有關(guān)初一作文集合8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初一作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
每個人心中應(yīng)該都有支歡樂的歌，在成長的道路上伴著它動聽的旋律向前走。但怎樣的歌才是真正歡樂，真正對我們有益的呢？聽我慢慢道來。
假期，我到奶奶家里看望奶奶，發(fā)現(xiàn)小花園中的雜草沒幾天便長得一尺來高，身上披著的陽光使它顯得更加耀武揚(yáng)威，在風(fēng)中得意地?cái)[動。我暗暗下決心，把雜草“趕出”花園，重新修理一下。
于是，我開始鋤草。雜草隨著小鐵鋤的一起一落都被連根掘起，那些躺在一邊奄奄一息的雜草，已變得枯黃，哪還有半點(diǎn)得意的樣子。我欣慰地笑笑，回頭望望，才鋤了一半的草，我卻已經(jīng)累出了汗水，頭發(fā)也有些散亂了。不過一想到小花園能變成以前生機(jī)勃勃的樣子，我不覺笑了，用手背擦了擦額頭上的汗，又鋤起來。
終于干完了，環(huán)視整個院子，植物們好像都挺起腰來了，花園也整潔了許多。我又拎了桶水，緩緩澆著，細(xì)細(xì)的水流泛著銀光，流進(jìn)土壤。我仿佛聽到花，樹喝水的聲音，抬起頭，露出笑臉。
小花園中已經(jīng)恢復(fù)了往日的繁榮，花樹上的綠葉都被露水浸透，綠得發(fā)亮，露珠像一顆顆珍珠閃光。我聞到了一絲絲清香，飄進(jìn)我的心里，沁人心脾。勞動，不正是一支帶給人歡樂的歌嗎？
勞動，美好可貴。勞動成果，沁人心脾，讓人陶醉。這不足以說明勞動就是一支歡樂的歌嗎?心中帶著它，人生的道路上便處處有陽光，鮮花與歌聲！
初一作文 篇2
今天下午苗老師給我們上了一節(jié)非常有趣的作文課，中間還有些“小插曲”非常搞笑，先保持好奇心，一會兒你自己從文章中挖掘吧！
首先講擬聲詞在寫作中的作用，隨著老師說了一聲“卟咕”之后，班里便一片叫聲“卟咕”。接著，苗老師挑了幾個同學(xué)和她對聲，個個神采飛揚(yáng)，前者呼后者應(yīng)，此起彼伏，好玩極了。
苗老師喜歡用自己學(xué)生的例子，當(dāng)她把往屆學(xué)生的作文呈現(xiàn)在白板上，我們睜大了眼睛：學(xué)兄學(xué)姐們太牛啦！真讓我們“高山仰止”�。≌嫦Ｍ约旱膶懽髌我材苓@樣被“后人”瞻仰！
有一個片段“老媽生氣砸碗”，苗老師興致一上來，自然是手舞足蹈，隨手挑起一個黑板擦往遠(yuǎn)處“揮”了一下，結(jié)果它掉了下來，與第二排的劉家樹來了個“親密接觸”。那黑板擦的皮膚有點(diǎn)黑，所以把劉家樹那白白的臉蛋下“烙”了一個方方正正的“巴掌印”！同學(xué)們哄堂大笑，就連苗老師也笑得直不起腰來。因?yàn)檫@個“好事”落在了我們小組，所以我們組也瞬間“洶涌澎湃波濤洶涌”起來啦！
幾個動作講完后，老師便讓我們寫，我一邊寫一邊回想剛才的“小品”，“撲哧”終于還是憋不住，可真同情劉家樹�。∵@么年紀(jì)輕輕，就被黑板擦奪去了“初吻”！這句話在班里飄來飄去，劉家樹也很無辜很無奈�。≌n后劉家樹本次的作文成為了焦點(diǎn)，下課有許多人圍觀了劉家樹的作文，他的文字里“委屈”里夾著一絲“受寵若驚”的喜悅。一陣陣歡聲笑語在班里回蕩，久久不能停息。
苗老師是個有愛有智慧的老師，她的課總是能給我們營造一種歡快的氛圍，讓我們在輕松的氛圍中快樂成長，提升了我的文筆還也收獲了快樂！成長的路上怎么能少了快樂呢！
初一作文 篇3
秋日的下午,我來到后院，想把近日來競選班干部的失意渲泄。默默地佇立在后院的中央，覺得十分孤寂�？僧�(dāng)我低起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身邊還有一些小生命陪伴著我，那是一些小草。
我蹲下身來，輕輕地?fù)崦@些微小的客人，我把手伸到小草上，感覺像是在摸著一匹上好的綢緞，手指之間充滿愛憐。小草盡情地享受著我的愛撫，昂著頭，像是在看我，又像是在看天上的白云。
我正看得出神,一陣風(fēng)吹來，小草躬下了腰。我不禁想伸出手來扶他們一把，可小草拒絕了我的幫助，自己傲然的直立起來。我輕輕地“哦”了一聲，聽到了我的驚訝，小草似乎突然綻放出了一個忍俊不禁的笑容。
閉上眼睛，恍恍惚惚，如夢如幻，感覺小草形成了一股巨大的波浪，氣勢磅礴，這股巨大的綠色的波浪向我襲來，我下意識的用手抵擋，巨浪越來越近，到面前時(shí)，突然停了，我頓時(shí)間聞到了一股幽幽的淡淡的綠色的清香，這股香味濾過喉嚨，到達(dá)了我的心田。我枯干的心靈得到了滋潤，一陣陣活力向我襲來......
