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悠悠師生情初中作文（通用35篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的悠悠師生情初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
悠悠師生情初中作文 1
在校七年，短暫而又漫長(zhǎng)。在這段時(shí)光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學(xué)習(xí)的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚著老師的心血��！說(shuō)實(shí)話，若沒(méi)有老師，還真沒(méi)有今天的我們。
教學(xué)樓、圖書(shū)館……那教學(xué)發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們又怎能忘記教育我們的.辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！啊！老師，您多么像樹(shù)根！是您默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)也會(huì)變成大樹(shù)的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會(huì)辜負(fù)您，我們會(huì)以我們最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書(shū)的海洋中翱翔、享受。時(shí)而書(shū)聲朗朗，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。啊！多么像一只甜蜜的蜂房��！老師每天對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該怎樣？回報(bào)他？感激他？不！都沒(méi)用，我想我們還是用行動(dòng)去證明那一切吧。
每當(dāng)別處受到災(zāi)難是——地震、旱災(zāi)……你總會(huì)告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻(xiàn)一滴血，就能組成一股愛(ài)流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛(ài)卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過(guò)去后或未來(lái)，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記您們對(duì)我們的情！
時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我們?cè)敢庥梦覀兊囊磺袚Q你歲月長(zhǎng)流！
“老師“感謝您用一生所學(xué)的知識(shí)將我們哺育長(zhǎng)大，沒(méi)有您，我們什么也不是，如今我只想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒(méi)白付出，您將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！
悠悠師生情初中作文 2
但是，很快周老師的腦子里就來(lái)了一個(gè)大變故：有一天，老師去醫(yī)院檢查，老師居然得了癌癥！不過(guò)還好時(shí)間還早，還有醫(yī)生。老師要先去南寧住院。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)手術(shù)費(fèi)7萬(wàn)多元，心里又是焦慮又是恐懼：老師家不富裕，房子是租來(lái)的，孩子還在幼兒園，家里拿的工資少。
但是事情有了轉(zhuǎn)機(jī)：原來(lái)和周老師一起教我們9班的數(shù)學(xué)老師被調(diào)到了我們7班，她告訴了我們這個(gè)消息。聽(tīng)完之后我們都紛紛發(fā)言，最后決定集合9班的同學(xué)自己組織捐款！9班每個(gè)班都有我們的同學(xué)，每個(gè)班派一個(gè)代表當(dāng)自己班的收費(fèi)員，然后把收到的錢(qián)收起來(lái)，教給數(shù)學(xué)老師，讓數(shù)學(xué)老師發(fā)。但是，周老師不接受。這時(shí)，我們的李校長(zhǎng)得知周老師生病了，于是他動(dòng)員全體師生向周老師捐款。我們學(xué)校捐了一萬(wàn)八千多塊，加上其他學(xué)校捐的錢(qián)，我們終于得到了足夠的“七萬(wàn)多塊”(包括我們九班學(xué)生捐的`錢(qián))。
雖然周老師沒(méi)有親自接受我們9班學(xué)生的捐款，但我的老師仍然很高興，因?yàn)檫@反映了我們老師和學(xué)生的感情！
悠悠師生情初中作文 3
教師節(jié)的早上，陽(yáng)光明媚。小蘭走在上學(xué)的山路上，蹦蹦跳跳的，顯得特別高興，臉上的笑容就像今天的陽(yáng)光那樣燦爛。小鳥(niǎo)向她問(wèn)好，花兒向她微笑，手里拿的菊花使她變得更美麗了。
她心中還有一個(gè)小秘密呢！就是把剛采的野菊花悄悄地插進(jìn)歐陽(yáng)老師的筆筒里，想給老師一個(gè)驚喜。大家都知道歐陽(yáng)老師是城里的特級(jí)教師，是自愿到鄉(xiāng)下支教的`。
小蘭快步走到老師辦公室的窗前，往里面一看，里面正好沒(méi)人。小蘭輕輕推開(kāi)窗子，把菊花放進(jìn)了筆筒。此時(shí)，歐陽(yáng)老師的那副老花鏡映入小蘭眼簾，不禁使她想起了老師的許多往事。
歐陽(yáng)老師是一個(gè)平時(shí)對(duì)自己吝嗇，對(duì)別人大方的人。他看見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有鋼筆，專(zhuān)門(mén)從城里買(mǎi)回來(lái)給同學(xué)，而自己卻一直用著那已經(jīng)掉了漆的老式鋼筆。
歐陽(yáng)老師剛下鄉(xiāng)的時(shí)候，鄉(xiāng)里的孩子什么都不會(huì)，但他并沒(méi)有看不起這些孩子，而是耐心地輔導(dǎo)，不厭其煩地講解。歐陽(yáng)老師是多么無(wú)私和偉大�。�
想到這里，小蘭哭了，淚水像斷了線的珠子一樣從臉頰上滾落下來(lái)，但她一想到歐陽(yáng)老師的笑容，立刻抹掉淚水，笑著跑向了教室……
悠悠師生情初中作文 4
一個(gè)星期五的晚上，放學(xué)了，忽然烏云密布雷聲大作。緊接著，下起了傾盆大雨。雨水開(kāi)始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條條小溪。
