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八年級(jí)話題作文：善待自己
有的人埋頭苦干，從未想過自己的身體，最終導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。下面小編給大家?guī)戆四昙?jí)話題作文：善待自己。
第一篇：
亮光一閃，打破了深夜的寧靜，在夜幕上深深地劃下一道;轉(zhuǎn)眼之間，它已消失在天邊，原來是一顆流星。夜幕重新合攏，把它留下的惟一的軌跡也不經(jīng)意地輕輕抹去了。記憶之中，只有那瞬間的一亮。
這樣的一顆流星是多么渺小呀，若不是我隨意向窗外望了一下，又有誰會(huì)知道它曾經(jīng)在夜空中劃過呢?我忽然驚詫了，這顆星不就是我嗎?除非人們閑來無事，看看街上來往行人，誰也不會(huì)注意獨(dú)自漫步在路旁的我。在這樣的大千世界中，我竟是如此平凡!既然這樣，整日的忙碌又為了什么呢?"放松放松吧!"我想。
"錯(cuò)了，你錯(cuò)了!"一個(gè)聲音從內(nèi)心深處傳來。
誰說平凡就不需忙碌呢?紅花也需綠葉扶持，沒有綠葉的無私奉獻(xiàn)，就不會(huì)有紅花的絢麗多彩�，F(xiàn)實(shí)生活中有幾人能被萬眾矚目?絕大部分人也都在默默無聞地勞動(dòng)著，正是這些人的無私奉獻(xiàn)，才造就了如此繽紛的大千世界，推動(dòng)著歷史前進(jìn)的巨大車輪，他們才是最偉大的。聞一多說過："個(gè)人之于社會(huì)等于身體的細(xì)胞，要使一個(gè)人身體健全，不用說，必需每個(gè)細(xì)胞都健全。"是的，個(gè)人對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說是渺小的，但社會(huì)正是由這些渺小的個(gè)人所組成。我不能因?yàn)樽约旱钠椒�，就否定自己的作用。我是平凡的，但我決不平庸!流星雖然渺小，卻也能用盡最后一份力量來照亮一方天空。我要看清我的方向，做好我所能做的事。"我會(huì)做好一片綠葉。"我想。
"錯(cuò)了，你又錯(cuò)了!"一個(gè)聲音對(duì)我說。
每個(gè)人都是以平凡出生的，為什么會(huì)有后來的偉大和平凡之分呢?是因?yàn)楹筇斓呐Σ煌伞Ｇf子曰："水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。"荀子亦曰："不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。"巨大的建筑物也是由一木一石疊起來的，沒有經(jīng)過刻苦的努力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要想成功是不可能的，即使你有崇高的理想。"我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不能因?yàn)榇藭r(shí)的平凡而放棄自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)。"里·爾瑪說："希望從來也不拋棄弱者。"我不是弱者，更應(yīng)有成功的希望，所以我要積極進(jìn)取，看清自己的位置，如果能當(dāng)人前花，絕不做人后草。我想，不看輕自己，好好地把握自己，也許才是善待自己的真正內(nèi)涵吧!
雖然我只是一顆流星，但我必能劃破沉重的夜幕，照亮一方天空。
第二篇：
讓人生擁有閃亮的一面，留下值得回憶的一瞬。善待生命就是這么簡單。
生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時(shí)有聽聞，說到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦的事嗎?而不珍惜生命的人，也是隨處可見，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。
著名科學(xué)家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”不是這樣嗎?每個(gè)人的生命從開試到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長大衰老，直到死亡。
一個(gè)人的生命是否真正精彩，不是等待，而在于自己真正行動(dòng)過。珍惜每一分鐘，認(rèn)真做好每一件事，生命的意義莫過與此。
或許有人會(huì)想：善待生命自然是讓自己過得好，吃喝玩樂，盡情享受，別讓人生落下遺憾。但是我卻不是這樣想的，生命屬于我們只有一次，只有真正做到服務(wù)于社會(huì)，在事業(yè)中得到價(jià)值和體現(xiàn)，心靈感到充實(shí)，才不會(huì)枉走這一遭。也許沒有讓后人記住你，歌頌?zāi)�，但是這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，祖國的發(fā)展你也助了一臂之力。倘若僅僅是為了到這個(gè)世界玩樂一番，不是糟蹋了生命嗎?
保爾痛悼戰(zhàn)友時(shí)，說：“一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”
海倫盡管失明失聰，但是她從不去抱怨命運(yùn)的不公，而是感謝自然賦予了生命。她不斷學(xué)習(xí)，克服重重困難，掌握多門語言，從萬人向往的哈佛大學(xué)畢業(yè)。正是她詮釋了善待生命的現(xiàn)實(shí)意義。
這樣震撼人心的獨(dú)白，這樣鮮活的例子讓我明白人生的真諦。
珍惜時(shí)間，善待生命。讓過去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起生命。
第三篇：
前不久，武漢市一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑，并請(qǐng)市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實(shí)的來信深深感動(dòng)，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)生心聲的真實(shí)表露，希望全社會(huì)都來關(guān)心孩子們的成長。
中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為，是對(duì)自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實(shí)就是好好對(duì)待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。
請(qǐng)以“善待自己”為話題，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)或者認(rèn)識(shí)、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少于500字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實(shí)名字。
這是一道緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注孩子心理成長、心理健康的話題作文題。
題目從一則新聞引發(fā)話題，既自然也巧妙。提示語共兩段，第一段概述新聞，第二段緊承上文，闡釋、評(píng)論、引申，用來引出話題。在對(duì)那位中學(xué)生的上書行為進(jìn)行褒獎(jiǎng)、贊揚(yáng)的同時(shí)，指出其作法的實(shí)質(zhì)，是“尋求幫助的行為，是對(duì)自己成長和自我生命的一種善待之舉”。進(jìn)而引出作文的話題“善待自己”。這一段是文題的重點(diǎn)。它不但向我們提示了選材立意的指向、重點(diǎn)、人稱、范圍，而且還用一“……”有意省略，給我們選材立意以極大的自由和縱橫馳騁的空間。如果你在“善待自己”的經(jīng)歷和思索中還一時(shí)找不到有個(gè)性，有見地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座寶山中去選礦淘金，那里蘊(yùn)藏著選材立意的無盡寶藏。你可以在學(xué)習(xí)生活中“善待自己”時(shí)的反省、哲思、觀賞、完善、論辯，甚至競爭等方面，做一番認(rèn)真地審視與淘洗，找出那最具個(gè)性、最富靈性、最顯機(jī)智，最能打動(dòng)讀者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它寫得活靈活現(xiàn)，情趣盎然，真情感人。
題目是一個(gè)動(dòng)賓短語，其重點(diǎn)在賓語上。寫作時(shí)，你一定要認(rèn)真把握好。一定要寫自己，不要讓自己游離于文章之外，而去重點(diǎn)寫他人。同時(shí)，在寫作技巧上，你一定要注意化大為小，抓住生活中“善待自己”時(shí)的一顰一笑，一花一草，一事一景，深入挖掘，尺水興波。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)一切語言因素，努力打造自己的語言，充分展示自己的才情。
文題的第三段公布話題，提出擬題、定旨、文體、字?jǐn)?shù)及隱秘等方面的要求，熱情地啟迪考生的思維，并用著重號(hào)警示考生作文的重點(diǎn)。這些，都表現(xiàn)了命題老師對(duì)考生的熱情關(guān)懷和悉心呵護(hù)，作文時(shí)，千萬別忽視。
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