十年后的我七年級作文600字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的十年后的我七年級作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　十年后的我七年級作文600字1

　　人總是在慢慢長大，不經(jīng)意間一天就會過去，久而久之就會長大一歲，想停下來都不行，我今天想了想我十年之后會怎么樣？

　　十年后，我22歲，希望就讀于北京師范大學，為什么呢？因為我想當一名老師，在我心里，老師能與一屆又一屆的同學相見，教授同學知識，與他們成為朋友。當老師我想教數(shù)學，在現(xiàn)在的學習生活中，我最擅長的就是數(shù)學，數(shù)學我還發(fā)現(xiàn)了一種樂趣——鉆研的樂趣，希望可以把這種樂趣告訴給我的學生。

　　那年我大三，我想當老師最需要的就是實習，知識補充的再多，教師守則背的再順溜，但當面對許許多多雙渴望知識的眼睛，心理素質(zhì)不好的老師可以講出來什么？一定一句話也講不出來。

　　實習的過程也是大學生活中一個特殊的經(jīng)歷，實習就是當半個老師了，備課、授課、批改作業(yè)一項也不能少，老師生活是不容易的。備課備的好不好會直接影響一節(jié)課的質(zhì)量。我讀過一位老師的文章，三點起來備課，先把明天的內(nèi)容準備好，再批改作業(yè)，分析那些題錯的多�？赐赀@篇文章之后，我都懷疑我能不能做得這么好了。授課可比備課難多了，只有那些心理素質(zhì)好的老師恐怕才可以講的繪聲繪色，我也要鍛煉我的心理素質(zhì)。批改作業(yè)的話，我可深有體會。之前數(shù)學老師讓我們五個數(shù)學課代表改過全班的作業(yè)，雖然一個人只有11份，但同樣把我們弄得很累，但我認為之后我不會再這樣，因為改的多了，自然熟能生巧。

　　這就是我心目中十年后的自己和態(tài)度，我一定會為我這一個目標而去努力的。

　　十年后的我七年級作文600字2

　　十年后的我應該是熱愛閱讀的，我會在雜亂而不失溫暖的小家中辟出一塊兒屬于我的讀書角。它不必太大，但一定要舒適；它不必奢華，但一定要安靜。

　　當十年后的我，在為畢業(yè)季而焦躁不安時，在為畢業(yè)論文而急得榨干腦汁、焦頭爛額時，能夠輕輕地在梨花藤椅上坐下來，隨手從一旁的書柜中抽出一本《新月集》細細品讀。

　　午后的陽光透過窗簾帶著幾分慵懶投在書頁上，清清的微風攜著冰涼質(zhì)感掠過耳旁。那時，大概連“逝者如斯，不舍晝夜”的時光都會慢下來。這大概就是文字特有的迷人心魂。

　　十年后的我應該是享受清晨的。當遙遠的東方微微露出魚肚白，熹微的晨光逐漸亮堂起來時。十年后的我應早已洗漱完畢，打開窗子，讓充滿希望的陽光灑入，讓和煦醒人的微風充盈房間。

　　隨后，我會帶上一卷散文集，推開家門，踏上清晨跑步的道路。晨跑不同其他，它既不是飛速疾馳，也不是悠哉散步，晨跑只需做到放松身心，圴速慢跑，足矣。

　　在完成我給自己規(guī)定的跑程后，我會選一處靜謐的地方，席地而坐，緩緩翻開散文集，讓文字充斥思緒，讓心靈得以平靜。清晨是充滿朝氣的`，應當好好珍惜。

　　十年后的我應該是堅強自愛的。在生活中面對考學壓力時，十年后的我不會再悄悄傷心，而是堅強努力，化壓力為動力的，在終于熬過令人筋疲力盡的五天后，十年后的我不會逼迫自己埋頭于學業(yè)或工作，因為我知道過每天兩點一線，處處迷霧挑戰(zhàn)的生活太累了。

　　喜逢周末我會學著陶淵明先生“采菊東籬下，悠然見南山”般悠哉游哉去看一場電影，去超市大采購，十年后的我會持一顆樂觀積極的心。去熱愛生活，享受生活，擁有生活。思緒在歲月間流淌。我輕倚古樹，心持茗茶。望山原春光正好，我期待著下一個十年！

　　十年后的我七年級作文600字3

　　時光匆匆而過，孩童時的童真就這樣度過，當初那十五歲的小女生如今已長大了，成熟了，懂事了。她學會了承擔，她有了奮斗的目標，而這些，似乎就只在眨眼之間。

　　嗨!十年后的我，初次對你寫信，我的心情是無法用我那貧乏的語言來表達的，是很復雜的，有些興奮，有期待，又有些害怕。

　　我有好多好多的問題想問你，有許多許多的話語無法用語言來表達。

　　十年后的我，你現(xiàn)在過的怎么樣呢?幸福嗎?你是否還堅持著十年前那成為漫畫家，小說家的夢想?這個夢想在十年后有實現(xiàn)了嗎?

　　還是早已經(jīng)將它遺忘了呢?只是有了一份平平凡凡的工作，過著平平淡淡的日子?

　　更不會是在哪場考試中落榜，上不了大學而正不知如何是好的尋找工作，過著窮苦潦倒的生活呢?

　　爸媽們還好嗎?你有讓他們過上好的生活，健健康康的嗎?他們還如十年前這般的年輕與高大嗎?還是已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼了呢?

　　十年的時間，足以改變太多太多了，這十年間你可曾因為當初的某個決定而后悔過。因為當初的那次貪玩兒懊惱過?還是遇見了什么改變了你一生的事?

　　對這些的答案我都十分的期待，可在這期待中同樣隱藏著一份害怕與不安。害怕從你口中蹦不拿一件件不如意的事。

　　十年前的你，對自己的未來充滿了迷惑與困惑，雖然心中有個小小的理想，可對這個理想搖擺不定，有著沖向理想時的害怕。

　　還記得嗎?十年前你的夢想是成為個漫畫家，小說家。十年前的你對這個理想充滿了渴望，卻又害怕，害怕自己沖向這個理想后的失敗。害怕作品沒被選上后的后悔。

　　我對未來的一切的一切充滿了迷漫，就像船兒在海上，茫茫大霧中航行，找不著方向。我希望這時候有個羅盤，來告訴我正確的方向，帶著我在大霧中航行，直至找到出口，抵達終點。

　　十年后的我，你能告訴我該怎么辦嗎?來當我的羅盤，指引我前進的方向。

　　十年后的我，在如今，你回想起兒時那一件件在那時看起來很大的煩惱，如今是否覺得甚是渺小，想起十年前的某些舉動，如今是否會覺得甚是好笑

　　十年后的我，你可還記得我們在十年前定下的那個約定?如今，你可有再遇過當初的那些同學與老師?那些當初讓你恨得牙癢癢的某個同學，某些事，現(xiàn)在回想起來是否會覺得風清云淡。

　　葉兒隨風飄落，黃色的梔子花緩緩落下，在空中飛蕩，十年后的我，你還好嗎?

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