七年級(jí)語(yǔ)文作文600字
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文作文600字，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字1
成長(zhǎng)就像無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，像遼闊無(wú)垠的大海，像永無(wú)盡頭的道路。在成長(zhǎng)中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位過(guò)客。而我的生命中有一個(gè)人，她相貌平凡，卻懂得許多大道理。每次我犯下錯(cuò)誤，她都悉心教導(dǎo)，讓我銘記教誨，伴我成長(zhǎng)。她，就是我成長(zhǎng)道路上的引路人——媽媽。
那次，她像往常一樣，給我講述了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和努力的簡(jiǎn)單道理。而那件事那些話，卻一直銘刻在我的心中，指引著我前進(jìn)的方向。
妹妹一歲的時(shí)候，正值學(xué)走路的階段。她那胖胖的身子搖搖晃晃地，好像再呼一口氣就要摔個(gè)“狗啃泥”。我比妹妹大六歲，媽媽就交給我這個(gè)大姐姐一個(gè)任務(wù)。她和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“菲菲，媽媽交給你一個(gè)任務(wù)，你負(fù)責(zé)教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，驚訝地說(shuō)道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”媽媽嚴(yán)肅起來(lái)了：“不會(huì)就學(xué)，難道你一生下來(lái)就會(huì)走路嗎？”我兩眼瞪大，看著媽媽�！澳闳绻肴プ鲆患拢l(shuí)也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口�！甭�(tīng)了媽媽這番意味深長(zhǎng)的話，那些擔(dān)心全部灰飛煙滅，出現(xiàn)在我腦海里的只有三個(gè)字——“去做吧”。而這些讓我不由自主地對(duì)媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“好！”媽媽見(jiàn)我這么說(shuō)，臉上露出一抹欣慰的笑容。
從那天起，早飯前，我扶著妹妹在小廳練習(xí)走路；晚飯后，我又牽著妹妹的手在房間里練習(xí)原地走步；睡覺(jué)前，我鼓勵(lì)妹妹自己扶著墻壁一步一步地向前走。一天，兩天，三天……一個(gè)星期過(guò)去了，妹妹已經(jīng)可以自己走幾步了�？粗妹蜜橎菍W(xué)步的背影，我不由得想起了媽媽的話，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以后，每當(dāng)遇到困難想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)想起媽媽曾經(jīng)向?qū)ξ艺f(shuō)的那些意味深長(zhǎng)的話，媽媽，母愛(ài)如水，我只想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您！我人生路上的引路人。”
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字2
同學(xué)聚會(huì)時(shí)，許多老師多在，然而我的語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)，原以為他忙或有事走不開(kāi)，后來(lái)才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師已過(guò)世十多年了。當(dāng)時(shí)顧及同學(xué)們的感情也就沒(méi)有言及，但許多日子不能平靜，每當(dāng)想起少年時(shí)的老師，總是潸然淚下。
老師姓付，名孝有，個(gè)子不高，小腦袋，和小頭爸爸的樣子相差無(wú)幾，只是眼睛老瞇著（深度近視），由于腿短，顯得上衣很大，年齡不詳。人是很敬愛(ài)的，水平也還可以，只是我沒(méi)多大的感覺(jué)（初一時(shí)我不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文）。他對(duì)我還是關(guān)懷備至的，所以很是想念！
