W(xué)在外面玩，而我卻要在書(shū)房設(shè)計(jì)垃圾桶方案，就感到厭煩，甚至想放棄，但是在老師和爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，設(shè)計(jì)出了適合農(nóng)村的移動(dòng)式四宮格垃圾桶。經(jīng)過(guò)老師和爺爺?shù)膸椭�，我們也把成品做了出�?lái)，并在同學(xué)家中使用，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)聲時(shí)，我們組的成員都露出了滿意的笑容。我們把這次的活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)成了一篇小論文，并參加了第32屆省里的科技創(chuàng)新大賽，一路過(guò)關(guān)斬將獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！我真為自己感到驕傲！
我覺(jué)得拓展課讓我獲得了大量的課外知識(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力，使我明白了要養(yǎng)成積極動(dòng)手、勇于探索、敢為人先的良好習(xí)慣，成為既掌握豐富知識(shí)又具有創(chuàng)新能力的人。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 5
暑假里，我做完作業(yè)，便給朋友打電話聊天�？墒牵@一聊就是兩三個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了許多電話費(fèi)。媽媽知道了便大發(fā)雷霆：“以后你不許給他打電話了，也不能在網(wǎng)上聊天”。我不滿地小聲嘀咕道：“不聊就不聊，等我在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，考個(gè)第一，那電腦就歸我”�！澳且膊恍�!”媽媽大聲喝道�！澳俏易约涸靷�(gè)電話!”“你有本領(lǐng)就造嘛!”媽媽輕蔑地說(shuō)。
造就造嘛!這不好說(shuō)?我鉆進(jìn)冰箱，咦?放在冰箱里的紙杯呢?我左翻翻，右翻翻，就是沒(méi)有找到。難道它長(zhǎng)了翅膀飛上天堂了?還是陷進(jìn)沼澤下地獄了?就算它長(zhǎng)腿跑了吧，反正就是沒(méi)紙杯了，這可難不倒我，我可有10元的“私房錢(qián)”。用這10元買(mǎi)了一包紙杯，不但能造電話，家里來(lái)了客人還能用它盛水喝，真是一舉兩得。我準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯，又從媽媽的.衣柜里翻出一團(tuán)毛線，在兩個(gè)紙杯上打了兩個(gè)洞，用毛線把兩個(gè)紙杯連接起來(lái)，一個(gè)放在朋友家，一個(gè)放在我家。如果朋友要說(shuō)話，就拉一拉毛線，把紙杯捂住口就可以說(shuō)了。而我用耳朵對(duì)準(zhǔn)紙杯，就可以聽(tīng)見(jiàn)，這樣不僅不讓費(fèi)電，還能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方說(shuō)話，真是一舉兩得。
我高興地想，我真聰明，長(zhǎng)期存在一定會(huì)成科學(xué)家。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真棒!”我故做謙虛地說(shuō)：“一般一般，世界第三!”這時(shí)朋友也從那邊傳來(lái)了話：“我也來(lái)沾沾你的光，和你一塊分享你這部電話。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 6
當(dāng)我去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)或者在超市買(mǎi)東西時(shí)，我經(jīng)常會(huì)碰到令人煩惱的問(wèn)題，因?yàn)槲业膫�(gè)子比較小，只要是上面兩層的書(shū)或貨品我都拿不到，經(jīng)常要求助大人幫忙，有時(shí)周圍找不到人幫忙時(shí)就糟糕了，只好眼睜睜地看著喜歡東西卻拿不到。
有什么辦法可以解決這個(gè)難題呢？有一次我和爸爸去地下停車場(chǎng)停車時(shí)受到了啟發(fā)。這個(gè)停車場(chǎng)有兩層，上面一層是鐵架，車子就懸空停在架子上，當(dāng)你需要上面的車子時(shí)，管理員會(huì)將號(hào)碼用按鍵輸入，然后下層的車子會(huì)向右平移出一個(gè)空位，上層的.車子就會(huì)降下了，這樣就可以取回車了�？粗@不斷平移下降的車子，我突發(fā)奇想，要是超市和圖書(shū)館都采用這樣的架子，我不是就可以輕而易舉地取到書(shū)了嗎？可以把架子設(shè)計(jì)成很多層，給每件物品編上號(hào)碼，當(dāng)然每組架子必須留一個(gè)空位，好讓需要的物品下降時(shí)能有位置。如果你想要哪一件物品，就可以把號(hào)碼輸入，然后貨架就會(huì)自動(dòng)平移下降，直到需要的物品下降到能夠著的位置。你看，這樣不是解決了一個(gè)大難題了嗎？
