我的初中老師_七年級我的老師作文700字
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的初中老師_七年級我的老師作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字1
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)下來了!
是她——我的初中語文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著。
我的語文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，面部不會帶用一點(diǎn)表情，據(jù)我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但，我認(rèn)為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經(jīng)，不認(rèn)真聽，不聽話等原因吧!
我的初中語文老師，她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了?所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通，但沒想到……
老師拿著本對我說：“靳月，你的語文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒�！崩蠋熉犃撕螅褔�(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說：“哦，原來這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁面復(fù)印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽完了這番話，完全驚呆了!我真沒想到，老師竟這樣好!我只簡單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!
其實(shí)，到現(xiàn)在我還不知道我的語文老師姓什么呢?但，我知道，語文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語文老師!你們，有嗎?
我的初中老師_七年級我的老師作文700字2
有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師是燈塔，告訴我們前進(jìn)的方向；有人說老師是園丁，辛勤培育舍己為人。而我認(rèn)為老師是小船，帶領(lǐng)我們渡過難關(guān)，勇敢地面對狂風(fēng)暴雨，找到希望。
我的書法老師是石老師，是她帶領(lǐng)著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法，感受它那獨(dú)特的魅力。
那是七歲，媽媽帶我去西湖旁游玩�？吹缴倌陮m，我便迫不及待地想進(jìn)去看看。我徑自向離大門最近的藝術(shù)樓走去，那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯，便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓，有個(gè)教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么，我仰起小臉，向媽媽問道：“媽媽，他們在干什么？”“哥哥姐姐正在練習(xí)書法�！甭勚堑哪�，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報(bào)名，我也想成為書法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動，自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個(gè)惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好，越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的溫文爾雅。跟他們比較一下，我的字簡直就是天壤之別，我的心里不由得敲起了退堂鼓。
后來，我干脆丟下筆，看著方格紙上的格子，頓時(shí)覺得格子都變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，在我眼前晃動。幸好這時(shí)石老師來了，她摸著我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，說道：“沒關(guān)系，慢慢來！”我懸著的心落了下來，原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說：“我來教你怎么寫吧�！笔蠋熓疽馕腋黄饘懀椅兆」P的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫了個(gè)“云”字。
看著那還算清秀的字跡，我緊張的感覺消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我，向我豎起大拇指，說道：“你看，寫得多好呀，你只要放松就可以了。”石老師既和藹可親，又循循善誘，是她帶我走向書法之路，我永遠(yuǎn)忘不了她！
我的初中老師_七年級我的老師作文700字3
在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，而且頭也開始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開李老師辦公室的門走進(jìn)去時(shí)，李老師關(guān)切而又溫和地問我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀？”聽到李老師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈�！崩罾蠋焼枺骸靶枰医o你媽媽打電話嗎？”我說：“可以�！崩罾蠋熃o我媽媽打完電話后，對我說：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫(yī)院吧�！�
當(dāng)我們走到醫(yī)院后，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進(jìn)內(nèi)科門診。李老師并沒有馬上回學(xué)校，而是在外面等候。當(dāng)我們從門診里走出來時(shí)，李老師迎上來問我：“感覺怎么樣？”我說：“好多了�！崩蠋熯@才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來上課，落下的課會給我補(bǔ)上。媽媽感激地對老師說：“謝謝您，李老師！”李老師笑著說：“沒事，這是老師應(yīng)該做的�！�
李老師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)呢!
