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假如我有一支神筆初中作文（通用11篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的假如我有一支神筆初中作文（通用11篇），歡迎大家分享。
假如我有一支神筆初中作文1
三月至三月，春光明媚，草暖天晴。在回家的路上，我被一支破舊的軟筆撞了一下，筆斷了一半。我看到了其中的委屈，仿佛它還在我手里輕輕顫抖。
莫名其妙的覺(jué)得不好意思拿回家，洗干凈放在舊筆筒里。不出兩天，這支筆就和新的一樣了。我驚喜的用它在紙上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)活了，真的很震撼！
起初，我想幫助別人梁。
畫(huà)一個(gè)這樣筆畫(huà)的全智能機(jī)器人，交給媽媽，家務(wù)全交給它。媽媽有更多的'時(shí)間自由安排。當(dāng)然，如果機(jī)器人喜歡做家務(wù)，它們可以做其他事情。比如我不在的時(shí)候，給爸爸媽媽倒杯水，睡前按摩一會(huì)，讓他們不會(huì)寂寞無(wú)聊。
用這樣的筆觸畫(huà)一顆真善美的心，送給小偷和其他影響社會(huì)風(fēng)氣的人。當(dāng)小偷想破門而入時(shí)，他拍下了照片，并全心全意地把它貼在自己的背上。他被認(rèn)證放下屠刀成佛。
跟上帝畫(huà)這個(gè)畫(huà)那個(gè)，越畫(huà)越多。我累了，但我似乎什么也沒(méi)得到，或者回報(bào)比努力少。漸漸地，我開(kāi)始為自己的欲望畫(huà)畫(huà)。
我畫(huà)了一只體貼的手來(lái)幫我完成作業(yè)。后來(lái)，我的筆下出現(xiàn)了一座豪華別墅，里面有一架可以帶我和小鳥(niǎo)一起上天的飛機(jī)，一把萬(wàn)能鎖，一個(gè)自由控制的時(shí)間調(diào)節(jié)器。所有這些以前的不可能，都是靠魔筆變得可能的，但我好像失去了什么。
直到有一天，我想畫(huà)點(diǎn)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)，卻沒(méi)有回應(yīng)。而我除了畫(huà)畫(huà)什么都不會(huì)�；秀敝杏只氐搅四闷鸸P的那一天。那天我沒(méi)有拿起筆。又經(jīng)歷了一次。我看著沒(méi)有魔筆的我，仿佛在另一個(gè)世界。經(jīng)過(guò)努力，我考上了想要的大學(xué)，創(chuàng)造了我想要的東西。我后悔了。
假如我有一支神筆初中作文2
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽總是給我講馬良和他的魔筆的故事。那時(shí)候我總是拿起筆，在紙上畫(huà)一些小東西。然后問(wèn)媽媽，為什么我的畫(huà)不能實(shí)現(xiàn)？媽媽總是笑著回答：因?yàn)槟銢](méi)有魔筆！
從那以后，我就一直希望有一支神奇的筆。于是，我經(jīng)常去文具店買筆，好像真的能買到神奇的`筆，但沒(méi)想到，我居然真的買了！
是一把看起來(lái)很優(yōu)雅的毛筆。一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得特別。但當(dāng)我剛用它寫了一個(gè)字，它就從紙上跳起來(lái)，告訴我它的歷史，讓我大吃一驚。但馬上拿起筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)掃地機(jī)器人。它跳出紙開(kāi)始工作。我很開(kāi)心，就畫(huà)了個(gè)妹子。因?yàn)樾r(shí)候只有媽媽一個(gè)人可以陪我，但是工作越來(lái)越忙，爸爸常年在外地工作，平時(shí)很難見(jiàn)到。
小姐姐跳下紙，親熱地拉著我的手給，作曲，邀請(qǐng)我去外面玩�；貋�(lái)后她給我做了晚飯，讓我體會(huì)到了從未有過(guò)的姐妹情誼。我真的很激動(dòng)！第二天，她小心翼翼地幫我做作業(yè)。她懂得很多，說(shuō)話也很幽默。那天晚上，我和她自拍了，好開(kāi)心！