我希望長(zhǎng)大后能做出花錢(qián)少又實(shí)用的升降貨架，這樣就可以讓小朋友們隨心所欲拿到自己想要的東西了！
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 7
當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，各種用品也在不斷提高它自身的價(jià)值。然而，也就在此同時(shí)，突飛猛進(jìn)的科技發(fā)展也給人們帶來(lái)了一些災(zāi)難，造成了嚴(yán)重的損失。在9．11事件中,美國(guó)五角大樓、國(guó)貿(mào)大廈的倒塌，造成人員死傷無(wú)數(shù)，給多少原本幸福美滿的家庭帶來(lái)了重大的打擊，給多少長(zhǎng)輩曾一次又一次的流下傷心的淚。也給美國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的損失，造成了空前的災(zāi)難。
當(dāng)時(shí)美國(guó)的五角大樓、國(guó)貿(mào)大廈里的人們也想逃身，可由于那里的樓梯、電梯太窄小，無(wú)法一下子容納這么多的人，到頭來(lái)還是造成了嚴(yán)重的人員傷亡。如果當(dāng)時(shí)旁邊有一個(gè)高樓逃身滑梯，人能從這高樓逃身滑梯上一直滑到底下，趕快逃亡，或許就能讓這次事故的死傷人員大幅度的減少，就不會(huì)有這么嚴(yán)重的悲劇了。我決定要發(fā)明一個(gè)高樓逃身滑梯，在火災(zāi)或恐怖事件來(lái)臨時(shí)，讓人們及時(shí)逃身，減輕事故的后果，來(lái)造福人們。童年時(shí)我們?cè)谟變簣@歡快的玩耍，其中我最喜歡的就是滑滑梯了。一級(jí)級(jí)地登上去爬到頂了，再一下子滑了下來(lái)，那滋味別提有多好，那時(shí)是多么的歡快、自由、從滑梯上下來(lái)時(shí)是多么暢通無(wú)阻。然而，我也就是在這滑梯上得到了啟發(fā)，發(fā)明高樓逃身滑梯。
于是，我就開(kāi)始設(shè)想，我設(shè)計(jì)的這個(gè)高樓逃身滑梯與平日里大家看到的兒童的滑滑梯沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)是比平日里看到的那滑滑梯更寬、更長(zhǎng)、更方便，只要人一坐上去，它就飛速向下滑，直到底才停住，而且這時(shí)間也十分快，只用一分多鐘就可以了。這個(gè)滑梯一排能容納十人，大家坐在一起，完全不必?fù)?dān)心會(huì)碰撞，因?yàn)楦邩翘由砘菟南禄俣仁且欢ǖ�、勻速�?。上下兩排之間的距離哪怕只有1厘米也不用擔(dān)心會(huì)碰到對(duì)方。如果你要制作這種高樓逃身滑梯，那么它將是根據(jù)你這大樓、公司的各個(gè)數(shù)量來(lái)制定的，一定能在關(guān)鍵時(shí)刻起到十分重要的作用。這種高樓逃身滑梯，構(gòu)造簡(jiǎn)單可行，是一條逃離速度快又不會(huì)迷失方向的專用滑道，一旦發(fā)生火災(zāi)或恐怖事件，讓人們及時(shí)從滑梯逃生，就可以最大限度地減少人員傷亡。這豈不是兩全其美的事嗎？
同學(xué)們，這就是創(chuàng)新，就是小發(fā)明，其實(shí)當(dāng)今世界上要發(fā)明的東西還很多，也并不難，只是看你是不是一位生活的有心人，會(huì)不會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，從中獲得財(cái)富罷了。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，做個(gè)生活的有心人，注意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)觀察身邊的小事，從身邊的小事做起。注意人們的一言一行看看還有什么缺陷，或許你就可以從這里得到啟發(fā)，發(fā)明出人們意想不到的產(chǎn)品，那時(shí)你的作品將成為萬(wàn)人舉目的焦點(diǎn)，為我們這擁有五千年歷史的中國(guó)再添一筆豐富的色彩。讓我們中國(guó)的歷史上永有著你輝煌的成就。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 8