睜開眼睛后，仿佛周圍的一切被上蒼頃刻間賦予了靈性，我抬頭望望頭頂?shù)奶炜�，望望天空中陽光下飄逸的白云，又低頭看看腳下的小草，看看隨風(fēng)搖曳開心舞蹈的小草，小草在向我闡示一個什么樣的玄機(jī)和哲理呢？那一刻我仿佛在參研一幅深奧的圖騰，一時(shí)參不透，也悟不通。
又一陣風(fēng)吹來，小草似乎看出了我的迷茫，再次伏下了嬌小的身軀，我定睛一看，原來還有許多野花在小草的襯托下顯得格外鮮艷。頓時(shí)，我心中不由得一亮，陽光猶如一把利劍射穿了心中的迷霧，小草編織成的瀑布帶走了心中沉郁的大石，我仿佛看到了恢弘的城墻，漫天飛舞的大雪，還有那砌成城墻的一塊塊磚......
大多數(shù)人看不懂小草，看不懂小草的生命，它那么渺小，那么卑微，卻還襯托著花，卻還很頑強(qiáng)，這難道不是小草的精髓所在嗎？小草那傲然的直立是在昭示生命的頑強(qiáng)，小草那自信的微笑是對逆境的抗?fàn)�，我們的一生不也�?yīng)該如此嗎？在生命長河中不去計(jì)較個人利益，不去在乎榮辱得失，而只有把精彩給一點(diǎn)別人，當(dāng)一些襯托，自己的生命才會更精彩。
想到這，我的心平靜了，也釋然了。
初一作文 篇4
冥冥遠(yuǎn)古，當(dāng)?shù)谝还沙錆M活力的氣息注入那混沌的原始海洋，生命由此誕生。
春天，你與種子擁抱，用生命換取它的破土而出；夏日，你調(diào)皮地在荷葉上玩耍，你的晶瑩閃耀了多少個孩子的目光；秋天，你浸入土壤，助落葉“化作春泥更護(hù)花”；冬日，你紛紛揚(yáng)揚(yáng)從云端飄落，那天地間最華麗的落幕滋潤了農(nóng)民的心房。
沒有水的博大，于是曹操沒有海納百川的氣度，妒賢疾能，容不得瑜亮共生于世。氣煞羞煞，終命喪黃泉。也許身處天堂，會有一股清泉滌蕩他嫉妒的心腸，不知在看著藍(lán)色星球上的水，他是否會有似曾相識的坦蕩的欣慰。
水教人寬容，正如那一望無際的海，無私，寬廣，博大。
“巍巍呼高山，湯湯乎流水。”飛澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。“巍巍呼高山，湯湯乎流水�！憋w澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。
而今，披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒有水的純凈，沒有透明敞開的胸懷，著世間就無真誠可言。何不收其虛偽，展示真誠。
看著這透明如水晶的水，我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心，怎能沒有沖見天日呼吸真誠的沖動。擁抱純真，擁抱真誠，去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼，去結(jié)交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牽，意相同。
水教人真誠，正如葉尖那滴雨露，透明純潔，折射出太陽的光芒。
“當(dāng)耶穌被愚味的羅馬人殘忍地釘在十字架上時(shí)，說道：“天父啊！原諒他們罷，他們不知道自己在做什么。”當(dāng)一個羅馬人將一柄長矛刺進(jìn)耶穌的胸膛時(shí)，傳說從耶穌胸膛流出來的不是血液，而是清泉。正是這既是血液又是流水的清泉，洗滌著人類的愚味，洗滌著人類的罪惡，教人真誠。
“上帝因憐憫人類，而派下了耶穌；而耶穌因憐憫人類，從而在十字架上為人類贖罪。當(dāng)清泉在流淌時(shí)，我想，耶穌復(fù)活后，應(yīng)該感到欣慰