然而，第三天，姐姐突然不見(jiàn)了。我找了她半天，只找到一張留給我的紙條，上面寫著：閏明，你的筆不知怎么被賦予了讓一個(gè)物體活兩天的能力。也許是因?yàn)槟闾陋?dú)了。這兩天做你姐姐我很開(kāi)心，你創(chuàng)造了我我也很開(kāi)心。我希望有一天，當(dāng)我活得和你一樣長(zhǎng)的時(shí)候，我仍然可以做你的妹妹。
真不敢相信。我立刻抓起我以為不會(huì)再用的刷子。一個(gè)接一個(gè)，她一模一樣，卻再也沒(méi)有起死回生。
我被困在桌子上，手里拿著毛筆。在夢(mèng)里，我又見(jiàn)到了姐姐
假如我有一支神筆初中作文3
馬良有一支神筆，他用神筆幫村子里的人解決問(wèn)題，讓他們過(guò)上溫飽的日子。如果我有一支神筆，我會(huì)干什么呢？假如我有一支神筆，這該多好��！
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)人民畫(huà)一幅畫(huà)。畫(huà)許多許多食物，畫(huà)許許多多衣服、生活用品等。只要他們能過(guò)上好日子，能看見(jiàn)他們久違的燦爛笑容。我就開(kāi)心了。
假如我有一支神筆，我要畫(huà)雨。我想讓在干旱地區(qū)的不到雨水滋潤(rùn)的植物，在雨中盡情地喝雨露，盡情地和飽水。我仿佛看見(jiàn)了小草在雨中向我微笑著點(diǎn)頭，我仿佛看見(jiàn)了花兒在雨中歡快地跳舞，蜜蜂在它身邊載歌載舞，我仿佛看見(jiàn)了……
假如我有一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)更美麗的地球。這個(gè)地球不再被污染，不再見(jiàn)到樹(shù)木被砍光，不再有動(dòng)物頻臨滅絕。讓我們一起保護(hù)這個(gè)美麗的家園吧！
假如我有一支神筆，我要給盲人花眼鏡，我的這副眼鏡是萬(wàn)能的，能治療好失明。他們就能看到一個(gè)五彩繽紛的世界。我要讓他們尋找昔日的樂(lè)趣；假如我有一支神筆，我要給啞巴畫(huà)一個(gè)治療這個(gè)病的儀器，我可以聽(tīng)到他們那清脆的歌聲；我還要畫(huà)一個(gè)時(shí)光機(jī)，我想回到以前的`世界去看看。我可以請(qǐng)教李白，和他吟詩(shī)作對(duì)，我可以和司馬光做朋友，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人的道理。我可以……我還可以來(lái)到未來(lái)的世界，我想看看未來(lái)的我是什么樣子的，我想看看我和同學(xué)們?cè)诙旰髸?huì)在母校聚會(huì)嗎？我想……
假如我有一支神筆，我要……
雖然這一切都是我的幻想，但我想新，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)用知識(shí)武裝自己，擁有真正的“神筆”！
假如我有一支神筆初中作文4
假如我有一支神筆，我會(huì)用它來(lái)為地球做無(wú)數(shù)好事。
假如我有一支神筆，我?guī)е谔焐巷w翔，飛到了荒蕪人煙的大漠上，在黃色的地盤上點(diǎn)上了數(shù)不清的花草，畫(huà)上了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，添設(shè)了香甜可口的.山泉，人們可以在這里生活。早上起來(lái)，感到目不暇接，心曠神怡，猶如在仙境一樣。
假如我有一支神筆，我會(huì)帶著它來(lái)到田野，畫(huà)一片青蛙來(lái)吃害蟲(chóng)。大家知道嗎？消毒過(guò)的青菜可不好吃。有了青蛙，莊稼就可以健康成長(zhǎng)。
假如我有一支神筆，我會(huì)帶著它來(lái)到鄉(xiāng)村，在貧瘠的土地上畫(huà)上一幢幢又高大、又美觀的教學(xué)大樓，讓一個(gè)個(gè)窮苦的失學(xué)兒童和其他兒童一起在這些大樓里學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁人才，為國(guó)家，為人民，做出偉大的貢獻(xiàn)！
假如我有一支神筆，我會(huì)帶著它來(lái)到醫(yī)院，畫(huà)一個(gè)藥瓶，這藥瓶中就會(huì)產(chǎn)生一種神奇的藥液，病人喝了，一切病魔都會(huì)消除，不管是艾滋病，還是癌癥等等疑難雜癥都可以醫(yī)好，從此讓這些病人再不受病魔的折磨，過(guò)上無(wú)痛苦的生活。