在三年級時(shí)，我的一次期中考試沒考好，記得那天下著大雪，李老師在放學(xué)后為我輔導(dǎo)功課，講解我不會的難題。在她的幫助和我的努力下，期末考試時(shí)，成績有了很大的提高。
無論遇到多大的困難，李老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著去開會，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，醫(yī)生建議她臥床休息。同學(xué)們都以為李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測時(shí)，李老師步履艱難地走進(jìn)教室……
同學(xué)們既吃驚又感動，那堂課的紀(jì)律非常好，下課鈴響了，卻沒有一個(gè)同學(xué)離開座位。
這就是我們的李老師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。
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我的初中老師_七年級我的老師作文700字4
什么？懶老師，我聽到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會讓同學(xué)們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學(xué)的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開了評星活動。他只讓中隊(duì)長宣讀了一下評星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對全班同學(xué)說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問各組的評星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個(gè)人的評比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發(fā)展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動學(xué)生主動發(fā)展熱情的老師。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字5
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛的陳老師。
陳老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，像一架永補(bǔ)生銹的播種機(jī)，把知識的種子播撒進(jìn)我們的心田。
她講課風(fēng)趣而幽默。
“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來。“同學(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫作文時(shí)，這樣描寫他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來。原來，這是一個(gè)同學(xué)寫作文時(shí)用詞不恰當(dāng)鬧楚的笑話。老師繼續(xù)講課，同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽課。
這時(shí)，我開了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《童話故事》拿出來。看看趁老師，她好像一點(diǎn)沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來�？刹灰粫䞍�，趁老師準(zhǔn)備抽同學(xué)起來回答問題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會抽道我，不停地在胸前畫著十字架，心里禱告：上帝保佑，陳老師千萬不要抽我……
下課了，陳老師沒有抽我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不抽我回答問題呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報(bào)告�！崩蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：“上課不要跑神，要專心聽講，如果你騙它一時(shí)，它就會騙你一世�！蔽衣犃死蠋煹脑挘呃⒌卣f道：“陳老師，我以后再也不這樣了�！�
陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私的奉獻(xiàn)給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學(xué)生怎樣做人。
��！老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲：“謝謝�！�
我的初中老師_七年級我的老師作文700字6
說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任兼語文老師——富老師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙【順風(fēng)耳】，鼻子上架著一副眼鏡，一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從上學(xué)起，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學(xué)眼里，老師一般都是嚴(yán)厲、難以接近的，而富老師，卻像一個(gè)朋友一樣對待我們，平時(shí)和老師聊聊天，說說話，都是很正常的。我們的班級，擔(dān)任著全�！咀詈冒嗉墶康臉s譽(yù)。事實(shí)呢，我們能在老師走后一分鐘之內(nèi)，讓教師里充滿【歡聲笑語】，同學(xué)們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當(dāng)老師一回來，教室里立刻鴉雀無聲，我們【挨完板子】之后，又嘻嘻哈哈起來，讓老師無可奈何。
富老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，面部表情由【晴】轉(zhuǎn)【多云】，然后【下雨】。大聲訓(xùn)斥，毫不留情：【怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！】接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問富老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
我想對富老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
在此，我想對富老師說一聲：【富老師您辛苦了！我們一定會好好努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你的教誨�！�
我的初中老師_七年級我的老師作文700字7
剛剛步入初中，我便對這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數(shù)學(xué)，上她的課，我們覺得很快樂、有趣，因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>
每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí)，她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對于那些喜歡做小動作的同學(xué)來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。
她也是一位富有責(zé)任感的老師，開學(xué)時(shí)，她特意對全班同學(xué)說；不會的題目，可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我，我隨時(shí)在�！币虼耍坏秸n間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請教，她便樂此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問題”的同學(xué)行列中來。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學(xué)生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會我們做人，認(rèn)為凡事要認(rèn)真，做人要厚道。她愛她的所有學(xué)生正如上所說勝過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。