在一次游戲中我獲得了一個(gè)玩具，名叫“飛天仙子”，是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和一根棍子，轉(zhuǎn)動(dòng)棍子，轉(zhuǎn)盤(pán)會(huì)旋轉(zhuǎn)地飛向天空�？山裉�，我想把它改良一下，我心想：總是這樣玩太乏味了！如果我能在上面系一根繩子，轉(zhuǎn)盤(pán)一飛，繩子跟著跳舞那不是更有趣嗎？好！說(shuō)干就干！
我先把繩子系在轉(zhuǎn)盤(pán)邊緣。可是我發(fā)現(xiàn)玩完一次后，由于轉(zhuǎn)盤(pán)一邊系有繩子，所以顯得更重一些，旋上去后，不會(huì)自己旋下來(lái)。第一種實(shí)驗(yàn)方法失敗了，我接著開(kāi)始試著嘗試第二種方法，這回我吸取了上次的教訓(xùn)，把繩子系在中間的小孔上，但是不久，我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題了：把繩子系在中間，推上去的時(shí)候纏住了棍子，很難推上去。
唉！兩種方法都失敗了，再想想還能有什么辦法吧……
后來(lái)，我吸取前兩次的教訓(xùn)。我心想：今天一定要成功！這次我先把繩子一樣系在中間，只是我沒(méi)有像以前一樣把繩子散落下來(lái)，面是把它一圈圈地繞在棍子旁，我以為這樣就解決問(wèn)題了�？墒窃谖以囼�(yàn)的時(shí)候，把轉(zhuǎn)盤(pán)推上去時(shí)，眼看著就要成功了，沒(méi)想到在最后，轉(zhuǎn)盤(pán)忽然轉(zhuǎn)不動(dòng)，我一看，原來(lái)我太用力了，繩子震散了，可是我不用力，轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)不起來(lái)，這可怎么辦呢？
第三次，我把繩子隨意抓成一團(tuán)放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，但這次的`情況反而比上次更嚴(yán)重了，試驗(yàn)時(shí)我還沒(méi)把轉(zhuǎn)盤(pán)推上去一半，繩子已經(jīng)散落下來(lái)了，我生氣極了，干脆把繩子卷成了一團(tuán)。再猛地一推，沒(méi)想到竟然成功了！哈哈，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”呀！雖然繩子飛起來(lái)沒(méi)我想像的那么美麗，可我的努力終于有了回報(bào)，實(shí)在是太開(kāi)心了！
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 9
在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的今天，需要破解的技術(shù)難題都存在于日常的生產(chǎn)、生活中，很多人身上都隱藏著創(chuàng)造的潛質(zhì)。只要處處留心，鑫動(dòng)腦筋，刻苦鉆研，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物照樣能在創(chuàng)新發(fā)明中大顯身手。
為人類的'文明和進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，然而，這位大發(fā)明家只上了3個(gè)月的小學(xué)。被恩格斯稱為“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”的“珍妮紡織機(jī)”，其發(fā)明者哈格里沃斯原本是英國(guó)一個(gè)普通工人。
20世紀(jì)中后期，美國(guó)基礎(chǔ)研究的重大科學(xué)成就中，有75%來(lái)自不為人們所關(guān)注的小項(xiàng)目。人們司空見(jiàn)慣的拉鏈，怎么看都不起眼，卻在美國(guó)《世界科學(xué)》雜志1986年評(píng)選出的“20世紀(jì)對(duì)人類生活影響最大的10項(xiàng)發(fā)明”中，位居榜首。
當(dāng)然，與那些擁有專業(yè)技術(shù)職稱、專門(mén)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和國(guó)家支持經(jīng)費(fèi)的科技人員相比，普通人的發(fā)明創(chuàng)新之路無(wú)疑更為坎坷，需要克服常人難以忍受的挫折和艱辛。
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，即需要一大批專門(mén)的科技人員，更離不開(kāi)億萬(wàn)普通人的熱情參與。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 10