記得付老師上課很認(rèn)真，黑板上老是要寫滿的，字也灑脫，我們也就必須記下來(lái)，然后還得背下來(lái)。上孔乙己那節(jié)課時(shí)搖頭晃腦、悠揚(yáng)頓挫、栩栩如生的情態(tài)留在了每個(gè)同學(xué)的腦里，文章總結(jié)的到位而不亂，黑板上字的布局是我認(rèn)為較好的，他那焦急的疏導(dǎo)的神情歷歷在目，他那和藹的口氣令人難以忘懷，但凡對(duì)我這樣搗蛋的學(xué)生自然教訓(xùn)也很兇些，粉筆頭常點(diǎn)在我的腦上、身上。由于他教導(dǎo)有方，大多同學(xué)有些出息，在家務(wù)農(nóng)的沒(méi)有幾個(gè)，說(shuō)來(lái)是一啟蒙老師吧。另外據(jù)說(shuō)他是愛(ài)寫些文字，或許還有些書(shū)稿，但我是未見(jiàn)，前些時(shí)問(wèn)及他兒，說(shuō)大概一火燒了，別的記處也無(wú)可考查了，不免有些惋惜。
由于幾個(gè)同學(xué)都念及老師，前幾日相跟著專程去了他的老家，老家是在一整齊的小村，空氣相當(dāng)清新，繞彎便是他的家了，見(jiàn)著師母一說(shuō)，甚是高興，她不僅健在而且身體健康，家也是二樓六間，家中物件樣也不缺，唯有老師不在。
畢業(yè)三十多年了，沒(méi)見(jiàn)著過(guò)我的初一的語(yǔ)文老師了，傷感的淚流了多次！常問(wèn)老師：你怎走的這么早呢？
我的老師：我總是想起你的樣子。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字3
最近，我發(fā)現(xiàn)有一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。有人在水池里玩起了肥皂來(lái)玩滑滑梯；有人在礦泉水的蓋子上裝滿水往別人身上沖；有的直接買了“尖叫”；有的開(kāi)了水龍頭都不知道關(guān)，水就在“嘩——嘩——”地流。這些人卻看起來(lái)非常開(kāi)心，可他們絕對(duì)沒(méi)有意識(shí)到自己在浪費(fèi)水資源。
俗話說(shuō)“水是生命之源”，如果沒(méi)有水，人類只能活三天！而你光喝水，不吃飯，能活七天。所以這是人們所說(shuō)的黃金72小時(shí)，我們要節(jié)約用水。
工業(yè)離不開(kāi)水，農(nóng)業(yè)也離不開(kāi)水，養(yǎng)殖業(yè)更離不開(kāi)水！難道人們能在沙漠種花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨嗎？我們一定要珍惜每一滴水，更不能浪費(fèi)。
當(dāng)你在勸告小朋友時(shí)，小朋友會(huì)不會(huì)不聽(tīng)呢？
“水資源不是很豐富嗎？我浪費(fèi)一點(diǎn)怎么了，要你管！”
地球的水源是豐富，也不是全都是淡水。地球中97.47%都是鹽水，淡水只有2.53%，在淡水中1.736%還是冰山和冰川，0.76%是地下水，我們喝的水只有0.034%！小朋友不能再浪費(fèi)了，水是生命之源啊！如果每人浪費(fèi)一滴水，中國(guó)13億人一共要浪費(fèi)13億滴水！我們一定要珍惜水資源。
你想一想，如果一人浪費(fèi)一滴水，也就是0.05毫升，一瓶純凈水550毫升，一天也就浪費(fèi)大約101010瓶純凈水。所以我們一定要節(jié)約用水。
當(dāng)你在浪費(fèi)水的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)一些干旱地區(qū)，你們浪費(fèi)的，可就是他們的寶�。≡谏衬心切┧际菑耐獾剡\(yùn)過(guò)來(lái)的，當(dāng)你在浪費(fèi)水的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)在車前被打罵的母牛苦苦要來(lái)三斤水給了自己的孩子？
千萬(wàn)不能小看這一滴水，也不能小看你對(duì)一滴水的態(tài)度，也許我們不可能在一瞬間改變所有的浪費(fèi)現(xiàn)象，但是如果我們每個(gè)人從我做起，勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜。讓我的節(jié)約行動(dòng)乘以13億倍，那我們的生活就一定像鮮花綻放般美好。