假如我有一支神筆，我會(huì)帶著它畫(huà)出一粒粒放射的藥丸，讓在地球上打架的人們見(jiàn)著它就握手言好，而且仇人變成了朋友；這種放射的藥丸帶到戰(zhàn)場(chǎng)，可以讓戰(zhàn)場(chǎng)頓時(shí)變成大家聊天和娛樂(lè)的樂(lè)園，從此沒(méi)有阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，讓全球的人們都和平相處。
假如我有一只神筆，我將為地球做無(wú)數(shù)件好事，用神筆把地球點(diǎn)成五彩繽紛，豐富多彩，干凈整潔“美麗”地球；用神筆來(lái)化解人們的矛盾，讓地球上的人們都過(guò)上健康、幸福、和平的神仙般的生活。
假如我有一支神筆初中作文5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如說(shuō)：變成仙女，有一根仙女棒；變成孫悟空，能七十二變；有哪吒那樣的風(fēng)火輪……而我的夢(mèng)想則是想有一支馬良那樣的神筆。
假如我有一支神筆，我要畫(huà)個(gè)巨大的百草園。園里到處生長(zhǎng)著奇花異草，讓你眼花繚亂、芳香撲鼻。我要用百草制成各種靈丹妙藥，為身患絕癥的人治病，使那些痛苦不堪的病人們笑逐顏開(kāi)，立刻恢復(fù)健康。我會(huì)讓殘疾人服用靈丹妙藥，使他們開(kāi)心地過(guò)正常人的生活。
假如我有一支神筆，在冰雪災(zāi)害降臨地球時(shí)，我用神筆畫(huà)個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓覆蓋著大地上厚厚的冰雪幾分鐘就融化，讓封閉的.鐵路、公路暢通無(wú)阻；再刷刷幾筆，讓倒塌的電線塔矗立起來(lái)，一條條通訊線路傳遞著勝利的喜訊；讓冰雪壓斷的樹(shù)木重新抬頭挺胸，長(zhǎng)得枝繁葉茂。
假如我有一支神筆，我要在洪澇災(zāi)害之際，用神筆畫(huà)一堵銅墻鐵壁似的堤壩，擋住咆哮的洪水；再拿起神筆，為流離失所的災(zāi)民們畫(huà)出一幢幢嶄新的樓房和一堆堆糧食，讓他們眉開(kāi)眼笑地住進(jìn)漂亮而舒適的新房，豐衣足食，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
假如我有一支神筆，我要在荒山上畫(huà)出一片片茂密的樹(shù)林，一片片翠綠的竹林，一片片充滿生機(jī)的茶園和一個(gè)個(gè)果實(shí)累累的果園，使山間成為人間仙境，使貧窮的山區(qū)人民富裕起來(lái)。
假如我有一支神筆，我要給每個(gè)喪盡天良的壞蛋的胸膛里畫(huà)上一顆善心，使他們棄惡從善，改邪歸正，讓世界上每個(gè)人頭上都閃著善良之光，讓社會(huì)變得更加安定、和諧。
假如我有一支神筆，那該多好啊！
假如我有一支神筆初中作文6
在暑假里，我津津有味有味地看了《神筆馬良》這本書(shū)。深深地愛(ài)上了“馬良”這個(gè)人物。他機(jī)智、勇敢。特別是他的那支神筆，讓我佩服的五體投地，引得我每看一個(gè)字，都不由自主地聯(lián)想到自己，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)美味的東西，送給那些街頭的游浪漢，等他們吃飽喝足，再讓他們?nèi)スぷ鳌Ａ硗庠偎徒o那些餓得頭發(fā)暈，腳發(fā)軟的孤兒，讓他們不要再為失去父母而傷心。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一臺(tái)電腦。這臺(tái)電腦的功能，是針對(duì)那些對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)厭倦的人們，讓他們變得樂(lè)觀起來(lái)，不再是厭世者了；是針對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)感到頭痛的同學(xué)，讓他們從學(xué)習(xí)知識(shí)中看到樂(lè)趣；是針對(duì)那些對(duì)生活感到不滿意，像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋沒(méi)有一點(diǎn)兒神采的人，讓他們?cè)谪毧嘀幸材馨l(fā)現(xiàn)快樂(lè)，找到快樂(lè)。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一個(gè)空間轉(zhuǎn)換器。