昨天，我們班的同學(xué)王欣過(guò)生日，發(fā)了“爽歪歪”、蛋塔和兩顆“阿爾卑斯”糖。我把“爽歪歪”和蛋塔吃了，于是我把兩顆糖帶回家吃。
我回到家，首先把一顆糖吃了，我又想喝牛奶了，于是，又把牛奶打開(kāi)了，邊喝牛奶邊吃糖，我覺(jué)得味道還不錯(cuò)，我想：為什么不能在吃糖同時(shí)喝牛奶呢？嗯！我又來(lái)主意啦！我用眼睛看著媽媽，我的小發(fā)明——朱佳眼睛里充滿了神秘。過(guò)了一會(huì)兒，我拿出一個(gè)模具，把另一塊糖放進(jìn)模具里，再倒一點(diǎn)牛奶進(jìn)去，我把裝滿牛奶和糖的`模具小心翼翼地揣到冰箱里放著。過(guò)了20——30分鐘，我又跑到冰箱那兒，拿出剛才放進(jìn)去的模具，一看，哇！牛奶被凍住了，糖被“封鎖”在凍住的牛奶里了，我好奇的用舌頭舔了舔，嗯，還不錯(cuò)嘛！我把它倒進(jìn)嘴里，用牙齒一咬，像冰淇淋！我興奮地跑到媽媽面前大聲說(shuō)：“媽媽，我的試驗(yàn)成功了！”……
第二天，我到學(xué)校，告訴同學(xué)我的小發(fā)明，可是同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑我的小發(fā)明——朱佳，我知道同學(xué)在笑我貪吃，可是就是因?yàn)樨澇晕也虐l(fā)明了這種神奇的吃糖方法呀！
還是書(shū)中說(shuō)得好：“任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的‘異想天開(kāi)’，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉�！�
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 11
有這樣一個(gè)故事，講的是有一天，父子兩人在一起吃蘋(píng)果，兒子攔腰切下一個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)果核是一個(gè)清晰可見(jiàn)的五角星狀。父親每次切蘋(píng)果都是從底部切到頂窩，所以從未發(fā)現(xiàn)過(guò)蘋(píng)果里的“星星”。這是他陷入了沉思。
看到這個(gè)故事，我也陷入了沉思，由于那個(gè)孩子的“攔腰一切”，想到創(chuàng)新，想到發(fā)現(xiàn)，想到了“只有創(chuàng)新才有發(fā)明”這個(gè)道理。孩子切蘋(píng)果，打破了固定的過(guò)程，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了“星星”。假如孩子還像父親一樣墨守成規(guī)，那么就不會(huì)發(fā)現(xiàn)果核里的“星星”。蘋(píng)果還是蘋(píng)果，吃完把果核扔掉，還是蘋(píng)果。在生活上、學(xué)習(xí)上、事業(yè)上都是一樣的，要勇于創(chuàng)新，要勇于推陳出新，才能有所發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)步。
相信大家都聽(tīng)過(guò)魯班發(fā)明了鋸這個(gè)故事吧！魯班之所以發(fā)明了鋸，是因?yàn)樗脛?chuàng)新。魯班在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細(xì)觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細(xì)小的齒，因而頓生靈感。經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了鋸，造福于人類，這都是魯班勇于創(chuàng)新的結(jié)果。
世界文壇巨匠莎士比亞說(shuō)的一句話“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！彼沁@么說(shuō)，也是這么做的。他不斷地學(xué)習(xí)，不斷推陳出新，不斷創(chuàng)造，不斷發(fā)表新作。他的《威尼斯商人》充滿了喜劇色彩；《羅密歐與朱麗葉》飽含著悲情；那一百首14行詩(shī)更是別具一番風(fēng)采。
推陳出新，這簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，可能會(huì)成就你的一生，只有不斷改正，才能做出最好的，只有不斷刪除自己的`缺點(diǎn)，讓自己有更多的優(yōu)點(diǎn)，才能達(dá)到推陳出新的真正意義。
從這些事例中，我明白了人要勇于創(chuàng)新，像故事中的那個(gè)孩子一樣去嘗試另一種切蘋(píng)果的方法，去發(fā)現(xiàn)“新大陸”，讓祖國(guó)走在時(shí)代的前沿！
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 12