同學(xué)們打著雨傘三三兩兩地回家了，只有小明和小軍沒(méi)有帶傘，他們倆焦急地等著爸爸媽媽?zhuān)o他們送傘來(lái)，等了好久，也沒(méi)看到爸爸媽媽送傘來(lái)，他們只好背著書(shū)包，雙手抱著頭向校門(mén)口跑去，全身都淋濕了，可是他們還在繼續(xù)跑，忽然，他們覺(jué)得好像，雨小了很多，抬頭一看，原來(lái)是老師把雨衣披在了他們身上，他們十分感謝的說(shuō)“謝謝您，老師，那你怎么辦呢”老師說(shuō)“我是大人，淋一下雨沒(méi)事，你們還小，如果淋雨了你會(huì)感冒的”。
他們望著老師那和藹可親的目光，心里感到暖洋洋的，正在這時(shí)，只聽(tīng)到“噠噠噠”的聲音，只見(jiàn)小紅使勁的顛著腳尖，把雨傘撐在老師的.頭上，小紅的半個(gè)身子卻被雨水打濕了。老師連忙把傘接過(guò)來(lái)把她摟在懷里說(shuō)“謝謝你”。小紅說(shuō)“不用謝這是我應(yīng)該做的，我們一起回家吧”。
雨依然，嘩嘩地下著，藍(lán)色的小傘就像是雨中綻開(kāi)的花朵，見(jiàn)證了這個(gè)感人的場(chǎng)面。
悠悠師生情初中作文 5
老師是一個(gè)多么熟悉而有令人敬佩的字眼��！老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，使我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。在這里我一定要好好感謝我們的班主任辛老師，是她帶領(lǐng)我徜徉在知識(shí)的海洋，是她在我遇到困難時(shí)給了我很多鼓勵(lì)和幫助。
記得有一次在上課時(shí)，我突然感到頭有些隱隱作痛，心想：我一定要堅(jiān)持上完今天的`課！于是，我就用手托著腦袋，忍著疼痛繼續(xù)聽(tīng)講。可是，腦袋卻不聽(tīng)使喚，越來(lái)越痛，我便無(wú)精打采地趴到桌子上。辛老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，急忙走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？哪里不舒服��？”我臉色蒼白，無(wú)力地回答道：“辛老師，我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝，又打電話通知我媽媽來(lái)接我去醫(yī)院檢查。在等待媽媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，每隔一會(huì)兒，辛老師就會(huì)來(lái)問(wèn)一下我頭痛的情況有沒(méi)有好轉(zhuǎn)，并安慰幾句。當(dāng)看到我臉色開(kāi)始紅潤(rùn)起來(lái)，情況好轉(zhuǎn)，她欣慰地看著我笑了，那笑容比陽(yáng)光還燦爛，還溫暖。
通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我對(duì)老師非常敬佩，特別是我們敬愛(ài)的辛老師，她對(duì)待我們就像對(duì)自己的孩子一樣，富有愛(ài)心，誨人不倦，又嚴(yán)格要求，使我們迎著陽(yáng)光大步向前。
辛老師，謝謝您！
悠悠師生情初中作文 6
老師是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生無(wú)微不至；老師是火紅的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在我的小學(xué)生活中，遇到過(guò)許多老師，讓我永遠(yuǎn)忘不了的是我的班主任——張老師。
她長(zhǎng)的不高不低，身材略微偏胖，一雙明亮的眼睛放射著智慧的光芒，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張櫻桃小嘴，真是漂亮。
記得一個(gè)夏天的一天，天氣就像娃娃的臉說(shuō)變就變，中午還是大晴天，下午放學(xué)時(shí)就電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，傾盆大雨從天而瀉。望著別的同學(xué)都陸續(xù)地被家長(zhǎng)接走，我的心中十分焦急正當(dāng)我準(zhǔn)備一抱頭“扎”進(jìn)“雨簾”時(shí)，張老師叫住了我，只見(jiàn)她一邊向我走來(lái)，一邊脫著自己身上的雨衣，張老師把脫下來(lái)的雨衣穿著我的.身上，一邊幫我扣住扣子，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“穿上雨衣趕緊回家吧，路上要小心下雨路會(huì)滑的。”看著老師為我忙碌著，我的眼睛濕潤(rùn)了，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你了張老師，還是你穿吧，”張老師親切說(shuō)：“沒(méi)事你穿吧，我還有一把雨傘呢！”穿著老師的雨衣的我往家里走去，雖然雨還在下著，但是我的心里卻是暖洋洋的。
這份濃濃的師生情就像這綿綿的雨，怎能會(huì)割得斷？這份深深的情懷就像陣陣風(fēng)，怎能讓我忘懷？師生情，情難忘。
悠悠師生情初中作文 7
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就上四年級(jí)了，在這四年的學(xué)習(xí)歷程中，換了有四位老師，但在這些老師里面，只有一位老師讓我深受感動(dòng)。她，就是我們現(xiàn)在的班主任。老師您在課堂上，你時(shí)常給我們講一些古代名人的故事，以此激歷我們要好好學(xué)習(xí)；您還教給我們學(xué)習(xí)方法，讓我們能更好地學(xué)習(xí)。放學(xué)后，您又把我們一個(gè)個(gè)送出校園，然后又一個(gè)個(gè)目送著......
老師，您還記得嗎？一次上科學(xué)課的時(shí)侯，我和一名同學(xué)發(fā)生了矛盾，互相把作業(yè)本撕破了，下課后，你把我們叫到講臺(tái)前，你沒(méi)有嚴(yán)歷的訓(xùn)斥我，而是耐心的教育我，開(kāi)導(dǎo)我。您和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：‘‘你是個(gè)老實(shí)的孩子，以后和同學(xué)發(fā)生了矛盾要找老師幫助解決，聽(tīng)了你對(duì)我的教誨，我牢記在心中，把它當(dāng)做我進(jìn)步的'動(dòng)力。
