有關(guān)初一的老師作文集合9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的初一的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一的老師作文 篇1
今日，我來(lái)到鐘老師的辦公桌前，突然看見(jiàn)了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹(shù)葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……
我的語(yǔ)文老師——鐘老師，頭發(fā)光澤盡失，隨意而柔和地蜷曲著；蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去，她的鼻子就這樣耷拉著，無(wú)力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無(wú)血色。而她笑的時(shí)候，眼角則微微往上挑，嘴巴邊裂開(kāi)一條小縫兒，露出點(diǎn)白而潔凈的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個(gè)中年婦女應(yīng)有的氣息，而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳，偶爾穿一兩件比較新的，顏色也不十分鮮艷。于是，不論是服飾還是面容，都讓她這么一個(gè)四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。
若只看這么幾處，她不難讓人感覺(jué)到一股蒼老而無(wú)力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來(lái)。望向她的臉，仿佛能夠清清楚楚地看到八個(gè)字——“光陰似箭，日月如梭�！�
然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣，就像一顆高貴而美麗的黑寶石，深邃而靈巧，似乎不可捉摸。其中不時(shí)地閃過(guò)一絲智慧的光芒，為她整個(gè)人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點(diǎn)綴在她的臉上。每一個(gè)人看到她的這一雙靈動(dòng)的眼睛，都會(huì)覺(jué)察到一股和藹可親與深不可測(cè)。若在看臉的時(shí)候加上她的眼睛，你便會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)與倫比的神采。
還記得那天中午，同學(xué)們因作業(yè)情況不佳，連同我在內(nèi)的二十多個(gè)同學(xué)都要去找鐘老師改錯(cuò)。我第一次來(lái)到辦公室的時(shí)候，門(mén)外擠滿了人，鐘老師被圍在人群之中，已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過(guò)去的時(shí)候，辦公室門(mén)前還有十多個(gè)人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著，只要同學(xué)有一處聽(tīng)不明白，她就再講，雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后，我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后，倒頭便睡。
對(duì)于學(xué)生，她有的，是滿滿的關(guān)心。她還常給我點(diǎn)評(píng)作文。我每次寫(xiě)了一篇新的東西，她總會(huì)盡快看完文章并給我意見(jiàn)。每一回她都是先說(shuō)出文章的缺點(diǎn)，再說(shuō)文章寫(xiě)的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作，便想不再讓她看作文了。后來(lái)她知道后，嘴角裂開(kāi)點(diǎn)兒笑紋，擺擺手說(shuō)沒(méi)事兒。
只是，有一點(diǎn)極為奇怪。我給她看作文的時(shí)候，幾乎每一次她都要挑出點(diǎn)兒錯(cuò)誤，一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對(duì)此疑惑不解，直到很久之后，我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。
那一次，我因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的困難而停滯不前。那時(shí)候，我與同學(xué)們的關(guān)系極差，他們都不認(rèn)同我，樣樣事情都和我唱反調(diào)，似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過(guò)了許久，這樣的情況仍然毫無(wú)改變，于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。
我剛來(lái)到辦公室，鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牽動(dòng)出一絲春風(fēng)般的笑容，立時(shí)就讓我辭職的念頭淡了許多。
她頓了一會(huì)兒，像是在醞釀?wù)Z句。不多時(shí)，她便開(kāi)口和藹地說(shuō)：“其實(shí)你不必為了他們而傷心憤怒，他們只是暫時(shí)還不懂得你的苦心罷了�！�
聽(tīng)到這么一句，我的心中頓然涌上無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，不吐不快。但就在這些話語(yǔ)即將沖出我的嘴巴之時(shí)，我止住了。
鐘老師看到我一副欲言又止的樣子，再次笑了一下：“我知道你是為了同學(xué)們好，但有時(shí)候他們并不能理解。你指正他們的錯(cuò)誤，有時(shí)他們未必能明白你的用心。所以，你無(wú)需悲傷。你想，等到他們長(zhǎng)大了之后，能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎？”
我心中的言語(yǔ)消了一大半�！澳闶且话嘀L(zhǎng)，你就是這個(gè)班的關(guān)系紐帶。一個(gè)班長(zhǎng)好，這個(gè)班就好。而且，做班干部還能鍛煉你的能力��！所以，繼續(xù)做下去吧，不必理會(huì)他們對(duì)你的誤解。你要相信他們有朝一日必會(huì)徹底明白你的。堅(jiān)持下去吧，好嗎？”
我心中的憤懣完全消散了。 之后，鐘老師更舉出多個(gè)成功的事例來(lái)鼓勵(lì)我，讓我支持下去。就為了這件事，她甚至連飯都沒(méi)有吃，午覺(jué)也沒(méi)有睡，又熬了一個(gè)中午。我很明顯能夠看到，她眼角的皺紋，又增加了一圈。
記憶飄忽中，悄然又回到了現(xiàn)實(shí)。我望著眼前這一張寫(xiě)著“三千元”的工資單，心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多，得到的回報(bào)，卻如此低廉。同時(shí)，她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資，其實(shí)并沒(méi)有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛(ài)學(xué)生。然而，她卻無(wú)怨無(wú)悔地做到了。這一刻，感動(dòng)與心酸交織在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化為一點(diǎn)一滴的淚水，順著我的眼角悄然滑落……
初一的老師作文 篇2
光陰似箭，日月如蘇，時(shí)光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！
