【精華】初中生活作文匯總六篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的初中生活作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
說起我的初中老師,他們是一群可愛的人:他們幽默風趣、認真負責、教導有方,像辛勤的園丁,哺育著我們成長。
我的語文老師呂老師也是我的班主任,他并不怎么嚴肅,上課時喜歡和同學們“扯談”有同學統(tǒng)計過,有時呂老師一節(jié)課扯到的知識點大約有60多個,所以我們班的同學對課外知識掌握得比較多。當然,天下沒有哪個老師從來不發(fā)脾氣,呂老師偶爾也會發(fā)發(fā)脾氣,比如說潘兆龍有時候會把呂老師的怒火給勾起來,這時呂老師會把他叫到后面站著,可是過一會兒呂老師就叫他回來坐好,看來,呂老師還是挺寬容的。
我的數(shù)學老師何老師,她上課講究質(zhì)量,她經(jīng)常鼓勵我們要大膽提問,不懂就問。她的懲罰方式有些特別,她并不打罵學生,如果學生上課調(diào)皮搗蛋,她就在該同學備忘錄上寫話,讓同學回家對著家長講十遍今天她上課講的內(nèi)容。大家都怕了,于是上課紀律好多了。
我們的英語老師盧老師,她對我們十分負責。抄寫單詞是英語學習中最簡單但卻最重要的練習之一,她為了防止我們不動腦筋機械地抄寫,要求我們按詞性來抄。為了提高我們的英語成績,她給我們做了大量的練習,而且每張都親自批改,每次批改完都花一節(jié)課為我們詳細講解,甚至為了讓我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績,她不顧已經(jīng)生病的身體,依然帶病上課。
這些就是我的初中老師,相信有他們在,我在期末考試中定能取得優(yōu)異的成績!
初中生活作文 篇2
生活,這就是我的生活?
沒有快樂,沒有幸福,沒有希望,沒有被人疼愛的一種悲觀生活。這就是我的生活。
呵呵,朋友問我為什么生活的這么累,這么悲。這只能說是被自己的生活所逼迫的吧!
在生活中,有愛就有幸福!有幸福就有愛情!而愛情,不管幸福不幸福,終究是一種生活。
一種渺茫的、毫無頭緒的生活。
在一個人的生活中,有喜有悲!
有時,你會覺得,這世界太可惡,太沒有人性了!為什么倒霉的總是我,為什么失敗的總是我!
有時,你會覺得,這世界太美妙,太讓我幸福了!有你的陪伴,有你的支持,更有你所給我的那一點點安慰!
呵呵,這就是生活,一種自私,一種感嘆。
世界上有兩種生活,一是幸福,二是悲傷。
可憐的我,卻總是那么悲傷,所以才會找到你,懇求你給我那么一定幸福!那么一點,!滿足!
浙江省平湖市全塘中學9(4) 盛佳鑫
初中生活作文 篇3
至深至純的愛是母愛和父愛,這種愛是無私的愛,是永恒的愛。
自打我懂事以來,父親好像從來沒再出手打過我,只是他的那張嘴總是絮絮叨叨,滔滔不絕,耳朵都快聽出繭來了。我對他的教育有些“厭煩”,覺得他總是對我有太多的不滿。
上個星期天,下晚自習后心情似乎不錯。因為買了我心中夢寐以求的明星海報和上晚的宵夜;丶視r,左手提著心愛的海報和宵夜,右手握著車龍頭。夜晚八點十分左右,那一條路基本上沒有人家,剛建的一排房子里都是漆黑一片,路旁又有很多石子沙子堆積在那里。
因沒看清,車子撞到石堆上,車頭一歪,整個人都摔倒在地。猛地一下,膝腿跪在石堆上,真的太疼了,都不能爬起來了。
坐在地上眼淚不禁流了出來。不知過了多久,路上只有開著車的從身旁飛馳而過,總不見過路人。坐在地上只能漸漸地失望,好想像以前小時候摔倒時父親會第一時間跑過來一把抱住我。
眼睛似乎已浸濕膝蓋,只能這樣哭著,坐著,等疼痛減緩了才能爬起來再走。
突然在我的淚光中看見迎面奔來車燈中,閃爍著一個高大的身軀,他身后的車輛的車燈不得不讓我低下頭,那個身影離我越來越近,越來越近……
“媛兒,媛兒!”這熟悉的聲音突然在心中射進一道陽光。“爸爸!快過來,我摔在這了!”我只能抽泣著小聲地喊著。父親聽到了似乎跑得更快了。
父親氣喘吁吁地跑過來,見了摔倒的我驚訝道:“我在家等很久不見你回到家,就不放心來接你;哪曉得你摔倒在這里了!”我眼淚突然止住,眼中只有父親那高大的身軀在我身旁。父親扶著我,抱我坐到自行車后座上,推著緩緩地向家走去。
一路上,他并沒有問我是怎么摔的,他只是很著急地問著我:“摔哪了?有沒有摔傷骨頭?要告訴我,爸爸跟你看看!”當時的我根本不想說話,我就這樣抽泣著直到走回家。父親似乎也知道我此時的心情,就沒有再問了。
回到家中,父親很快地要我換上拖鞋,把我扶上房間的床上坐著,他那時候的眼神是如此的慈祥和擔心。他緩緩地擼起褲管,見我的膝蓋紅紅的腫起來了,用手指輕輕按按,
小聲問:“有事嗎?這疼不疼啊?骨頭傷著沒有?”這時我并沒有像以前那樣地怕他。
他又讓我站起來走走,看傷骨頭沒有。我站起走了兩步,并沒有劇痛,就說“沒……沒有,只是膝蓋外表疼!”
