書包的故事滿分作文

　　書包!你的里面匯集了兒時(shí)的回憶和青春的希望。小編收集了書包的故事作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：書包的故事

　　今天，當(dāng)我看到小學(xué)時(shí)用的書包，我的心卻久久不能平靜。

　　當(dāng)我翻那些書包，里面便有我小學(xué)時(shí)的回憶和中學(xué)的開始。書包里的夾層里好象還有什么沒有被釋放出來。

　　里面有褶皺了的書和早已破爛了的本子，生了銹的鐵鉛筆盒，早已沒了有的筆和一個(gè)沒吃完的蘋果。啊!還有一個(gè)皺皺巴巴的漫畫書，和一條條小零食。

　　從夾層里還翻出了以前考過滿分和不及格的試卷，還有以前得過的獎(jiǎng)狀。還有老師給家長的一封信。到這里，使我陷入了沉思：“那一年，我剛?cè)雽W(xué)，表現(xiàn)很好，老師也很器重我。過了一段時(shí)間，我開始飄飄然了。一次，老師在講著課，我偷偷的從桌洞里拿出一本新的漫畫書，我看的正入迷，然后老師在我后面輕輕的拍了我一下，我嚇了一跳，老師把書拿走了，說改天在給我。”這時(shí)，我從信里拿出來了一本有點(diǎn)發(fā)黃卻只看了幾頁的漫畫書。

　　在打開初中時(shí)期的書包，里面沒有褶皺的書，沒有破爛的本子，更沒有生銹的鉛筆盒。筆是新的，蘋果是早晨剛放的，沒有了漫畫書。

　　書包里只有得良的.試卷，沒有了信封，只有初中的開始和老師的教誨。

　　書包啊!你的里面匯集了兒時(shí)的回憶和青春的希望。

　　第二篇：書包的故事

　　秋光和煦，清風(fēng)拂過梧桐葉的婆娑聲隨著大雁向南游蕩而去。靠在粗壯卻又飽經(jīng)滄桑的樹干旁，放下那個(gè)亞麻質(zhì)地帆布書包，似一位智術(shù)淵博的老者，飽含了無數(shù)人生的真理。從里拿出一本封面泛黃的舊書，便隨即倘佯在那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……

　　書包里是三毛的喜怒哀樂和沙漠的玄幻多姿。讀三毛的書，仿佛是與她進(jìn)行心靈的對(duì)話，《雨季不再來》的輕松歡快，到《撒哈拉的故事》的濃郁的異域風(fēng)情，字里行間是對(duì)童年的緬懷，對(duì)沙漠的執(zhí)著眷戀。而《夢(mèng)里花落知多少》卻夾雜著絲許悲苦與寂寥，三毛的.一生，傳奇的一生無不在此中淋漓盡致地展現(xiàn)在眼前。她教會(huì)我敢愛，敢恨，敢拼，做一個(gè)真性情的好。

　　書包里包含的是古典詩詞的典雅深情。中華詩詞的千年精魂，由“蒹霞蒼蒼，白露為霜”的朗朗《詩經(jīng)》順著時(shí)代的大河而下，便又冷艷于唐詩的繁盛風(fēng)華，偶遇清新宛人的宋詞，如同接受東風(fēng)的洗禮，因而清明小說在家祖?zhèn)黜灥摹都t樓夢(mèng)》、《三國演義》等一批文學(xué)著作中，壯盛于世。

　　書包里還有外國名著的多姿多彩，出色紛呈。雙手摩挲著幾個(gè)燙金大字“巴黎圣母院”，翻開沉重的書篇，美麗的吉普賽女郎艾絲美拉達(dá)與鐘樓怪人卡西莫多的堅(jiān)貞的愛情故事讓我沉醉其中，完善地詮釋了雨果的浪漫主義與人性主義精神，它超出了金錢權(quán)利，貪婪欲望等一切浮世萬物。艾茨杰拉德則向我娓娓道來了美國20世紀(jì)20年代的金錢至上的真實(shí)生活，拜金的黛西，執(zhí)著的蓋茨比，厭棄世俗的卡拉韋……狄更斯讓我憐憫于奧利弗的悲慘世界，小仲馬讓我體悟到世態(tài)炎涼，夏洛蒂。?勃朗特則讓我敬佩于簡?愛的英勇無畏……