還有一件事，您可記地嗎？有一次寫(xiě)生字時(shí)，我寫(xiě)的比較慢，您發(fā)現(xiàn)之后用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：‘‘其實(shí)你是一位好學(xué)生，就是干什么事都有點(diǎn)慢，你要是克服這點(diǎn)不足就是更好的一位學(xué)生了，雖然只是短短的幾句話，但在我的腦海里留下了深刻的印象。董老師，你不是父母，勝似父母，您對(duì)我的關(guān)心和幫助我永遠(yuǎn)記在心中。
悠悠師生情初中作文 8
童年就像一棵綠樹(shù)，那一片片閃閃發(fā)光的綠葉，就是一件件感人的故事。
記得那是一個(gè)下雨天。別的`學(xué)生都已經(jīng)被家長(zhǎng)帶走了，唯獨(dú)只留下我一個(gè)人孤零零的站在那里，等待著父母來(lái)接我�？墒堑攘撕芫�，連個(gè)人影都沒(méi)有見(jiàn)著。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，啊，是我們敬愛(ài)的班主任，只見(jiàn)她一步兩步三步朝我走來(lái)。老師的身影越來(lái)越清晰，哦，原來(lái)老師是來(lái)接我來(lái)了，老師一進(jìn)教室門(mén)就問(wèn)：新心，你怎么還沒(méi)走啊，我說(shuō)我爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我，老師說(shuō)：哦，那我送你走吧。這時(shí)我連忙揮手，＂不，不，今天早上我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你的女兒生病了，你不在家好好照顧她，還要來(lái)接我，這怎么行呢？你快回家照顧她吧。＂于是我便一下子沖進(jìn)了雨簾，趕緊往家里跑去。這時(shí)一向和藹的老師居然發(fā)火了：＂站住，會(huì)摔跤的＂ 于是她就一把拉住了我，由于她是老師，力氣又大，我不得不＂服從＂，之后我們便慢慢向我家里走去。
以后，每當(dāng)下雨天，當(dāng)沒(méi)人來(lái)接我的時(shí)候，我總覺(jué)得在那雨簾中有一個(gè)熟悉的背影，正一步兩步三步的朝我走來(lái)。
悠悠師生情初中作文 9
“砰！”正在玩“警察抓小偷”的我突然撞在了墻角上。在一旁的同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，呆若木雞的站在那兒。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)反映了過(guò)來(lái)，攙著我走到了老師辦公室，老師用紙巾幫我擦頭上的血……
這是二年級(jí)時(shí)6月2日的一幕。那天，我頭破血流。馮老師和梁老師送我到了醫(yī)院。醫(yī)生馬上幫我縫合傷口。經(jīng)過(guò)醫(yī)生巧奪天工的技術(shù)，我頭上的傷口漸漸愈合了。馮老師一直陪我在醫(yī)院里掛吊針，還親切地問(wèn)我事情的來(lái)龍去脈。
馮老師一直在陪我，放棄了她一下午的休息時(shí)間，直到下午媽媽下班。媽媽一看我頭上的繃帶，豆大的'淚珠像下雨似的掉了下來(lái)。媽媽看到了我旁邊的馮老師，更是感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。馮老師向媽媽說(shuō)了我頭撞在墻上的經(jīng)過(guò)，又夸我很堅(jiān)強(qiáng)，流出血了也不發(fā)出一聲呻吟。媽媽的淚又像珍珠似的掉了下來(lái)……
幾天后，馮老師到家里來(lái)看望我，此時(shí)的我已恢復(fù)了體力，勉強(qiáng)著從臥室走到了客廳。馮老時(shí)間我身體漸漸好了，也十分高興。
啊，多好的老師！只能用四個(gè)字形容：愛(ài)生如子！
悠悠師生情初中作文 10
六年時(shí)光，承載歡聲笑語(yǔ)；六年春秋，展現(xiàn)美好人性；六年青春，收獲智慧果實(shí)。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去，我將離開(kāi)同學(xué)、老師、課堂和深?lèi)?ài)著的母校。再一次漫步校園，望著熟悉的一草一木，我的眼睛微微發(fā)澀，一股不舍之情涌上心頭。走在橡膠跑道上，我的思緒又飄到了那年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
臨近上場(chǎng)，我的心卻打起了退堂鼓。那可是800米啊，一圈跑下來(lái)我都費(fèi)勁，何況四圈呢，沒(méi)跑完我就得趴下了。我用救助的目光望向老師，老師不明白我的`意思，還沖我點(diǎn)頭微笑。我只得硬著頭皮上場(chǎng)，真是箭在弦上——不得不發(fā)。
槍聲響起來(lái)，其他同學(xué)像離弦的箭般沖出去，我跑得不快，落在了第四名。一圈，一圈半，兩圈……我的速度越來(lái)越慢，感到體力不支，漸漸地落到了最后。“加油！加油！”耳邊加油聲不斷。抬頭，我發(fā)現(xiàn)周?chē)嗔艘蝗喝�，他們是�?lái)和我一起陪跑的！我的心弦像是被人拔動(dòng)一般，心潮涌動(dòng)，一股暖流流淌全身。我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持跑完了全場(chǎng)，最后勇奪第三名。
緣分，讓我們相聚于一堂，共度春秋；時(shí)光，讓我們依依惜別，互道再見(jiàn)。別了，六年時(shí)光里可愛(ài)的人。
悠悠師生情初中作文 11
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活稍縱即逝，許多事情和人我已經(jīng)忘記了，但有一個(gè)人，卻使我終生難忘，她就是陪伴了我六年的語(yǔ)文老師—孟老師。
孟老師工作兢兢業(yè)業(yè)，舍小家顧大家，長(zhǎng)著一雙大大的`眼睛，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)，看起來(lái)十分和藹可親。
孟老師每天為我們批改作業(yè)，出題，備課，不分晝夜，十分辛苦，自己卻不知道歇息一會(huì)兒。她很少笑，如果她說(shuō)我們“一問(wèn)三不知，三問(wèn)兩搖頭，上課一點(diǎn)也不積極，全班死氣沉沉”的話，就代表她真生氣了。他的兒子生病了，她不管也不問(wèn)，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我看見(jiàn)，她的眼睛里閃著淚光；反而我們生病了，她會(huì)關(guān)心地問(wèn)我們“很難受嗎？要不要回家休息一下？”，她給予了我們母愛(ài)，甚至比母愛(ài)更為偉大。
在她不經(jīng)意的時(shí)候，時(shí)間便抹去了她一部分的青春，孟老師為我們做的太多太多，它的白發(fā)見(jiàn)證了一切�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，我想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了！”
