【精華】八年級作文集錦五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　窗外的小雨纏纏綿綿，拍打在青石板上，發(fā)出“滴滴答答”的聲音。

　　在書城，手捧一本書，領(lǐng)略千古以來文人墨客的絕唱，五千年積累的詩詞瑰寶。在這清幽的環(huán)境下。心靜，人舒。

　　挑了一本《詩經(jīng)》回家時，雨更大了，手上也沒多余的錢買傘了。只能眼巴巴的盼望著公交車快點到來。

　　忽然，一個穿白色T恤的大姐姐抱著四五本書來到站點，我無意間瞟了一眼她正抱著的書，心情突然好起來——原來我們是喜歡詩詞的“同道中人”�。�

　　她一邊抱書，一邊撐傘很困難，一不小心書全散了，書籍上沾染了污水，她心疼的叫了一聲，連忙去撿書，我遞給她一包紙巾，她對我很溫暖的笑笑。

　　雨更大了，來勢洶洶，我心里叫一聲苦。

　　一把雨傘在我頭上撐起，我下意識的看了一眼，是她。雨傘是素雅的白色，在陽光的照耀下儼如一朵白色的百合。

　　我脫口而出“謝謝你的這朵雨傘！

　　“這‘朵’雨傘？小妹妹，你語文學(xué)的不怎么樣哦�！�

　　我向她做了個鬼臉，說“大姐姐，你看看，這街上的一把把傘不正如一朵朵花嗎？”

　　我瞧了瞧，說“沒錯，真的好像�！�

　　她看見了我懷里的詩經(jīng)，也拿出她的詩經(jīng)放讓我看看，我們心照不宣的向彼此笑笑。

　　她說“不錯嘛，小妹妹。你看起來也不大，就這么會選書��！”

　　我得意一笑“學(xué)問不分年齡，只分品味。”

　　她重復(fù)了一遍這句話，笑道“小妹妹，文采不錯！品味……自然也相當(dāng)！”

　　這時車來了，我們上了同一班車，然后異口同聲的說“原來你也做這班車。”然后，相視一笑，足矣。

　　她問我“你喜歡詩經(jīng)中的哪一篇？”

　　“嗯……《碩人》，我很喜歡描寫姜莊夫人的那一段話——手如柔荑，膚如雪凝，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。大姐姐你喜歡那篇？”

　　她想想，說“我跟著大眾走。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�

　　我點點頭。

　　到站了，我不滿的看了看仍舊“滴滴答答”的雨，起身。

　　這時，一個濕漉漉的東西放到我的手里，是一把傘。

　　我搖搖頭，她明媚的笑笑，如同第一次，遞給她紙巾那般的燦爛。

　　她說“別忘了還我，明天8點，書城見�！比缓笸�我眨了眨眼睛。

　　我聽出了弦外之音，說“當(dāng)然，人生難遇一知己。這句話，我還得感謝你教給了我呢。”

　　下車，雨依舊大，心中陽光卻依舊，不曾改變。

　　蒹葭蒼蒼，雨水為妝。所謂溫暖，在傘中央。

八年級作文 篇2

　　我是一個不太合群的人，每天總是和自己的好友單獨在一起！

　　現(xiàn)在，我習(xí)慣了，習(xí)慣了在夢里尋找安慰，習(xí)慣了，在雨后等待陽光的重現(xiàn)，習(xí)慣了，那一年又一年悄悄生出又悄悄落下的樹葉。

　　有時，獨自走在街頭，腦海里仿佛又出現(xiàn)了小時和他一起玩雪，一起逛街，一起吃零食的情景……如今望著遠(yuǎn)方的夕陽落下，心里不知是傷感還是懷念……

　　曾經(jīng)我有一為知己，我們行影不離，一起成長，一同快樂，一起難過，習(xí)慣了吃同一種零食，習(xí)慣了看同一種動畫片，習(xí)慣了玩同一種游戲，習(xí)慣了聽同一種音樂，一切都習(xí)慣了，是那么的自然……