生活的富足并不意味著可以任意浪費(fèi)，節(jié)約是一種美德，也是一種社會(huì)責(zé)任，最后讓我們記住這兩句話吧！
讓我們節(jié)約水吧！
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字4
流水潺潺，心韻悠悠，落花滿庭，暗香盈袖。掬一捧湖水，拈一縷秋香，婉約明媚的律動(dòng)在旖旎中綰結(jié)成潔白無(wú)瑕的心蓮，任一抹余暉靜靜地流淌，在心田上，輕輕地蕩漾著，蕩漾著……
初春的早晨，一縷淡淡的金黃色自窗前射進(jìn)了屋里，驅(qū)散了殘余的夜色。朦朧中，有一人，靜悄悄地穿衣，開(kāi)門。緊接著傳來(lái)的便是煤氣灶的“呼呼”聲，不時(shí)還伴有鍋碗瓢盆相碰撞的交響樂(lè)。我便又昏昏睡去。
不久，便有一溫柔的聲音，打破了我的夢(mèng)境，把我“拉回到現(xiàn)實(shí)中”。我不耐煩地重復(fù)著往日的動(dòng)作，穿衣，開(kāi)門。頃刻間，我完成了一系列的動(dòng)作，坐等著飯桌前。那人邁著疲憊的步伐，艱難地給我端來(lái)一碗熱氣騰騰的綠豆粥。騰騰的熱氣向我襲來(lái)，“洗刷”著我的大腦。綠寶石般的豆子像是散落在銀河無(wú)際的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓人看后就滿口生津。我用嘴唇感知它的溫度，再用牙齒輕輕撞進(jìn)它香軟糯弱的懷內(nèi)，緩慢地輸送著清爽潤(rùn)滑的軀體，細(xì)細(xì)品嘗。我的身體漸漸褪去疲憊，我的心靈一寸寸地掃去考試前的緊張壓力，讓我倍感神清氣爽。
又是一碗綠豆粥，我繼續(xù)細(xì)細(xì)品味。那溫暖人心的天籟之音又一次溫柔地傳入我的耳中。“一會(huì)兒考試別緊張，盡自己的全力就好，我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是你的太陽(yáng)。”聽(tīng)了這溫柔之音，更是充滿信心。我抬頭望去，氤氳中竟意外發(fā)現(xiàn)那滿布皺紋的面孔，眼角那深深的溝壑似乎是歲月留下的痕跡，那烏黑的鬢角也泛起了幾根青絲，但又何妨，也阻止不了她所做的一切。透過(guò)氤氳，我似乎親眼目睹了她做粥的全過(guò)程。
我匆匆吃完最后一口粥，背上書(shū)包，離開(kāi)家門�！凹佑停沂悄愕奶�(yáng)�！蹦锹曇羟邃赖乜逃≡谖业男闹小|方那冉冉升起的一輪太陽(yáng)正照耀著我前進(jìn)的腳步。“我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，媽媽�！毙闹心睢�
當(dāng)落英繽紛了世界，掬一捧湖水。山水長(zhǎng)闊，且聽(tīng)心吟，縱涓涓天意也不愿換取，一寸光陰一寸真，一個(gè)太陽(yáng)一個(gè)你。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字5
聽(tīng)！小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我！”小樹(shù)在呼喚：“救救我，不要攀折我！”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我！”這千萬(wàn)花草樹(shù)木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請(qǐng)保護(hù)我，救救我！”
鋼筋水泥的進(jìn)軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹(shù)隨風(fēng)飄舞，穿過(guò)城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚(yú)兒還在呼喚：“還我清水�！�
一個(gè)人帶著一把斧頭進(jìn)了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動(dòng)作，當(dāng)他帶著斧頭和樹(shù)干走時(shí)，只留下樹(shù)根在惋惜，樹(shù)樁在哭泣，只有小鳥(niǎo)還在呼喚：“還我家園�！�
天上的小鳥(niǎo)曾在藍(lán)天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立，使藍(lán)天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動(dòng)的活力，鳥(niǎo)兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進(jìn)了宇宙的黑色里，只有藍(lán)天在呼喚：“還我可愛(ài)的玩伴，還我漂亮的衣服�！�
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風(fēng)在笑，漫天的飛沙在狂舞�；▋罕淮迪蜻h(yuǎn)處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
何時(shí)鳥(niǎo)兒能在枝頭歡快地歌唱？何時(shí)花兒能在微風(fēng)中靜靜地開(kāi)放？何時(shí)魚(yú)兒能在清水中自由地徜徉？何時(shí)大自然才能譜出一曲贊歌？
自然向人類呼喚，說(shuō)明它還相信人類，為什么人類不去拯救它？要知道，它是我們賴以生存和發(fā)展的家園��！
當(dāng)鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時(shí)候，當(dāng)清風(fēng)明月同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香重新回來(lái)的時(shí)候，是多么美妙與和諧��！
為了我們的家園，行動(dòng)起來(lái)吧，去傾聽(tīng)大自然的呼喚，保護(hù)大自然吧！
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字6
我一直在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂(lè)幻化為滿天繁星。我感謝語(yǔ)文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機(jī)蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字7
七月，離別的時(shí)候到了。這個(gè)夏季，有太多的無(wú)奈，太多的苦澀。彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了。這六年，我們有著太多快樂(lè)的回憶，就像一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)，我們都還是我們，離別卻已在眼前。擁有的最后一個(gè)夏季，充滿著太多的傷感，孩時(shí)的我們，還不曾去想什么是離別，總想著離別這個(gè)詞很遙遠(yuǎn)，所以不去多想，經(jīng)歷過(guò)這次離別后，我就明白了。
我們一起生活了六年，學(xué)習(xí)了六年，離別時(shí)，有太多的不舍。離別那一天，大家都泣不成聲，或許，我們?cè)缫岩庾R(shí)到，它終究會(huì)來(lái)，迎接我們的，是一個(gè)嶄新的明天，但是我們還是哭了。老師那天說(shuō)了很多話，她是邊哭邊說(shuō)的'，現(xiàn)在想起來(lái)還記憶猶新，但是老師的諄諄教誨我都會(huì)牢記于心，那天，我們都哭得很傷心，那滴滴淚珠是我們生活了六年的深厚感情的結(jié)晶啊。六年的友誼，不會(huì)隨著我們的分別而煙消云散，我們知道，它會(huì)一直在我們每一個(gè)人的心里!也許，人生就是一場(chǎng)旅途，而這，只是旅途中的一部分，還有更漫長(zhǎng)的路在等待著我們。所以，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)人生，我們已不再埋怨命運(yùn)把我們分隔，我們一起約定，笑對(duì)人生，去接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)!十年后的今天，再聚在一起，談?wù)剬?duì)人生的感觸。這個(gè)十年之約，可能有人認(rèn)為是無(wú)稽之談，但是，我們堅(jiān)信，十年后的今天，一定是美好的!現(xiàn)在的我們，已經(jīng)明白了，離別，并不是苦澀的，它是一個(gè)新的人生端點(diǎn)，它會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，難道不是嗎?抬頭望望天空，還是那樣蔚藍(lán)，不再是烏云密布，是的，一切已放開(kāi)。
