初中作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的初中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
當(dāng)同學(xué)們互相寫著同學(xué)錄時(shí)，初三的種種思緒推向了最高峰！
初三，總是邁著急促的腳步，即使很累，也要不顧一切地向前！晃眼之間離中考已經(jīng)不到一個(gè)月了！有喜有憂，為將要邁進(jìn)憧憬已久的高中而喜，為馬上與好朋友分離而憂！但更多的是那些總搞不懂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和總記錯(cuò)的歷史時(shí)間！
這一切顯得那么乏味！突然很懷念初一初二那段美好時(shí)光！
上課的時(shí)候，嚼著心愛(ài)的口香糖！老師要我們讀課文時(shí)，就可以公然地在老師眼皮子底下左嚼嚼，右嚼嚼！而老師卻以為我們很乖扯著嗓子讀書呢，心里別提多高興！又怎料到我們其實(shí)正偷著樂(lè)呢！
下課鈴一響，教室里馬上哄亂一堂，有的趕緊捧起上課時(shí)沒(méi)看完的小說(shuō)悠閑地翻閱；有的在那兒說(shuō)說(shuō)笑笑；有的開(kāi)玩笑似的唇槍舌戰(zhàn)；有的用五音不全的聲音唱著流行歌曲，別提多自在！
可在初三，這一切都變味了，上課再也沒(méi)有口香糖的獨(dú)特香味，再也沒(méi)有那動(dòng)人心玄的精彩武俠小說(shuō)，惟獨(dú)只有那崩緊的神經(jīng)在認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)自己不懂的地方！
下課后也沒(méi)有了往日的喧嘩，只有埋頭寫作業(yè)““沙沙““的聲音和偶爾向同學(xué)請(qǐng)教的聲音！這一切顯得那么沒(méi)有生機(jī)！
在老師下令不準(zhǔn)我們寫同學(xué)錄，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)，這種種思緒又被緊張的學(xué)習(xí)所掩埋！
初中作文 篇2
我們聽(tīng)到了看到了各種各樣的大道理，卻依舊沒(méi)有過(guò)好這一生。究其原因到底為何?是的，大道理我們的確聽(tīng)到，看到了許多可聽(tīng)到看過(guò)后便將他們打入冷宮，不再理會(huì)。我們并沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，讓警鐘長(zhǎng)鳴。
爭(zhēng)論就像生活中的柴米油鹽無(wú)處不在。我們總是都想成為獲勝的一方，因此我們唇槍舌劍，據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)的面紅耳赤，不惜施以拳腳。這樣，即便勝出也毫不精彩。因?yàn)檫@讓人少了一個(gè)朋友，多了一個(gè)敵人。他們是愚者。真正的智者會(huì)讓對(duì)方講出他的看法，靜靜的聆聽(tīng)，讓原本緊張的氣氛得到緩和。在聆聽(tīng)的過(guò)程中他會(huì)以目示意，讓對(duì)方有說(shuō)下去的欲望，并使其覺(jué)得被尊重。待其講完，發(fā)表一下自己對(duì)其講述內(nèi)容的看法。之后，再發(fā)表自己的主張，降低對(duì)方的敵對(duì)態(tài)度，從而取得爭(zhēng)論的勝利，此乃一誡。
己所不欲，勿施于人�？鬃尤缡窃�。當(dāng)我們不喜歡時(shí)，就不要強(qiáng)加于別人，每個(gè)人都有獨(dú)立的思想和靈魂。我們不想他們被別人所控制，改變，束縛。因此，我們也不要想試圖去改變，束縛抑或控制某個(gè)人的思想和靈魂。這也是非常困難的，會(huì)激起強(qiáng)烈的反抗。但我們做到引導(dǎo)是完全有可能的。此乃又一誡。
誡，不是風(fēng)，不是水，吹過(guò)，流過(guò)，便不復(fù)存在。它是酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀，更加醇香。
初中作文 篇3
一
