初中的作文3篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
風(fēng)吹動(dòng)窗簾，悄悄溜進(jìn)房間，卻被帶來(lái)的桂花香暴露了行蹤，陽(yáng)光從窗照射進(jìn)來(lái)，桌上的筆記本顯得有些陳舊和神秘。
從初三的暑假開(kāi)始接觸到手賬到現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)了三年手賬。什么是手賬呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，手賬就是用于記事的本子。和日記不同的是，手賬可以記錄文字、圖畫(huà)、剪貼畫(huà)等內(nèi)容，不僅可以提醒自己記著家人、朋友的生日和約會(huì)，還能安排每天的工作事項(xiàng)，提高效率。在日本，大部分人都會(huì)索綝攜帶一本手賬，隨時(shí)隨地翻出來(lái)看看，或者拿出來(lái)記錄一些事情。
還記得第一次看到手賬，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手賬。當(dāng)手賬被一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，我的目光就被里面五彩的插畫(huà)、多變的花邊和整齊、漂亮的文字吸引住了。從那以后，我深受啟發(fā)，到書(shū)店買了一個(gè)專門制作手賬的筆記本，擁有了自己的第一本手賬。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，繪畫(huà)技術(shù)和硬筆書(shū)法還不是很熟練，所以第一本手賬不像想象中的'那么漂亮、整齊。我是一個(gè)三分鐘熱度的人，加上繁重的學(xué)業(yè)，我一度想放棄制作手賬的想法，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。為了讓我的手賬看起來(lái)更加美觀、精美，我每次都會(huì)模仿手賬的插圖模板，買了字帖和鋼筆，開(kāi)始練字。就這樣，通過(guò)制作手賬，我不僅記錄了自己生活的點(diǎn)滴，還培養(yǎng)了繪畫(huà)的興趣愛(ài)好。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，手賬可以收錄的東西很多，比如雜志上自己喜歡的插圖、電影票、車票等可以剪貼下來(lái)，粘貼在手賬里，保留下來(lái)。如果不想寫(xiě)流水賬，也可以摘抄一些名言警句、名著選段、小說(shuō)節(jié)選，甚至可以記錄一些電影臺(tái)詞和自己的一些感悟和體會(huì)。
每次有同學(xué)詢問(wèn)我怎么寫(xiě)好作文，我總會(huì)向他們展示我的手賬。希望能有更多人了解手賬是什么，手賬要怎么寫(xiě)以及制作手賬的技巧。感謝手賬，讓我學(xué)會(huì)了怎么整理筆記、養(yǎng)成了做記錄的習(xí)慣，以及學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。
每當(dāng)翻開(kāi)那本頁(yè)腳有些翻卷的手賬，里面的插畫(huà)、文字、圖片總是把我?guī)нM(jìn)時(shí)光的隧道，回憶那些令我開(kāi)心的、傷心的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得，與其說(shuō)手賬記錄的是是文字，不如說(shuō)記錄的是生活。
我的手賬聽(tīng)我吐露心事，記錄了我的喜怒哀樂(lè)，記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。手賬就像我的一位朋友，雖然它不會(huì)說(shuō)話，卻陪我度過(guò)了很漫長(zhǎng)的歲月。不知不覺(jué)，我已經(jīng)從一個(gè)初三生變成一個(gè)高三生，不變的是我對(duì)手賬的熱愛(ài)，以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
初中的作文 篇2
在家里，我看了很多關(guān)于在澳大利亞找袋鼠、鴯鹋的書(shū)。今天，我“補(bǔ)習(xí)的功課”終于派上用場(chǎng)了。原因是今天我們開(kāi)夜車，書(shū)上說(shuō)的是晚上怎么找袋鼠。況且，我們還是在森林里，聽(tīng)說(shuō)森林有很多袋鼠。
晚上，我們?cè)谏掷镄旭�，天已�?jīng)完全黑了，還起著濃濃的霧。旁邊綠樹(shù)成陰，還有一簇一簇的.矮灌木叢。山路很陡，頗像過(guò)山車。這樣的環(huán)境，竟然沒(méi)有袋鼠出沒(méi)，不禁讓我有些失望。突然想起書(shū)上說(shuō)“夜晚找袋鼠就開(kāi)大燈，于是袋鼠就會(huì)以為是敵人，就會(huì)出來(lái)”。于是我叫爸爸開(kāi)大燈。
霧更濃了，路旁什么也沒(méi)有。我迷迷糊糊的快睡著了。突然，車燈著亮了一個(gè)路牌，媽媽提醒爸爸“限速70”，我立刻跳起來(lái)，說(shuō)：“那袋鼠出沒(méi)的幾率為50%!”剛說(shuō)完，媽媽就看到一只袋鼠蹦蹦跳跳地過(guò)馬路，到了“對(duì)岸”還看著我們�？绍�?yán)飬s一片狼藉——“相機(jī)呢?”“不知道啊!”“快一點(diǎn)，袋鼠都要進(jìn)森林了!”“攝像機(jī)給我!”“不在我這!”
