實(shí)用的七年級優(yōu)秀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的七年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
至今，我已走過了十二個春秋。寬容，也如影隨行地跟在我身后。可能會有人問，寬容到底是什么？那就讓我來告訴你�；蛟S，在食堂里打飯，有人不小心踩了我的腳，那人會歉意的說聲對不起，或者不說。但我都會嫣然一笑，道聲“沒關(guān)系”；或許，我的朋友不小心弄壞了我心愛的卡片。但我也不會怒火沖天地惡狠狠地教訓(xùn)她，還是說聲“沒關(guān)系”；那時候，一切可能發(fā)生的不愉快都會煙消云散�；蛟S。。。。。。這就是寬容。還記得難忘的那次。一天，我的朋友小葉來找我出去玩，我一口答應(yīng)了下來，跟媽媽道了別，蹦蹦跳跳地出了家門。那時，我還不會騎自行車，小葉雖然會，但也很生疏。小葉招著手：“來��！我載你一起去玩�！蔽遗d高采烈地應(yīng)著：“來了，來了�！蔽姨ぬ�(shí)實(shí)地坐在自行車后面。小葉一蹬腳，開始歪歪扭扭地上路了。我高興地蕩著腳。正得意間，自行車仿佛被風(fēng)吹倒了一樣，重重的摔在了地上。我呢！自然也不例外，和大地來了個親密接觸。小葉因?yàn)榉磻?yīng)快，在自行車倒下的一瞬間順利從自行車上跳了下來。沒摔著。我揉著胳膊，機(jī)械般地站了起來。我倒吸著涼氣，不停地揉著胳膊。只見小葉以火箭般的速度沖到了我面前，帶著哭腔問我：“你沒事吧？都怪我，偏要載你。你沒事吧？”我想狠狠地教訓(xùn)她一下，但兩個字從我的腦海中迅速地閃現(xiàn)出來：寬容。我笑著說：“沒事，只是胳膊擦傷了而已，不要自責(zé)了。”我的話音剛落，她滿含淚水的眼睛立刻變成了月牙兒：“真的？太好了�！蔽椅⑿χf：“走吧，一起去玩！”我們高高興興地度過了輕松的一天。那時起，我與寬容的感情更深了。直至今日，寬容依舊陪伴著我。與寬容一起走過的日子，怡然稱快。
七年級優(yōu)秀作文 篇2
蝶粉像銀雪從上下飛動的翅膀滑落，吸取花蜜的觸角卷緊又舒展，一只蝴蝶像仙子般點(diǎn)綴著自然。
生來便沒有選擇好的命運(yùn)，我是一個毛毛蟲。我沒有甲殼蟲堅(jiān)硬的皮膚，沒有蜘蛛致命的毒液，沒有蜜蜂舍我的尖刺。
可是媽媽告訴我：“我們是高貴的種族，只要經(jīng)歷了蛻變，便可化繭成蝶，成為美麗的仙子�！蔽蚁嘈帕藡寢�，也相信自己一定可以變成蝴蝶。
我開始努力地啃樹葉，蜘蛛見了我，笑得前仰后翻，說：“毛毛蟲，你想干什么，這么勁地吃樹葉，不怕把你吃成小胖子嗎？”我挺起腰，沖著他說道：“我會變成蝴蝶，才不會變成小胖子！”“哈哈，就你還蝴蝶，真是癡‘蟲’說夢�！蔽也辉诤跛目捶�，我相信自己，相信自己一定可以化繭成蝶。暴風(fēng)雨來臨，我弱不禁風(fēng)的身軀被吹落在地，雨無情的拍打著我，真的好痛。我一個人孤零零的，心中有了幾絲猶豫：我要怎么面對生活？閉上雙眼，等待死神的來臨嗎？不！我還沒有完成對自己的承諾�！澳闶且恢幻利惖暮�，不要等死，振作起來�！蔽易孕诺母嬖V自己。
面對眼前這棵大樹，我開始了化蝶之旅，我一邊爬，一邊告訴自己：“你是一只美麗的蝴蝶�！北╋L(fēng)雨向地面撞去，向樹林撞去，向我撞來。樹變得好高，好高。
一步，兩步，滑落……同樣的一幕不斷地重復(fù)上演著。
漸漸地，我變得筋疲力盡了，但我相信自己，相信自己一定可以變成蝴蝶。于是我緊緊咬住樹干，絕不放開。終于，我勝利了，沖向了樹的頂端。雨停了，陽光透過樹葉灑在我身上，暖洋洋的……我睡著了，醒來時，自己已身處一個黑殼子里，我猜這便是繭。只要沖破繭，我便成了蝴蝶，一想到這里，我真是欣喜若狂，可是這個繭怎么這么結(jié)實(shí)，我完全沖不出去，我感覺自己沒有一點(diǎn)勁兒了�！跋嘈抛约海阋欢ǹ梢猿蔀楹��！蔽野蛋档亟o自己打氣。對，沒錯。要相信自己，永不放棄。