有人說(shuō)，青春是本倉(cāng)促的書，猶如曇花一現(xiàn)。有人說(shuō)，青春是條永不停息的河流，向著太陽(yáng)奔去。有人慨嘆青春匆匆易逝，有人贊美青春永恒燦爛。青春，是個(gè)抽象的詞，總會(huì)給人們留下難以琢磨的困惑，但它卻美麗如花，點(diǎn)綴得整個(gè)世界繽紛似錦。青春是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的揮汗如雨；是舞臺(tái)上迷人的笑容；是教室中激烈的`爭(zhēng)論；是獨(dú)自望著藍(lán)天白云所沉浸的美麗幻想；是永不服輸?shù)陌翚馀c自信。它給每一顆年輕的心留下了最縹緲最唯美的影子，讓世界浸潤(rùn)在溫暖的陽(yáng)光之中，溫馨滿足。
二
當(dāng)我躺在青春的海洋，困惑的浪頭一陣陣襲來(lái)，敲打著我的臉龐。青春，不應(yīng)該是快樂(lè)的嗎？我常常這么想。我們擁有強(qiáng)健的身體，靈活的大腦，還有一顆奔騰的心。我們?cè)撌菨M足了�？墒菫槭裁矗覐膭e人的眼中看到了否定，看到了我不懂得的成熟？他們以憂郁為借口，用消極替代快樂(lè)，仿佛只有憂傷的青春才叫詩(shī)意，他們稱青春為“殤”�！皻憽保嗝纯膳碌淖盅�！他們愛(ài)落花，愛(ài)夕陽(yáng)……他們認(rèn)為青春是本憂郁的書，總喜歡無(wú)病呻吟�？墒俏�，卻想要實(shí)實(shí)在在的生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的青春。
三
有些人對(duì)我的想法卻不屑一顧，他們自顧自地沉浸在所謂的憂傷里。青春是憂傷的嗎？“不，青春是泡沫”，他們贊美道，“雖然易碎，卻唯美無(wú)比�！鼻啻�，似天邊一片虛幻的云朵。
我依然堅(jiān)持著簡(jiǎn)約的青春。承認(rèn)自己渺小如一粒塵埃，投入人群立即會(huì)被淹沒(méi)。但仍然堅(jiān)信，自己至少還可以變得勇敢。渴望著麻雀能夠成為鳳凰；渴望著一句承諾會(huì)變成海誓山盟。但這畢竟只是童話，是遙不可及的。將愿望融入文字，用文字彰顯青春。沉浸在美麗的幻想里，卻不想將現(xiàn)實(shí)的世界看得太清……不會(huì)付出努力去爭(zhēng)取想要的一切。這是青春么？還是青春的白日夢(mèng)？
青春是現(xiàn)實(shí)的，不管你承認(rèn)與否。它既不需要“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，滿腹憂傷難耐，也不需要用五彩斑斕的泡沫去美化它，虛幻它。青春應(yīng)該勇往直前，應(yīng)該伴隨陽(yáng)光的笑，燦爛的笑！
點(diǎn)評(píng)：本文用大手筆，抒發(fā)了對(duì)青春的理解與感慨。一氣呵成，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。文章第一部分是對(duì)青春的總體理解，第二、三部分從兩方面對(duì)青春作了辨證的理解。在兩種觀點(diǎn)的對(duì)比中凸顯自己對(duì)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的青春”的渴望。思路開(kāi)闊，結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題，收來(lái)全文，布局清晰。
初中作文 篇4
陽(yáng)光把東邊的樹(shù)葉照得發(fā)亮，綠油油的，十分養(yǎng)眼。全校學(xué)生列隊(duì)在國(guó)旗前，望著那五顆金星，金燦燦地隨風(fēng)飄揚(yáng)。
主席臺(tái)上開(kāi)著大會(huì)，我在底下開(kāi)著小會(huì)，結(jié)果沒(méi)有聽(tīng)清楚新規(guī)定的作息時(shí)間，只聽(tīng)清了“1點(diǎn)40”。
太陽(yáng)快速攀上了頭頂，剛剛中午1點(diǎn)20，我便匆匆地上學(xué)，校門沒(méi)有開(kāi)，街上只有少許人，我呆站一會(huì)兒，只見(jiàn)校長(zhǎng)一聲怒吼：“那邊的學(xué)生，來(lái)這么早干什么！”周圍的同學(xué)撒腿就跑，我什么也不知道，只好灰溜溜地跟著他們。轉(zhuǎn)彎處，我喘著氣問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，才明白——1點(diǎn)20前不能到校。我擦去一把汗，心想：哎，白出了一頭汗，下次慢下心來(lái)。
第二天中午，在1點(diǎn)50時(shí)，我踩著點(diǎn)到校，卻因沒(méi)有掃地，被罰掃一個(gè)星期。哎！這快也不行，慢也不行，可真折磨人，要怎么辦才好啊？