悠悠師生情初中作文 12
你遇到過(guò)像爸爸一樣的老師嗎？我遇到過(guò)。他是我的班主任，和我爸爸年齡相近。我的老師是一位高高瘦瘦，戴著眼鏡的男老師。但是他的心思很細(xì)膩，很細(xì)致，教會(huì)了我很多做人以及做事的道理。
他經(jīng)常說(shuō)的一句話。就是幾所不欲，勿施于人。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他突然讓一位學(xué)生站起來(lái)便告訴他，你擁有隨便選座位的權(quán)利，你想坐在哪里就坐在哪里。我們一臉茫然，覺(jué)得這太不公平了，就非常生氣的開(kāi)始質(zhì)問(wèn)老師，老師說(shuō):“有些家長(zhǎng)想通過(guò)托關(guān)系來(lái)讓你擁有一些特權(quán)，但是事實(shí)，你們也看到了，這樣會(huì)讓其他同學(xué)覺(jué)得很不公平。所以我不會(huì)這樣做，也請(qǐng)你們讓你們的爸爸媽媽不要這樣做�！蓖ㄟ^(guò)這一件事情，我深深的感受到了老師的公平與正義。
有一次我生病了，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴。正昏昏欲睡的`時(shí)候，我們的班主任突然來(lái)了。他手里端著小米粥，酸奶，還有雞蛋油條，他怕我在醫(yī)務(wù)室餓到自己，所以給我送來(lái)了一些食物。
當(dāng)時(shí)我的眼淚刷刷的往下流，因?yàn)槲腋惺艿搅藵鉂獾膸熒�，是老師�?duì)我的關(guān)心以及照顧。現(xiàn)在想來(lái)這也是溫馨的讓你眼眶濕潤(rùn)。我想等到春天再去看看我的老師，讓我們之間的師生情永遠(yuǎn)長(zhǎng)青。
悠悠師生情初中作文 13
窗外，雨在地面上“噼里啪啦”地?fù)羝鹆艘黄谉�，放眼向窗外望去，仿佛是一層雨幕�?/p>
十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，雨絲毫沒(méi)有停止的跡象，小紅不禁愁眉苦臉。索性一狠心，掉頭就奔入了雨中。
雨滴打在身上發(fā)痛，眼前除了雨水，再也看不見(jiàn)其它什么東西，身上的衣服早就濕透了，濕漉漉地往下滴水。這時(shí)，雨似乎停了，小紅吃驚地抬頭看了看天，恰好迎上了老師親切的目光，原來(lái)老師看見(jiàn)小紅在教室中面露難色，就悄悄跟在她身后，看到了小紅在雨中的樣子，連忙將自己的雨衣脫下給了她。
小紅看著老師那濕透的衣服說(shuō)道：“老師，雨衣給您吧，反正我衣服已經(jīng)濕了。”
“不用，我是成年人，抵抗力一定比你們好，你穿吧�！本驮谒麄儍扇嘶ハ嘀t讓時(shí)，一把傘突然出現(xiàn)在她們兩人上空。
原來(lái)，小明看到了他們兩人在雨中謙讓?zhuān)闹型蝗挥X(jué)得十分感動(dòng)，想起自己手中的傘可以遮兩個(gè)人，也沒(méi)有多想，就將傘遞了上去。三人在雨中相視一笑，決定先送小紅回家，雨中洋溢著濃濃的.師生情。
后來(lái)，小紅的媽媽一再感謝老師和小明，挽留他們兩人吃飯，小明和老師連忙擺手，走了……
悠悠師生情初中作文 14
明天就是教師節(jié)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)決定今天就給老師一個(gè)驚喜。
下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)將教室打扮得漂漂亮亮的，并排練好節(jié)目準(zhǔn)備好節(jié)目準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。第二節(jié)課，我們靜靜地等待老師來(lái)臨。“吱~”老師走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，同時(shí)，藏起來(lái)的同學(xué)也跑出來(lái)向老師“攻擊”，老師變成了一個(gè)可愛(ài)的`雪人，接著我們?yōu)槔蠋熝莩艘皇赘瑁磅r花曾告訴我”
唱著唱著，我的思緒回到了兩年前的一天�？罩校抵坦堑暮L(fēng)，我的好朋友鄧亞娟穿著單薄的衣服，在那里冷地瑟瑟發(fā)抖。老師見(jiàn)了，走過(guò)去，皺了皺眉頭說(shuō)：“天這么冷，你卻穿得這么薄。走，我?guī)闳ゼ右患！闭f(shuō)完，便牽起她的小手往家里走去。一會(huì)兒她穿著一件粉紅色外衣回到了教室，剛才面如白紙的小臉，也漸漸紅潤(rùn)起來(lái)。還有老師為差生補(bǔ)課，還有老師教育調(diào)皮的同學(xué)。
我收回思緒，望著老師，心中一遍又一遍地祝福老師，一遍又一遍地感謝老師，這是最真摯的祝福，這是發(fā)自內(nèi)心的感謝：祝老師教師節(jié)快樂(lè)！感謝老師這六年來(lái)的栽培！
悠悠師生情初中作文 15
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人——那就是師生情。
她有著一雙大大的眼睛，不時(shí)的放出天真與活潑的眼神。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就特別喜歡的老師。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)她甜甜的一笑，她的聲音很好聽(tīng)，一串串的言語(yǔ)從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。她，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——趙老師，一個(gè)愛(ài)我們的好老師。
她給予了我們很多很多，記得有一次我的分?jǐn)?shù)不理想，老師把我叫過(guò)去，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我看得出來(lái)，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說(shuō)完她微微一笑，此時(shí)我又信心十足了，還有一次，記得下雨了，正好趕上放學(xué)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趙老師說(shuō)：“沒(méi)事，有老師在�！闭f(shuō)完她把傘打開(kāi)讓我在傘底下，她自己就遮了一點(diǎn)，我看了看她的'衣服都濕了，當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)。這樣的事還有好多好多……
我們的趙老師在學(xué)習(xí)中就像是一條小船在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒！
我們愛(ài)您——趙老師!
