【實用】春天描寫春天的作文1200字合集六篇

春天描寫春天的作文1200字 篇1

　　下午到文化館拿《亭江》雜志聽阿丹老師說鄉(xiāng)間的油菜花已經(jīng)開了，我竟有些詫異，這么快。下班后按捺不住心里的那份沖動，竟想回鄉(xiāng)下老家走走，一來是看看家里新修的房子，另外也想看看那撩人的油菜花。

　　剛一出城，郊外大片大片的金黃就充盈著我的眼晴。真是油菜吐芳華，千里盡金黃。原來春天真的已經(jīng)到來，廣闊的田野間萬物正在拼命的拔節(jié)發(fā)芽。整天被繁瑣的事務(wù)包圍，我竟忘記了季節(jié)，差一點丟掉了歲月。

　　所以，總在心里默默的暗示自己，別浪費了。尤其是那些美好的時光。千萬不要讓它流得太匆匆。

　　至從某一天我們可以控制屋里的溫度時，我們對季節(jié)的那份敏感就大打折扣。以前在農(nóng)村的時候總能從醉人的夕陽中、從牧童的短笛中、從樹梢的鳥啼中，從甲蟲翻弄泥土的氣味中找到春天。而今天我們卻只能通過新聞，通過朋友的幾條短信與問候才能找到季節(jié)來臨的時刻。

　　于是我迫不及待的想把這一切攙扶進我的文字里。為這個不尋常的春天留一份永恒的紀念，若干年后當什么都老了的時候這些文字會依然年輕。

　　一路上盡是這樣的黃燦燦，讓人有些目不暇接，夕陽的余暉流光似的飄浮在這些金黃上，悠悠天地共一色。一幅曖色調(diào)的巨畫正拓開卷軸徐徐展開。那些醉人的黃是點綴在大地上的一首首抒情的詩，濃得有些化不開，每每讀來都讓人醉得一塌糊涂�？粗�這些景致竟讓人的心靈為之一顫，心里那根塵封已久的弦，又被重新?lián)軇�。自己又重新覓回了那份丟失已久的自然與慰藉；浪漫與豁達。

　　三月和煦的春風(fēng)吹綠了田野，吹艷了那些花，同時也吹醒了我那顆沉睡已久的心。

　　想想整天生活在城市里，看慣了車水馬龍，聽慣了市井喧囂，平日行走于那條去了又來，來了又去的公路上，對路旁的那幾盞街燈再熟悉不過了，但卻忽略了這個本應(yīng)該被我們重視與向往的季節(jié)。拖著疲憊的步伐忙忙碌碌日復(fù)一日年復(fù)一年，有時竟感覺有些局促不安。當我再次親近這些原野與土地的時候，我才真正的意識到自已的心靈之所在，也才深知時光還被我拽得緊緊的，只是感覺這些光陰越發(fā)的珍貴與不易。

　　置身于天地之間，行走于田野阡陌。心靈如釋重負；靈魂重返靜謐。丟掉了那些拖泥帶水的東西與多余的牽掛，透透郊外清新的空氣，同時也透透那顆被世俗打濕的心。

　　這是地震后的第一個春天，不少格調(diào)新穎的房屋如雨后春筍般在蜀西平原拔地而起，粉墻黛瓦；高梁紅檐，與一浪一浪蕩遍田野的麥苗，成片成片鋪滿原野的油菜花還有碧波翠柳、鶯啼鳥鳴。共同組成這個春天最詩意盎然，最具內(nèi)涵的豐美意象。

　　晚風(fēng)輕輕撩撥著時光，夕陽靜靜的沉睡在夜的懷抱里。遠處農(nóng)家的燈光隱隱約約透著這個春夜朦朧的美。村落間傳來幾聲悠遠的狗吠。我?guī)е�那顆還在田埂上流浪的心與這些浪漫的情節(jié)揮手作別，漸行漸遠。然而思念卻在那個村莊落了一地。

　　又見車水馬龍，夜燈初上。有人行色匆匆，有人閑情逸逸。回到家洗了一個熱水澡，同時也洗掉這些日子來的煩躁與不堪。感覺身心輕盈如風(fēng)。

　　打開電腦用鍵盤梳理著紛繁的心緒，重歸那份靈魂與靈魂的對話。我已經(jīng)很長時間沒有這樣坐下來用文字記錄自己的生活了，前段日子的留白我竟找不到東西來填補它。那些被我忽略的日子竟無從整理。所以心里總有些許奧悔。如果不是今日朋友的提醒，我真的不知道春天已經(jīng)來了。