　　但直到小學(xué)畢業(yè)的那天，我才發(fā)現(xiàn)分別的痛苦磨滅了所有的習(xí)慣，并帶來了新的習(xí)慣。俯仰蒼穹，我想知道南飛的大雁究竟帶走了誰的思念，夕陽落下，思念是否隨之而去……

　　以后，我漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了沒有他的生活，習(xí)慣了思念時的孤獨，寂寞，在破碎的記憶中，我慢慢的習(xí)慣了……

　　孤身一人，沒有思想阻礙，所有的一切任你在腦海里胡思亂想，不比說給誰聽，只在你的腦海里自由的浮現(xiàn)。

　　習(xí)慣了孤單，習(xí)慣了寂寞，你會發(fā)現(xiàn)，一切原來是那么的簡單……

八年級作文 篇3

　　你是怎樣的一個精靈啊。

　　時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕著風(fēng)的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠飄上天，然后再重復(fù)這個過程……像一個頑童似的重復(fù)游戲，樂此不倦。

　　正因為這些精靈們，才使生命有了生存的溫床。生命因此延續(xù)、發(fā)展、壯大。她用慈愛的眼光來看待地球上的每一個生命，她證明了人們所說的“柔情似水”

　　水是永遠(yuǎn)安靜的嗎？

　　不，當(dāng)我沿著彎彎曲曲的山路下山時，突然出現(xiàn)了一道亮光，哦，那時一條小溪，宛如一群正值青春年華的少女，小跑似的向山下奔去。陽光灑在她們的衣裙上，金子般光輝。美得使你忍不住要親一親她。她給你吻后，便又歡快的向下流，不時還回蕩著銀鈴般清脆的笑聲。

　　我曾在一個月明之夜目睹了大海的悲壯。洶涌的海浪咆哮著沖向岸邊的怪石斷崖，用生命去撞擊敵人，哪怕自己的身軀隨著一聲巨響，被巖石鋒利的牙齒撕得粉碎，也在所不惜。而后面的浪則會更兇猛，怒吼向敵人……

　　每次海浪的沖撞，都會引發(fā)我心靈的觸動。

　　在海的面前，我驚訝了，一直站著，直到東方那朝陽緩緩升起，把海面染得血紅……面對著大海，我似乎領(lǐng)悟到什么了。水是如此勇敢。

　　“咚，咚……”水滴固執(zhí)的滴著，每一滴都在巖洞里起了回聲。我側(cè)耳聆聽，仿佛里面有著多么古老的'故事。多么神奇，多么美妙！不禁佩服起水的韌性。

　　水，像一個風(fēng)情萬種的美妙女子，我被她的美麗所吸引；水，又像一位學(xué)識淵博的哲人，我被他的智慧所折服。

　　生命之河奔騰不息，它流淌過的地方，希望是一片有著夢想的豐收田野。

八年級作文 篇4

　　從前看溫婉纏綿的古典故事，翩翩書生豆蔻佳人，遭遇過無數(shù)的陰晴圓缺，悲歡離合，終于共結(jié)連理雙宿雙飛�？傄詾�，后來的歲月里，他們?nèi)缤�情�?jié)的安排，從此，孟光結(jié)了梁鴻，舉案齊眉，相敬如賓的幸福美滿、地老天荒。及至歲月漸老，看過許多支離破碎的章節(jié)，方約略明白，起初的兩情相悅總是美好，后來的故事不見得是貼心完滿的鸞鳳和鳴、白頭偕老。

