初三生活是首歌作文

　　步入水生火熱的初三生活，周圍的一切都開始漸漸的不同了起來。那么你的初三是怎樣的一首歌？不妨看看。

　　【篇一：初三生活是首歌作文】

　　剛剛踏入九年級的門檻，我們就感覺到肩頭的擔(dān)子突然沉重起來。每天忙忙碌碌，像一個(gè)陀螺似的高速旋轉(zhuǎn)。

　　九年級的我們，作業(yè)在不知不覺間翻了兩倍，而且時(shí)間也越來越不夠用。每天的睡眠時(shí)間被壓縮到少得可憐。唉！更煩的是，晚上的三節(jié)晚自習(xí)似惡魔一般帶著邪笑，似乎非得把我們肢解、吞噬而后快。

　　九年級的'我們每天拖著疲憊身子回到家，還要被作業(yè)蹂躪到深夜；次日拂曉起床，就急急忙忙趕到學(xué)校操場進(jìn)行晨練，氣喘吁吁的跑完全程，剛回到教室，早自習(xí)的鈴聲就響起來了。想要喘上一口氣，也實(shí)在難得。唉！

　　一上午的辛苦拼搏，早盼望著吃過飯后能趴著桌上休息會兒，可老師卻逼著看書、做作業(yè)，到休息時(shí)只有可憐的半小時(shí)了。每個(gè)同學(xué)都珍惜這難得的機(jī)會，乖乖的趴在座位上，做上一個(gè)難得的甜美的夢。真希望這個(gè)夢能長一些�。∫�是在以前，中午教室里沒幾個(gè)人能睡得著，沒老師的時(shí)候亂哄哄的吵成一鍋粥，現(xiàn)在想想那時(shí)是多么幸福的喲！

　　就說上次國慶八天長假吧，哪里玩了多少？面對山一般的作業(yè)，我不敢有絲毫的懈怠，只得天天待在家里寫作業(yè)、看書，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，腦袋都快炸了。要知道這樣難熬，還不如沒有這個(gè)假期呢？在家里居然比在學(xué)校還辛苦��！

　　進(jìn)入九年級，老師、父母也都忙起來了，教室里始終彌漫著一股緊張的氣氛。每個(gè)人都盼望著來年可以拿到好成績，進(jìn)入理想的高中。這不僅是為了得到老師的贊揚(yáng)與父母的笑臉，更是為了自己的未來。沒有退路，只有奮斗！

　　【篇二：初三生活是首歌作文】

　　時(shí)間好快，已經(jīng)初三了，好像如夢初醒一般，一下子感覺到生活的緊張、學(xué)習(xí)的壓力以及眾人的期盼。

　　初三生活如繁花，又似一串串音符交織而成，吹響著一支支天籟之聲；初三生活是首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，時(shí)而雄渾高昂，時(shí)而低沉哀怨，時(shí)而歡快婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲歡、人之常情。

　　初三生活是首激昂的歌。踏入初三，爸媽就曾激勵(lì)我：如果我能考上市重點(diǎn)高中，就帶我出去旅行；外婆也鼓勵(lì)我：如果我能考上理想中的學(xué)校，就給我買一部時(shí)尚的手機(jī)；舅舅更加希望：如果我能考上好一點(diǎn)的高中，就任我挑一樣禮物。殷殷的長輩之愛催促著我進(jìn)步，慷慨傾囊照顧好我每天的生活。講臺上的老師們也不顧背脊上的汗水，任它浸濕自己的衣衫，那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。周圍的親人老師總是那么無私關(guān)懷著我們，她們敦促著，激勵(lì)著，只為我們的夢想而推出一片新的天地，讓我信心滿滿，渾身充滿了力量，學(xué)習(xí)時(shí)勁頭更足，隨后我的成績就有了些許變化。我知道，我徜徉在高昂的歌海中，它推駛著我馳向夢想之路。