　　于是才想起應(yīng)該用文字記錄下這個季節(jié)帶給我的觸動。同時也為這個不平凡的春季，涂鴉屬于自己的那份心情。

春天描寫春天的作文1200字 篇2

　　濟南的春天，腳步何其匆匆!她既不像江南那樣纏綿，也不似塞北那樣遲重。她匆匆地來，又匆匆地去。來時帶一片茸茸新綠，去時留下一片姹紫嫣紅。她明麗，和煦，熱情，總把那無限的溫馨和暖意，送進千家萬戶，溶入每個人的心中……

　　也許因為春天停留的時間太短，也許是盼春的情結(jié)太濃，濟南人特別珍愛春天，也特別企盼春的到來，十分留意她的行蹤。

　　濟南的早春何處尋?

　　去叩問“萬條垂下綠絲絳”的垂柳吧。柳是春的使者，自古人們就把柳和春天連在一起：寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，有的干脆就把春天稱作“柳條春”。所以著名畫家豐子愷說：“最能象征春的神意的，只有垂楊”。而濟南自古就以“家家泉水，戶戶垂楊”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”聞名于世。當大地寒意未盡，春雪尚未全消，萬木還鎖在嫩夢中的時候，一夜春風(fēng)吹來，泉邊湖畔，路旁園中，在在垂柳一骨碌醒來，原本枯瘦的柳絲立即泛起新綠，冒出密密麻麻鵝黃色的柳芽。轉(zhuǎn)眼間，嫩芽綻出翠葉，柳絲串成珠簾，千樹萬樹枝葉紛披，匯成一片蓊郁的綠云……于是，孩子們折來柳枝，擰成柳哨，吹出悠揚的春聲;大人們采來柳葉，做成菜肴，爭相“吃春”，品嘗春天的味道;詩人們也折柳入詩，用“千條楊柳數(shù)聲鷗，一片玻璃一片舟”，“湖邊山亂柳毿毿，是處桃花雨半含”等佳句，來歌頌美麗的春色……

　　您也可去感受波光瀲滟的大明湖，那里也是春天最早光臨的地方。當殘冬驅(qū)趕著飄零的雪花還在逞著余威的時候，暗暗涌動的春潮就已給湖水卸掉堅冰的鎧甲，褪去灰白的沉重。春風(fēng)掠過湖面，“吹皺一池春水”;春雨灑過湖面，湖水澄碧如蘭。湖中鷗鷺嬉戲，舟楫點點;湖邊岸柳依依，雜花生樹。整個明湖就似一幅巨大的錦緞，展示出春的多彩多姿，春的生意盎然……酷愛山水的濟南人自古就有明湖賞春的習(xí)俗。他們?nèi)�五相邀，呼朋喚友，披著第一縷春光來到湖上，或駕扁舟，或乘畫舫，歡歌笑語于碧波之上，沐浴陶醉在春光之中，盡覽明湖春色，卻又不期然成了明湖早春勝景的畫中人……“畫船開，紅塵外，人從天上載得春來”(元·張養(yǎng)浩：《大明湖泛舟》);“鵲橋兩岸近清明，點逗春光翠葉生。古寺樓臺時隱見，畫船簫鼓半陰晴……”(清·劉伍寬：《明湖柳色》)古人的這些詠湖佳句，正是明湖賞春景象的真實寫照。

　　從濟南的泉水中，您更能尋到一個別致的早春。誠然，濟南的泉水是不分四季的，它“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮……”(老舍：《趵突泉的欣賞》)可是，你只要細心訪察，仍可及早地從這那里發(fā)現(xiàn)春天。早春的萬物，似乎都鐘情于泉水。不管泉水出現(xiàn)在哪里，那嫩綠的柳絲總是牽著它，金黃的迎春總是迎著它，傲雪的紅梅總是逗著它，得碧玉般的綠水，變得五彩斑斕，璀璨似錦了.是啊，你在泉水中找到的，不就是五彩斑斕的春天嗎?