　　輕輕合上書頁，又將這本本文學(xué)經(jīng)典揣進(jìn)暖和的書包。閉上眼，陽光灑在臉龐與書包上，此時(shí)，已經(jīng)是心靈與書包中那些使人尋思的故事的相契合與心領(lǐng)神會(huì)罷了。

　　第三篇：書包的故事

　　我輕輕地打開書：一本已經(jīng)面目全非的語文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳，哦!還有一袋溫?zé)岬呐Ｄ�，慢慢地合上拉鏈，靜靜地聽著風(fēng)兒看到的故事。

　　一字一句的回憶

　　記得剛開學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當(dāng)我初次徜徉在文還是，曾記否?《阿長與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自己，曾記否?從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影，曾記否，?有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下，聆聽李清照無盡的凄愁�，F(xiàn)在。語文書已早不是以前的模樣，《童趣》的字里行間湛滿我苦讀的汗水，漫長的《出師表》排滿了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書上的一字一句中，我嘗到了青春的苦澀。

　　三心二意的紊亂

　　我也不知是在書海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線的牢籠里待膩了?總之，我很想飛出學(xué)習(xí)的天地，于是我逃離了家長的監(jiān)控，把一本《阿衰全傳》放入了書包里，歷史課上海歷史老師總是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)成千言萬語，我便早在下面打好了狙擊，窗口沒有校長那張陰森的臉。門縫，也未傳出老師叮當(dāng)?shù)哪_步聲。我便怯怯地從書包中拿出漫畫，放在歷史書下，開始了一場(chǎng)視覺與聽覺的交戰(zhàn)，果不其然，一節(jié)課后只覺得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現(xiàn)了書包里的又一個(gè)故事;青春的神秘。

　　風(fēng)兒告訴我書包里的最后一則故事，便是那袋溫?zé)岬?牛奶，她靠著我的耳朵輕輕說：“是媽媽早上放在書包里的。”我發(fā)現(xiàn)了書包里的最后一個(gè)故事;無聲的母愛。

　　風(fēng)兒唱著歌走了，她要為更多的人講故事，她告訴我：“對(duì)于她所給我講的所有關(guān)于書包的故事，要好生珍惜。

　　第四篇：書包的故事

　　我在作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，我把獎(jiǎng)狀貼在墻上，把銀光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁跁�包里。各種文具看見了都想戴一戴這一枚獎(jiǎng)?wù)�，于是他們爭論起來�?/p>

　　首先，是文具盒大哥粉墨登場(chǎng)，他穿著大紅色的衣服得意洋洋的說：“今天都別跟我搶，因?yàn)槲业墓�勞最大，要不是我，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀，橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫作文呢?所以這枚獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我戴。

　　愛美的橡皮小姐化著妝說：“這樣說起來，我才功不可沒�？纯次遥�我為了給小主人修改錯(cuò)誤，弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。”

　　鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來勁了，他抬頭挺胸的說：“我的功勞最大呢!要是沒有我，小主人用什么寫作文呢?看看我，為了小主人能夠?qū)懞酶�多的作文，我可矮了整整一大截�?”這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話：“要是沒有我，你還不知道在那里呢!哼!”

　　轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽了鉛筆的話，很不樂意，他委屈的說：“和我比起來，你那點(diǎn)功勞算什么?鉛筆粗了，斷了的時(shí)候，我還不是挺身而出嗎?我每天為了削鉛筆，害的我天天吃鉛筆鉛，噎死我了!”

　　書包里的文具們爭的面紅耳赤，不可開交。就在這個(gè)時(shí)候，我把獎(jiǎng)牌拿走了。轉(zhuǎn)筆刀弟弟急了：“是誰?是誰把我的獎(jiǎng)牌給拿走了?”書包伯伯說：“是小主人拿走的，這塊獎(jiǎng)牌應(yīng)該屬于小主人，不應(yīng)該屬于你們。如果沒有小主人的.努力與勤奮，怎么會(huì)有今天的獎(jiǎng)牌呢?你們說，是吧!”文具們聽了書包伯伯的話，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說：“我們知道了，以后我們好好為小主人服務(wù)。”

　　從此以后，文具們就再?zèng)]吵過架了。

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