　　初三生活是首奮斗的歌。一到初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)就都忙碌起來了！學(xué)校特別規(guī)定初三學(xué)生可以帶點(diǎn)心進(jìn)校學(xué)習(xí)，以隨時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)；親愛的老師們整天操心給我們安排好合理的作息時(shí)間，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績奔向心目中的前程！課堂上以飽滿的熱情，認(rèn)真細(xì)致地講述著課文，剖析著習(xí)題，或帶領(lǐng)我們跑步訓(xùn)練；課后則孜孜以倦地批作業(yè)、改卷子，或與我們談心。而同學(xué)們呢，也正嚴(yán)陣以待地跟著老師的節(jié)奏奮發(fā)學(xué)習(xí)——我們的初三生活就像一曲緊張的急奏，每當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符——上課鈴剛剛打響，大家立刻結(jié)束了下課十分鐘的能量充電，趕緊整理好桌子，再飛快地從書包里抽出下節(jié)課的課本，“啪”的一聲，每個(gè)同學(xué)都挺直腰板坐正起來，用心投入知識的海洋。十多節(jié)課過后，我們才疲倦地回家，開始緊張地做作業(yè)到深夜。而每次月考，緊張的氣氛更濃，同學(xué)們個(gè)個(gè)把頭埋在試卷和復(fù)習(xí)資料里，拼命地復(fù)習(xí)，以換來滿意的成績。直到月考結(jié)束，這一輪急奏才到了尾聲，而下一輪急奏又即將到來。此時(shí)的我隨著成績的或上或下而悲或喜，我知道，我正演奏著一曲悲歡哀樂的婉轉(zhuǎn)之歌，它錘初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)第2頁共2頁煉著我的'學(xué)識水平。

　　初三生活是首友誼的歌。與老師同學(xué)整整相處三年，來自四面八方的我們在一起學(xué)習(xí)和生活，如同家人般溫暖，一年年的青蔥歲月是我們在一起走過的痕跡，歡歌笑語使我們變得更加默契，面紅耳赤使我們變得更加親密，而有商有量則讓我們的心靈更加相通，這些熟悉的旋律編織成一曲感人的歌謠，和著一起走過的酸甜苦辣，全都烙在我的心頭。面臨著分離，我們?nèi)讨�，在一次次的傳統(tǒng)佳節(jié)中互相傳遞著友情釋懷著，只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。我知道，我正吹響著那首地久天長的友誼之歌，它正感化著我干涸的心懷！

　　初三生活是首憧憬的歌。站在人生十字路口的我們，也該深思熟慮了，一個(gè)人只有平靜思索了才能從中找到自我，發(fā)現(xiàn)自己，去更好的發(fā)揮潛能。我愿好好思索未來，把握現(xiàn)在，在心中唱響那首描繪未來的憧憬之歌，我要親手去彈撥去實(shí)踐這首美好的歌謠，讓努力奮斗譜寫成這首歌的主旋律，讓夢想駐進(jìn)我的生活！

　　初三，一個(gè)普通而又短暫的時(shí)光，總?cè)缌魉�般悄然滑過我的指間，在繁花似錦的初三生活中，那些日子早已聯(lián)絡(luò)成一曲曲沁人心脾的歌謠，這首流動的青春之歌陪伴著我們一起成長，它更是一首令我難以忘懷的歌！

　　【篇三：初三生活是首歌作文】

　　青春，就如曇花一現(xiàn)般美麗卻又短暫，我們的青春附屬在初三這個(gè)花樣年華之際。初三的生活就如繁花，就如一串串音符交織而成，吹響著一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。

　　初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠。初三的生活雖有為艱辛，整日深浸在題海之中，甚至有些讓人喘不過氣來。五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂，一年年的青蔥歲月是我們在一起過的痕跡，歡笑聲，吵鬧聲，哭泣聲，這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡(luò)人心的歌謠，在一起走過的酸甜苦辣，烙印在我的心頭。面臨著分離，我們?nèi)讨�釋懷著，只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。初三是由眾多小號吹響的歌，吹響著那份滄海桑田的友誼之歌。

　　初三的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌，哺育我們的成長，無時(shí)無刻的澆灌著我們，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，再到如今——初三。這十幾年來，你們在我的身上寄托了厚重的希望與關(guān)愛，在初三的艱苦學(xué)習(xí)中，我的書桌旁時(shí)常浮現(xiàn)出一些可口水果，我知道，這便是你們給予我的愛。初三生活，是你們期望我走向美好未來的過程，初三生活是一曲追隨著親人的'希望之歌，它純潔無暇，卻時(shí)刻渲染著我們的心。

　　初三的生活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌。從陌生至熟悉，老師們總是無私關(guān)懷著我們，猶如湛藍(lán)的天空下閃閃發(fā)爍的星墜。講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著他們?nèi)我饨�濕自己的衣衫。那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。她們吶喊著，激勵(lì)著，只為我們的夢想而推出一片新的天地。初三的生活是一曲平凡的加油之歌，卻推駛我們馳向夢想之路。