“天下之柔莫過于水。”晝夜不舍的滴墜去賦予水無窮的力量。因渺小而被忽視，因忽視而暗中積攢著力量，直到將萬年磐石一點(diǎn)點(diǎn)磨蝕，在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。
明白了持之以恒，竺可楨數(shù)十年如一日，觀察記錄天氣情況，終成舉世的氣象學(xué)家，懂得了鍥而不舍，
貝多芬在靜寂的世界中，用心靈演奏了命運(yùn)交響曲的豪壯，有了水剛?cè)嵯酀?jì)的力量，這世上多了幾份執(zhí)著，幾份堅(jiān)持。
水教人執(zhí)著，正如那穿石得滴水，下墜，下墜，最終擁有成功的歡悅。
水又是悲憫的，因?yàn)樗馨菀磺�，從而使萬物得到了滋生�！皾櫸锛�(xì)無聲”，當(dāng)萬物生長之時(shí)，應(yīng)該感受到，他們的身體內(nèi)，流的是水。
林肯，這位黑人的耶穌。為了黑人的解放，他發(fā)表了宣言；為了黑人的解放，他不得不進(jìn)行了一場內(nèi)戰(zhàn)；也是為了黑人的解放，他最后倒在了刺客的槍下。當(dāng)他倒在地上為了生存而掙扎時(shí)，一口泉眼正在枯竭。正是從這口泉眼所說出來的泉水，洗去了黑人身上的恥辱，滋潤了黑人的生命。林肯逝世之后，再也沒有一位黑人被鞭子抽打，再也沒有一位黑人被銬上腳鏈，再也沒有一位黑人慘死在莊園里。我想，現(xiàn)在的黑人，乃至全人類，在幸福地生活時(shí)，都不應(yīng)該忘記那口泉眼，那位耶穌——林肯。
耶穌與林肯，是兩個不同時(shí)代的人，世界因有他們的存在，成千上萬的人得到了解脫。他們潔凈，他們悲憫�！缎恋吕盏拿麊巍分杏幸痪湓挘骸熬热艘幻缇壬n生”。反映了水的品質(zhì)的真諦。盡管耶穌與林肯均已不在人間，然而他們所留下的清泉，卻不曾干枯過。他們將與世長存。
世間萬物，因有水的沖洗而愈發(fā)潔凈，因有水的滋潤而蓬勃生長。潔凈而又悲憫的水�。∧銓⑴c世共存。
剎那間，又有一滴水悄悄滑落。
水，這就是水，水以其博大，純凈，力量感動著我，而我亦將用博大，純凈和力量去書寫自己的人生，我不敢奢求擁有一段輝煌的人生，我只企盼—－今生無悔。
初一作文 篇5
寧靜的水邊濕地，不起眼的小河畔往往是痕跡發(fā)芽的地方。正所謂“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，傳說的開始，往往是不起眼的地方。即使是傳說早已在人們腦海中遺忘，但那寫下的傳說，是永恒不滅的。
“堪賞東君造化奇，裝成蝴蝶滿纖枝。粉融輕翅攢花蕊，疑是尋芳未去時(shí)�！币皇子窈ㄕ且粋�傳說的開始，造型繁復(fù)優(yōu)雅，質(zhì)地如白玉，亭亭玉立在晶瑩剔透河水邊的，是它。這是路途坎坷，結(jié)局淡然的傳說。相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)期，宋國的君主對這蝴蝶十分喜愛，看到它的第一眼就被它如君子般的高潔清雅的氣質(zhì)吸引住了，令人將其從郊外河邊的濕地上取下栽在自己的花園中，又恰逢戰(zhàn)爭和大旱，無人打理花園，一月過后，花干了，但它卻一直如青蓮一般端正的插在泥土中，僅僅是顏色變了。其至死不渝的品質(zhì)使宋王1震撼了。這個傳說留下了堅(jiān)韌的痕跡，它刻在石碑上，也刻在每個被震撼人的心中。然而，令人遺憾的是，到了宋朝，文人雅士們發(fā)現(xiàn)了更厲害的梅花，從此竟無人問津這高潔的玉蝴蝶了。坎坷的傳奇至今仍被記錄在一些典籍中，這正象征著傳說的不朽，這痕跡永遠(yuǎn)烙印在人們的心中。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。”堅(jiān)守正道的萹蓄（綠竹）依舊立在那淇水之畔上，傳說又開始了，熟識的野草大多都是匍匐地下，棲息在高大的木本植物身下的，永遠(yuǎn)不愿直立起來，面對困難。