侯老師是我們的英語(yǔ)老師。記得有一次，我們?cè)搶W(xué)天氣了，只見(jiàn)侯老師早早的來(lái)到教室，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的中國(guó)地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候，侯老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)天氣。”“好”我們歡呼起來(lái)，因?yàn)楹罾蠋熋抗?jié)課都會(huì)用各種方式讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中獲得知識(shí)。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞后，地圖終于派上用場(chǎng)了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個(gè)地區(qū)后和各地天氣后，高潮部分到了：
侯老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，我在這個(gè)地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個(gè)地區(qū)和他們相對(duì)的天氣情況。下面我請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)用英語(yǔ)做天氣預(yù)報(bào)，給你們5分鐘時(shí)間練習(xí)一下�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。5分鐘后，“好戲”開(kāi)始了：一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，看上去挺平靜的，可離講臺(tái)還有一兩步的時(shí)候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來(lái)！侯老師當(dāng)時(shí)正拿著手機(jī)拍攝，相信那個(gè)人的囧像都拍下來(lái)了吧。下一個(gè)人是我，我本不敢的，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺(tái)下響起了熱烈的掌聲！，
我們非常喜歡侯老師，盡管她已經(jīng)不在教我們了，但我們永遠(yuǎn)愛(ài)她。我長(zhǎng)大也要當(dāng)個(gè)像侯老師這樣用自己的愛(ài)溫暖她人的好人！
初一的老師作文 篇3
“志在書(shū)山探寶，心在學(xué)海采珠�！边@是先輩鼓勵(lì)我們求知的言語(yǔ)，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書(shū)本上了，有比書(shū)本更豐富的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)，是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說(shuō)，它是一位“特殊的老師”�，F(xiàn)在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔(dān)心，我隨時(shí)都會(huì)打開(kāi)電腦上網(wǎng)，去請(qǐng)教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開(kāi)電腦，一上網(wǎng)，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書(shū)本上說(shuō)的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚嘆。
網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，還為我的寫(xiě)作立下了汗馬功勞。沒(méi)有它，我不會(huì)有今天的寫(xiě)作成績(jī)，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我?guī)нM(jìn)了《語(yǔ)文原創(chuàng)天地網(wǎng)》的習(xí)作樂(lè)園。在那里，我看見(jiàn)了許多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引著我。這位特殊的老師還指導(dǎo)我怎么寫(xiě)人、記事……記得第一次，我試著把自己寫(xiě)的文章發(fā)給它，它很快地給我作出了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出了寶貴意見(jiàn)，還給我登上了習(xí)作文集，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文，特殊的老師》。看到自己的文章在網(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。從那時(shí)起，我慢慢喜歡上了寫(xiě)作，是這位特殊的老師讓我的寫(xiě)作邁出了可喜的一步。
網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，我都會(huì)去請(qǐng)教這位特殊的老師，到網(wǎng)上重新打開(kāi)這門(mén)課的課件，認(rèn)真地看起來(lái)，網(wǎng)上形象直觀，講課生動(dòng)，使我理解更快，記憶更深。其它學(xué)科，也都有指導(dǎo)老師，網(wǎng)上還可以請(qǐng)家教呢！不懂隨時(shí)可以問(wèn)。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識(shí)……舉不勝舉。只要我肯學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，那里的知識(shí)真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個(gè)最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我健康地成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，它還會(huì)讓我愉快地渡過(guò)每一天。只要我有空，它可以帶著我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀名勝古跡……它還會(huì)帶我走進(jìn)大大小小的圖書(shū)館、閱覽室，讓我任意挑選，在書(shū)的海洋里遨游；假如有什么高興與煩惱時(shí)，它會(huì)幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會(huì)……
這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助，又帶給我歡樂(lè)，我能不喜歡它嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)它了，它是我生活、學(xué)習(xí)中的一部份。
初一的老師作文 篇4
讀了那么多年的書(shū)，遇到的老師也各不相同，有幽默的，有搞笑的，有嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，也有犀利的。但是最讓我難忘的是一到四年級(jí)教我語(yǔ) 文的老師——楊老師。
楊老師是個(gè)和藹可親的人，左臉頰上有一顆小黑痣，扎著一個(gè)馬尾辮。楊老師從不打罵我們，一直是一個(gè)溫柔的形象出現(xiàn)在我們面前。
那一天，我的腿腫了，腫的像個(gè)饅頭似的。老爸一口氣把我從校門(mén)口背到教室。楊老師見(jiàn)狀，趕緊走了過(guò)來(lái)問(wèn)，“塏迪，怎么了？腿怎么腫成這樣了？”我說(shuō)，“老師，沒(méi)事的。就是腫了一點(diǎn)�！睏罾蠋熣f(shuō)，“你就不要上樓到教室去了，我去替你和老師請(qǐng)假。你在辦公室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)都可以�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