　　初三，一個(gè)普通而又短暫的時(shí)光，總?cè)缌魉�般悄然滑過我的指間，在繁花似錦的初三生活中，那些日子早已聯(lián)絡(luò)成一曲曲沁人心脾的歌謠，我想初三生活是一首令我難以忘懷的歌吧。

　　【篇四：初三生活是首歌作文】

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就是初三的學(xué)生了。

　　如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那么乘上初三這班列車不得不在意行駛的速度了。我也是在偶然間發(fā)現(xiàn)與眾不同的初三生活的，那是在今年暑假，沐浴著假期的休閑之風(fēng)做著輕松的美夢，心想終于可以好好的玩了，開始的那幾天確實(shí)體會到因?yàn)闀簳r(shí)離開書本和作業(yè)的那份愜意，整個(gè)人就像棄用的弦一樣完全松弛了下來，沒幾天，這種“松弛”的感覺就讓我不舒服起來，因?yàn)檫@種漫無目的的日子讓我失去了往日的“彈性”。一直以來，我主張有彈性的生活，有松有馳，弛張結(jié)合，只有緊湊和緩慢相結(jié)合，才是我需要的節(jié)奏。

　　有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，暑假生活被我安排的井井有條而又紋絲不亂。果然在我的期待中，新的學(xué)期向我走來，而我，也以飽滿的情緒迎來新的挑戰(zhàn)。盡管我已經(jīng)做好了搖旌吶喊的準(zhǔn)備，可是當(dāng)我意料初三這一年有著不同尋常的經(jīng)歷和努力時(shí)，深深體味出站在人生路口的那份艱難，接下來我該怎么走呢？

　　在彷徨與困惑中為自己理出了頭緒，路終究是來走的，躑躅不前會讓我退縮，我怎么會輕易妥協(xié)呢？哪怕是布滿荊棘，我也要踏著這些荊棘走過去。不過事實(shí)沒有想象的那么糟，我很快適應(yīng)快節(jié)奏的初三生活，這不僅鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和技巧，更讓我從中明白，苦中作樂，才其樂融融。

　　開學(xué)快兩個(gè)月了，這兩個(gè)月來我是實(shí)實(shí)在在體會出初三是中學(xué)時(shí)期最緊張的階段，不僅作業(yè)多，任務(wù)重，而且總覺得時(shí)間不夠用，晚上睡覺來不及做夢即被鬧鐘吵醒，恍惚間睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)新的一天屹立在眼前，其中況味可想而知。然而，當(dāng)看到同學(xué)早早的到了教室，朗朗書聲在耳邊響起的時(shí)候，立即激發(fā)了我的戰(zhàn)斗激情，我要融入其中，我要策馬奔騰，我要明天比今天更好。

　　十四五歲正值青春年少，難得要“老大徒傷悲”才想起“少壯不努力”嗎？那時(shí)一切都晚了。在生命的歷程中唯有刻下青春的腳印，才對得起花樣年華，當(dāng)有一天回憶往昔，回味“曾經(jīng)我那么努力走過”，心里便不覺遺憾。我認(rèn)為，堅(jiān)定的人生，就是不讓自己留下遺憾。

　　不僅如此，我覺得學(xué)習(xí)還要靠心境和心態(tài)，沒有好的心境和心態(tài)，就難以從學(xué)習(xí)中得到感悟，倘若沒有好的感悟，又談何從心而發(fā)呢？學(xué)習(xí)，重要的是能夠讓知識走進(jìn)我們的`心靈，讓我們有一天帶著智慧的雙眼欣賞這個(gè)世界，世界該是多么美麗�。�

　　所以，為了美好的未來，我已經(jīng)做了打算，和這既緊張又振奮的一年拼搏到底，相信有壓力才有動力。君不見那水中的皮球，被壓的越低，日后被彈的就越高。所以，壓力也是力量的源泉。

　　然而，更多的時(shí)候，我是把初三的生活當(dāng)首歌來對待的，因?yàn)檫@樣我的心情會很容易放松，讓自己平靜，一個(gè)人只有平靜了才能更好的發(fā)揮潛能，更能從中找到自己，發(fā)現(xiàn)自己。平時(shí)，我是很喜歡聽歌的，每每看到歌者享受在自己的歌聲里，很是羨慕，難得我們就不能做一名無聲的歌者嗎？把心中的歌唱給自己聽，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看成美妙的音符，把奮斗、努力、勤奮也譜寫進(jìn)去，我們親手去撥弄去彈奏去經(jīng)歷，用心靈去感受這些，豈不是更有意義？

