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初一的老師作文

時(shí)間:2021-12-03 12:35:46 初一作文 我要投稿

實(shí)用的初一的老師作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的初一的老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的初一的老師作文四篇

初一的老師作文 篇1

  您含著微笑走來,嘴角微微揚(yáng)起,是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。

  是的,是閃著光的。它就像黑暗中的燈,雖然微弱,但足以照一片天,暖一顆心。

  從開學(xué)的第一天起,我就知道那眼、那光將常伴于我。

  我的步子有些沉重,穿過靜靜的長廊,慢慢地,慢慢地。

  我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格,要去辦公室“過關(guān)”。因?yàn)榈谝淮稳ツ霓k公室,我從來沒有如此緊張過?斓搅,我抿了抿嘴,緊張的想著。

  “報(bào)告”。我的聲音如此的小,背后的手指緊張地劃過練習(xí)本的封面!斑M(jìn)來吧!痹谀氖疽庀,我走進(jìn)了辦公室,我把練習(xí)本遞給您,在您翻看本子時(shí),我用余光環(huán)顧了四周:不大的一塊地方,擺著幾張桌子,桌子約莫很老舊了,漆色有些發(fā)黑,粗糙的紋理象征著歲月帶給它的“崢嶸”,交錯(cuò)的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上,簡單的吊著一盞燈,碗狀大小,在這一塊小小的地方擁著,擠著。

  您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您,便觸到了那雙含著笑意的眼,狹長的眉角帶著說不出的溫和。于是,一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧,便是晴空萬里。

  “下次可別重復(fù)再錯(cuò)了啊!蔽矣昧Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭,又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼,如燈,如火,照亮心扉。

  下課鈴聲劃破長空,傳入教室,放學(xué)時(shí)間又到了。我抬頭,望向已經(jīng)漆黑一片的外面,同學(xué)們漸漸散去,嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了,周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室,我徑直走了過去。

  底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈,四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風(fēng)蕭蕭吹來,似是一盞青燭,搖著焰?赡菬暨頑強(qiáng)的散發(fā)著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。

  于是,想起了那雙眼,那盞燈。

  是施老師!她在批改著作業(yè),還未離去。隔著走廊,我聽見其他幾個(gè)老師的聲音:“天都那么黑了,你也快走吧!薄安患,等我把這些作業(yè)都批完吧!痹捿p輕的,吹散在夜的風(fēng)中,卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續(xù)續(xù)走出幾個(gè)身影,于是,就只剩下您和那盞燈。

  我看見您端正坐著,兩眼定在本子上,時(shí)而皺了皺眉,揉了揉酸痛的眉角?吹贸鰜,您很疲憊,可就是那燈光也遮不住您眼里的'光。

  燈光照亮了這片小小的天地,照亮了那雙眼!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”我定定地佇立在外面,有些出神,冷風(fēng)把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上,溫暖如初。

  燈火依舊在風(fēng)中搖曳。

  漸漸走遠(yuǎn)了,我又回首望過去,似有什么感應(yīng),忽然又想起那眼,那燈。

  也許,時(shí)光會(huì)改變?nèi)菝,卻改變不了在我心中的那雙眼,那盞燈。

  那眼,那燈,驚了時(shí)光,動(dòng)了歲月。

  心是熱的,是熾的;蛟S在很久以后,也不會(huì)被取代……

初一的老師作文 篇2

  駱老師是我的班主任,在我眼里,她既像媽媽,又像朋友…夏天,太陽火辣辣的,窗外陣陣“知了”的叫聲,教室里的風(fēng)扇開得最大,可同學(xué)們還是滿頭大汗,怎能靜下心來學(xué)習(xí)?這時(shí),不知何時(shí)離開教室的駱老師拿著一個(gè)塑料袋走了進(jìn)來!笆裁囱?”李非凡將一個(gè)涼冰冰的東西發(fā)到我手中。啊,是冰棍!原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了!同學(xué)們津津有味的吃著,卻發(fā)現(xiàn)駱老師自己沒有吃,正坐在桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。

