思起你,發(fā)覺原來是恨你初二作文
思起你，發(fā)覺原來是恨你。 ——題記。
依稀記得只是校園里的幾棵大樹，寬敞的操場(chǎng)和高大的教學(xué)樓。 離開小學(xué)已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在熟悉的也只有中學(xué)了。但那些零零碎碎的記憶我也該寫下來。 想起小學(xué)，我就想起了一個(gè)令我終身難忘而可恨的老師。
第一次見面是五年級(jí)，那時(shí)，我們班的語文老師一直沒有變，只是有一次代課，便讓我認(rèn)識(shí)了這位男教師，他姓程，人長的還挺帥，當(dāng)時(shí)可能是26歲，有一個(gè)女兒，挺漂亮。在上課之前，我們班就紛紛議論著他——因?yàn)樗橇昙?jí)傳說中的最可怕的老師。 時(shí)間就如同朱自清《匆匆》里頭所說的那么快。全班安靜的出奇，連班上的惡霸也是如此，真令人難以置信。預(yù)備鈴過了，正式鈴便想起了，班里的惡霸已經(jīng)急躁了，就沖著所有人大叫，當(dāng)然也包括我了：“是不是半路上摔倒了哇。”他的語氣極為輕挑，還是不是哈哈笑著。幾位跟著他的小混混也順應(yīng)著他笑了起來。
不料的是，其實(shí)這位程老師已經(jīng)站在了門口，他向內(nèi)望了望，眼神殺死人一般可怕�！袄^續(xù)笑，聽說你們2班可是在任何方面都很優(yōu)秀的，原來是那么幽默的�！边@位程老師笑著對(duì)著班上的同學(xué)，可是離奇的是，任何同學(xué)不敢吱聲了。一節(jié)課下來，他并沒有為我們上課，只是于我們講述了一些做人的基本道德，偶爾有時(shí)還會(huì)開開玩笑，逗的同學(xué)們樂滋滋的。則我，沒笑也沒講話，覺得的是：不也是老師嗎？有什么兇的.，反正一次教完立即走人�？上攵也辉趺聪矚g他。一方面原因也許是因?yàn)槲矣憛拹喊酝瑢W(xué)他卻沒有批評(píng)他，另一方面也許是因?yàn)槲矣X得他不負(fù)責(zé)吧。 讓我懊惱的卻是，六年級(jí)，語文老師換了，換的竟就是這位讓我討厭的“程老師”。
第一節(jié)課，他就這么的上著，每當(dāng)提問卻沒有同學(xué)舉手。10多分鐘還是20十多分，我記得也不是很清楚了。忽然，他甩掉自己手上的粉筆，憤怒的拍打了桌子。同學(xué)們自然認(rèn)為他會(huì)開始罵了，奇怪的是，他問：“不會(huì)題目的同學(xué)請(qǐng)舉手，”還是沒有同學(xué)舉起手，“都沒有人舉手，那我怎么上課，那好，今天我們就講講這個(gè)問題好了�！苯又阒v了一節(jié)課舉手的問題。但自此之后，每次語文課堂上除了一兩個(gè)同學(xué)不舉手以外，其余的都舉起了從未舉的手，我漸漸的對(duì)他產(chǎn)生了好感。之后的日子的語文課不怎么枯燥，他每次都會(huì)在課堂講些笑話。一次，我微微喜歡上這個(gè)微笑中不忍有些嚴(yán)厲的老師。那時(shí)一個(gè)午后，我被他叫去了教室，他還是人嗎？簡直料事如神啊。早就看出了我對(duì)他有些偏見。我走到他身邊，不想靠近。 “是不喜‘我的語文課’嗎？”他很和藹可親的樣子并不像他，還是我一開始對(duì)他就是有錯(cuò)覺。 “沒有�！蔽业恼Z氣很僵硬，可能是因?yàn)楹瓦@個(gè)男教師第一次對(duì)話的關(guān)系。
“我很注意你，因?yàn)槟銈円郧暗恼Z文老師說了你很多，不知道你為什么這么討厭我啊，我希望……”他還沒講完手機(jī)鈴響起了，“喂，哦……呵呵。我女兒哦，想他爸爸了。”他一邊跟我講著一邊應(yīng)著他所謂電話中的女兒。那時(shí)早晨的陽光斜射在他的臉上，他的眼眸很清澈。掛完手中的手機(jī)之后，笑的粲然的對(duì)我說了他女兒的很多，他說雖然我不喜歡他，但還是希望我喜歡他，因?yàn)樗芟矚g我，想和我交個(gè)朋友。 很多日子過去了，他教育了我很多，我考試失敗了就批評(píng)我，卻也會(huì)在其中鼓勵(lì)著我，考好了，他對(duì)我笑了笑，意思是下次更努力的意思。很快的，我們成了熟悉的“朋友”。 當(dāng)我徹底被他所征服的時(shí)候，也就是最后一次畢業(yè)考試，他留下一句話就走了，再也沒有來看過我，甚至說什么記得我了吧。 那句話就是普通的：“努力學(xué)習(xí)，我很高興你對(duì)我沒有意見了。”那時(shí)我便發(fā)誓要恨你，因?yàn)槟阍谖业囊暰�消失了，恐怕已經(jīng)不記得有我這樣一位學(xué)生了。
不知怎的，我現(xiàn)在思念起你，發(fā)覺還是如此恨你。
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