春天的作文集錦【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的春天的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春天的作文 篇1
春天到了，最討厭的冬天過去了。春天里，我看見別人在放風(fēng)箏，手便癢癢的，“我要放風(fēng)箏”。
我跑到我的寶貝抽屜前，乒乒乓乓的找了起來，“找到了，找到了”。我的寶貝風(fēng)箏，我將風(fēng)箏打開來一看，還行，可以放一會(huì)。
我選擇了一個(gè)很空的地點(diǎn)——我家樓下。我將風(fēng)箏放在地上，手拿著風(fēng)箏線跑了起來，也沒看一下前面的路�！帮w起來了，飛起來了”。正當(dāng)我風(fēng)箏放起來時(shí)，聽見一聲非常響亮的喊聲：“別往前跑了，再跑就撞在路燈柱子上啦。”我還沒反應(yīng)過來時(shí)。“啪”的'一聲，我撞在了路燈桿上了。風(fēng)箏也慢慢掉了下來，我連忙爬起，揉了一下頭，拿起風(fēng)箏又跑了起來，風(fēng)箏又飛了起來。
春天，多么有趣的季節(jié)，可惜，所有活動(dòng)都有危險(xiǎn)，放風(fēng)箏撞到電線桿，打羽毛球，羽毛球喜歡上大樹。春天真有趣，但是非常危險(xiǎn)。需要小心。
春天的作文 篇2
春天到了，寶泉寺公園一下子變得生機(jī)勃勃，春意融融了。這里到底有一番怎樣的景象呢？那就跟著我一起走進(jìn)這個(gè)美麗的公園看看吧！
走進(jìn)公園的大門，兩棵兩米多高的松樹像兩位站崗的士兵，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干在微風(fēng)中頻頻向我們招手，似在歡迎我們的來訪。順著碎石鋪成的小路再向前走五六步，一股香氣撲面而來，到底是哪里來的香氣呢？原來是小路右邊的大花壇里發(fā)出來的��！我不由自主地走到花壇跟前，我看見了許多美麗的花，有紅色的芍藥花，有粉紅的桃花，有紫色的紫荊花，還有黃色的迎春花，一只只美麗的`蝴蝶在花枝上翩翩起舞，花兒高興地前仰后合，這情景真讓人流連忘返。
順著小路再朝左邊走幾步就來到了涼亭那兒，涼亭下有幾個(gè)秀氣的石凳，樣子很光滑；石凳旁邊還有一顆高大挺拔的柳樹，似一位嫻淑文靜的少女，在向我們彬彬有禮地點(diǎn)頭微笑。柳樹下面的小草兒，不知不覺地探出頭來，綠得發(fā)亮，有點(diǎn)兒逼你的眼。我坐在綠草鋪成的地毯上，幸福的波紋在心中蕩漾。
來到寶泉寺公園。不能不看一眼這兒的河水，這里的水真清呀，清得可以看見河底的小魚兒隨處游動(dòng)；這里的水真綠呀，綠得像一條綠綢帶飄向遠(yuǎn)方！此情此景，我疊了一只千紙鶴，讓它飄在水中，把我的祝福送給千家萬戶。
怎么樣？如果你也喜歡這兒，歡迎你來游玩吧！
春天的作文 篇3
清明小假間，我和爸爸去登山。正值春天好時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，春意盎然，過春風(fēng)十里，盡薺麥青青，綠油油的麥子、黃澄澄的土地夾道歡送我們。
一路風(fēng)塵，我們來到云臺(tái)山。來到山腳下，我們好奇的四處看著。在地下縮著脖子寂寞了一個(gè)冬天的小草迫不及待的鉆出地面，向我們展示著草色遙看近卻無。各色野花你不讓我、我不讓你，齊心合力的布置著一幅明媚的春光圖。突然，我們被遠(yuǎn)處幾樹花吸引過去了，千樹萬樹“梨花”開，這大概是最合情景的一句詩了吧，在我們向前狂奔的過程中，不時(shí)吹來的暖風(fēng)悄悄的給我們帶來暗香，告訴我們那不是雪。及至近前，看清是幾棵杏樹開花，白里透著微紅，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，有裊娜得開著的，有羞澀的打著朵兒的，如滿天繁星，又如節(jié)日焰火，如不是嗡嗡的小蜜蜂提醒我，我?guī)缀鯌岩赡鞘茄┞錆M了枝頭。合影留念、拼命呼吸著這縷縷清香，直到從頭到腳每一個(gè)細(xì)胞都感受到了花香，才在爸爸的聲聲催促下戀戀不舍得向山的縱深走去。
峰回路轉(zhuǎn)，羊腸小道帶我們來到一個(gè)峽谷，遠(yuǎn)處看危峰兀立、怪石嶙峋、密密麻麻的生長(zhǎng)著哨兵似的柏樹，蒼翠欲滴；近處星羅棋布的生長(zhǎng)著一些果樹，也是銅干鐵枝、蒼勁有力的。更有無數(shù)迎風(fēng)招展的迎春花，像熱心腸的導(dǎo)游一樣，訴說著大山里的春天。一條人工鋪就的石頭路暗示我們，登山開始了！
拾級(jí)而上，開始倒也悠然自得，聽呼嘯的'山風(fēng)，看山上的花草，瞻仰紅旗飄萬代。我們吼一嗓子，群山就回應(yīng)好一陣子。山勢(shì)漸行漸陡，我們也感覺有點(diǎn)吃力了，直立行走幾不可能。一層層汗珠蒸發(fā)了，臉上留下一層細(xì)鹽粒，腿腳也像灌了鉛，不得不坐下休息好一陣再前行。不到長(zhǎng)城非好漢，比山高的是人，比路長(zhǎng)的是腳……這些名言警句輪流給我做工作，我又鼓起勇氣向最高峰進(jìn)軍。我們有時(shí)貓著腰攀著巖石，有時(shí)抓住一些小灌木，四肢并用，累了就躺在松軟的野草上休息一會(huì)，有時(shí)躺在亂石子上也覺得很舒服……會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，好美的感覺！公路像飄舞的的帶子，小車像甲蟲，人呢，只不過像小螞蟻。