  吃完了冷飲,立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師,感覺她就像媽媽一樣!每年臨近期末考試的一個(gè)星期,是最緊張也是最炎熱的,我們(2)班的同學(xué)都有駱老師準(zhǔn)備的冷飲降溫,其他班級(jí)的同學(xué)對(duì)我們這特殊的待遇,非常羨慕,常趴在我們班的窗臺(tái)上觀望,而我們則美美地在教室里享受著老師帶給我們的清涼。在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲、一絲不茍,課外,她就像我們的朋友。在駱老師的組織下,我參加了許多難忘的班級(jí)活動(dòng):春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹;夏天到江心洲摘葡萄、去太陽宮游泳;秋天去珍珠泉?jiǎng)澲穹ぁ⒌阶辖鹕绞袄腥さ幕顒?dòng)開闊了我們的視野,豐富了我們的生活…

  謝謝您為我們付出了這么多心血!我喜歡您,駱老師!

初一的老師作文 篇3

  我想,“晴天霹靂”總是不鳴則已,一鳴驚人的.或許,這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧!看看梁老師,整天西裝筆挺的,很嚴(yán)肅,但他一笑起來,又給人一種和藹的感覺.

  梁老師愛笑,但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢!在上課時(shí),他每一次罵人之前,總是笑瞇瞇地說上兩句,然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”(不信?問我們班的搗蛋鬼好了).

  給我們布置作業(yè)以前,梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣,然后說:“既然給你們閱讀課,書柜上的書你想看什么就看什么吧.不過……”然后露出“詭異”的笑容來,“等到我檢查讀書筆記時(shí),不要只給一兩頁我看哦.”(全場暈) (笑里藏刀)

  嗯,別忘了我的英語老師——曾老師呢!如果說謝老師像“風(fēng)”;梁老師像“雷”的話;那么曾老師就像“雨”呢! 因?yàn)檠,曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨”,老師只不過20來歲,上課時(shí)是我們的老師.下課時(shí)就像我們的大姐姐,她總愛和我們打成一片,關(guān)系早以超出了師生范圍.甚至在我們?nèi)ス浣、照貼紙相時(shí),都能看見老師的身影…… 但是,曾老師有時(shí)就像“滂渤的夏雨”.每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時(shí),老師就回請(qǐng)來她的“左右手”——試卷.磁帶.閱讀.記得在臨近期末考的那段時(shí)間,每到自習(xí)課,曾老師都會(huì)“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,蕭灑地甩下一大疊試卷…… (我們的大姐姐)

初一的老師作文 篇4

  人們都說:“教師是人類的靈魂工程師!币粋(gè)人的修養(yǎng)與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師。每當(dāng)她走來時(shí),就會(huì)聞到一陣書香氣,還有她那獨(dú)特的語文氣息。她就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師的板書不像數(shù)學(xué)老師的板書那樣豐富,也不像英語老師那樣整齊,劉老師的板書是簡潔而精煉的,是精彩的,是語文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的課上,她有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,我們不僅無拘無束,還能輕松地學(xué)到知識(shí)。

  記得她第一次走上講臺(tái),用自信的眼神掃了掃大家。手里拿著一本書,她翻到了書的中間,微笑著說:“今天是我給大家上的第一節(jié)語文課,首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》,就當(dāng)作給大家的見面禮了!

  教室里悄然無聲,只有劉老師的讀書聲,那讀書聲緩緩地在我耳邊響起,我的腦海里一直浮想著故事的情節(jié),仿佛身臨其境一般,又緩緩地停止。我閉上了眼,感受主人公的心理,感受他的擔(dān)憂、焦慮、開心和難過。不知不覺中,窗外飄起了綿綿小雨,我至今還記得,小雨滴打在樹葉上發(fā)出“沙沙”的聲響。風(fēng)吹動(dòng)樹葉也發(fā)出了“沙沙”的聲響。

  這時(shí),劉老師講了這篇文章的精華,講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧。我認(rèn)真地聽,仔細(xì)地想,明白了寫文章時(shí)要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運(yùn)用動(dòng)作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過,把老師這份見面禮“收”下了。

  劉老師還告訴我們:“世界上不僅有對(duì)和錯(cuò),還有好和壞!蔽覍(duì)這句話印象深刻,久久不能忘卻。這就是我的語文老師。

  曹文軒在回憶他的語文老師時(shí)說道:“我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師,我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師!笔前,我的語文老師是一位具有語文精神的老師,是我最敬佩的老師!

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