當(dāng)你看到蘋(píng)果，你可能會(huì)想到牛頓發(fā)現(xiàn)了地吸引力；當(dāng)你打開(kāi)電燈，可能會(huì)想到愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡；當(dāng)你使用手機(jī)，可能會(huì)想到亞歷山大貝爾發(fā)明的電話；當(dāng)你……
這些科學(xué)家是一天兩天就完成了這些發(fā)明的嗎？當(dāng)然不是。
你們知道嗎？我們中國(guó)首獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？我來(lái)告訴你，她就是我們浙江寧波人——屠呦呦。
2015年10月5日，這是個(gè)光榮的日子，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布：將2015年的'諾貝爾生理學(xué)、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦，以及愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉·坎貝爾和日本科學(xué)家大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。這是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。20世紀(jì)六、七十年代，在條件極其艱苦的情況下，屠呦呦經(jīng)過(guò)多年艱苦卓絕的努力，終于開(kāi)發(fā)了青蒿素，開(kāi)創(chuàng)了瘧疾治療的新方法。要知道，她所經(jīng)歷的失敗和挫折可不是我們所能想象的。一次次的失敗，一次次再來(lái)，終于，功夫不負(fù)有心人，屠呦呦成功了！她站在了世界之巔！
想起三年級(jí)的時(shí)候，我看到媽媽滴眼藥水，由于看不見(jiàn)，藥水有時(shí)會(huì)滴到眼睛外面，有時(shí)又會(huì)把瓶口碰到眼睛或眼睫毛。我就想能不能在瓶子上安裝一片鏡子，這樣滴眼藥水時(shí)就能看見(jiàn)了。于是我和媽媽反復(fù)試驗(yàn)，也花費(fèi)了10多瓶眼藥水，終于發(fā)明了“帶鏡片的眼藥水”的模型。這個(gè)模型被老師選中，代表學(xué)校參加了市里的小發(fā)明小創(chuàng)造比賽，居然獲得了縣一等獎(jiǎng)呢！后來(lái)還代表縣到市參賽，雖然后來(lái)只獲得二等獎(jiǎng)，但點(diǎn)燃了我發(fā)明創(chuàng)造的欲望。今年，我又用一根皮管和一個(gè)膠頭滴管發(fā)明了一個(gè)魚(yú)缸換水器，有了它給金魚(yú)缸換水就方便多啦！
只要你做個(gè)生活的有心人，現(xiàn)在做一些小發(fā)明小創(chuàng)造，我相信，在不久的將來(lái)，在我們這些祖國(guó)的花朵中，肯定也會(huì)發(fā)明更多更有用的東西。大家一起來(lái)加入創(chuàng)新的隊(duì)伍吧！
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 13
曾幾何時(shí)，中國(guó)成為山寨的代名詞，僅僅幾年，創(chuàng)新也不再被實(shí)驗(yàn)室束之高閣，我們乘坐高鐵，用打開(kāi)共享單車，全球購(gòu)物，便捷支付。
五年前，我們不敢相信手機(jī)會(huì)取代錢(qián)包，想知道五年后會(huì)發(fā)生什么嗎？
今天的中國(guó)人，正前所未有的參與創(chuàng)新，享受著創(chuàng)新！創(chuàng)新能力——在很多領(lǐng)域，中國(guó)已經(jīng)從跟隨，并行手機(jī)到最終領(lǐng)跑的華麗轉(zhuǎn)身。在上海，尹志堯帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)正在向世界上先進(jìn)的芯片制造裝備發(fā)起挑戰(zhàn)，研發(fā)出了中國(guó)第一臺(tái)7納米刻蝕機(jī)，這是芯片制造和微觀加工最核心設(shè)備之一，利用等離子體刻蝕技術(shù)，在硅片上雕刻出微觀電路，7納米相當(dāng)于發(fā)絲直徑的萬(wàn)分之一，這是目前人類能夠在生產(chǎn)線制造出的最小集成電路布線的間距，接近微觀加工的極限，要達(dá)到這極限就必須要求把刻蝕機(jī)的溫控精度控制在0.75度以內(nèi)，優(yōu)于國(guó)際水平，目前能做到這個(gè)精度的.公司可以說(shuō)是鳳毛磷角。