讓人們不再去擠公交車，只要對(duì)這個(gè)空間轉(zhuǎn)換器說(shuō)出你的目的`地，一眨眼的工夫，你就會(huì)到達(dá)。讓乘電梯的人們不再恐懼電梯會(huì)在運(yùn)行時(shí)突然停住，只要對(duì)這個(gè)空間轉(zhuǎn)換器說(shuō)出你要去的樓層，一瞬間，你就會(huì)到達(dá)。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一個(gè)空氣凈化器，讓那些已經(jīng)吸滿了汽車濃濃尾氣的樹(shù)木，可以清洗一下，放松一下。而讓那些污染我們地球的企業(yè)從此消失。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一個(gè)水源凈化器，讓已經(jīng)被藍(lán)藻變成“綠油漆”的太湖重新回到原先的透明。讓污染的錢塘江、大運(yùn)河重新回到以前的清澈。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫(huà)出一個(gè)美好的世界。
假如我有一支神筆初中作文7
在看過(guò)《神筆馬良》中馬良用神筆打敗壞人后，我就一直在想：假如我也有一支神筆，那該多好�。∵@樣，我就可以造福世界了。
假如我有一支神筆，我要先用這支筆幫助身邊的兒童，當(dāng)然，我是不會(huì)占為己有，我要為貧困的兒童們畫(huà)上一所所會(huì)說(shuō)話的學(xué)校，這樣，不用請(qǐng)老師，他們就能學(xué)到知識(shí)了，然后再給他們畫(huà)出一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)跳的玩具，讓他們以后不再孤單寂寞，還要為他們畫(huà)出一件件冬暖夏涼的衣服，還有吃不完也不會(huì)變質(zhì)的食物……
假如我有一支神筆，我一定會(huì)幫助身邊的老人和沒(méi)有工作、家庭而露宿街頭的人們，我要為他們畫(huà)上一幢幢美麗舒適的大房子，里面的家具應(yīng)有盡有，還會(huì)有貼心的機(jī)器人保姆，醫(yī)生等……如果對(duì)老人，我會(huì)在旁邊畫(huà)上一條條跑道和一座座游泳館，幫助他們強(qiáng)身健體，如果是失業(yè)的人們，我會(huì)激勵(lì)他們激發(fā)潛能，找到工作，讓他們過(guò)上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我也想為國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我要把無(wú)法居住的地區(qū)畫(huà)成適宜居住生存，把沙漠變成綠洲，填補(bǔ)臭氧層，凈化空氣質(zhì)量，從而解決存在的`一些問(wèn)題。我還要為國(guó)家畫(huà)出一艘艘戰(zhàn)船，畫(huà)出一架架戰(zhàn)機(jī)，畫(huà)出一輛輛戰(zhàn)車，提升國(guó)家戰(zhàn)力，讓國(guó)家能夠抵御外敵，在世界上樹(shù)立威信。
假如我有一支神筆，同樣，我要為地球做點(diǎn)事，她已經(jīng)被她的孩子——人類傷害的千瘡百孔。我要讓她恢復(fù)生機(jī)，為她填上嬌嫩的肌膚，為她注入流動(dòng)的血液，讓她能昂首挺胸，充滿活力。估計(jì)那時(shí)候，登上月球的宇航員叔叔回眸時(shí)，都能看見(jiàn)地球淺淺的微笑呢。
假如我有一支神筆，我會(huì)用來(lái)為人民造福，為世界造福，我不會(huì)占為己有，只會(huì)用來(lái)做一些好事。
假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆初中作文8
假如我有一支馬良的神筆，我要在冬天的清晨再畫(huà)上一個(gè)暖暖的太陽(yáng)。
到了冬天，氣候變得嚴(yán)寒，人們穿著笨重的大衣顫顫巍巍的行走在白雪中。有的人更是選擇窩在家里不出門。可是啊，街道上的清潔工卻還是要起早貪黑的工作，寒風(fēng)刮破了他們的面頰，低溫凍壞了他們的雙手。如果再有一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，冬天就會(huì)變的像春天一樣溫暖。
假如我有一支馬良的神筆，我要在夏天的夜晚畫(huà)上幾朵沉甸甸的雨云。