離別，只是暫時(shí)分別，不能帶走我們的友誼。而此時(shí)此刻的我們，已經(jīng)懂得了太多。我們不會(huì)去譴責(zé)命運(yùn)把我們分開(kāi)。我們會(huì)笑對(duì)人生，去大膽的追逐自己那顆放逐的星星，去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
心，已釋然，不再傷感。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字8
付老師是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語(yǔ)文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親！
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字9
多想為你唱首歌，可是怕唱不出你的韻味；多想為你畫幅畫，可是怕繪不出你的靈氣；多想為你寫首詩(shī)，可是怕寫不出你的優(yōu)雅……是我太無(wú)力只能抬頭欣賞，還是你太美讓我無(wú)法呼吸？
時(shí)間悄悄地溜走，歲月靜靜地流逝，青春慢慢地消退，生命也淡淡地老去。山有高低，水有急緩，人生苦短，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，每一步都需要我們收心斂性。有些人活過(guò)一生都平淡自然，有些人卻總經(jīng)歷坎坷波折。在你人生的高峰或是低谷，有沒(méi)有幾個(gè)人曾在你身旁陪你走？有沒(méi)有人曾與你心有靈犀？有沒(méi)有人愿意為你做任何事？有沒(méi)有人會(huì)在快樂(lè)的時(shí)候跟你一起笑悲傷的時(shí)候和你一起哭？如果有，請(qǐng)好好珍惜，那個(gè)人一定是你的知己。
當(dāng)然，這樣的知己我也有。那個(gè)人，在我的心中永遠(yuǎn)是最美。
我們的人生猶如天氣一般，有時(shí)陽(yáng)光普照，暖意融融，有時(shí)也雨雪紛飛，寒氣襲人。我們一路奔走，在春光中綻放，在酷暑里歷練，在秋蔭下收獲，在嚴(yán)冬前貯藏。不同的路段有不同的景色，不同的時(shí)段有不同的人相陪。只要我走過(guò)的路上有那么一個(gè)人的愛(ài)和牽掛，有我們共同喜歡做的事情，我們的人生就會(huì)意義非凡。
我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)，我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的歌聲，我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的言語(yǔ)？曾經(jīng)以為，有些事情是不可以放手的，時(shí)日漸遠(yuǎn)，當(dāng)我們回望卻發(fā)現(xiàn)，那些以為放不下的東西不過(guò)是生活的一塊跳板，跳過(guò)了，也就過(guò)去了。人在跳板上，最辛苦的不是跳下來(lái)的那一刻，而是跳下來(lái)之前內(nèi)心掙扎的無(wú)助和患得患失。
我們以為我們的友誼牢不可破，可是一轉(zhuǎn)眼，那段友誼已經(jīng)在我們身后徘徊。我們已經(jīng)回不到過(guò)去了，是不是？我不再是你最在乎的朋友，我不再是可以聽(tīng)你心事的人選，我們?cè)僖不夭坏叫Φ脹](méi)心沒(méi)肺的時(shí)代了。但我想告訴你：你在我心中永遠(yuǎn)是最美！我們?cè)哌^(guò)或喜或悲的過(guò)往，將永遠(yuǎn)銘記在我心里。
我的朋友，我的知己，如果你遇見(jiàn)了我，請(qǐng)你一定要呼喊我，再遠(yuǎn)我都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)�，在我心中你是最美的，你的聲音，也是�?/p>
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字10
“賣鳥(niǎo)嘍,賣鳥(niǎo)嘍。走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)。買鳥(niǎo)放生，積德行善……
”一中年婦女在焦陽(yáng)似火的路旁大聲叫著。不停地擦著汗珠。
很快,一大群人被吸引過(guò)去,我自然也不例外。人們爭(zhēng)先恐后地買鳥(niǎo),我擠到了最前面。一位穿著藍(lán)色襯衫的中年男子緊皺著眉頭,但看了看身邊的中年婦女,便懷著疑惑的表情問(wèn)“多少錢呀?”