但萹蓄卻不一樣，它如竹子一般挺立著，永遠(yuǎn)不懼任何困難。這個傳說是輝煌的，春秋時(shí)期衛(wèi)國明君衛(wèi)武公生前便很喜歡萹蓄這種如竹子一般堅(jiān)守正道，直面困難的野草，而他本人也同萹蓄一般堅(jiān)守正道，頑強(qiáng)與困難斗爭，當(dāng)時(shí)的衛(wèi)國是弱國，但在他的治理下，絲毫不遜色與齊國這樣的大國，正如詩經(jīng)中所述“瞻彼淇奧，綠竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨”其中君子二字就是指的衛(wèi)武公，伴隨著衛(wèi)武公的堅(jiān)守正道，衛(wèi)國一時(shí)成為春秋時(shí)期的.強(qiáng)國，萹蓄也隨之成為了焦點(diǎn)，往后依舊有不少文學(xué)作品在歌頌萹蓄，訴說這偉大的傳說，留下的是輝煌的痕跡。
萹蓄與玉蝶，二者的傳說都是偉大的，無論是身世坎坷，不受重視，還是飽受困難的洗禮，真正的傳奇永遠(yuǎn)都會留下偉大的痕跡，刻在人們的心中。而這些傳說，想來都是起源于不起眼的小河畔。偉大的傳說不會因發(fā)源地的不起眼而被無視，反而會因困難的洗禮而變得更加璀璨，這也便是傳說的神奇之處。
今天，不起眼的河畔小池，又將醞釀出怎樣的傳說呢？
初一作文 篇6
來生，我想要一種靈魂
我不知道該怎樣形容我的心情。
悲？或喜？或一片茫然？ 連我自己都無從得知。 時(shí)而哀哀地抬起頭，神情目然地望著虛渺的天空，想讓我的視線射穿宇宙，卻明白終究是徒勞無功。
我的夢啊，你讓我如何去追尋？
我從來不知道，花季，原來是這樣的容易讓人傷感。
常常在上課的時(shí)候神游太空，不管老師是如何苦口婆心地在講臺上畫出一幅幅白色的抽象畫，不管他們怎樣拼命地讓學(xué)生們精神集中，更甚是在課堂上第一次向我提問后怒心沖沖地欣賞我迷迷糊糊答錯后呆立無言的表情——我第一次在課堂上如此尷尬。
老師心目中的好學(xué)生。我？是嗎？應(yīng)該是吧，雖然成績不是頂尖的，但也可以算是中上水平�？墒悄钦娴氖俏覇幔磕莻�充滿天真與爛漫的我？不！長大了，我不再是！成長已給我?guī)狭艘桓背林氐募湘i�。∥腋械轿以诳斩吹幕脑峡癖�，無力而拼命地向前天空吶喊：救救我！我的靈魂！
我的靈魂，我發(fā)瘋似地夢想著我的那個自由灑脫，充滿生機(jī)的靈魂。我終于明白了什么叫做死氣沉沉，終于明白了為什么許多人都討厭這個詞語。因?yàn)楝F(xiàn)在，我的靈魂，就是死的。記得在我聽得還算認(rèn)真的一節(jié)課上政治老師說，沒有夢想的人就是僵尸。而臺下的我則苦澀地在心里接上了一句：而我，現(xiàn)在正完成著從人到僵尸的轉(zhuǎn)變。
想尋求一種平靜，帶著濃重憂郁的氣息我緩緩地轉(zhuǎn)頭望著窗外。很奇怪，灰沉的天空下著雪，而且很大。在我以前的十四年里我從未見到過這樣大的雪。雪景，此刻在我的眼中并沒有輕舞、飛揚(yáng)的美，它打破了我以前描寫雪景時(shí)所有的感慨，似乎毫無節(jié)奏的雪花一個勁地向下傾瀉著，全然的碎亂和兇猛。在我眼中，它似乎在渲瀉著我內(nèi)心的悲憤�？粗睘a的雪花，我的心中更沒由來地涌現(xiàn)出一股悲涼。
像籠子里的金絲雀？我無奈地?fù)u了搖頭。只是一只普通的小鳥罷了。
但是既使是一只普通的小鳥，我也希望飛啊！可人們想看的想聽的，也只不過是我的外表和叫聲罷了，除此之外我沒有其它的利用價(jià)值。人們認(rèn)為：鳥，天生就是用來讓人看和聽聲音的。