夏天的時(shí)候，灼灼的烈日烤焦了土地，農(nóng)民伯伯田里的莊稼都耷拉著腦袋，連活潑的小動(dòng)物都不愿意在田里嬉戲。如果有了雨水的滋潤(rùn)，夏天就會(huì)像秋日一樣涼爽。
假如我有一支馬良的神筆，我要在教室的天花板上畫(huà)上一片天空，就像哈利波特里面一樣。
我們坐在教室里，進(jìn)行著反復(fù)又枯燥的學(xué)習(xí)生活，四面都是白色的.教室讓人越來(lái)越覺(jué)得無(wú)趣，小朋友們都不愿意待在這里啦！如果抬頭就能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，心情都會(huì)好很多的。
假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸媽媽畫(huà)一個(gè)年輕的容顏。
爸爸媽媽為了供養(yǎng)我和姐姐，每天操勞辛苦，早出晚歸。時(shí)間在他們的臉上慢慢留下痕跡，歲月磨滅了他們的青春歲月。我為他們畫(huà)上年輕的容顏，希望爸爸媽媽不要那么早老去，永遠(yuǎn)都是我們心中最帥氣最美麗的父親母親。
假如我有一支馬良的神筆，我還要給自己畫(huà)上一雙翅膀，能夠自由自在的翱翔在藍(lán)天之上，我要和白云握手，和鳥(niǎo)兒并肩，想要看落日沉下山谷，想要看明月爬上梢頭。我想要飛到世界的每一個(gè)角落。
假如我有一支馬良的神筆，那就好了。
假如我有一支神筆初中作文9
小時(shí)候，媽媽總是給我講馬良的故事。那時(shí)，我每次都會(huì)拿起筆，在紙上畫(huà)一些奇形怪狀的東西。然后會(huì)天真地問(wèn)媽媽：“媽媽，我畫(huà)的怎么變不成真的呢？”“因?yàn)槟銢](méi)有神筆呀！”媽媽每次都是笑著回答。
于是，我常�；孟耄喝绻幸惶欤艺娴挠幸恢яR良神筆，我會(huì)怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我心中的理想？會(huì)怎樣幫助人們呢？ 我想要一支馬良的神筆，給我自己畫(huà)一臺(tái)步步高點(diǎn)讀機(jī)。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)英語(yǔ)不會(huì)，把書(shū)放上去一點(diǎn)就會(huì)了。
假如我有一支馬良的神筆，我先給爸爸畫(huà)好多輛汽車，爸爸太喜歡名車了，有了這些車，他想開(kāi)就開(kāi)，再不煩惱。我要送給媽媽很多美麗的衣服，有名貴的裙子，有華麗的大衣。然后，給我全家再畫(huà)一套大房子，房子里應(yīng)有盡有，連露天的游泳池也要有，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)北京的名吃，把最好的北京烤鴨送到災(zāi)區(qū)。再畫(huà)臺(tái)電暖氣送給災(zāi)區(qū)，再把我最喜歡的衣服送給災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的人們也能像我一樣幸福。
假如我有一只馬良的神筆，我還畫(huà)一些錢給窮人們。讓他們買一些糧食，讓他們也可以享受天下的美食，他們也不用整天為找不到吃的餓得肚子痛了。之后，我還會(huì)根據(jù)他們的需要，再給他們畫(huà)一些生活必需的物品。
假如我有一只馬良的神筆，我還要畫(huà)很多能干的'機(jī)器人，幫助人們打掃外面的垃圾，不用把垃圾倒在垃圾堆里，直接把垃圾變成有用的東西。
假如我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)一個(gè)機(jī)器人醫(yī)生。他可以把快要死的人或殘疾人治療好。因?yàn)樗麄兒芸蓱z，我不想失去任何一個(gè)和我們一樣的同胞兄弟姐妹。
假如我有一支神筆，我要實(shí)現(xiàn)我的所有愿望，也幫助天下所有的好人實(shí)現(xiàn)他們美麗的心愿。
假如我有一支神筆初中作文10
每個(gè)人都有自己奇特的想象，而我想象著，能有像馬良一樣的神筆，這樣，我就可以完成自己的愿望。
