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初一的老師作文

時(shí)間:2022-01-28 17:23:34 初一作文 我要投稿

有關(guān)初一的老師作文集合八篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的初一的老師作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)初一的老師作文集合八篇

初一的老師作文 篇1

  一個(gè)人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了!}記

  老師姓張,個(gè)子雖然不高,但整個(gè)人無論走到哪里,都顯得很有精神。

  我與老師最初的交集,并不是在她教授的語文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內(nèi)容并不長,是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準(zhǔn)許我寫作文時(shí)可以自己確定主題。她說:“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來,筆由心生,只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上,才可能有好文章產(chǎn)生。

  那時(shí)候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊,故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的,但我依然不以為然。

  然而,我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,與之同時(shí)墜入低谷的,還有我對自己文章的自信,但同時(shí),我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去。可接下來,我所聽到的并非訓(xùn)詞,而是老師的諄諄教導(dǎo)。“你的作文,尤其是開頭,太過冗長,太過浮華,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?”

  是啊,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。

  于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z,我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

  老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,還常鼓勵(lì)我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿,建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐,我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭,而事實(shí)上早已感動得說不出話來。

  有時(shí)我在想,如果文字化成蝶后會怎么樣?也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來,但是老師留在文章在文章后的批語,將是我一生的珍藏。

  夜,還未深,謹(jǐn)借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。

初一的老師作文 篇2

  有人說老師是園丁,引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗;又有人說老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說老師是我們精神上的支柱,使我們充滿信心,迎接每一場考試;有人又說老師是一艘永不沉的船,為我們揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢,駛想成功的彼岸。

  我的老師卻是多樣的老師。

  有時(shí)老師像一杯美酒,散發(fā)出淡淡酒香,令人魂?duì)繅衾@。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時(shí),老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲,但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。

  有時(shí)老師像一杯苦澀的茶,習(xí)慣以后,便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會極其嚴(yán)厲,風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們,給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二?荚囘^后留下的是感恩。

  有時(shí)老師又像一杯無色無味的純凈水,純凈從心,由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接,我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛,現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課,第三天老師怕耽誤我們考試成績,忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。

  無論是美酒還是苦茶和純凈水,但我相信老師一定是心善之間的人。

  這就是我多樣的老師。

初一的老師作文 篇3

  老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路,讓我們的未來無限光明,他們還像春蠶,把肚子里的學(xué)問一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來交給我們,怪不得有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句。從幼兒園開始,我們接觸最多的就是老師,他們中有許多讓我記憶猶新,其中一個(gè)就是徐老師。

  徐老師黑黑的皮膚,兩只眼睛炯炯有神,別看他年齡大,但神清氣爽,精神抖擻!

  第一次上學(xué)時(shí),大家都還不認(rèn)識徐老師,只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”,當(dāng)時(shí)有人開玩笑說:“徐水軍,難道徐老師會游泳,還是會潛水呢?”說著做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動作,大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見一個(gè)老師正站在門口看著呢,我們臉上的笑容一下子凝注了,那個(gè)老師就是徐老師,只見他大步流星地走上講臺,他洪亮地說:“大家好,我姓徐,剛才我聽見有一位同學(xué)說老師是水軍,我挺喜歡這個(gè)名字的,我想請問大家,你們是怎么知道我會游泳潛水的?我可是樣樣精通呢,只是沒剛才的同學(xué)動作優(yōu)美!”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問老師:“老師你能游多少米?”徐老師毫不猶豫地說:“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水,那么我就會停下來了!”話音剛落,原來安靜的教室里的大家都笑了起來,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚,還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著:“老師,你可以再水下潛多久呢?”徐老師思考了一陣說:“我潛水的時(shí)間不好說,那得看救生員什么時(shí)候來撈我,他要是晚一秒我就潛一秒,要是過半年來撈,我指不定還在那飄著呢!”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……

  又一次,大家正在上語文課,徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著課,突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊,親切地詢問他身體情況,一直照顧著直到他的父母來,那時(shí)他懸著的心才放下來,看著同學(xué)就快走出門口了,突然他肚子一痛又吐了起來,不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上,本來雪白的襯衫,被吐上嘔吐物,變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫,反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院,看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動了,徐老師是多么的親切啊!

  我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們!

初一的老師作文 篇4

  我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。

  各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!

  我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說:“郭少偉海拔約1米,地勢太低了。”說完又指著我班身高17米左右的滿建城說:“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈……大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!