悠悠師生情初中作文 16
九月十日——是教師節(jié)。每年的這一天，我都會(huì)想起老師日日夜夜為我們操勞。同時(shí)心中也油然而生出一種對(duì)老師的敬佩之情。看了這幅畫(huà)您也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情的。
瞧！一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩來(lái)到老師窗前，手里拿著她精心挑選的`野菊花，輕輕的把她插在老師的筆筒里，那野菊花多么鮮艷啊！它一定象征著老師與學(xué)生之間的那種情誼！老師桌子上的物品：地球儀老花鏡
墨水筆筒等，都可以看出老師日日夜夜為我們辛苦操勞！桌子上的地球儀就象征著您那淵博的知識(shí)和博大的胸懷。是您用那墨水為我們批改無(wú)數(shù)次的作業(yè)和優(yōu)秀教案，就是這樣您才帶上了老花鏡，此時(shí)此刻，誰(shuí)能不對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情呢？
有一次您的嗓子啞了，可是，您為了我們?nèi)匀粓?jiān)持上課。象到這里我對(duì)老師的敬佩之情便隨之更濃，更深了。
老師您就是那辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花蕾，經(jīng)過(guò)您的精心照料，我們有一天會(huì)開(kāi)得格外耀眼，格外鮮艷。
老師，我不會(huì)忘記您的，在這里我要對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了�。�！
悠悠師生情初中作文 17
老師，您像太陽(yáng)；溫暖我們的心，您像燈光照；亮我們前進(jìn)的路，您像春風(fēng)；帶走我們的憂傷。您的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，給予我們特殊的愛(ài)。
記得有次，您正在給我們上課，突然我的胃里翻江倒海，特別難受，我強(qiáng)忍著不吐出來(lái)。但是我最終還是沒(méi)能忍住，“哇”產(chǎn)生一股刺鼻的氣味，同學(xué)們朝我投來(lái)異樣的眼光。這是您聽(tīng)見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，我以為你要訓(xùn)斥我便做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，但你卻沒(méi)有。你走到我旁邊問(wèn)我：“怎么了，是不是不舒服？”便帶我去漱口，漱完后便把我扶到位子上，自己去操場(chǎng)拿沙土來(lái)覆蓋我的`嘔吐物。我看著您忙前忙后的樣子內(nèi)心十分的感動(dòng)。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)。老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。 這就是我的老師，一位可歌可敬的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，給我一種特殊的呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師謝謝你，不僅教給我知識(shí)，還給予我呵護(hù)。
悠悠師生情初中作文 18
老師是辛勤的園丁，培育著我們。老師是遼闊的天空，我們就是在天空中飄蕩的朵朵白云。師生情是一束陽(yáng)光，照耀在每個(gè)人心上。
老師每天辛辛苦苦的站在講臺(tái)上，口干舌燥為我們講課，這樣我們才能學(xué)會(huì)知識(shí)。老師常常和我們談到：“學(xué)會(huì)知識(shí)，一生受用�，F(xiàn)在不學(xué)，長(zhǎng)大了就該后悔了�！崩蠋煹腵話就像一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，滿教室都是說(shuō)笑聲。老師則是非常生氣，職責(zé)的背后又是一片苦心。她常常溫和地對(duì)我們說(shuō)：“老師不愿意批評(píng)大家，管住自己的嘴，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高�！边@就像一束明亮的光照耀下來(lái)。
每當(dāng)同學(xué)遇到生活或是學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，老師愿意充當(dāng)一個(gè)知心姐姐，和同學(xué)們溝通調(diào)解。這時(shí)，就像一束溫柔的陽(yáng)光撒落下來(lái)。
老師還時(shí)常教我們做人的道理，要我們做一個(gè)品質(zhì)好的人，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危慈说牡谝粯?biāo)準(zhǔn)就是品質(zhì)。也像一束強(qiáng)烈的光，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
師生情是陽(yáng)光，老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)與道理，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)！
悠悠師生情初中作文 19
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師。但是，真的讓我感受到這份職業(yè)魅力的，卻只有我心中的這兩位老師。是他讓我明白了韓愈口中的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”什么是一個(gè)老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？什么是教書(shū)育人？什么是一個(gè)老師所達(dá)到的水平。雖然，他們多多少少有些不完美。但是，在我心中他們是最完美的老師！
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)一位老師最好的評(píng)價(jià)！這也是對(duì)一位老師工作的肯定！而我的老師就是這樣一位老師�？梢哉f(shuō)，這句詩(shī)就是對(duì)他最好的評(píng)價(jià) 。
他看起來(lái)只有30多歲。但是，你看到他的臉絕對(duì)是40多歲，快奔50歲的'臉。他笑起來(lái)他的臉上只有牙“有顏色”。其余的地方一眼望去，還以為是包公的子孫呢！他的牙也因?yàn)榻?jīng)常抽煙而導(dǎo)致發(fā)黃。我每當(dāng)看到這一情景，我的心中想說(shuō)：“老師，您別抽煙了，抽煙對(duì)肺不好�！�
老師是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>
最后，我想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”
悠悠師生情初中作文 20
九月的清晨，微風(fēng)吹拂在人們的身上，還覺(jué)得有絲絲涼意。我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，手里捧著親自摘來(lái)的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識(shí)，就像一位稱職的母親那樣關(guān)愛(ài)著我們。
有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時(shí)，老師忽然暈倒了，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，原來(lái)李老師是過(guò)度疲勞，每天很晚才睡，所以導(dǎo)致了忽然暈倒……
想著想著，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來(lái)。
這時(shí)，我已走到了老師辦公室前，不由得打開(kāi)辦公室的窗戶，辦公室左邊放著一本沉舊的臺(tái)歷，右邊放著一個(gè)高大的`地球儀，可見(jiàn)老師的心胸是多么寬廣啊！上面還放著一只干凈的筆筒，還放著一瓶快已用完的墨水，合著的語(yǔ)文書(shū)上放著一副眼鏡，可見(jiàn)老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對(duì)老師的情意。此時(shí)的陽(yáng)光多么溫柔，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，草兒對(duì)我彎腰。陽(yáng)光把“親情”撒滿了每一個(gè)角落。
悠悠師生情初中作文 21
陳老師三十幾歲，比其他人要樸素。每天都想著要“瀟灑走一回”。他總會(huì)帶著令人愉快的課程進(jìn)入我們的課堂。
他的黑色毛絨線衣上的泰迪熊顯示出他的.萌。每次老師受到“重創(chuàng)”，卻都以萌萌噠的表情表現(xiàn)在我們面前。
每次到了的最終階段，老師總會(huì)激發(fā)我的心靈。那次，老師對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)不完的以后把垃圾帶走�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)拿出了十倍的干勁兒，腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。老師走到我們旁邊看了看，覺(jué)得速度行了，就好心坐回位子。還有一次，老師看我們不踴躍發(fā)言，又怕寫(xiě)作速度慢，就說(shuō)：“你們這么不愛(ài)發(fā)言，那我就把一節(jié)看電影的課給去掉了�！蓖瑢W(xué)們腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)言的人多了，寫(xiě)的進(jìn)度也快了。
老師有個(gè)表情每節(jié)課都能見(jiàn)到——嘟嘴。每次在受到“重創(chuàng)”時(shí)都會(huì)嘟嘴。有次，老師講起了自己的悲慘人生。講完了，同學(xué)們開(kāi)又始吐槽，老師的“小心靈”再次受到了重創(chuàng)——嘟嘟嘟，才開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)。但老師有時(shí)候心靈可沒(méi)那么脆弱。有一次，老師遲到了三分鐘，急匆匆地來(lái)。同學(xué)們說(shuō)：“老師您遲到了�！崩蠋煔獯跤醯卣f(shuō)：“快點(diǎn)練字，少動(dòng)嘴，話用在發(fā)言多好呢！”我們無(wú)言以對(duì)。
我想，這就是我們心中那瀟灑非凡的獨(dú)特的老師。
悠悠師生情初中作文 22
有一種職業(yè)最美麗，那就是，有一道最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人那就是師生情。
她有著一雙大大的眼睛，不時(shí)的放出天真與活潑的眼神。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就特別喜歡的。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)她甜甜的一笑，她的'聲音很好聽(tīng)，一串串的言語(yǔ)從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。她，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文趙老師，一個(gè)愛(ài)我們的好老師。
她給予了我們很多很多，記得有一次我的分?jǐn)?shù)不理想，老師把我叫過(guò)去，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我看得出來(lái)，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說(shuō)完她微微一笑，此時(shí)我又信心十足了，還有一次，記得了，正好趕上放學(xué)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趙老師說(shuō)：“沒(méi)事，有老師在�！闭f(shuō)完她把傘打開(kāi)讓我在傘底下，她自己就遮了一點(diǎn)，我看了看她的衣服都濕了，當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)。這樣的事還有好多好多
我們的趙老師在學(xué)習(xí)中就像是一條小船在學(xué)習(xí)的里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒！
我們愛(ài)您趙老師!