　　讓我們一起唱這首無字歌，讓流動的青春陪著我們一起成長。

　　【篇五：初三生活是首歌作文】

　　有一首歌，承載著滿滿的幸苦，卻時(shí)不時(shí)的，飄出幾絲快樂，沁人心脾。年少的我們用青春演唱著這首歌，將夢想駐進(jìn)心靈。

　　——題記

　　就要中考，這種感覺就像張愛玲所說的，如同坐火車般的心情，開始覺得很慢也很期待。后來，卻被它的速度和力量震撼了。期待之中又有些惶恐。

　　或許說這首歌一邊藏著迷茫，一邊藏著向往，更恰當(dāng)些吧。

　　時(shí)代在我們身后舞蹈，我在時(shí)代的圍城里坐井觀天。我單腳站在繃緊的五線譜上，茍且忘乎所以的活著。窗外金黃色的陽光把玻璃分割成小塊的快樂和憂傷，折射成不規(guī)則的形狀落在作文本上。

　　張杰新翻唱的一首歌叫《我的未來不是夢》，歌詞中寫到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作……”現(xiàn)在的我們的確是這樣，每天早起晚睡。但這是充實(shí)的，也許，這就是這首歌的主旋律吧。

　　有時(shí)候，為和自己同齡的孩子賽跑。我們學(xué)了九年，拼了九年，只為初三那年的六月，能收獲累累的果實(shí)。盡管不知結(jié)果如何，但我相信自己，我相信我就是我，我相信明天，只要我努力，我伸手就可以碰到天！

　　多年前我們只是愛唱歌，愛在夏日陽光下瞇著小眼睛笑的不懂人情事故的孩子。而如今，終于有一首歌，需要我們自己來譜曲，填詞。

　　待這首歌完成的.時(shí)候，我想我會像葵花那樣，面對太陽，嘴角上揚(yáng)著唱這首歌。

　　這首歌，是一曲平凡的加油之歌。每時(shí)每刻，老師總是無私關(guān)懷著我們，好似暖暖陽光照耀下綻放的花朵。講臺上的老師們不顧脊背的汗水濕透他們的衣衫。那汗水猶如飄浮的云朵幻化成多彩的朝霞，渲染了一片天際，只為了我們的夢想能走出一片新天地，推駛我們馳向夢想之路。

　　一串串美妙的音符交織成這首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。

　　這首歌，我給它命名為“初三生活”。

　　【篇六：初三生活是首歌作文】

　　步入水生火熱的初三生活，周圍的一切都開始漸漸的不同了起來。每天晚上喝的不再是香甜的牛奶而是一杯杯濃郁的咖啡，原先的安然入睡變?yōu)榱四且粋�(gè)又一個(gè)伴隨著大量作業(yè)和知識的不眠之夜。然而，就算是這樣的勤苦時(shí)光也有著獨(dú)屬于它的優(yōu)美曲調(diào)。

　　從小學(xué)時(shí)懵懵懂懂地一腳邁入校園，到五年的小學(xué)生涯結(jié)束，再到預(yù)備的分班的過渡期和初中的兩年，都從沒有過像初三這般的體會。新增的化學(xué)與我們的生活緊密相貼著，可不知為何學(xué)起來仍舊是那樣得費(fèi)力，我像是一個(gè)呀呀學(xué)語的孩童來到了一個(gè)新的世界般如饑似渴地?cái)z取著知識，卻總感到力不從心。成績不斷地下降直至班級倒數(shù)，我不甘心，不甘心新的一門學(xué)科從一開始就居于人后，我拼命地做題目，一遇到不懂的就拿去問老師和同學(xué)，就這樣，在我經(jīng)歷了幾個(gè)月的艱苦奮斗后終于皇天不負(fù)苦心人得有了一些回報(bào)。這是我讀書九年以來學(xué)習(xí)最用心的一次，我做了名為“辛勤”的勞動，品嘗到了“回報(bào)”的甜美果實(shí)。這些基本的方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)劃了那名為“初三交響曲”的五線譜，為我今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　隨著學(xué)業(yè)的不斷增加和作業(yè)量，我們女生一改過去下課時(shí)的聊天八卦，男生一改過去的玩耍斗毆，取而代之的下課時(shí)所看到的一排排伏在桌上奮筆疾書認(rèn)真做題的身影。就算過去再怎么小孩子氣，就算以前再怎么得不明事理，但是如今，大家都很清楚自己要做什么、想做什么。在學(xué)習(xí)之前，問問自己想要做什么，“到底應(yīng)該怎么做”以及“怎么做才是對的”很重要，大家一定都在心中問過了自己，所以才可以一改過去的玩世不恭，端正態(tài)度大步往前走，如果連這些最基本的領(lǐng)悟都沒有的話，怎么可能會有如今如此大的變化呢？那些目標(biāo)與方向，不論或大還是或小，都是十分寶貴的，它們在那美麗的五線譜上抒寫出了獨(dú)特的音調(diào)。