在我打開(kāi)相機(jī)的那一瞬間，袋鼠蹦蹦跳跳地躲大樹(shù)后面。這時(shí)我真想下車去找袋鼠，可被爸爸制止了。
真可惜，遇到了袋鼠，卻沒(méi)把它的形象留在相機(jī)里。看來(lái)，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻拿著相機(jī)!
為此，媽媽還專門問(wèn)了當(dāng)?shù)厝恕鯓诱掖�。�?dāng)?shù)厝烁嬖V她：“要么很早，要么很晚�！庇谑�，第二天，我們7：30就出門找袋鼠去了。果真，在一片草地上發(fā)現(xiàn)了一群袋鼠，里面居然混著鴯鹋!!!!這回，我們拍了個(gè)夠。
初中的作文 篇3
東莞，一個(gè)美麗的城市。林立的高樓構(gòu)成他強(qiáng)壯的身軀，縱橫交錯(cuò)的道路組成他的血脈，郁郁蔥蔥的綠化就是他濃密的毛發(fā)，而那些淳樸，向上的東莞人民，就是東莞的精神。
那么，東莞的精神是什么呢？
清晨，微風(fēng)吹拂起我的窗簾，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)一陣“沙——沙”的細(xì)微聲響。我撥開(kāi)窗簾，循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)一襲黃衣在黝黑的馬路上移動(dòng)著，那是一個(gè)普通的環(huán)衛(wèi)工人。他手中拿著一把竹制的大掃把，在那還沒(méi)有完全消退的夜色中，慢慢地掃著。被他掃過(guò)的`路面，整潔，干凈，像一條黑色的絲帶，延伸向遠(yuǎn)方。有時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉打著卷兒滿地跑，他也不急躁，只是輕輕地把它們攏成堆兒，鏟入清潔車中。他做得那么細(xì)心，生怕吵醒了還在熟睡的人們。哦，原來(lái)，東莞的精神，就是像環(huán)衛(wèi)工人般認(rèn)真，細(xì)心，為他人著想。
中午，太陽(yáng)在云層中穿梭，在大地上灑下一片金黃�；@球場(chǎng)上，一群青年正打得熱火朝天。他們健壯有力，結(jié)實(shí)的臂膀透出旺盛的生命力，濕淋淋的衣服包含著激情。他們?cè)陉?yáng)光下跳躍，閃轉(zhuǎn)，騰挪，在一聲聲驚呼中，把球送入籃筐。青春的火花在一次次碰撞中迸發(fā)，團(tuán)結(jié)與互助在一次次精妙的配合中呈現(xiàn)。哦，原來(lái)，東莞的精神就是，便是如青年一般熱情，團(tuán)結(jié)，永不言敗。
“叮鈴鈴——”放學(xué)了，學(xué)生們歡笑著跑出校門。書(shū)包里裝滿了課本，試卷上打的分?jǐn)?shù)有好也有壞，再塞進(jìn)一把神奇的幻想，顯得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。太�?yáng)沉甸甸地掛在天上，天邊的云霞紅得如火焰一般。孩子們互相追逐著，打鬧著，小小的身影奔跑著，銀鈴似的笑聲乘著微風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳向天邊。忽然一個(gè)孩子摔倒了，立刻有幾雙胖乎乎的小手伸了過(guò)來(lái)。那孩子笑了，站起來(lái)拍拍身上的圖，又笑著去玩了。哦，原來(lái)東莞的精神，就是像孩子一般善良，互助。
東莞的精神，是一種無(wú)形的力量，它使人們自覺(jué)遵守秩序，共同維護(hù)治安；它使人們共同保護(hù)環(huán)境，一起建設(shè)家園。在如今這個(gè)現(xiàn)代大都市中，只要人人在心中秉承東莞的精神，我們就能更好地享受生活，從而創(chuàng)造一個(gè)人民幸福美滿，社會(huì)安定祥和的美好城市。
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