太陽(yáng)升起落下了三四次，我才適應(yīng)了新的作息時(shí)間。周五數(shù)學(xué)課上，老師扶正眼鏡，開(kāi)始復(fù)習(xí)重復(fù)了幾遍的知識(shí)點(diǎn)，在老師讓自學(xué)時(shí)，我快速地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，之后開(kāi)始預(yù)習(xí)，以便快速記憶。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師終于講新課了，新內(nèi)容有點(diǎn)難，在預(yù)習(xí)時(shí)，許多人都是飛快地一掃而過(guò)，而我已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，便開(kāi)始慢慢細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)，背記概念。老師喝了口水，開(kāi)始提問(wèn)：“垂直平分線的定義是什么？”教室里一片沉默，我孤獨(dú)地舉起一只手，老師瞅見(jiàn)我，像抓住了尷尬的救命稻草般，我完整地背出了概念，老師表示贊許。
時(shí)間過(guò)得那么快，我慢步回家，快速吃飯，細(xì)致地完成作業(yè)，快速洗漱，慢下來(lái)看書……整個(gè)人生都似打節(jié)奏般，忽快忽慢地平穩(wěn)向前。
其實(shí)，快與慢就像自己養(yǎng)的寵物，盡管它們支使著我們，但我們完全可以擁有它們，我們不必一直為之煩憂，它們也可以是我們幸福生活的一部分。
每次回老家，街坊鄰居們都會(huì)問(wèn)我：“你學(xué)習(xí)這么好，分享一下技巧吧！”
我微揚(yáng)起嘴角：“沒(méi)什么，用適合自己的快慢節(jié)奏學(xué)習(xí)，才最好�！�
初中作文 篇5
暖暖的風(fēng)輕拂臉頰，綠色鋪滿田野，萌芽的樹(shù)，綻開(kāi)的花，到處都是鮮活的生命。清明的到來(lái)，更加緬懷已故的親人。田野上忙春的鄉(xiāng)民和那紙帛燃起的青煙，夾雜著懷念親人的涕哭，構(gòu)成了一幅與春極不和諧的圖案，讓情格外沉重。 穿過(guò)田間小，緩緩步入墓地，郁郁蔥蔥的麥浪間是父母安歇的地方。依照鄉(xiāng)俗，捻一刀紙帛，燃一柱香火，姐弟撲在父母墳前長(zhǎng)跪不起，凄然低下頭，淚落如雨，泣不成聲
爸媽，你們是那么勤勞樸實(shí)。在我的印象中，你們總是忙忙碌碌。既要參加集體勞動(dòng)，又要操持家務(wù)；既要操心我們的起居飲食，又要督促我們的讀書寫字，還要教我們的規(guī)矩。特別是我作為家中的幼子，更是被你們當(dāng)作掌上明珠。你們用一生的操勞換來(lái)了我們的舒適生活。我們長(zhǎng)大成家了，你們也應(yīng)該享清福了。可是你們卻閑不住，還要為孫輩們來(lái)忙活，還要在田里忙碌。你們不停地忙碌著、操勞著，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。
爸媽，你們是那么善良。在我的記憶中，從未見(jiàn)你們紅過(guò)臉。在你們的熏陶下，我們姐弟，感情十分融洽。你們始終與人的原則，從未與人鬧過(guò)糾紛。你們是那么的寬宏大量。記得有一次，我與鄰居家的孩子鬧矛盾，明明是鄰居家的孩子不好，你們還是逼著我并陪著我去他家登門道歉。左鄰右舍，不管誰(shuí)家遇到困難，你們總是盡其所能，幫助他們。你們善良，得到大家的。
爸媽，你們是那么善解人意。你們病魔纏身，疼痛難忍，可你們都咬牙忍著，生怕給我們姐弟增加負(fù)擔(dān)。你們躺在病床上，心中想的是，孩子們有沒(méi)有休息好，孩子們家中有沒(méi)有安頓好，上學(xué)的孩子有沒(méi)有人接送我們也想多盡一份孝道，少留一些遺憾�？墒牵覀兊男⑿�、后輩的哭喊，還是沒(méi)能留住你們，任我們?cè)趺�，你們還是走了
每到清明，我們姐弟，只能燃一柱清香，流兩行熱淚，灑三杯冷酒，添四捧黃土
爸媽，當(dāng)你們收到我的這篇祭文，今夜，你們會(huì)循著那縷清香走進(jìn)我的夢(mèng)里嗎？
初中作文 篇6
貝多芬曾說(shuō)：“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。”世事茫茫，人生多少歡樂(lè)事？唯有經(jīng)歷苦難，接受風(fēng)雨的洗禮，方能發(fā)現(xiàn)新世界中獨(dú)好的風(fēng)景。