我并不是小說的忠實(shí)擁戴者，我清楚地知道那也許只是作者們在作的一些美好的夢。所以，我充當(dāng)了這些夢的觀賞者。出乎我意料的，居然也得到了一絲安慰。畢竟，還有一些人也和我一樣會在現(xiàn)實(shí)中作夢�。�(dān)心我陷進(jìn)去？呵呵，不會。以前我也許會，但現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)與夢，我分得很開。
也許，我真的有了厭世情緒也說不定。
人，總是忘了自己來到這個世上的真正意義。
我們是要去追夢的，并不是為了勾心斗角、殺人放火、殘害生靈而來到這個世界上的！
如果世界是這樣，那么這個世界、我們的未來就真的沒什么價(jià)值了。
生命，也毫無意義。
窗外的雪花零散地飄落下來，沒有了剛才狂風(fēng)暴雨般地氣勢，終于出現(xiàn)了所謂雪的“優(yōu)美”。
今生，軟弱的我也許注定是沒落了。
倘若真的有來生，那么請你賜予我一個真正的靈魂吧！
初一作文 篇7
天下起了雨，我站在校門口，舉著傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著周圍的同學(xué)一個個都被接走我心里不禁有點(diǎn)惱了，媽怎么還沒來。
正想著，一輛電動車在我面前緩緩?fù)Ｏ�，媽轉(zhuǎn)過頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿是水珠。媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過擦了擦座位坐了上去。媽轉(zhuǎn)過頭看了看我，輕聲說了聲坐好了，便轉(zhuǎn)過了頭專心騎車，我的整個身體都遮在了媽的雨披里，頭靠在媽的背上，低下頭看著地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽大聲的講著學(xué)校里的事，媽聽著，不時(shí)地笑著，還時(shí)不時(shí)的向回我?guī)拙湓挕?/p>
我在雨披里，媽的聲音朦朦朧朧地傳來，竟感覺無比溫暖，甚至可以感覺到她那含笑說話的樣子。我一刻不停地說著好像要把學(xué)校里的所有事都一股腦的說出來，說完了，自然也就無話可說只好低頭看地上的水。
初一作文 篇8
這天，天氣比較悶熱，我們無聊地坐在教室里等待老師來上課。突然，語文老師走進(jìn)來，說：“暑假，學(xué)校委派我去魔法學(xué)校學(xué)些魔法，再回來教你們�！蓖瑢W(xué)們突然眼前一亮，一反剛才那副沉悶的表情。
老師開始傳授魔法：“跟著我念，唔哩巴噥……”我問：“老師，咋這么別扭呀？”老師道：“要說得順口，那世界不亂套了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在開始實(shí)地拓展訓(xùn)練，自由活動�！崩蠋熣f。我們一陣風(fēng)似地跑出教室，開始活動。大奇邊走邊說：“天氣太悶熱了，我得想個辦法�！彼悴檎移鹉Х〞鴣�，“找到了，雨術(shù)！”大奇施起咒語，“轟隆�。 表懫鹆死茁�，頓時(shí)，下起了傾盆大
雨，“嘩嘩……”洪水沖垮了房屋，世界陷入了混亂之中。
大奇急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，老師騎著飛天掃帚往這邊趕來，喊道：“王大奇，你還沒有掌握好魔法，就亂用魔法，那是不行的！”大奇問：“那該怎么辦呀？”老師說：“我們一起使用‘遷移術(shù)’，改變水流的通道。”大奇點(diǎn)點(diǎn)頭，他和老師一起念咒語，洪水便改變方向，沖向撒哈拉大沙漠。終于平靜了。
幾天后，得到消息：撒哈拉大沙漠現(xiàn)已變成了一片綠洲。
……
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