  我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表,幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望,所以我們班紀(jì)律一直保持的很好,大家看到老師天天神出鬼沒的,就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來,每當(dāng)上課有人走神,說話做小動作時(shí),老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的,

  老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不會違反紀(jì)律了,所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。

  所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語,而且是因?yàn)槔蠋熀艽认。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子,時(shí)態(tài),而且講的非常生動,大家決不會睡著的,我聽著英語老師講的課,英語成績不斷提高,真應(yīng)該感謝老師教的這么好。

  這是我的幾個(gè)老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

初一的老師作文 篇5

  靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡,那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙,但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花,

  一縷清柔的月光透過窗子,灑在了窗臺上,窗臺宛若鍍了銀。望著窗外,月亮身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方。她那銀盤似的臉,透過柳梢,留下溫和的笑容。我想起了我的老師,他們就像那輪明月,為我們這些星星增添了光輝,引領(lǐng)我們前行。

  加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水,義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維,為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘,一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位……

  老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績,我傷心透了,不懂為是么會這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。”短短的幾句話,充滿了無限的力量,充滿了您對我濃濃的愛,讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里,我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞……

  時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都塵封起來,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

  您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!老師,你放心吧,我們不會辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會回來看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會很開心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;

  您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……

  經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,會有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,

  桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

初一的老師作文 篇6

  老師,就像一個(gè)園丁,照顧著滿園鮮花;老師,就像一棵大樹,遮擋著風(fēng)風(fēng)雨雨;老師,還可以是一顆炸彈,為我們掃清前方的障礙。杏壇上,桃樹下,天下間,哪里沒有老師?沒有老師,哪來我們的今天?

  記得兒時(shí),不會寫拼音,換來老師的責(zé)罵;不識字,換來粗暴的一巴掌;不會寫作文,抄媽媽寫好的,換來老師譏諷的一句:“看看,五年級的水平,多優(yōu)秀!”

  所以,每次說到我身邊的好老師時(shí),我總是嗤之以鼻,自然而然也就不喜歡語文課。

  上了初中,當(dāng)?shù)弥嘀魅斡烧Z文老師擔(dān)任,憂心忡忡,不會和小學(xué)語文老師一樣吧!報(bào)名那天,終于見到了新的班主任,個(gè)子矮矮的,胖胖的,看上去十分和藹可親,上課依舊不舉手,因?yàn)槲遗掠謥硪粋(gè)巴掌。

  我以為我就這樣平淡無奇地過完這三年了,可是一場考試打破了所有的平靜。年級一百一十七,班級第二的我闖入了老師的眼簾,老師找我談話,替我分析錯(cuò)題,給予我厚望,讓我覺得我終于有了用處,我也有了一點(diǎn)責(zé)任,我甚至有些期待下一次的談話。

  直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。

  那是一個(gè)沒有飛雪的冬日早晨,有的只是呼嘯在耳邊的風(fēng),如哭如訴。估計(jì)早上吸了一肚子冷風(fēng)的`原因吧!到了學(xué)校,肚子竟有些疼,開始只是絲絲疼痛,后來肚子越來越疼,周圍同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn),被叫去辦公室背課文,望著宛如“長龍”似的隊(duì)伍,我不由一嘆,捂著肚子蹲在地上,沒過多久,細(xì)心的老師看出了端倪,她讓其他人先回去,將我扶在椅子上,為我倒了一杯熱水,問我哪里不舒服?需不需要叫家長來,那關(guān)切的眼神,慈祥的面容,是與以前那個(gè)老師截然不同的。

  我對老師心中有了些敬意,對語文課有了些興趣、我偶爾會舉手,雖然不積極,但比以前好多了,有時(shí)也有得意忘形的時(shí)候,不顧班干部的提醒,一而再,再而三地說話,這時(shí)老師將我“請”去了辦公室,用那嚴(yán)肅,甚至有些嚴(yán)厲的目光盯著我,似乎在責(zé)怪我為什么這樣不守規(guī)則。

  我們將青澀時(shí)光留給老師,同時(shí)留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同,由以前的懶散變?yōu)楝F(xiàn)在的積極向上,這不正是老師的功勞嗎?

初一的老師作文 篇7

  她,年輕漂亮,渾身散發(fā)著青春的活力,彎彎的眉毛下,架著一幅銀邊眼鏡,斯文中透出一對深邃而智慧的目光。在我的印象中,她是一個(gè)知識淵博而又溫和慈愛的現(xiàn)代青年女教師。她,就是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)的劉老師。

  第一次見到劉老師,是在開學(xué)典禮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上,此前,我只知其名未見其人,心里一直在琢磨著我們的新班主任長得啥樣,沒想到,劉老師竟在這個(gè)特別的地方以這種特殊的方式向我們第一次亮相。當(dāng)聽到廣播請劉老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我心里感到了一種別樣的崇敬,不自覺地對她有了幾分喜歡。當(dāng)劉老師和一群受獎(jiǎng)老師一起站在臺上時(shí),一眼望去,就數(shù)我們的劉老師最漂亮,我心里暗暗又增加了幾分喜歡,F(xiàn)在,我們班的同學(xué)們暗地里都悄悄地公認(rèn)她是學(xué)校里的“一枝花”。