生活在發(fā)展迅速的時(shí)代，我們多是溫室里的花朵，毫無(wú)對(duì)豺狼虎豹般的社會(huì)的畏懼與擔(dān)憂。若無(wú)磨練與考驗(yàn)，不清醒，不自知，千山踏破，亦只是畫地為牢。
古有張儀，曾因在游說(shuō)諸侯時(shí)被楚國(guó)國(guó)相冤枉偷玉璧而被暴打至動(dòng)彈不得，他的妻子見(jiàn)此，悲痛欲絕，他卻坦然以對(duì)：“吾有舌，足矣�！闭墙�(jīng)歷苦難后張儀對(duì)自身有了新的認(rèn)識(shí)，明白巧舌是自己成為人生贏家的利器。在新的起點(diǎn)上，張儀憑借三寸不爛之舌助秦縱橫俾闔，終名垂青史。
“逆境是到達(dá)真理的一條通路�！卑輦惾缡钦f(shuō)，我深以為然。經(jīng)歷洗禮后，獲得的不只是真理，還有成長(zhǎng)和歡樂(lè)。就如在黑暗中摸索一番后，自有光芒照亮前行之路，到達(dá)人生的彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
經(jīng)歷了國(guó)破家亡、顛沛流離的陸放翁，再不是從前那個(gè)他了，“醫(yī)不可招惟忍病，書猶能讀足忘窮。”遠(yuǎn)離了塵世的喧囂和世俗的黑暗，陸放翁的生命重新開(kāi)出了一朵空谷幽蘭，清新素雅，自然絕倫�？嚯y過(guò)后，他仍深諳人生有味是清歡，“老翁也學(xué)癡兒女，撲得流螢沾露濕。”一個(gè)充滿童心、知足常樂(lè)、隱逸山林的放翁出現(xiàn)在人們眼前，壯志難酬的磨練后，他從新起點(diǎn)出發(fā)，尋找人間歡樂(lè)。
明有張居正，文采斐然，志亦甚遠(yuǎn)，初能不受外物所擾，故能大有作為。然待其博明皇之心而居殿閣大學(xué)士，面他人之賄，終動(dòng)搖其心之靜，融入靡亂，作亂后來(lái)，后世之史只能為其添上不光彩之筆。方其擇維其靜，抑或是融于鬧境，以其智慧必有一番掙扎，世人皆知掙扎之苦。但在磨練和考驗(yàn)面前他卻改變初心，擇鬧棄靜，終要承受步入歧途的永恒之痛。
迢迢塵世盡頭，有光明守望，有歸宿可棲，但通往盡頭之路遍布荊棘，大膽邁過(guò)之后，終將發(fā)現(xiàn)，盡頭處風(fēng)景獨(dú)好。
初中作文 篇7
每當(dāng)我拿起毛筆寫字、繪畫時(shí)，我總能想到我的書畫啟蒙老師——褚老師，一位慈祥的奶奶。
我二年級(jí)起跟隨褚老師學(xué)習(xí)書法、國(guó)畫。那時(shí)的我懵懵懂懂，并不理解書、畫的真正含義，也不知道為什么而學(xué)。是褚老師的耐心的指導(dǎo)，手把手的教我執(zhí)筆姿勢(shì)、教我寫橫、寫豎、給我講中國(guó)書畫的含義、教我書法繪畫技法、講王羲之的《書論》，很快我就喜歡上了中國(guó)書畫，并且一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
褚老師就像春風(fēng)、春雨一樣，用她的專業(yè)和慈愛(ài)培養(yǎng)著我、滋潤(rùn)著我。學(xué)書畫四年間老師對(duì)我的教誨歷歷在目，唯有一件事，讓我每每想起就淚濕衣襟。
那年冬天，白天剛下過(guò)雪，晚上有國(guó)畫課。我本以為天冷路滑老師不會(huì)上課了。但媽媽說(shuō)，老師發(fā)信息了，課正常上。我和媽媽按時(shí)到了書房。老師早已準(zhǔn)備好筆洗和墨盤，掛好范畫在等我。
那節(jié)課，學(xué)畫蘭草。老師告訴我蘭草可用行草的筆法，筆鋒要提按有致、使轉(zhuǎn)有度�？粗巴庠絹�(lái)越黑的天，我就想快點(diǎn)畫出來(lái)，好快點(diǎn)下課。但是越急越畫不好。
老師看出了我的心思，讓我坐下。老師也面對(duì)我坐下，目光中透著慈祥，和藹地說(shuō)：“孩子，畫畫要靜心，我知道今晚你為什么著急，你不用慌張，老師家近，你就沉住氣，我們畫好再下課�！�
我重新拿起畫筆，按老師所指點(diǎn)的，臨摹范畫。老師發(fā)現(xiàn)我運(yùn)筆不對(duì)，就拿著我的手教我畫。那時(shí)，我不僅感到我的手是熱的，我整個(gè)身體都在涌動(dòng)著一股暖流。老師在指導(dǎo)我繪畫的同時(shí)，還告訴我蘭花是四君子之一，清潔、高雅，告訴我“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，囑我在今后成長(zhǎng)的道路上要以蘭為鑒、以蘭為鏡，低調(diào)做人、踏實(shí)做事。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了畫蘭草和蘭花的技巧，并且畫出了自己滿意的作品。這里邊凝聚的是老師的心血和慈愛(ài)。我想，褚老師正如蘭花，低調(diào)做人、真心育人。