同樣在成都，全國(guó)最大的柔性顯示屏超級(jí)工廠，中國(guó)的工程師們用了數(shù)十年的努力，京東方現(xiàn)在已經(jīng)成為全球智能顯示屏產(chǎn)銷量第一的企業(yè)，自產(chǎn)的柔性屏在水中可以被任意扭曲，低功耗，高分辨率。僅有0.03毫米厚度的柔性屏正在給終端顯示領(lǐng)域帶來(lái)全球性的革命。
為了終結(jié)中國(guó)“缺芯少屏”的歷史，惟一的方法——?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。從新中國(guó)的一窮二白到邁向中華民族偉大復(fù)興，科技創(chuàng)新撬動(dòng)興國(guó)強(qiáng)國(guó)杠桿，托起民族希望！
感謝歷史，讓我們生活在這樣一個(gè)偉大的創(chuàng)新時(shí)代。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 14
今天上午學(xué)習(xí)了《大理的“風(fēng)、花、雪、月”》這篇文章，這是語(yǔ)文百花園的閱讀平臺(tái)，文章脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，從四個(gè)方面介紹了云南大理最具特色的風(fēng)光。這一篇文字沒(méi)有讓學(xué)生預(yù)習(xí)，一上課，我就把學(xué)生分成了四組，然后讓學(xué)生小組內(nèi)一人領(lǐng)讀一段，讀了兩遍之后，我問(wèn)學(xué)生：“聯(lián)系你所讀的文章，猜猜老師為什么把你們分成這樣的四小組？”思考片刻，學(xué)生便紛紛舉手，大喊：“我�！薄拔��！蔽姨袅藥讉�(gè)學(xué)生到我身旁，對(duì)我耳語(yǔ)，以防止一些學(xué)生不動(dòng)腦子瞎起哄，這幾個(gè)學(xué)生都回答對(duì)了，小臉興奮的通紅通紅。這種通過(guò)耳語(yǔ)回答問(wèn)題的方式，一是顯得神秘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件新奇的事情，二是學(xué)生看我不停的對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生微笑，還輕輕的撫摸他們的頭。這種贊賞的舉動(dòng)令其他人很羨慕，因?yàn)槲覀�(gè)人不茍言笑，所以學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之。要在平時(shí)我想總有一半的學(xué)生還需要幾分鐘的時(shí)間來(lái)思考的，但這一次只有四個(gè)學(xué)生最終也沒(méi)有舉起手，可能還是有些不明白。這樣就很便于我進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題了。
我讓學(xué)生聽(tīng)我讀一、六兩個(gè)自然段，四個(gè)小組學(xué)生分別讀中間的四段。問(wèn)：“從我們共同讀的這一遍中，你能感覺(jué)出這篇文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)嗎？”我特別強(qiáng)調(diào)了一下“共同讀”三個(gè)字，暗示學(xué)生要從整體把握上來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題�？磥�(lái)，這個(gè)問(wèn)題似乎價(jià)值不大�！翱偂帧偂蔽业脑捯魟偮洌瑢W(xué)生就異口同聲的回答了。我挑了幾個(gè)平時(shí)不太積極但現(xiàn)在還高舉小手的學(xué)生說(shuō)了一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
在學(xué)生充分了解文章的.基礎(chǔ)上，我開(kāi)始進(jìn)行第三個(gè)問(wèn)題�！罢�(qǐng)第一組同學(xué)齊讀寫(xiě)“風(fēng)”的一段，其他同學(xué)閉上眼睛，在頭腦中想像畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？”“我看到那兒的風(fēng)很大�！薄澳莾旱娘L(fēng)有多大？可以用你剛聽(tīng)到的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明�！薄翱耧L(fēng)呼嘯，大有地動(dòng)山搖之勢(shì)�！薄斑�有呢？”“那兒常年刮大風(fēng)�！蔽译m然只是挑了兩個(gè)同學(xué)，但從學(xué)生“哎”的泄氣生中，我察覺(jué)到了學(xué)生都感受到了那兒風(fēng)的特點(diǎn)，為沒(méi)有提問(wèn)自己感到遺憾�！昂芏嗤瑢W(xué)都看到了那兒的風(fēng)大成了什么樣，那我們還可以替作者再補(bǔ)充一個(gè)表示風(fēng)大的詞語(yǔ)�！蔽野选帮w沙走石”寫(xiě)在了黑板上。