　　還是納蘭一語道破天機，“人生如只如初見”，一字一字咀嚼玩味，短短七個字，倒進(jìn)多少悲涼的尾巴，捧書四顧，生感慨多少，把闌干拍遍，也只是，欲說還休。

　　自幼喜讀紅樓，里面生生死死的場面，三姐橫道自刎的剛烈。晴雯遭妒病逝的凄慘，金釧跳井身亡的羞辱，鴛鴦上吊自殺的無奈，都不曾在心里驚起多少波瀾。唯獨在黛玉焚稿處每每肝腸寸斷、落淚不止。捧著書，我歡喜著她的歡喜，悲傷著她的悲傷。喜樂喧天里，心力交瘁的降珠仙姝到底帶著木石前盟的遺愿淚盡而逝、魂歸離恨天，花落人亡兩不知的吟唱竟然是一語成讖。還有誰比這妹妹走的凄涼而孤苦無依，素日里最是疼愛她的外祖母沒有在身邊，他魂牽夢縈情定三生的寶哥哥在和別的女子同拜天地。而另一邊，瘋癲癡傻的怡紅公子歡天喜地的步入洞房，卻不知蓋頭下鳩占鵲巢，環(huán)肥掉包了燕瘦。丟下書，不忍再讀，她走前最后的喊聲在我胸腔里潮濕的水藻樣糾纏著、郁結(jié)著，不能釋懷。喬裝打扮外出求學(xué)的千金小姐英臺見了貧苦書生山伯，同窗三載，情投意合。此后的情節(jié)，西湖長橋邊，柳浪聞鶯聲，十八里相送是最完美的場景這之后，樓臺相會，執(zhí)手相看淚眼還只是無語凝噎的哀痛，而末了雙雙化蝶已是慘烈，好端端一對天作佳偶卻只能黃泉相見，唯留幽怨的傳說流于后世，怎一個凄慘了得。

　　情深不壽，天妒紅顏，后來的故事總是那么凄慘。人生若只如初見，愿寶黛初會就各自轉(zhuǎn)身兩兩相忘，省卻那滴不盡的相思血淚拋紅豆；愿劉徹不忘若得阿嬌作婦，必造金屋藏之的諾言，免卻阿嬌幽居長門宮里千金求取相如賦；讓牛郎織女男耕女織，做一對平凡的蕭遙夫妻；讓相如莫要忘記鳳求凰的雅意，莫要辜負(fù)文君夜奔、當(dāng)壚賣酒的勇氣。

　　開初千般華麗的帷幕，萬種熱鬧的場面，也只是最后海市蜃樓一場空的鋪墊。后來的變化總是莫測，人生若只如初見，愿你我把邂逅時刻談笑自若、百無禁忌的剎那心動凝固，不能前進(jìn)一步亦無需后退百里，不能親密無間亦無需躲避遠(yuǎn)離。有情不必終老，暗香浮動恰好。無情未必就是決絕，我只要你記著，初見時彼此的歡笑!

八年級作文 篇5

　　一個陽光明媚的早晨，我開開心心地來到了學(xué)校。一進(jìn)門，就看見同學(xué)們嘻嘻哈哈地玩耍著。過了一會兒，班主任拿著課本走了進(jìn)來。

　　班主任拿起話筒嚴(yán)肅地說：“這是我們最后一次去實踐活動基地了，到了那以后要聽老師的話，不要吵吵鬧鬧的�！钡搅说诙�節(jié)課，我們坐著車來到了“實踐活動基地”。一下車，大家便跑到了門口集合，我抬頭看了一下大屏幕驚呆了，我們班竟然是“風(fēng)箏制作”，我高興得得不得了，因為很久沒有自己做風(fēng)箏了呢。

　　安排好同學(xué)們的位置后，老師便拿著一些材料給我們做示范，并跟我們將要注意什么？小心什么？過了一會兒，小組長們拿著材料回到座位上分好材料便開始分工進(jìn)行做風(fēng)箏了。

　　我先把根竹子折斷便將其中兩根分給了應(yīng)凱璐，然摟在梁出竹子長度并做了記號。再把另一根對牢第一根再用繩子綁牢，這是做風(fēng)箏的第一步——扎（扎線）

　　拿出一張白色的紙描出風(fēng)箏的輪廓，用剪刀剪下在上面畫上的圖畫。這是第二步——繪。

　　畫好圖畫后，用強力膠將圖畫和竹子黏在一起，最后再蟄出兩個桶將風(fēng)箏綁住，再在最后添上一個尾巴便大功告成了。

　　回到教室同學(xué)們玩起了風(fēng)箏，我看見有的同學(xué)畫的是大海，有的同學(xué)畫的是雪，還有的同學(xué)畫的是下雨天。真是豐富多彩，各式各樣�。�

　　雖然這是最后一次去實驗活動基地了，但還是很開心，我永遠(yuǎn)不會忘記這次的活動的。

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