“便宜得很5元一只大鳥(niǎo),3元一只小鳥(niǎo)�！�
中年男子猶豫地掏出他的黑色錢包,中年婦女露出了微笑。眼睛直望著錢包。中年男子剛打開(kāi)錢包,連要大鳥(niǎo)小鳥(niǎo)都沒(méi)說(shuō),中年婦女搶先抽了一張5元鈔票。說(shuō):“您的孩子應(yīng)該不小了吧!小孩都喜歡大鳥(niǎo)。等您下回有經(jīng)驗(yàn)了,再到我這買小鳥(niǎo)。而且把鳥(niǎo)放生，也算是功德無(wú)量�！蔽议_(kāi)始對(duì)鳥(niǎo)販子產(chǎn)生了復(fù)雜的情緒，竟然知道放生是件積德行善的好事，為什么又抓來(lái)呢。難道自己不做積德行善的事，讓別人去做，自己有可以從中牟利？還真是名利雙收，一舉兩得的事。我開(kāi)始討厭這個(gè)賣鳥(niǎo)的人了。緊接著就是人們搶買小鳥(niǎo)的聲音:
“三只小鳥(niǎo),要好的。”
“五只小鳥(niǎo),你可給我便宜一點(diǎn)。”
在聽(tīng)見(jiàn)人們買小鳥(niǎo)打價(jià)時(shí),我心里有一種不公平感,小鳥(niǎo)也是一種生物啊!怎么可以來(lái)論價(jià)錢給人賣來(lái)賣去呢?
年少的我不滿意地對(duì)鳥(niǎo)販子說(shuō):“阿姨,小鳥(niǎo)也是一個(gè)生命。您這樣賣對(duì)它太不公平了!”我本是懷著一番禮貌,卻遭到了她的白眼:“一個(gè)小孩家,懂什么!一邊兒去!別擋我發(fā)財(cái)。再說(shuō)，我也是叫別人買了放生，也沒(méi)有什么的�！�
我忽然頭腦一動(dòng),說(shuō):“我有錢,也要買�！兵B(niǎo)販子像是變了個(gè)人一樣,臉上的暴風(fēng)雨一下子消失了。笑得比陽(yáng)光還燦爛。說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,我給你挑個(gè)好的�！�
最后,我以兩元錢買了一只小鳥(niǎo)。把小鳥(niǎo)帶到了一片小樹(shù)林里,把手一松,小鳥(niǎo)撲騰著雙翅,飛上了藍(lán)天�？粗▲B(niǎo)遠(yuǎn)去的背影,我忽然明白了一個(gè)道理:小鳥(niǎo)不愿呆在籠子里衣食無(wú)憂,卻愿意飛出鐵籠,飛向更廣闊的藍(lán)天。真是自由無(wú)價(jià)!
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字11
校園里的紫藤蘿雖不如文章《紫藤蘿瀑布》里描寫得那般壯觀輝煌，但也是極美的。
暮春時(shí)節(jié)，天氣已經(jīng)非常炎熱了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑駁地照射在地上，空中還時(shí)不時(shí)有幾只不知名的小鳥(niǎo)在歌唱，我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，去欣賞學(xué)校的紫藤蘿。
學(xué)校北門口紫藤蘿爬滿了假山，風(fēng)一吹，花兒像風(fēng)鈴一般在空中搖曳著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片淡紫色的海洋。假山上有噴泉從上往下流著，水珠濺落到紫藤蘿花上，把花兒襯得更加?jì)善G！
紫藤蘿花是一串一串的，就像紫葡萄一樣，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是由十幾朵小花組成的，沒(méi)有盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻放似的，那里裝的是什么仙露瓊漿？
清風(fēng)徐來(lái)，風(fēng)中彌漫著紫藤蘿特有的香氣。這紫藤蘿不僅花是紫色的，就連香氣似乎也是紫色，優(yōu)雅迷人，沁人心脾，讓人聞到了生命盛開(kāi)的味道。我閉上眼睛想要讓自己和花香擁抱，剎那間，別的似乎已經(jīng)都不存在了，有的只是精神的寧?kù)o和心靈上的喜悅。
睜開(kāi)眼睛，卻忽然發(fā)現(xiàn)地上有一串紫藤蘿花，我撿起那穗紫藤蘿，卻發(fā)現(xiàn)她依舊保持著那最初的模樣，只不過(guò)是顏色由淡紫色變成了藍(lán)紫色罷了，就連香氣也依舊芬芳迷人，也許，她是想把最美的自己留下……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥你更護(hù)花”吧！
芬芳的香氣逐漸把我籠罩，這香氣引領(lǐng)著我，竟來(lái)到了那里：
那次合唱比賽到現(xiàn)在還記憶猶新。那時(shí)我們大家每天都在教室里練習(xí)，只為在舞臺(tái)上那短短五分鐘，真的是應(yīng)了那句俗話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。大家都想讓自己的魅力在舞臺(tái)上綻放，發(fā)揮出自己最強(qiáng)的實(shí)力。這不正像紫藤蘿嗎？要在最美的時(shí)節(jié)盡情地綻放！
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，無(wú)論是人還是花，都應(yīng)該在最美的黃金時(shí)節(jié)綻放自己的魅力，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值！
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字12