　　當然，尋春可不能忘記南山的杏花。那些土生土長的山杏，一層層，一片片，雜處在蒼松翠柏之間，倔強地生長在山坡上。她們性兒忒急，最耐不住寂寞。每當春節(jié)剛過、還是乍暖還寒時節(jié)，不待風(fēng)兒吹凈樹枝間的殘雪，雨兒化淡松柏編織的綠云，萬千的杏樹枝頭便競相吐出密密的嫩紅花苞。還沒等葉芽綻開呢，一夜之間，掛著笑靨的繁花就開遍了枝頭，染紅了山野，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，把個五彩繽紛的春天搶先牽來人間。許多人把梅花稱作報春英雄，說她“俏也不爭春，只把春來報”。大畫家豐子愷先生卻另有高見：“梅花帶雪開了，說道是泄漏春的消息，但這完全是精神上的春，實際上雨雪霏霏，北風(fēng)烈烈，與嚴冬何異?……”宋代大詩人歐陽修在歌詠杏花的詩中，說得就更明白：“誰道梅花早?殘年豈是春。何如艷風(fēng)日，獨自占芳辰�！憋@然，梅杏相較，杏花才應(yīng)是真正的報春使者。正是南山的杏花這么急火火地一鬧，才把濟南的春天蓬蓬勃勃地攪了起來……

春天描寫春天的作文1200字 篇3

　　春天無疑是個短暫的季節(jié)，夾在漫長的冬與夏之間。當人們意識到她的到來時，她便要離開了。似乎柳樹剛初綻嫩芽，怎么這兩天就已飄出了柳花這才讓我反應(yīng)過來，春天已近遲暮。

　　高中緊張的學(xué)習(xí)生活讓我習(xí)慣了做什么事都追求速度。就像老師們說的，只要動作快一點，就能擠出更多時間做別的事情。所以每次放假我都匆匆地跑上這條路，進入家門；兩天后又匆匆地跑下來，前往學(xué)校。我總是匆匆來去，如春天般。這個五一節(jié)放假三天，難得的小長假終于能讓我喘口氣。我邊走邊這樣想，于是腳步放緩了，不再是跑著進門。

　　忽然，我感覺到什么東西掉到了我的頭上，不會吧……，我心頭一顫，隨即身體僵住了，大腦中開始高頻率切換各種畫面。我仿佛能看到自己濃密的頭發(fā)間一小段綠色的線段在輕微蠕動，它一節(jié)節(jié)的青色身子上有密密的絨毛，不緩不慢地蠕動，令人看了不禁心里發(fā)毛。我無法想象自己當時的表情該是怎樣的扭曲!最后，我還是鼓起了勇氣，咬緊牙，深吸一口氣，試探性地去觸摸頭上的不明物體。誒？這我感覺和自己想的不太一樣，是一朵小花！當我知道了這不明物體的屬性之后，我又驚又喜，真是虛驚一場��！再仔細看它，是一朵指甲蓋那么大的小白花，從花萼伸展出玲瓏的五瓣，任誰用怎樣巧妙的劈刀也劈不出那樣的勻稱�？纱禾靺s用綠翡翠雕琢成了這樣的小花瓶兒，而且還精巧地插上了清新的小花！我抬頭一看，只見滿樹繁星閃耀在頭頂。真是不可思議！我跑上源頭處想要看個究竟，原來是我小時候就見過的藤花！她沿著這圈不知何名又不知何時就聚在這兒的老樹相互交錯的枝杈向上盤繞，邊生長邊開花，一直到樹頂。我曾經(jīng)很想知道她究竟是從哪里冒出來的，可終究沒能找到她的根。

　　我還記得小時候我只能看見樹頂?shù)囊淮笃�白點。那時候夠不著，就只能那么遠遠地看著。沒想到現(xiàn)在她長勢甚好，不僅給老樹們都穿上了一層白紗，還爬上了屋頂，沿著電線纏繞到路另一邊的樹上，這才使置身于路中間的我抬頭看到了頭頂?shù)囊黄�繁星。她就這么掛在空中，以至人們看不見黑黑的電線，只看見一條條花藤連接在家家戶戶之間。而這一切，都盛開在我的頭頂，似乎整個春天都盛開在我的頭頂，倒真有一番春陰野花草青青，時有幽花一樹明的意境了。