“這個(gè)詞還可以寫(xiě)作‘飛沙走礫’,有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)這個(gè)字？”我指著“礫”字問(wèn)。這個(gè)字在前面第三課出現(xiàn)過(guò)，但不作為本冊(cè)書(shū)所學(xué)的生字，因此當(dāng)時(shí)我就沒(méi)有過(guò)多的講，沒(méi)想到部分同學(xué)還記得這個(gè)字，我把這兩個(gè)詞寫(xiě)在一塊兒，學(xué)生就連帶著認(rèn)識(shí)了這個(gè)字的意思。雖然只是一個(gè)字的問(wèn)題，但同昨天學(xué)的以“風(fēng)”開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)相聯(lián)系，借機(jī)又多讓學(xué)生積累了兩三個(gè)不見(jiàn)“風(fēng)”但寫(xiě)“風(fēng)”的詞語(yǔ)，我覺(jué)得比單學(xué)詞語(yǔ)有趣多了。
接下來(lái)，利用同樣的辦法我們一一地欣賞了一下大理各處的優(yōu)美景色。這樣的寫(xiě)作方法很適合學(xué)生練習(xí)。所以文章結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：“今天我們只是隨作者的文章神游了一下大理這個(gè)歷史文化名城，希望將來(lái)我們能親自看一看，用你手中的筆引領(lǐng)更多的人去欣賞我國(guó)更多的雄奇秀麗的自然景觀。不過(guò)，這兩年我們這兒也有了很大的變化，很多外村人有事沒(méi)事總要走來(lái)看一看我們村的巨大變化。你選幾處景物給他們介紹一下，作為今天中午的日記怎么樣？有沒(méi)有什么可寫(xiě)的？”“有�！币廊宦曇艉榱�，笑臉燦爛，當(dāng)然我依然懷抱希望。
反思：這一節(jié)課，我先讓學(xué)生分成四個(gè)小組圍坐一起，打破平時(shí)的“排排坐”，又采用耳語(yǔ)的方法，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的同學(xué)為了搶搭問(wèn)題，一節(jié)課都站著，沒(méi)有坐下去�？磳W(xué)生全神貫注的樣子，我也沒(méi)有對(duì)他們做要求。最后的“神游”法，讓我感覺(jué)到了學(xué)生比單看書(shū)抓要點(diǎn)更準(zhǔn)確，更迅速。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 15
20年的光陰一轉(zhuǎn)眼就“溜”了過(guò)去�，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了世界創(chuàng)新設(shè)計(jì)家了。
一大早，我就被一陣急促的聲音吵醒，原來(lái)是我家的“小管家”貓咪機(jī)器人在叫我：“你這懶蟲(chóng)，快醒啦！你七點(diǎn)十五分就要去北京參加‘創(chuàng)新大賽’呢！”我張開(kāi)蒙朧的睡眼，看了看玻璃鬧鐘，說(shuō)：“還早呢，現(xiàn)在才七點(diǎn)十分�！闭f(shuō)罷，就起床做在自動(dòng)梳理椅上打扮打扮，本想趁這段時(shí)間睡睡，可沒(méi)過(guò)一分鐘，我竟然像變了一個(gè)人，可美麗了。哎，我真佩服它。這時(shí)，我坐上我發(fā)明的“飛速號(hào)”，一轉(zhuǎn)眼就從廣東來(lái)到北京。在賽場(chǎng)上，我鎮(zhèn)定自若地讀出我的`新概念：“‘種房子’和‘不倒翁房子’�！�
評(píng)委們聽(tīng)到這名字都很好奇。當(dāng)我念完后，各個(gè)都在稱贊。“種房子”是怎樣的？這房子建在黃土高原那邊就最好不過(guò)了。只要種下我發(fā)明的種子，過(guò)了一會(huì)兒，就會(huì)長(zhǎng)出一棵參天大樹(shù)。書(shū)葉非常茂盛，根扎得很牢固，無(wú)論風(fēng)吹雨打也不成問(wèn)題。樹(shù)上的果子就是給人們居住的。這樣，不但可以使黃土高原不再流失水土，還可以節(jié)省建筑材料。而“不倒翁房子”就算遇到地震也不用怕。人們還能在屋子里正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、玩耍。在這個(gè)比賽中，我獲得了“創(chuàng)新房子最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”和“創(chuàng)新大賽發(fā)明獎(jiǎng)”等。
突然，貓咪機(jī)器人接到突然通知，立刻到美國(guó)貴賓接待所去，因?yàn)閯倓偯绹?guó)總統(tǒng)對(duì)我的創(chuàng)新房子很感興趣，一下子，我的名字就揚(yáng)傳四海。我露出無(wú)奈的表情：“哎，真累！”
