有關(guān)初中的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上初中啦！面對(duì)著新的初中生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當(dāng)然，最使我感到親切的還是我的新同學(xué)！雖然我們來至不同的學(xué)校，但我們現(xiàn)在是一個(gè)集體，在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友！
在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，她叫xxx。她皮膚白白的，眼睛大大的，一張櫻桃小嘴，笑起來十分可愛！一開始我還以為她是軟妹子，呵，沒想到，她居然是個(gè)女漢子！那天，我剛來到這個(gè)學(xué)校就看見了她，我的第一印象感覺她很熱情，很親切！她像我一個(gè)好死黨。她說話很好聽！這才幾天，她就有許多的.好朋友了！她在和別的同學(xué)交流的時(shí)候我也想去，可是又怕打擾她們。她在說話時(shí)，臉上會(huì)不自主的笑一笑，手會(huì)動(dòng)一動(dòng)，她手動(dòng)一動(dòng)仿佛心中的不開心就消失了。前幾天，她和我說話了，我又驚又喜，沒想到她會(huì)和我說話！她說：“我第一眼看見你就覺得你好情切哦！”我說：“呵呵，沒有啦，別人都叫我女漢子啦！”“呵呵，你真的好善良哦……！”我笑了笑，這幾天，我們已經(jīng)成了好朋友了！
這些天，同學(xué)們之間的了解在一天天地加深，同學(xué)們的友誼也在一天天地加深，從一些很小的細(xì)節(jié)就可以看出來：一下課，那些同學(xué)們就一群一群的在一起，說一些幽默的笑話讓大家開心！這就像是一個(gè)大家庭。
雖然我現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)我們班的幾個(gè)同學(xué)，但是我相信只要用心去了解其他同學(xué)，真心與他們交流，那我不久后我一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，與他們成為好朋友。四班，加油吧！
初中的作文 篇2
小鄭是一個(gè)沉默寡言的人，他很少說話，為此很多人都嘲笑他，他卻不以為然，仍舊保持著沉默。
小吳是那些瞧不起小鄭的人中的一個(gè)，他沒事就說話，每天有說不完的話，他認(rèn)為小鄭就這樣沉默是太不合群，無論獲得成功或者失敗，他都毫無表情，即使有人罵了他，他也不還擊，只是保持著沉默，時(shí)不時(shí)微笑幾下。
有一次航海，小吳和小鄭同乘“發(fā)展”號(hào)，偏巧兩人的船艙離得近，小吳看見小鄭就覺得別扭，主動(dòng)跑到別的船艙，想離小鄭遠(yuǎn)些。小鄭仍就這樣沉默，看著他的書。他沒去關(guān)注旁邊人對(duì)他的議論，只想學(xué)更多的知識(shí)。
海面風(fēng)平浪靜，天和海形成了幾乎一模一樣的湛藍(lán)，幾片白云在空中跳起了舞，好像幾個(gè)漂亮的女孩，太陽公公綻開了笑臉，溫柔地照在海面上，偶爾幾只灰白色的海鷗在空中劃過幾道優(yōu)美的弧線，發(fā)出“喳喳”的.叫聲。這使“發(fā)展”號(hào)上的大多數(shù)人十分愜意。猛然間，海上出現(xiàn)了大浪，向“發(fā)展”號(hào)猛撲過來，烏云聚集在“發(fā)展”號(hào)的正上空，“轟轟”幾聲雷響起，像那傳說中的鬼神一般，一下把剛才在享受風(fēng)景的人們嚇壞了，正在講小鄭壞話的小吳嚇得差點(diǎn)摔了一跤，身子抖作一團(tuán)：“媽呀，這雷……這浪……”他嚇得話都講不出來了，眼見幾滴浪花拍到他身上，他句話吱不出來，發(fā)出“嗯嗯”的聲音。浪越來越大，突然，一個(gè)巨浪拍到了“發(fā)展”號(hào)的駕駛艙，把駕駛的人嚇得一驚，天上的風(fēng)大了，雨也撲了下來，使得發(fā)展號(hào)的船體發(fā)生傾斜。小鄭就這樣沉默著，拿著他的那本書�！安缓�，船要翻了！”一個(gè)沖小鄭驚慌地喊道�！敝灰覀儓�(jiān)持，船就一定不會(huì)翻！”小鄭沉重而鎮(zhèn)定地答道�？粗∴嵞菆�(jiān)定的眼神，那人受了感染，走出船艙，迎著巨浪，喊道：“我們要堅(jiān)持下去！”
小鄭緩步走出船艙，就這樣沉默著，幫助水手們做力所能及的事。人們被他的沉穩(wěn)所感染，保持了鎮(zhèn)定，保護(hù)“發(fā)展”號(hào)。洶涌的巨浪仿佛成了人們的助威鼓，來勢(shì)越兇，人們?cè)接赂业赜泳蘩�。在小鄭的幫助下，“發(fā)展”號(hào)漸漸穩(wěn)當(dāng)了，一行人安全地駛到了目的地。
到了目的地，小鄭依舊像平時(shí)，像在船上這樣沉默著，然而人們漸漸發(fā)現(xiàn)了小鄭淵博的學(xué)問，問他是怎樣有這樣淵博的學(xué)識(shí)時(shí)，小鄭只是微笑地說：“少說空話，辦實(shí)事。”話音落下，小鄭又像往常一樣沉默了，開始他自己的思考。
初中的作文 篇3