老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀！人類的靈魂，生命的動力！
王老師，你的無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！
我的初中老師_七年級我的老師作文700字8
都說老師像園丁，培育著祖國的棟梁，都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集花蜜，為祖國的棟梁補(bǔ)充營養(yǎng)。——題記
離開奚老師已經(jīng)幾年了，可以往那些在課堂上度過的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任，也是一名數(shù)學(xué)老師。通常，數(shù)學(xué)老師在我們看來都是很嚴(yán)厲的，可是她卻是那么的和藹可親。
正是她改變了我。第一次上她的課，是在三年級的時(shí)候。那時(shí)的我天不怕，地不怕，是個(gè)“野小子”，直到遇見了她，我才逐漸改變了起來。
開始上課了，我卻滿不在乎，坐在座位上開起了小差，進(jìn)入了我的幻想世界�！芭�！”老師的教棒狠狠落下。“第*排第*列的那位同學(xué)，請問這道題該怎么做？”糟了，這不是我嗎？難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎？我頓時(shí)傻眼了，我可是一點(diǎn)都沒聽��！我不知如何是好，只得硬著頭皮站了起來，。唉！這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的眼神中滿是憤怒，可
更多的卻是失望。“下課后到我的辦公室來，帶上你的書和本子�！苯又�，她繼續(xù)上課，像是什么都沒發(fā)生過一樣。
下課了。我?guī)е鴷捅咀觼淼睫k公室，一場暴風(fēng)雨似乎即將到來�？墒牵╋L(fēng)雨遲遲沒有來臨，而到來的，卻是一片和暖春光。老師似乎并沒有責(zé)怪我的意思，而是接過書本，為我講解落下的部分。就是這一刻，我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房，這種感覺如三月的春風(fēng)拂過臉頰，如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心，如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一
刻，我感覺我是世界上最幸福的學(xué)生，因?yàn)橛兴衫蠋�。以往的放蕩不羈也在此刻煙消云散。從此，每一堂課我
都認(rèn)認(rèn)真真地上，因?yàn)槲抑�，這才是老師最希望的。
時(shí)光荏苒，如今，我早已小學(xué)畢業(yè)，邁進(jìn)初中的大門�？晌覅s更加思念奚老師，雖然我不曾常去拜望，但我對她的那份感激會永遠(yuǎn)珍藏。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字9
小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無比。我至今還記得那位老師。
對比小學(xué)與初中，成績水平可謂是處于低谷深淵，
不知為何，我的成績一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績單時(shí)的場景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。
她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來也會很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的'目光。
隔過一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室�？墒钱�(dāng)我拿到本子，翻開作文那頁時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿語法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。
我躲到一個(gè)沒有人的角落，翻開本子，目光一行行瀏覽過那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中。“我知道你是一個(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒有意義嗎？……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)？”這字里行間沒有一處知識內(nèi)容，全部都是學(xué)習(xí)建議。
當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)還可以這樣。
在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動著我前進(jìn)，這力量使我有了行動力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
無論今后情況如何，我都會用一種持之以恒的動力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語老師與我言語甚少，我無論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說“謝謝您！”千言萬語也抵不過這三個(gè)誠懇的字。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字10
我有一個(gè)大朋友，她就是我的老師。她姓周，名小燕，我叫小燕子老師。有時(shí)她的親切像我們的媽媽；有時(shí)她的嚴(yán)肅的也像我們的媽媽；不管老師怎樣，她永遠(yuǎn)都是我心目中最美的老師。
噔噔蹬高跟鞋的聲音越來越近，瞧，她來了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭，柔順細(xì)膩；水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九；一張巧嘴更是厲害不得了，快言快語的她講起話來像打字機(jī)一樣。要是你與她一接觸，這些就足以讓你印象深刻，她有其他教師都有的優(yōu)點(diǎn)，有其他老師沒有的優(yōu)點(diǎn)。
她的聲音很清脆而有力度，我最愛聽她朗讀。上課時(shí)她會把課講得生動有趣，幽默的語言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)少做了幾題，周老師在她的本子上，寫了這樣一句評語：親，請把作業(yè)補(bǔ)完整。發(fā)到作業(yè)后，這位同學(xué)既羞愧又有點(diǎn)小興奮，沒想到老師竟然會這樣稱呼她。
周老師就是這樣一個(gè)親切的人。有時(shí)她會叫班上很有主見的祝琦琦為姐姐，有時(shí)她會直呼徐嘉婕的小名呶呶，華堯?yàn)T同學(xué)胃口大，有時(shí)他會傻乎乎地盛滿一大碗飯，周老師生怕他吃太多，撐壞了肚子，就會這樣說道：大哥，悠著點(diǎn)啊。瞬間，歡笑聲爆棚，笑點(diǎn)低的同學(xué)差點(diǎn)噴飯了。
她也愛美，喜歡聽我們的稱贊。她穿了一條新買的裙子，就會在我們面前轉(zhuǎn)一圈，然后問我們好看嗎？當(dāng)我們異口同聲說：好看！她臉上的笑容像朵花一樣燦爛，咧著嘴大聲笑道：你們眼光不錯(cuò)。。
給我們的一種鼓勵(lì)和一種動力。開學(xué)了，她換了個(gè)新發(fā)型，剛一走進(jìn)校門，當(dāng)我們哇地一聲尖叫起來，她又開心地說：是不是很好看��？班上有個(gè)男生，故意使壞，說：不好看！這時(shí)周老師就會狠狠瞪他一眼，嘴里說道：我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。
這就是我心目中最美的老師！她用溫柔、親切、智慧、責(zé)任教會我們知識，教會我們成長。她的一言一行時(shí)刻感染著我，對我來說，是一種莫大的鼓勵(lì)。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字11