　　中考將近時(shí)，大家的.神情都日漸嚴(yán)肅，往辦公室跑的人與日俱增，大家都在用盡全力復(fù)習(xí)功課，只為不為未來的自己留下遺憾。那份堅(jiān)定的決心和力量成為了一個(gè)又一個(gè)跳躍著，釋放著生命的音符。初三的上半年就這么過去了，一模的成績有喜有悲，但大家都知道，自己盡力了，盡力了就沒有什么好遺憾的了。那也成了這個(gè)樂章的結(jié)尾音。

　　如今，我坐在電腦桌前用手指在鍵盤上敲打出了一個(gè)又一個(gè)記憶里的音符，回顧以往的時(shí)光，總會有些許感慨，那些悲歡和喜怒、付出與回報(bào)，成為人生道路上的風(fēng)景線。

　　這就是初三，辛苦但卻有著屬于它的獨(dú)特音韻。我的初三生活，我與朋友們親手譜寫的樂譜，屬于我們的歌。

　　【篇七：初三生活是首歌作文】

　　我并不知道是生活本身就如我所述的——悲壯，還是我對它的見解標(biāo)新立異，但在我的理解中生活確實(shí)如此。

　　沒錯(cuò)，生活在我眼中就是一支悲傷但卻壯麗的歌。

　　說它是悲傷的，是因?yàn)槲业拿煨∠鄬τ谧匀坏膫ゴ蟮谋�。無論是我所做的一件微不足道的小事或一些偉大的事，還是所有人所組成的社會以及世代的人們用生命編寫的歷史，在承載著萬物并擁有著“永恒”的自然面前，都太渺小了。渺小到無論我們是一統(tǒng)天下、還是富有四海，無論我們才學(xué)過人還是天資非凡，做出了什么，做成了什么，或做過了什么，都有它在自然與世界中無法訖及的時(shí)候，并因此最終什么都不會留下。

　　但如果生活只有如此，那一切便毫無意義，生活也便毫無意義。所以生活這首歌是不會讓悲傷獨(dú)自占據(jù)著全部的旋律

　　豪壯，便成為了悲傷的搭當(dāng)。

　　沒錯(cuò)，正是因?yàn)槭裁匆膊粫�留下，而我，而我們，卻仍舊不停的拼搏著，為了自己的理想與信念、追求與渴望，也為了他人的期待與盼望不停的.奮斗著，哪怕最終依然不會留下什么，哪怕所有一切都將沉沒于時(shí)間的洪流之中，我們卻依舊拼搏著，奮斗著，只為見到自己所做事的在墜入洪流的瞬間激起的一抹壯麗，我因?yàn)橛辛藢ψ约号c自然間的差距的感悟而悲傷，卻也因這悲傷的感悟產(chǎn)生了力量，我不再去想著戰(zhàn)勝他人而選擇了戰(zhàn)勝自己并按照生活原本的旋律悲傷但壯麗的活下去，并在這一次次的悲壯中找到了更多更美好的情感：喜悅、關(guān)愛、歡快……

　　于是我不再感到枯燥，不再有心灰意冷，我開始專注并愉快的享受著生活這支悲壯的歌所帶給我的一切，并在它原有的基礎(chǔ)上尋找更多的快樂。

　　【篇八：初三生活是首歌作文】

　　驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌。

　　“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰知道我們該去向何處。”不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀；不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn)；不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著，讓我感到迷茫。

　　這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。

　　幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。

　　雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。

　　這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。

　　不信，你看。

　　中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實(shí)滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念；不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚(yáng)的'背影。

　　這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動聽，它無價(jià)，但他更值得珍藏。

　　初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫的。

　　末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。

　　“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔�！�

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