七年級優(yōu)秀作文 篇3
時間如沙，從我們的指縫間偷偷溜走。不經(jīng)意間，三個星期已經(jīng)過去了，在這段時間里，我們都在爭優(yōu)，優(yōu)在哪里？讓我慢慢告訴你。
發(fā)言積極，個人勇爭優(yōu)
在小學(xué)時，我就不喜歡主動回答問題。上了初中后，在老師的鼓勵下，我也開始主動回答問題了，但還是不怎么積極。這一學(xué)期，我被調(diào)到了陳其瑩組，小組內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，上課時，張怡和陳其瑩上課回答問題很積極，我在心里暗暗下定決心，一定要向她們學(xué)習(xí)！在課前，我每天都認(rèn)真的預(yù)習(xí)，上課時，有一些題目我已經(jīng)預(yù)習(xí)了，陳其瑩就鼓勵我說：“快舉手回答，你一定行！”我倍受鼓舞，回答問題也積極了許多，在這個小組，每個成員們都積極掙分，爭取量化分奪得第一，他們的這種精神影響了我，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感驅(qū)使著我積極回答問題�，F(xiàn)在，每每上課時，我有了自己的見解，就會大膽的舉手表達(dá)出來，有時，還能獲得老師的稱贊呢!
獎杯激勵，小組共爭優(yōu)
在這個星期，“老萬”還推行了“爭先創(chuàng)優(yōu)，獎杯激勵”方案，其目的是為了激發(fā)我們熱愛學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感。其中獎杯類型就包括團(tuán)體獎杯，規(guī)則是：一學(xué)內(nèi)小組量化，數(shù)學(xué)、英語測試團(tuán)體總分連續(xù)三次或先后四次奪冠，獎團(tuán)體獎杯一個。此方案一出，我們小組內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，掙分意識越來越強(qiáng)。下課時，總能看見李征剛向組長陳其瑩請教英語方面不懂的.問題；陶家威總是努力地背誦著英語單詞；就連學(xué)習(xí)不怎么好的左子豪也變得文明守紀(jì)認(rèn)真完成作業(yè)為小組掙分；連在放學(xué)的路上，也能經(jīng)�？匆姀堚鶈柾瑢W(xué)們數(shù)學(xué)題的身影。在這次英語考試中，我們小組的成員也取得了不錯的成績。
打掃衛(wèi)生，班級齊爭優(yōu)
上周，我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校內(nèi)的居民區(qū)的衛(wèi)生，星期一的早上，我們交完作業(yè)后就慢悠悠的向樓下走去拿了衛(wèi)生工具后，還不緊不慢地走向清潔區(qū)。走到后，同學(xué)們的分工也不明確，很長時間過去了，我們打掃完了，但很不盡人意，萬老師對我們出現(xiàn)的這種情況提出了嚴(yán)厲的批評，同學(xué)們知錯就改，從一開始的十五分鐘到十二分鐘，再到八分鐘，五分鐘。我們打掃衛(wèi)生可謂是速度快、效率高、贏來了小區(qū)居民的連聲稱贊。
三月已經(jīng)過去，我們在進(jìn)步，讓我們喊著口號“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”邁向嶄新的四月，愿我們的優(yōu)之花常開不敗，愿我們成為更加優(yōu)秀的自己，相信七（12）班的明天會更好！
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