  可是,幾天過后,慢慢地,我就對劉老師的看法發(fā)生了變化。她管得我們太松了,讓人覺得她是一個(gè)“懶”班主任,她上課速度太快了,讓人覺得她又是一個(gè)“殘酷”的班主任。我漸漸地有點(diǎn)泄氣,學(xué)習(xí)成績也一直下跌,幾次測驗(yàn)都只得了70多分,急得我眼淚都掉了下來,回到家也是沒精打采,垂頭喪氣。在一次竟選班干的自我介紹中,我甚至說出自己“不喜歡數(shù)學(xué)”的心語,在自己的周記里,也表露了這一心情。劉老師顯然是看在眼里,記在心里,在班會上,就告訴我們要轉(zhuǎn)換角色,要進(jìn)入初中生的主動學(xué)習(xí)角色,適應(yīng)新的環(huán)境。在我的周記里,她意味深長地寫下了這樣一段話:“每個(gè)人都有自己的難處,關(guān)鍵是看你怎樣對待這件事。只要你能樂觀地面對現(xiàn)實(shí),而不是悲天憐人,相信你一定會繼續(xù)努力奮斗,等著你豐收的到來”。這段話既不是長輩們長篇大論的大道理,也不是隨隨便便的敷衍之語,它給我的是一種朋友般的勸慰,恩師般的殷切盼望,使我感到了沒被拋棄,感到了一股溫暖和奮發(fā)向上的沖動。

  從此,我認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,慢慢地趕了上來。我發(fā)現(xiàn),劉老師也變了,講課速度放慢了,也更加別具風(fēng)情了。往往講到一個(gè)關(guān)鍵的地方時(shí),她就會停下來,吊吊同學(xué)們的味口,然后才就著問題給我們做最容易理解最風(fēng)趣的比喻,使我們在開懷大笑中豁然醒悟,整個(gè)課堂生動有趣,完全沒有了以往那種嚴(yán)肅寂靜的課堂紀(jì)律了。同學(xué)們在這種輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),成績也迅速地提了上來,段考的時(shí)候,全校8個(gè)100分,我們班竟占了4個(gè)。期末考試,我也如愿地拿到了100分。

  劉老師成了我們的知心朋友,我們都把她當(dāng)成自已的大姐姐,和她一起玩游戲,一起探討學(xué)習(xí)。有一次,我和同學(xué)們一起玩的時(shí)候,看到天上有一道巨大的閃亮的東西一路飛過,就急忙把劉老師拉來,劉老師看后,微笑著說:“這可是慧星,要趕快許愿哦1我們趕緊雙手合十,閉上眼睛,在心里默默地許下了自己的愿望。我們的舉動,引來了很多人的好奇,都呆呆地看著,也許他們都在羨慕著我們有一個(gè)這樣融洽隨和的好老師呢。

  劉老師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,盡管我們還很幼稚,還有些不懂事,還很調(diào)皮,但是,劉老師沒有把我們當(dāng)學(xué)生,而是把我們當(dāng)做是她的弟弟妹妹,當(dāng)做是她的小朋友。在風(fēng)趣幽默的劉老師那里,我們感到了春天般的溫暖。

初一的老師作文 篇8

  老師是我們指引方向的指南針,指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾;老師像航船,領(lǐng)著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師,她像媽媽一樣對我們嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā),鏡片后是一雙睿智的大眼睛,響亮的聲音對待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別,她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色,仿佛讓人身臨其境一般,遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多,布置的作業(yè)還不少,而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講,不懂的問題我們就在課上提出來問,她在給以評價(jià),在課上,遇到不認(rèn)識的字,她就會編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。

  顧老師的語言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝,聽老師讀課文,簡直就是一種享受。☆櫪蠋煻嗖哦嗨,我們不懂得東西,她就在黑板上畫,畫的跟真的一樣,還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師,們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次,我明天就要語文考試,由于太累了,我寫完作業(yè)就想睡覺了,媽媽問:“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下啊?”“不用了,考那么簡單的卷子,我一定會考得很好!”說完就睡覺了。第二天,考試結(jié)束的時(shí)候,我心里說:“這次這么簡單,我肯定可以拿100分的,媽媽一定會表揚(yáng)我的!苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來,怎么才考88分,連優(yōu)秀都沒拿到,一下子愣住了,結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn),我回到家,認(rèn)真的復(fù)習(xí),結(jié)果有一次考試臨近了,考試中我發(fā)揮得很好,結(jié)果考了100分,老師對我說:“不要太驕傲啊,要連續(xù)保持。”您把知識交給了我們,讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好,她這種無私奉獻(xiàn)的精神,我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了,我們一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)老師!

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