師恩難忘，是褚老師引領(lǐng)我走入了中國(guó)書畫的大門，是褚老師用質(zhì)樸的話語(yǔ)告訴我純潔、質(zhì)樸的做人原則。澤流及遠(yuǎn)，千里思源。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記褚老師對(duì)我教誨和培養(yǎng)。
初中作文 篇8
父母打孩子是愛(ài)，父母呵護(hù)孩子也是愛(ài)。愛(ài)的表達(dá)方式有很多種，而過(guò)分的愛(ài)往往是一種危害。
中國(guó)是個(gè)很傳統(tǒng)的國(guó)家，中國(guó)父母的思想很傳統(tǒng)，總是對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心，好像總用手拽著孩子不放，我們是鎖在鳥(niǎo)籠里的“小鳥(niǎo)”，總也飛不到向往的藍(lán)天。外國(guó)父母思想開(kāi)放，總是尊重孩子的行為，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，種種事例表明，中國(guó)的孩子獨(dú)立性總是比外國(guó)小孩差。
外國(guó)法律表明外國(guó)的孩子18歲父母就可以不給予撫養(yǎng)，還要贍養(yǎng)父母。雖然中國(guó)也有這個(gè)法律，但有多少父母放的開(kāi)呢?外國(guó)的孩子小時(shí)侯就會(huì)有一份工作，有的8歲就去打工，而父母卻毫不擔(dān)心，鼓勵(lì)孩子。所以外國(guó)的孩子的夢(mèng)想天空總比我們大，一連連新聞報(bào)道，什么一個(gè)16歲女孩獨(dú)自開(kāi)著船進(jìn)行環(huán)球旅行，一個(gè)14歲男孩爬過(guò)世界七大峰，最近剛剛爬完珠穆朗瑪峰，我看了之后，心中想著，為什么我們不可以?我看我們中國(guó)的孩子連想都不敢想，不是我們不行，是我們不夠獨(dú)立，這一切不真是父母放不開(kāi)手嗎?
中國(guó)父母總是擔(dān)心孩子在社會(huì)混不下去，中國(guó)有多少成年后還在家里不去找工作靠父母，這些“啃老族”很光彩嗎?“啃老族”這個(gè)專有名詞是無(wú)中生有來(lái)的嗎?不都是父母造成的，不就是因?yàn)樗麄儧](méi)放開(kāi)你們的手，所以中國(guó)孩子總適應(yīng)不了社會(huì)，總是不能獨(dú)立。
中國(guó)父母給予孩子最大的傷害就是給孩子零花錢，中國(guó)很多父母都很忙，有多少父母會(huì)真正關(guān)心孩子，所以他們都會(huì)有一種“手段”，為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常給孩子零花錢，便以為孩子會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，而又有多少孩子拿著父母辛苦賺來(lái)的錢去外面玩，去網(wǎng)吧上網(wǎng)，當(dāng)他們知道向父母拿錢簡(jiǎn)單時(shí)就會(huì)越拿越多，當(dāng)父母知道孩子拿著自己辛苦賺來(lái)的錢這樣，又有多少孩子和父母鬧翻天，又有多少孩子拿爺爺奶奶當(dāng)擋箭牌。當(dāng)父母不給錢時(shí)，錢揮霍一空時(shí)，種種的一連串報(bào)道，又有多少人殺死父母，這不就是當(dāng)初那10元，20元所造成的。
雖然現(xiàn)在西方化的家長(zhǎng)還是有的，但那些仍然抱著老一輩的傳統(tǒng)觀念不放的家長(zhǎng)們什么時(shí)候才可以放開(kāi)孩子。中國(guó)是很有錢，中國(guó)是很富裕，但中國(guó)還是個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，是需要人才的國(guó)家，而人才是用這種錯(cuò)誤的愛(ài)培養(yǎng)出來(lái)的嗎?放開(kāi)孩子吧，給孩子一雙翅膀，讓孩子飛向那一片夢(mèng)想的藍(lán)天;放開(kāi)孩子吧，少些對(duì)孩子的擔(dān)心，少些錯(cuò)誤的愛(ài)，就會(huì)少些對(duì)孩子的危害，也會(huì)少些自己的危害，放開(kāi)孩子吧，放手吧，不要讓自己的愛(ài)成為孩子一生的危害!