悠悠師生情初中作文 23
在我幼小的心里，老師就像媽媽一樣，但是那樣親切、慈祥讓我心里暖暖的。記得剛上學(xué)的時(shí)候，在這個(gè)陌生而又新奇的環(huán)境里，我這個(gè)幼兒園里的“調(diào)皮蛋”，變得老實(shí)起來(lái)，挺像個(gè)好孩子。可過(guò)了沒(méi)多久，我的老毛病又犯了，課堂上說(shuō)話、下座、不聽(tīng)講，總之就是不守紀(jì)律。我清楚的記得，老師說(shuō)我：“你真讓我頭疼�！�
有一次老師把我叫到辦公室，關(guān)上門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“你知道老師為什么不在大家面前批評(píng)你，而和你單獨(dú)談話嗎？因?yàn)槲抑滥闶且粋�(gè)好孩子，是個(gè)聰明的孩子，我不能讓你丟面子，我知道你一定會(huì)改掉所有的壞毛病的�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里有種想哭的感覺(jué)，多像我媽媽說(shuō)的話�。�
二年級(jí)的時(shí)候，有一回老師的腳崴了，走路一瘸一拐的，我想老師的腳一定很疼，我對(duì)老師說(shuō)：“您的腳疼，有什么跑腿的'事交給我吧！”沒(méi)想到老師伸出兩手，撫摸著我的臉說(shuō)：“你真是懂事的孩子，老師謝謝你，不過(guò)，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，你只要聽(tīng)老師的話，老師的腳就不疼了�！爆F(xiàn)在，每當(dāng)我想起老師說(shuō)的話，總有媽媽那樣親切的感覺(jué)。
悠悠師生情初中作文 24
有許多人給過(guò)我愛(ài)，但是我印象最深的是老師給我的愛(ài)。
那是我九歲時(shí)的.事情。那是爸爸幫我報(bào)了個(gè)美術(shù)班，當(dāng)然我是很喜歡畫(huà)畫(huà)的哦，因?yàn)槲姨焐?huà)畫(huà)就好，再學(xué)一下可以可以讓我的畫(huà)功畫(huà)得更好。這天爸爸還帶我去見(jiàn)了這美術(shù)老師：秀發(fā)飄逸，一身綠白相間的衣服顯得格外美麗。
第二天下午，我哼著歌，高高興興地向美術(shù)班走去。沒(méi)想到，天空突然一下暗了，烏云滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)頃刻間撒落下來(lái)，一場(chǎng)大暴雨降臨。我沒(méi)帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這是一把雨傘遮住了我，擋住了雨點(diǎn)。我回頭一看，原來(lái)是教我美術(shù)的老師，他關(guān)切的問(wèn)：“怎么，沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀円黄鹱甙桑 薄爸x謝您了，老師�？墒悄阕约簠s淋著雨，那......”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你可以叫我張老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
在路上，我看到張老師一直把雨傘往我這斜，而自己的左半身卻被雨水淋濕了，而且手一直撫著我的肩，我覺(jué)得很溫暖。張老師發(fā)現(xiàn)我一直注視著她，便笑著說(shuō)：“小家伙，在想什么呢？”我這才回過(guò)神，不好意思的低下頭。我們一邊說(shuō)一邊走向?qū)W校。
張老師給了我無(wú)窮的愛(ài)！
悠悠師生情初中作文 25
有人把老師比作甘露，滋潤(rùn)著花朵；有人把老師比作太陽(yáng)，照耀著我們；有人把老師比作媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的照顧我們。老師就像媽媽一樣照顧我們。記得有一次，我上課的時(shí)候，頭很疼，我告訴了老師，老師急忙給我找了一個(gè)體溫表，幫我測(cè)量了溫度，一看38°多，老師急忙給我找來(lái)了藥和熱水，幫我把藥沖好，我喝完以后，老師讓我趴在桌子上休息，然后老師繼續(xù)上課。
下課以后，老師讓我們做練習(xí)冊(cè)，由于我頭疼的關(guān)系，有的題我不會(huì)做，就告訴了老師，老師一遍又一遍的教我，講的很仔細(xì)，直到我會(huì)了為止。
還記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次老師講課我聽(tīng)得不是很明白，老師讓做練習(xí)冊(cè)的'時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，老師教了我一遍，我不會(huì)，然后又教我第二遍，第三遍……我聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，可是，老師依然很有耐心的教我。
老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康�？斓狡谀┛荚嚵�，老師不讓我們上別的科任課，但是讓我們上體育課。這個(gè)問(wèn)題我一直很好奇，有一天我去問(wèn)老師，老實(shí)回答說(shuō)：“你們學(xué)習(xí)好是其次的，身體好是主要的，沒(méi)有好的身體，怎么能更好的學(xué)習(xí)呢？”我喜歡我的班主任老師，要是她能永遠(yuǎn)的當(dāng)我的班主任該多好呀！
悠悠師生情初中作文 26
今天五中二班，老師讓我去他辦公室?guī)退龑?xiě)作業(yè)。當(dāng)我搬到這里的時(shí)候，我已經(jīng)在上了大約十分鐘的課。我跑在前面，老師在后面。我離老師大約100米遠(yuǎn)。
這時(shí)，我看到門(mén)口多了一個(gè)“門(mén)衛(wèi)”。嘿，這不是劉玉寧嗎？我來(lái)到教室，問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“他們?cè)诮淌依锔墒裁矗愕煤苌衩�？”“嘿，你不知道，他們沒(méi)有老師就鬧翻了。”“他們?cè)诟墒裁�？”“哦，打架”“啊，表演雜技”。"尤其是楊、和瞿，他們都是貫手."