十六歲，這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢(mèng)想而拼搏，為失敗而哭泣，可無(wú)論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽(yáng)為伍，即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食，在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無(wú)悔。
在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場(chǎng)包容著疲憊的學(xué)子，我們圍著這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無(wú)止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，跨越那幾秒的標(biāo)桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨，也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來(lái)的，會(huì)重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)年齡，我們堅(jiān)持。我們無(wú)憾。
在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來(lái)打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)成功的墊腳石，我們會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)幸福的指南針，縱使未來(lái)不成功，不幸福，我們也不怕，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。
在我們這個(gè)年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測(cè)，我們只能順著他留下來(lái)的線索一步一步向上爬，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始探索。或許在這個(gè)年齡中注定了充滿坎坷與荊棘�；蛟S在這個(gè)年齡中注定了充滿不解與探索；或許在這個(gè)年齡中注定了充滿無(wú)知與好奇；或許在這個(gè)年齡中注定充滿了打擊與渴望；或許…...
無(wú)論怎樣，我想，我們都應(yīng)該轟轟烈烈的綻放，悄無(wú)聲息的凋零。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字13
家庭的溫馨每個(gè)人都想擁有的，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂(lè)的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個(gè)人都是快快樂(lè)樂(lè)的，非常的可愛(ài)。
美好的家庭生活給我?guī)?lái)了溫馨。在我家里，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞動(dòng)積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛(wèi)生就干凈極了。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。你能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我?guī)?lái)了溫馨。在我家里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對(duì)方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來(lái)溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂(lè)的家庭生活給我?guī)?lái)了無(wú)限的溫馨。有時(shí)候我家吃完晚飯時(shí)，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來(lái)玩，和我爸爸、媽媽一起來(lái)玩。我們分別要了一種顏色。開(kāi)始玩了，我們每個(gè)分別擲一次塞子，有時(shí)候媽媽先起飛了，有時(shí)候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過(guò)程中，有時(shí)候我們都會(huì)自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時(shí)候弟弟就大聲的哭起來(lái)了，后來(lái)，我還是沒(méi)有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂(lè)的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
七年級(jí)語(yǔ)文作文600字14