今天是一個(gè)特殊的日子—我的生日。放學(xué)回家的路上，一位老人手里端著盒子，好想知道今天是我的生日，他慢慢地朝我走來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“盒子里有一樣?xùn)|西，可以完成你的心愿�！闭f(shuō)完，他將盒子遞給我，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ耗俏焕先司尤灰幌戮驮谖已矍跋Я�。手中的盒子還在，他的.那些話我有些恍惚�；氐搅思�，父母為我舉行了生日party，還送給我一些禮物，我很高興。回到我的房間后，我小心翼翼地打開(kāi)了老人送給我的盒子，里面是一支毛筆，我有些好奇，就拿出一張紙，畫(huà)了一只老鼠。嗬！這老鼠竟從紙上跳出來(lái)了，活靈活現(xiàn)、非常伶俐，飛快地躥出我的房子，撞到爸爸的腳下，把爸爸嚇了一跳，爸爸好一陣忙乎才把這只老鼠趕出了家門。爸爸非常疑惑，媽媽也是，我知道了—這是一支神奇的毛筆。
第二天，爸爸媽媽有事出門了，我的早餐還沒(méi)有著落，怎么辦呢？肚子咕咕叫，心慌意亂��！猛地，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了那一支毛筆。于是，我就在紙上畫(huà)起來(lái)，嘿嘿，一頓好豐盛的早餐�。∥乙燥L(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，大口地狼吞虎咽，好一頓美食！肚子確實(shí)太飽了，我打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上享受著毛筆帶來(lái)的魔力。我又想著：毛筆能給我?guī)?lái)快樂(lè)，也可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？于是，我調(diào)到新聞節(jié)目，看到那些生活貧苦的人，我決定幫助他們，我畫(huà)了許多食物、衣服、錢等等，我指揮著把它們?nèi)龅截毨^(qū)去。
我可以用我的筆給人帶來(lái)快樂(lè)，我是多么開(kāi)心，這就是我最大的快樂(lè)！
假如我有一支神筆初中作文11
一天晚上，我躺在柔軟的床上甜甜的睡著，做著一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)里，一位白胡子老爺爺遞給我一支漂亮的筆，笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“送給你，這是馬良用過(guò)的神筆，希望你用它為人民服務(wù)。”我接過(guò)神筆認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著神筆去找需要幫助的人。我來(lái)到荒涼的沙漠，這里寸草不生，非常的缺水，沙漠里的人日子非常的難過(guò)。我拿著筆畫(huà)出一條條清澈見(jiàn)底的小河，在河邊畫(huà)上一排排嫩綠的楊柳，紅色的小花，綠油油的草坪……讓沙漠變成綠洲。人們看到周圍的環(huán)境變得美麗，干凈的河水倒映出藍(lán)藍(lán)的天，紛紛跑到河邊河水，開(kāi)心的說(shuō)：“有水了，有水了。以后我們一定要保護(hù)環(huán)境，不再亂砍濫伐�！币晦D(zhuǎn)眼，我又來(lái)到了藥水味濃重的醫(yī)院。那里的病人有的因出了車禍而失去手臂，有剛出生就雙目失明的嬰兒，還有病人得了鼻癌而呼吸困難……我拿出神筆，為失去手臂的殘疾人畫(huà)上一條健康有力的的手臂，讓他們像正常人一樣。我要給那個(gè)嬰兒畫(huà)上一雙明亮的眼睛，他就能看見(jiàn)五彩繽紛的世界。我還要給患鼻癌的病人畫(huà)一個(gè)健康的.鼻子，這樣他就能正常的呼吸。
“咚”我從天而降，來(lái)到了一家吵鬧的孤兒院，看著衣著破舊的孩子，我覺(jué)得他們好可憐。很多的孩子父母都在地震中失去生命，留下孤獨(dú)寂寞的他們。我要給他們畫(huà)一座巨大的游樂(lè)場(chǎng)，讓他們?cè)诶锩婵鞓?lè)的玩游戲，忘記孤獨(dú)。再畫(huà)一座美麗的學(xué)校，這里有溫和友愛(ài)的老師，教他們讀書(shū)識(shí)字，讓他們將來(lái)也能成為有用的人。
“哎呦！”我忽然感覺(jué)耳朵有一種刺痛感傳來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽！“小懶蟲(chóng)，起床啦，要上學(xué)了�！痹瓉�(lái)是個(gè)夢(mèng)啊，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成真。
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