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 16
每個(gè)人都有一個(gè)使人尊敬的夢(mèng)想，夢(mèng)想一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，可它中間包含的是多么的遙不可及，但它可用來(lái)衡量一個(gè)人是否努力過(guò)，奮斗過(guò)。
在我的心中有一個(gè)被繁星點(diǎn)綴般的夢(mèng)想，我曾無(wú)休止的'幻想過(guò)這個(gè)夢(mèng)想將會(huì)被實(shí)現(xiàn)，但幻想終究是幻想，只有通過(guò)自己的努力才能將幻想變?yōu)閷?shí)際。
我的夢(mèng)想是想創(chuàng)造一個(gè)廣用于教育和學(xué)習(xí)上的一張課桌，這可是一張就具有“大腦”的一張課桌，型號(hào)為L(zhǎng)BOC3的，LBOC3中聚集了全世界優(yōu)秀的教師，只要打開(kāi)LBOC3中的一個(gè)軟件，便可以與教師視頻通話，教師將會(huì)親自為學(xué)生講解不懂的題，打開(kāi)LBOC3中的一個(gè)集錯(cuò)本軟件，就會(huì)將做錯(cuò)的題保存到這個(gè)軟件中，以后再做這種類型的題的時(shí)候，就不會(huì)再錯(cuò)了，我還要在LBOC3增加一個(gè)軟件“獎(jiǎng)勵(lì)軟件”讓學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。最重要的是在LBOC3中設(shè)置一個(gè)軟件“玩法學(xué)習(xí)”讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上建立興趣，我還要在LBOC3中設(shè)計(jì)很多關(guān)于學(xué)習(xí)的軟件，是使學(xué)生們的成績(jī)?nèi)缰褡影愎?jié)節(jié)高升，使中國(guó)的人才更加的多，使中國(guó)走向昌盛。
為了這個(gè)夢(mèng)想我一定要如春筍般努力向上，我想在不久的將來(lái)，通過(guò)我的努力我的這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。
我的發(fā)明創(chuàng)新作文 17
我是“90”后，我們卻站上了二十一世紀(jì)的舞臺(tái)。盡管在會(huì)上很多人都不認(rèn)同我們。
“90”后有著別人不同的生活方式。向往著矜持。多了點(diǎn)輕狂。少了點(diǎn)誠(chéng)實(shí)多了點(diǎn)叛逆。少了點(diǎn)深思熟慮，多了點(diǎn)天馬行空。
上年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少點(diǎn)進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄則國(guó)雄。“90”后我們的活潑，開(kāi)朗，好幼，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和好奇。有勇于探索和堅(jiān)定不移的意志�？涩F(xiàn)實(shí)中的生活著卻說(shuō)我們很叛逆，不喜歡一般化，追求新穎，獨(dú)特異想天開(kāi)，與眾不同但是這樣的'我們不僵化。代辦靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)和智力解決問(wèn)題。這就是我們的科學(xué)精神。
我們是父母的寶貝。但世上和叛逆永遠(yuǎn)都是年輕人不變的主題，每個(gè)人生命中都還經(jīng)歷過(guò)載受到不公平待遇是我們通過(guò)利用對(duì)抗的房?jī)r(jià)來(lái)爭(zhēng)取自己的利益。所以，有時(shí)候我們不注意間便自己成為一個(gè)叛逆的人。
我們“90后”是創(chuàng)新的，也是備受爭(zhēng)論的。就像曾軼可。她的聲音被譽(yù)為“綿羊音”，它代表我們90后的聲音。有許許多多人不認(rèn)同，但是在這些反對(duì)聲音中，曾軼可依然在歌壇上有了一席之位。非主流一至此是我們90后的一部分，但卻有不少人不認(rèn)同非主流的存在，知道現(xiàn)在非主流崛起，我們的生活又多了一種樂(lè)趣，這是哦我們的創(chuàng)新。
我們90后堅(jiān)強(qiáng)，不比80后差，汶川大地震我們“90”后表現(xiàn)出了驚人的毅力，祖國(guó)下一代等我們出闖，我們絕對(duì)會(huì)成為中國(guó)的驕傲。
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