“看門(mén)人”劉玉寧似乎覺(jué)察到了什么，正要報(bào)告他們的'“隊(duì)長(zhǎng)”屈魏震，但為時(shí)已晚。岑老師已經(jīng)到門(mén)口了。她看了劉玉寧幾眼，對(duì)她說(shuō)了幾句話，然后叫了其他幾個(gè)人。
“你，你怎么能在課堂上這樣做？自己寫(xiě)文章的話，用400字檢查一下，明天交”。
事后，他們幾個(gè)人一致認(rèn)為劉玉寧沒(méi)有好門(mén)，于是幾個(gè)人在拐角處痛打劉玉寧，劉玉寧不是吃素的，于是他們向老師報(bào)告。最后，老師把他們的父母叫到學(xué)校。
我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的懲罰。
悠悠師生情初中作文 27
喬老師是我一到三年級(jí)時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但她對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心我還歷歷在目。
有一次，我和同桌小吳上課時(shí)講廢話，被喬老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，她嚴(yán)肅地把我們倆叫上講臺(tái)，讓我們把講的話寫(xiě)下來(lái)，然后再寫(xiě)一張檢查。寫(xiě)完后，她在下面又寫(xiě)了一段話，讓我?guī)Щ厝ソo媽媽簽字。第二天，媽媽寫(xiě)了滿滿一頁(yè)話給喬老師。喬老師看完后，摸著我的頭說(shuō)：“潘雨欣，你是一個(gè)好學(xué)生，老師相信你一定會(huì)改正的'�！蔽壹刃呃⒂指袆�(dòng)，心想：老師相信我能改好，我可不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任啊！于是，我就努力克制住自己，讓自己好好聽(tīng)課，不講廢話。漸漸地，愛(ài)講廢話的壞毛病消失了。
還有一次，我語(yǔ)文考砸了，看著考卷上一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉叉，不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出。這時(shí)，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上，我抬頭一看，啊，是喬老師！喬老師看了看我的考卷，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“我相信這只是個(gè)意外，下次你一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)了她的話，我信心倍增，鼓起勇氣迎接新的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼間三年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，喬老師給我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)�！袄蠋燁I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身”。喬老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷，我不會(huì)讓您失望的！
悠悠師生情初中作文 28
老師，在學(xué)生的腦海里是很威嚴(yán)、很?chē)?yán)厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級(jí)的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書(shū)的最后一年了。所以她希望她教的學(xué)生都是快樂(lè)的、毫無(wú)壓力的，對(duì)我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛(ài)我們的老師。
記得那時(shí)候，我的字是全班最差的、我也最不愛(ài)舉手。而陳老師從來(lái)不批評(píng)我，反而每次都對(duì)我微笑，當(dāng)我有進(jìn)步時(shí)，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵(lì)下，不知道是因?yàn)槭裁�，我的`字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來(lái)越喜歡舉手發(fā)言了。成績(jī)從中等也到達(dá)了上等。當(dāng)時(shí)我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂(lè)的笑容走了。幾年過(guò)去，我已是六年級(jí)，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過(guò)老師，老師那開(kāi)心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。
多么希望現(xiàn)在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個(gè)人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好�？烧l(shuí)也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過(guò)的學(xué)生他在時(shí)時(shí)刻刻的想著你，老師！老師！
悠悠師生情初中作文 29
時(shí)間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無(wú)法忘記它。
———題記
在深圳讀書(shū)的時(shí)候，那天吃飯時(shí)，我沒(méi)去學(xué)校飯?zhí)贸�，而是在校門(mén)口買(mǎi)了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買(mǎi)米粉的`時(shí)候看見(jiàn)那個(gè)人手指好黑啊，好象沒(méi)洗手一樣，然后我有一點(diǎn)感覺(jué)到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺(jué)好多了。
我在黑板上練字，老師從身邊擦過(guò)。老師發(fā)現(xiàn)，便好奇地問(wèn)：你怎么不吃飯啊！”我說(shuō)：吃過(guò)來(lái)��！” 可是...... ” 可是什么啊” 在外面吃的”我說(shuō)道。怎么又不聽(tīng)老師的話��！又跑到外面去吃呢？” 那樣不好，因?yàn)橥饷娴氖称凡桓蓛簦灰?chē)子一經(jīng)過(guò)，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會(huì)肚子疼。 ”
老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話使我受益匪淺。
從那天起，我就沒(méi)有在外面吃，老師對(duì)我可真好�。�
這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。
悠悠師生情初中作文 30
放學(xué)了，今天下起了傾盆大雨，小紅在家寫(xiě)著作業(yè)，她看見(jiàn)外面下著大雨，心想：“老師那么辛苦，每次放學(xué)都留在學(xué)校批改作業(yè)�！彼窒耄骸袄蠋熀孟駴](méi)帶傘�！比缓�，她拿起兩把雨傘跑出家門(mén)，媽媽問(wèn)：“小紅，你去哪?”小紅說(shuō)：給老師送傘�！闭f(shuō)完，小紅就跑的無(wú)影無(wú)蹤。在路上，她碰見(jiàn)了小明，小紅問(wèn)小明：“小明，你去哪里呀?”小明說(shuō)：“給老師送傘呀!”“啊，你也送傘?”小明說(shuō)“啊”他們走著走著，忽然小明絆倒了，他趕緊站起來(lái)，小紅問(wèn)小明“你沒(méi)事吧?”小明說(shuō)“沒(méi)事”說(shuō)完，他們一直走到了校門(mén)口的`辦公室，啊!雨越下越大，而且還起了水泡。正好門(mén)開(kāi)著，小明偷偷地看了看，里面的老師正在專(zhuān)心地改作業(yè)，還有臺(tái)燈再亮。小明指著對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，老師正在改作業(yè)呢!�！薄芭�，知道了�！辈灰粫�(huì)，老師改完了，才知道下雨了。
小明和小紅異口同聲地說(shuō)：“老師我們給您送傘了。”老師見(jiàn)了很高興，老師說(shuō)：“謝謝你們�！彼麄冋f(shuō)：“不用謝”說(shuō)完，老師鎖上門(mén)，跟他們一起走出了校門(mén)。
悠悠師生情初中作文 31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容老師是最貼切的。是啊！老師們嘔心瀝血，孜孜不倦地為祖國(guó)的花朵鋪著前程似錦的大路。他們無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生們，甚至用自己的生命保護(hù)著學(xué)生。