中午，我需要走路的時(shí)候，嘗試著想站起來(lái)，可腳一落地，那可是一個(gè)疼啊！我猛地一坐，呆呆地望著外面。這時(shí)，楊老師又一次出現(xiàn)在我的面前，“塏迪，不要擔(dān)心，老師會(huì)幫你把午飯端過(guò)來(lái)，吃完后再幫你拿走。”望著楊老師匆匆離去的背影，我的心不禁一顫，淚水浸濕了眼眶。
楊老師是值得尊敬的好老師。
初一的老師作文 篇5
老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒(méi)有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業(yè)到深夜，但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是默默無(wú)聞的為我們的工作，不求我們?nèi)魏位貓?bào)。難道我們不應(yīng)該用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師嗎？
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币徽Ｑ哿甑男W(xué)生活就過(guò)去了。我們?cè)谀抢锝?jīng)歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又認(rèn)識(shí)新的老師。我不是一個(gè)喜新厭舊的人。相處了六個(gè)春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。
我在小學(xué)時(shí)光留給我印象最深的是我的第二任語(yǔ)文老師，雖然她是六年級(jí)還來(lái)教我們的，但是她改變我們?nèi)嗟拿\(yùn)。一開(kāi)始我們?nèi)喽己芎匏�。�?qǐng)聽(tīng)我慢慢敘述。
每一個(gè)老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的做法大多數(shù)是對(duì)我們好的。
我深刻的記得她剛剛來(lái)接我們的時(shí)候，一開(kāi)始他總是笑里藏刀。每個(gè)人都以為她具有溫順的性格。都不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃��？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，她也露出了真面目。開(kāi)始實(shí)施“暴政”她一開(kāi)始溫順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶惰。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講……但是老師并沒(méi)有放棄我們。有一節(jié)班會(huì)課老師給我們講了一個(gè)故事，使我一切都明白了，雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人�！毕裙芎米约�。從那一天開(kāi)始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了，但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了
你是否用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師了？還沒(méi)有的話現(xiàn)在還來(lái)得及。讓我們一起努力吧！不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅(jiān)信：1%的天賦+99%的汗水=天才。
初一的老師作文 篇6
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的'同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
初一的老師作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認(rèn)識(shí)一下吧！
我先畫(huà)徐老師的身材。徐老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個(gè)藍(lán)色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了！徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。
再畫(huà)眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯(cuò)字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣？徐老師的眼睛厲害吧！
接著畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳习鍟?shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話，就被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)，不要說(shuō)話！”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話了。
再來(lái)畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次徐老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認(rèn)真。
最后來(lái)畫(huà)徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。
怎么樣？我們的徐老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
初一的老師作文 篇8
星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái)，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢醯�，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好�！洞骸愤@一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M臉通紅地低下了頭，認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請(qǐng)多多指教。
初一的老師作文 篇9
我的老師，她是我們班的班主任，她叫劉偉芙。老師的臉很小，但很漂亮，有一張紅紅的小嘴，鼻子尖尖的，水汪汪的大眼睛，簡(jiǎn)直就是天女下凡。
美麗是一回事，在考試上，老師絕不留情。有一次，我只考了82分，我心里非常怨恨老師，就在想，多加幾分怎麼了，又不缺斤少兩的，可是，在我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)完卷子細(xì)細(xì)為我們講題的時(shí)候，我明白了，在考試上扣分，肉是不會(huì)缺斤少兩的，可是，良心損失的就不只是斤和兩能形容的了。我特別喜歡老師在講語(yǔ)文課的課文時(shí)說(shuō)的批注，批注說(shuō)的淋漓盡致，并且可以把我表達(dá)不明白的成語(yǔ)一一說(shuō)明。老師在上課時(shí)，只要?jiǎng)e人一說(shuō)話，老師的眼睛就會(huì)立刻跟過(guò)去，并讓不專心的同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，然后同學(xué)就說(shuō)不出話來(lái)了。雖然老師在課上很?chē)?yán)厲，但是一下課就和我們說(shuō)話，聊聊天，變得很溫柔。
這就是我的班主任：劉老師，也是我最愛(ài)讀的“一本書(shū)”。
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