朋友，我無(wú)法告訴你生命是什么，但我知道它絕對(duì)不僅僅是生物體具有活動(dòng)的能力，不僅僅是蛋白質(zhì)存在的一種形式，如果僅是這樣的話，我們也就僅僅是一臺(tái)消化面包的機(jī)器，每天機(jī)械地運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣，我無(wú)法生命是什么，但我深信它是偉大的，頑強(qiáng)的，脆弱的。它彌漫著奇幻的氣息，令人無(wú)法捉摸。有人說(shuō)，生命苦短，有人說(shuō)，生命艱辛，你呢，朋友？
朋友，在你記憶的深處，是否能抽出這樣的一幅畫：殘陽(yáng)下，只見(jiàn)一個(gè)院子里，一個(gè)人左手縛雞，右手拿刀，準(zhǔn)備殺雞，嚓嚓，一時(shí)間，血珠四濺，迸落到土地上，染紅了泥土，在殘陽(yáng)下顯得更加紅潤(rùn)。雞掙扎著，它站起來(lái)又倒下了，之后又站起來(lái)，撲騰著飛向天空，又落了下來(lái)。疼痛如針一般刺著它弱小的心，大約十五分鐘后，它的心臟輸出最后一滴血，它倒下了，不再站起來(lái)。十五分鐘，一個(gè)多么大的數(shù)字。啊，生命，你是這么頑強(qiáng)！。
這里還有一個(gè)故事：一對(duì)美國(guó)母女，假期中母親帶女兒去滑雪，途中遇風(fēng)雪，不辨方向迷了路。走進(jìn)了一個(gè)白雪皚皚的大峽谷。氣溫越來(lái)越低，寒冷侵襲著她們。走了這么一大會(huì)兒，體力消耗很大，饑餓擾亂她們回去的信心。怎么辦呢？直升機(jī)落了下來(lái)，找到了她們，但只救起了這個(gè)女兒，因?yàn)樗赣H為了使她能夠獲救，咬破了自己的動(dòng)脈血管，用自己的鮮血寫出了一個(gè)鮮紅的SOS。引導(dǎo)直升機(jī)來(lái)營(yíng)救她的女兒。那鮮紅的SOS在陽(yáng)光照射下格外引人注目。啊，生命，你是這么偉大！
一個(gè)想遠(yuǎn)離死亡，一個(gè)卻奔向死亡，這就是生命如此的幻妙。它這么頑強(qiáng)，這么偉大，難道不值得我們敬畏嗎？我們難道不應(yīng)該拋棄“種類、種族低下或者高尚”的荒謬的理論，任何一個(gè)生命，它的存在都是上帝的安排，我們不應(yīng)因自己的強(qiáng)大主宰那么弱小生靈的命運(yùn)，這對(duì)那些弱小的生靈是不公平的。生命是平等的，我們不能殘害它們，受自身利益的驅(qū)使，否則我們用道德輿論去譴責(zé)它，因?yàn)樗煲暽�，破壞生命的法�?guī)，生命是高尚的、神圣的、不可侵犯的。
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七年級(jí)語(yǔ)文作文600字15
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言文化，語(yǔ)文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。
現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語(yǔ)文的成份，像某帽子店的廣告是“以貌取人”。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了“以貌取人”這個(gè)成語(yǔ)，這種表達(dá)又說(shuō)明了帽子是非常珍貴的，又使別人容易記下來(lái)。平時(shí)我寫作文不知如何寫才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫作文。
記得老師在上課時(shí)曾說(shuō)了一條好的廣告�！霸谝徊宛^的門口有一只大桶，上面寫著：不許偷看，這引起大家的好奇心，紛紛前來(lái)觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫著：本店有美味啤酒，請(qǐng)來(lái)品嘗。而這就是以人們的好奇心來(lái)做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，把謎底揭開(kāi)。
還有一條廣告“沒(méi)有最好，只有更好”。這則廣告也在啟示人們，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因?yàn)樵谑澜缟细揪蜎](méi)有最好與最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然會(huì)后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某處有一側(cè)法語(yǔ)學(xué)習(xí)班的招生廣告：“如果你聽(tīng)了一課之后發(fā)現(xiàn)不喜歡這門課程，那你可以要求退回你的費(fèi)用，但必須用法語(yǔ)說(shuō)”，這側(cè)廣告是明顯的有話不直說(shuō)，如果一個(gè)人要去學(xué)習(xí)法語(yǔ)，那么他一定不會(huì)法語(yǔ)，而“必須用法語(yǔ)說(shuō)”，說(shuō)明了只要你來(lái)交了錢，上了課，錢就已經(jīng)不能退回來(lái)了。而寫作文也有這樣一種方法，有話不直說(shuō)，讓你去猜。這也是一種好的表達(dá)方式。
在生活中有語(yǔ)文，只要你細(xì)心觀察，你也會(huì)有額外的驚喜。
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