這不禁讓我想起了5.12大地震中的感人驚心的畫(huà)面：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，譚秋千老師義無(wú)反顧地用自己的雙臂護(hù)著四名學(xué)生，他用雙手緊緊地?fù)巫∽澜牵米约旱纳眢w為他們撐起生的希望。當(dāng)救援人員清理出房屋的斷垣殘壁時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的`雙臂僵硬地?zé)o法打開(kāi)。消防官兵流著淚水鋸開(kāi)了譚老師的雙臂�？梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)譚老師為了救學(xué)生費(fèi)了九牛二虎之力！真令人潸然淚下，感天動(dòng)地。
還有人民教師嚴(yán)蓉——她奮不顧身地救下13名學(xué)生后英勇殉職，而一歲半的女兒卻成了可憐的孤兒。向倩老師——她的身體被泥石板砸成三段，但仍然緊緊地將3名學(xué)生摟在胸前……
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，生命是多么渺小與脆弱，而在勇敢和責(zé)任面前，老師的光輝是多么堅(jiān)韌和偉大！
“一日為師，終身為父。”我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝這些默默無(wú)聞的園丁，為我們施肥，為我們澆水，為我們指引方向，為我們開(kāi)辟道路。我們深深地鞠躬，對(duì)老師們表達(dá)我們最誠(chéng)摯的問(wèn)候：“老師，您辛苦了！”
悠悠師生情初中作文 32
有一種人最可愛(ài)最無(wú)私，那就是老師;有一種職業(yè)最美麗最高尚，那就是教師;有一種情感最動(dòng)人最難忘，那就是師生情。
她，是我們的語(yǔ)文老師嚴(yán)老師。她長(zhǎng)著一頭又細(xì)又密的頭發(fā)，卻因?yàn)椴賱�，夾雜著些許白發(fā);眼睛因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的疲乏，又沒(méi)有好好休息過(guò)，所以戴上了深度近視眼鏡。她穿著樸素，特別愛(ài)穿黑顏色的衣服。
嚴(yán)老師很關(guān)心學(xué)生。記得有一次，我的胳膊摔斷了，在醫(yī)院里住院，又錯(cuò)過(guò)了學(xué)校的“六一”兒童節(jié)，心情糟透了。無(wú)精打采的我在病床上發(fā)呆，突然一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是嚴(yán)老師來(lái)了!我立刻就來(lái)了精神。嚴(yán)老師給我?guī)?lái)了“六一”節(jié)的學(xué)校禮物，還特地買(mǎi)了一套《上下五千年》送給我，給我在醫(yī)院里解悶。她摸著我的.頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要擔(dān)心功課，好好休息，等你好了，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)。祝你早日康復(fù)!”我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。我說(shuō)，老師你就是那顆最亮的啟明星，一直照亮著我們前進(jìn)的方向。我愛(ài)我的老師!
悠悠師生情初中作文 33
張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級(jí)時(shí)，你離開(kāi)了我們，大家傷心極了，淚流滿面。
如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負(fù)有心人，終于，在我們給你留言后，你寫(xiě)下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的一筆：謝謝同學(xué)們對(duì)我的掛念，對(duì)我的那份情誼，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的`心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，與現(xiàn)在的張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對(duì)你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過(guò)最好的一個(gè)班，你們心靈美好，擁有愛(ài)心，長(zhǎng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問(wèn)好新年快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來(lái)，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時(shí)，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心，我會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是，沒(méi)有，我面對(duì)的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來(lái)，在你的幫助下，我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，破浪前行，但是現(xiàn)在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見(jiàn)你一面埃我哭，我寫(xiě)日記，可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待，等待。
悠悠師生情初中作文 34
老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)；您就是人類(lèi)靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
老師神圣、偉大、無(wú)私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)，耽誤了第一周的功課，老師便主動(dòng)來(lái)給他補(bǔ)課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課了，應(yīng)該好好休息一下，喝口茶，看一看書(shū)報(bào)。可是老師并沒(méi)有那樣做。老師連一口水都沒(méi)有喝就接著給他補(bǔ)課�？粗蠋熌歉闪训淖齑�，聽(tīng)著老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來(lái)；不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求你，不會(huì)對(duì)你有所偏向。
我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。她們不分白天黑夜、嚴(yán)寒酷暑的.備課，批改作業(yè)，教育我們，為我們指引著人生的航帆。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，她們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。在這里，我忠誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
悠悠師生情初中作文 35
九月十日——是教師節(jié)。每年的這一天，我都會(huì)想起老師日日夜夜為我們操勞。同時(shí)心中也油然而生出一種對(duì)老師的敬佩之情�？戳诉@幅畫(huà)您也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情的。
瞧！一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩來(lái)到老師窗前，手里拿著她精心挑選的野菊花，輕輕的把她插在老師的筆筒里，那野菊花多么鮮艷�。∷仨毾笳髦蠋熍c學(xué)生之間的那種情誼！老師桌子上的'物品：地球儀老花鏡
墨水筆筒等，都能夠看出老師日日夜夜為我們辛苦操勞！桌子上的地球儀就象征著您那淵博的知識(shí)和博大的胸懷。是您用那墨水為我們批改無(wú)數(shù)次的作業(yè)和優(yōu)秀教案，就是這樣您才帶上了老花鏡，此時(shí)此刻，誰(shuí)能不對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情呢？
有一次您的嗓子啞了，可是，您為了我們?nèi)匀粓?jiān)持上課。象到那里我對(duì)老師的敬佩之情便隨之更濃，更深了。
老師您就是那辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花蕾，經(jīng)過(guò)您的精心照料，我們有一天會(huì)開(kāi)得格外耀眼，格外鮮艷。
老師，我不會(huì)忘記您的，在那里我要對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
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