　　我像是回到了兒時。那時還不知城市為何地，只知道鄉(xiāng)間的花香草香。這樹圍成的圈的一角有一個洞口，我經(jīng)常鉆進去玩，里面的世界是神秘而奇妙的。那時我最小，只有我能進入這個小世界，哥哥姐姐們就只有在洞外羨慕的份了。可如今的我也只能羨慕那時的我了。所幸的是，如今在洞外的我發(fā)現(xiàn)了另一個同樣美好的世界，雖然有點晚�；▓F錦簇中是滿滿的香氣，我貪婪地嗅著，那些忙碌著的可愛的小蜜蜂們是不會來和我爭搶的。

　　我欣賞這些野花，它們雖沒有那些名貴的花那么嬌艷欲滴，甚至連個鮮亮的顏色都沒有，但我喜歡。因為這才是春天的花，不接受買賣，不對人獻媚，向陽而生，隨風(fēng)而垂，無拘無束，瀟灑自由。它們即使在黑暗之中，也能默默地綻放所有的光華，用一顆平靜和淡然的心，將所有的月光采擷。一如在一成不變的生活中的我們，也需要慢下來，靜下心來時時感受春天的美好，感受生活的美好。

　　駐足花下，直至黃昏日落我才緩緩離去。以后我都要慢慢地走，多抬頭看看距地三米以上的世界，這離我們這么近，卻被大多數(shù)人忽視了的世界。

　　原來，春天一直盛開在我的頭頂。

　　作者：浙江省龍游中學(xué)高二（1）班 胡夢璇

　　指導(dǎo)老師： 吳惠芳

春天描寫春天的作文1200字 篇4

　　一、啟發(fā)談話，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　我曾經(jīng)看到這樣一句話:“你可以錯過太陽,但你千萬不可以錯過星星�！边@句話給我深深的思考：輝煌的太陽只有一個,它屬于奇跡；渺小的星星卻有無數(shù),它歸于平凡。其實,在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點。關(guān)鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來。

　　體會一招--投入生活,深入思考,捕捉美點

　　師:田間小徑的蒲公英,它實在太平淡無奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學(xué)生發(fā)言

　　師:同學(xué)們講的很好。下面看一段習(xí)作:

　　“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露�！�

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　　那里開滿了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的。�。『妹腊。∷鼈兌嗝聪褚粋�個翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫的好嗎,為什么?

　　學(xué)生自由談

　　師總結(jié):像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點凸顯出來了。如果再加上你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了，這就是寫景狀物的基本功。

　　板書投入生活,深入思考,捕捉美點

　　二、方法引導(dǎo)，洞察春天美感

　　師：現(xiàn)在正是春意盎然時節(jié)，今天我們將走進春天，捕捉春天的美。

　　板書：走進春天

　　1、感受春天的顏色美

　�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們看得真仔細，寫好作文，就應(yīng)該學(xué)會仔細觀察。

　　板書：仔細觀察

　　（2）把剛才說到的事物用最合適的彩筆寫出來

　　學(xué)生上板寫。

　　（3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）

　　2、交流春天的姿態(tài)美。

　�。�1）師：如何寫出春天里各種事物的姿態(tài)？

　　我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？

　　有三位同學(xué)分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？

　　甲：桃花開了。

　　乙：桃花盛開了。

　　丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　�。�2）師引導(dǎo)小結(jié)：由于丙同學(xué)仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學(xué)習(xí)借鑒這樣的寫法，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合，恰當使用修辭手法。

　　板書：生動描寫

　　（3）大家來觀察迎春花圖片，我們一起來觀察，想想應(yīng)該怎樣來描寫？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？

　　三、寫作引導(dǎo)，把握中心景物

　　1、精選材料

　　（1）由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？

　　板書：精選材料

　　那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　　(2)小組練說

　　你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽到的、聞到的具體形象的表達出來)

　�。�3）匯報評價

　　2、寫出感受

　　同學(xué)們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：漫步在春天里，你有什么獨特感受？

　　板書：寫出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫面，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？

　　（1）、你發(fā)現(xiàn)春天是一個怎樣的季節(jié)？

　　（2）、春天孕育了什么？

　�。�3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節(jié)里做什么？

　　（4）、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節(jié)？

　　四、引導(dǎo)寫作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：

　　1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點和對春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請學(xué)生讀作文，評他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水仿佛聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風(fēng)擺動的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內(nèi)容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節(jié)再做交流。

春天描寫春天的作文1200字 篇5