初中作文 篇9
我想先講一個(gè)很好笑的笑話：中國(guó)宇航員和美國(guó)宇航員在中國(guó)上空相遇，美國(guó)宇航員興奮極了“中國(guó)太偉大了，我一下就看見(jiàn)了長(zhǎng)城!”，中國(guó)人淡淡地說(shuō)，“那不是長(zhǎng)城，是堵車�！遍L(zhǎng)城與堵車，完全是毫不想干的兩種東西，可如今，堵車的出現(xiàn)率堪比長(zhǎng)城的知名度了。
每天早晚上下學(xué)，看著那一長(zhǎng)串的車隊(duì)以及整齊的紅色尾燈，都不由得望車興嘆，又堵車了!雖然早晚都堵車，可對(duì)待兩次堵車我卻擁有截然不同的心境。
喜歡多睡一會(huì)兒的我對(duì)于每天早上的早高峰是“咬牙切齒”啊。每天早上從家出來(lái)都禱告：今天被堵車啊，千萬(wàn)別堵車!可是一看見(jiàn)那“長(zhǎng)龍”期待著我的加入，立刻有一種從夢(mèng)想拉回相識(shí)的感覺(jué)，巴不得可以從車隊(duì)上“飛”過(guò)去。不停地指揮老爸“見(jiàn)縫插車”——走這邊，變道，變道啊!可過(guò)了一個(gè)交通崗后，看到了另一個(gè)交通崗也“車滿為患”，只得喪氣地垂下頭。表面波瀾不驚，實(shí)際上心急如焚。當(dāng)我們的車歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于“蠕動(dòng)”到校門口時(shí)，我趕緊抓起書包飛似的跑下車，早晨與堵車的戰(zhàn)斗就在我氣喘吁吁跑進(jìn)教室那一刻結(jié)束了。
與上學(xué)的心急如焚相比，放學(xué)同樣的堵車我絲毫不介意，因?yàn)槲也恢毖?相反，我甚至認(rèn)為是一種享受。你一定認(rèn)為我瘋了，堵車有什么好享受的？我不這么認(rèn)為，靜謐的空間內(nèi)，窗外霓虹閃爍，行人匆匆忙忙而過(guò)，注視窗外頗有一切事不關(guān)己的味道�；蛘呗�(tīng)歌，聽(tīng)廣播，享受城市夜景……在學(xué)校奮斗了一天，這堵車的閑暇真能不是一種享受呢？甚至我還會(huì)希望多堵一會(huì)呢。
當(dāng)然，放學(xué)的我對(duì)于那些將汽笛按得此起彼伏的人也表示萬(wàn)分不解：有那莫著急嗎？但后來(lái)靜靜一想，每天早上的我不也這樣嗎!
“趕、搶”這樣的字眼放在早晚高峰并不適合，相反會(huì)為自己的生命埋下安全隱患，是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任。他們的心情我也理解，誰(shuí)不希望早點(diǎn)兒上班，早點(diǎn)兒回家呢？可我理解的同時(shí)，也開(kāi)始反思：早晚高峰出現(xiàn)的事故多半是搶出來(lái)的，led屏幕上的交通標(biāo)語(yǔ)還在閃爍：讓一讓，讓出一份安全；讓一讓，讓出一份平安。廣播里輕柔的聲音還在回響：別太趕，與好心情一起上下班。對(duì)待堵車我們的態(tài)度都應(yīng)改變，不再心急如焚，而應(yīng)波瀾不驚。
堵車不是你我可以控制的，但可不能讓堵車堵了心。萬(wàn)事隨緣，堵車也好，不堵也罷，都應(yīng)坦然面對(duì)。學(xué)會(huì)對(duì)車不堵心，你就擁有了坦蕩的心。
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