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是孟郊的《游子吟》。母愛，偉大的母愛，千古年來頗為文人墨客所傳頌，慈祥的父母無微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們。但你可否注意到，在我們成長的同時(shí)，我們敬愛的父母正在一點(diǎn)一點(diǎn)地衰老，歲月在他們臉上刻出了無法撫平的痕跡，時(shí)間在他們身上留下了無法治愈的創(chuàng)傷。一切因?yàn)闀r(shí)間，因?yàn)楣怅�，終有一天，他們會(huì)變得滿頭霜發(fā)，皺紋滿面，力氣也隨之減弱，留下的是一個(gè)個(gè)遺憾，我小時(shí)侯就說過，我不要長大，長大了媽媽爸爸就老了。而現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，爸爸媽媽歲數(shù)也悄然增加，一直到后來，背駝了，眼花了，才意識(shí)到，歲月已無情地流逝，就像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，只留下一個(gè)個(gè)小小的漣漪 逝去那份童真——深感惋惜
我喜歡小孩子，看著他們那嬌小的身軀，俏皮的眼睛，小小的臉龐，我會(huì)驚喜地跑過去瞧，然而，當(dāng)我跑到前去，我才發(fā)現(xiàn)我長大了。每天放學(xué)，我都會(huì)去樓下幼兒園呆些時(shí)間，我是去練琴，當(dāng)看到小孩子們那充滿好奇的眼睛時(shí)，我會(huì)讓他們也坐上琴凳，任尤他們用那嬌小的手使勁按下琴鍵，發(fā)出微弱的聲音，形成一片雜樂，讓他們?cè)谒麄兊男√斓乩镒杂砂l(fā)揮，滿足好奇，每當(dāng)瞧他們時(shí)，我都會(huì)嘆口氣，嘆息自己已經(jīng)逝去的那份童年。
我是這兒的常客，因?yàn)檫@兒的園長是我幼時(shí)的國畫老師，我家那一疊疊雙龍杯畫與兩張獲獎(jiǎng)證書便是她辛勤教育我的結(jié)晶。技巧至今我已忘記，但之間的交情卻與日俱增，以前，我便在那座特意為小朋友制造的塑料房屋玩耍，門很小，但我仍可進(jìn)去，房子不大，但我進(jìn)去后周圍還空出兩三個(gè)人的位置，我在那里辦家家，玩游戲。后來，不知什么時(shí)候，那門對(duì)我來說已經(jīng)小了，我弓著腰才能進(jìn)去，什么都要弓著腰做，房子已經(jīng)只剩下一個(gè)人的空位了。今天，我又拉開了那扇門，現(xiàn)在我已經(jīng)比房子都高出小半個(gè)身子了，瞧瞧屋里的.設(shè)備，一點(diǎn)沒變，而整幢房子都已經(jīng)容不下我一個(gè)人了。
走過的歲月，有喜有憂，記憶就像一根長長的紐帶，牽連著我童年的回憶，一個(gè)個(gè)鏡頭相比，一個(gè)比一個(gè)長大，它是我成長的足跡，也是我成長的回憶。愿我能始終邁著穩(wěn)定的步伐，走出屬于我的光輝路，見到屬于我的光輝碩果！
初中的作文 篇4
第一次見您，覺得您是個(gè)博學(xué)多才的人，每天上課讓我們做很多筆記，我有些厭倦，但我知道您是為了我們好，漸漸地，我們熟識(shí)了。不會(huì)有那些令人厭倦的枯燥的讀書筆記，而是歡聲笑語。有幾次同學(xué)們?nèi)悄鷼饬�，我以為你�?huì)生氣走了，沒想到你原諒了他們，還來給我們上課，您的容忍大度，心慈手軟令我佩服。兩個(gè)月后您要走了，那是我第一次見你當(dāng)這同學(xué)們的面哭，我想您肯定是忘不了這份感情，我以為您會(huì)遮掩哭的事實(shí)，但您卻解釋了出來，令我感到佩服，佩服您的豪爽奔放，佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老師體罰去了，回來剛好遇見您，沒想到這或許就是我在學(xué)校見您的最后一面，沒想到第二天，我送了您一副字，你沖我微笑了，還說了聲謝謝，我很感動(dòng)在回教室的`路上我哭了，您沒有看見。也是您喚醒了我最不愿回憶的那段往事，當(dāng)您用方言喊我名字時(shí)，我傻了，我愣住了，因?yàn)槟鞘俏迥昵霸?jīng)去世的那位王靜王老師喊我名字的聲音，沒想到五年前我聽到了，五年后我又聽到了，這讓我既高興又傷心，高興是因?yàn)槟梅窖院俺龈趵蠋熞粯拥穆曇�，傷心是因�(yàn)槲蚁肫鹆怂�，快考試的時(shí)候，我打算把這位老師告訴您，說出來或許才是對(duì)它最好的釋放，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)了您在我心目中的地位跟王靜一樣越來越重要了，忘了她就忘了您，忘不了她就忘不了您。想起了她，便想起了您，想起了您，便想起了她，誰都難忘，忘一個(gè)人很難，何況是兩個(gè)人。
我欣賞您的性格；佩服您的膽量；我覺得您是個(gè)擁有知人心生這一社交特性的社交高手；雖然專科是歷史但能把語文教的看不出一點(diǎn)破綻的語文老師令我佩服，您也是一個(gè)永遠(yuǎn)讓我值得懷念的馬老師，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我當(dāng)朋友，我拿您當(dāng)朋友，我管您愿不愿與我聊天，愿不愿理我，只要您能記住你曾經(jīng)還教過一位書法高超，外表冷靜，內(nèi)心熱情，姓楊，名一博的學(xué)生，我就已經(jīng)知足了。
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