自然界的花花草草提醒著我，春天來了！登山的經(jīng)歷告訴我，只有那些不無艱難險(xiǎn)阻，奮勇拼搏的人才可以見到美景。
春天的作文 篇4
春天，一個(gè)詩情畫意的季節(jié)，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天，為我們帶來了溫暖，為大地帶來了勃勃生機(jī)。在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，大自然也開始了她們的春天交響曲。
“沙啦啦，沙啦啦。”窗外下起了雨，我先是聽見它的聲音悠悠忽忽地從遠(yuǎn)處傳來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……雨聲里，每一塊巖石，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的樂器，飄飄灑灑的雨是無數(shù)柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，只見它輕輕敲打巖石，巖石就發(fā)出“咚咚”的聲音，它輕輕敲打綠草，綠草就發(fā)出了“沙沙”的聲音，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
雨后的原野野花開放，像一塊剛洗過的花頭巾，連露珠都是五光十色的'了！山上是一片緑的癡迷的樹林。有四季常青的草木，高大挺拔的白楊……一陣陣風(fēng)吹過“沙！沙！沙！”似的在歡笑。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。咝咝……咝咝……和煦的春風(fēng)就像一位翩翩的仙子，輕撫著大地的臉龐。她掠過草叢中，小草為它喝彩，春風(fēng)柔和地拂向花叢中，繁花似錦，嬌艷欲滴的花兒含情不盡，給人以嫵媚，給人以嬌艷。她們?cè)陲L(fēng)中盡情地?fù)u擺著，爭(zhēng)奇斗艷，香氣襲人，令人心曠神怡，陶醉不已。
春天好像一個(gè)美麗的畫框，畫框里有一個(gè)美好的世界，讓我們追尋。
春天的作文 篇5
星期五下午，我們?cè)诮淌依镉^看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》。電影前面的人物關(guān)系有些復(fù)雜，不過在后面，我漸漸明白了其中的道理。
《放牛班的春天》這部電影講了馬修老師來到一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)代課老師�？墒撬诘哪莻�(gè)班的學(xué)生都很調(diào)皮，但馬修老師以一顆仁愛的心來對(duì)待那些學(xué)生。對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)-反應(yīng)”制度深惡痛絕。他用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈，最后把孩子們的心靈凈化了，給他們的人生帶來了巨大的影響。
在整部電影里，我最記得那次哈森校長(zhǎng)外出，馬修先生給大家放了一天假，帶著孩子們?nèi)ド掷锿孀矫圆亍？墒遣恢獮槭裁�，學(xué)校突然起火了，哈森先生回來后，很憤怒，把馬修辭退了。在馬修最后一次走過教學(xué)樓下面時(shí)，學(xué)生們鎖了門，把寫有字和自己名字的紙飛機(jī)扔出窗外，并唱起了馬修教過他們的歌，為馬修送別。馬修撿起了一些紙飛機(jī)，當(dāng)中有莫安琦和一個(gè)不會(huì)唱歌的小男孩派皮諾的。他最后看了一眼窗口那些搖動(dòng)的手，帶著紙飛機(jī)離開了。我很感動(dòng)，馬修只教了他們一些簡(jiǎn)單的音樂，并給了他們自由，這對(duì)他們來說無比重要！
看了這部電影以后，我深受感觸，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的像校長(zhǎng)一樣以暴制暴的教育方式。有時(shí)我們上課不聽講有些老師就會(huì)懲罰我們：伸手給老師打，或罰站。他們認(rèn)為只有通過嚴(yán)懲才能維護(hù)課堂紀(jì)律。但卻適得其反，使我們產(chǎn)生逆反心理，我們覺得老師很討厭，就偏不聽老師的課，或產(chǎn)生怕老師的心理。在家庭中我們的父母也有這樣的教育方式，上個(gè)星期爸爸教我寫作業(yè)，我沒認(rèn)真聽他就一巴掌打向我的.頭。當(dāng)時(shí)我心里想，爸爸太兇了，我以后都不理他了，也不想寫作業(yè)了。所以嚴(yán)懲在一定程度上是不能解決問題的，特別是用在教育孩子的身上。
這部電影，多數(shù)是講馬修如何感化學(xué)生的。但從中表達(dá)出了馬修對(duì)孩子的關(guān)愛，以及孩子們對(duì)給予他們最珍貴東西的馬修先生的感激。這部電影的含義很深，但是，它是一部很讓人受鼓舞的電影�？催^它的人，一定都能從中感悟到一些道理吧。我希望不管是在學(xué)�；蚴羌彝ソ逃蠎�(yīng)該像馬修老師一樣用理解、寬容的人性化教育方式，這樣才能更好的把握好教學(xué)，使我們學(xué)到更多的知識(shí)，才能得到我們的認(rèn)可。
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