已經(jīng)讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕松，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學(xué)書。突然，坐在講臺上的數(shù)學(xué)老師說：“請完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書籍。”說完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書，拿起稿紙開始“驗(yàn)算”說是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對于平時(shí)測驗(yàn)都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時(shí)，我覺得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“說了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭取下次測驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。
我經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語重心長的對我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級了，五年級的數(shù)學(xué)老師對我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無法忘卻。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字12
我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長的批評。我本來很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評，有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對折一次時(shí)，問大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說：“二分之一�！笔蠋熡謱⒓垖φ垡淮危瑔枺骸艾F(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說四分之一，有的說二分之一，還有的說二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法�！蔽覀儽贿@樣的開場吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長會了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來又要怎么批評我了。出乎我的意料，媽媽回來時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語重心長地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好。
現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
我的初中老師_七年級我的老師作文700字13
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利�，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。他們，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠(yuǎn)……
我的初中老師_七年級我的老師作文700字14
又是秋天。
打開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細(xì)視那落葉紛飛的背景畫面時(shí)，不禁被它觸動——淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時(shí)又是那么清晰——你是我的老師！
習(xí)慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。
我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細(xì)數(shù)落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細(xì)語……
我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！
站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中，瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切，頑強(qiáng)的小草在無力中宣布認(rèn)輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風(fēng)！
我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的心甘情愿！一時(shí)間，我不禁感慨萬千——
一般情況下，落葉，它只有短短的三個(gè)季節(jié)。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！
秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然后大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長……
我很珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進(jìn)的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！
我的初中老師_七年級我的老師作文700字15
語文老師教我有兩年了罷，雖然時(shí)時(shí)刻刻都能看到他那樸實(shí)的忙碌的背景，但隨即我會用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是啊！幾年的小學(xué)生活即刻會過去，不知道上初中后何時(shí)復(fù)相見。小學(xué)時(shí)間開始了倒記時(shí)，更何況自己已站在六年級的尾巴尖上了呢！
我的語文老師長相一般，不笑的時(shí)候有點(diǎn)兇神惡煞的樣子。人不可貌相，一切順從于上帝的意志。老師的心是美的，與那冷酷塢的臉相比，心是一扇大窗 ，為大家二十四小時(shí)敞開著，正是這窗，才讓老師活有了笑臉。上帝是一個(gè)天平稱，為人人稱定了一切。老師的生活是美好的，教學(xué)時(shí)是快樂的，他對待同學(xué)們都講究一個(gè)親字，俗話道：“親其師，信其道�！币蝗諡閹�，終身為父，老師可不想讓這些孩子哭泣，因?yàn)檫@樣的小孩都是純潔的天使，玷污了可不好。
老師總擔(dān)心著他的學(xué)生，雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班，可是語文老師卻不那樣認(rèn)為，在他眼中，我們?nèi)喽际菑碾u窩里飛出的龍鳳，別人總猜不透，老師教著差班為何老嬉笑著，像雙親一樣，父母不會嫌自己兒女的錯(cuò)誤呵！難道老師不是圣潔的快樂之神的化身，來陶教這群永遠(yuǎn)長不大的孩子的嗎？
老師的笑臉很好看，一笑便露出兩排整齊的白牙，那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無私奉獻(xiàn)，精心培育這祖國的花朵，但是，又有多少人能體會他那一番好心呢？面對著任教我們很久的這位老師，同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話，老師只能搖頭嘆息；同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè)，老師只能對自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多，那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒有說多呢！只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔，一切順其自然，老師師不抱怨自己踏上教書這份工作，因?yàn)樗J(rèn)為這就是幸福，能帶給別人快樂自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長就知足了。他付出的太多，而收獲的那么少。
我明白語文老師的心：只要活在世上就是快樂。
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