“這摔了得多疼啊,以后小心點!”說完,父親便極快地走向他的房間里尋找著什么。
看到父親拿著他一直放在房間里的藥盒走向我。蹲下為我消毒,用棉簽沾著紅花油,擦在傷口上,因為疼而抽搐的反應,父親邊擦邊吹著傷口,嘴邊還時不時嘮叨兩句?粗赣H那充滿憐惜的眼神,看著他那雙小心翼翼的手輕輕撫摸著我受傷的膝蓋,我心里一陣感動。這時我對父親的嘮叨不再厭煩,而覺得是愛的旋律。
在燈光與父愛中,無意間看見了父親頭一根根銀白色頭發(fā),我不禁潸然淚下。
初中生活作文 篇4
告別從前稚嫩的我,我的生活翻開了嶄新的一頁。我和其他同學一樣背著新書包,迫不及待地想早點來到學校,開始我豐富多彩的初中生活。邁進校門的那一刻,這個學校太大了,讓我有點眼花繚亂,可以說是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”但正是因為校園的陌生,卻又讓我對它充滿了好奇。
來到這個新的學校,新的大集體,新的大家庭,周圍一切是那樣的`陌生,好像是兩個不同世界的。但經(jīng)過這一個多月的接觸,我的好姐妹們可以說是數(shù)不勝數(shù),如果要一一給你們介紹的話,不知要說到哪年哪月哪日。
在嶄新的生活中,也有許多地方和小學不一樣,例如早上寢室老師都會教我們早早的的起床,周五周日都會有校車接送,每天都要進行早讀……但最讓我印象深刻的就是到食堂打飯。進入食堂,第一次看到這么多人的我,不由得覺得驚奇,食堂里人山人海,可個個卻秩序井然,偶爾可能會發(fā)生一些小摩擦,但在值周老師的協(xié)助下,這些都是能夠很快解決的,并且食堂阿姨們也十分的和藹,平易近人。所以這次的經(jīng)歷好像又一次開啟我嶄新的初中生活。
在嶄新的學習中,我也有了很大改變,從前的我總是喜歡一心二用,一邊看電視一邊做作業(yè),可是到了這個新的環(huán)境里,一切的一切的變了,同學之間的競爭也很大,我只能化壓力為動力。現(xiàn)在的我也懂得提前完成作業(yè)了,遇到難題就主動去問老師,自己在發(fā)呆的時候多看看旁邊的同學在干什么,并且,要對自己有信心,大家都是在同一條起跑線上,現(xiàn)在還不知道誰輸誰贏,因為只有堅持,你才會成為最后的贏家。我一直有一句話在不斷激勵著自己——每一朵鮮花都有盛開的一天。
新校園,新老師,新同學,他們是我遇到困難時,所傾訴的對象;是我成功時,與我一起分享喜悅的知心朋友;也是我失落時,給我鼓勵的好伙伴。正因為有他們的陪伴,我嶄新的初中生活才會有如此亮麗、美好!
初中生活作文 篇5
生活因歌聲而精彩。的確,當我們有什么憂愁的時候,打開MP3,聽一首音樂,那美妙的歌聲便驅(qū)散了憂愁,給我們帶來綠色的心情。優(yōu)秀的歌曲是激發(fā)人們斗志的號角,鏗鏘有力的《義勇軍進行曲》,激發(fā)了全中國人的斗志,人們熱血沸騰,眾志成城,共同譜寫了中華民族光輝的一頁。動人的歌曲還是教育人的良藥,它讓我懂得了什么是母愛。
小時候,書本上經(jīng)常出現(xiàn)“母愛”這兩個字,但對于這兩個簡單的字眼,我卻不知道它為何物,也完全體會不到媽媽對自己的愛。在家里,我的媽媽總愛嘮叨,整天說個不停,我的整個童年幾乎是在她的嘮叨下度過的。可是后來我卻喜歡上了媽媽的嘮叨,這究竟上為什么呢?
我上四年級的時候,村里的學校剛好停辦了四年級以上的班級,我們不得不到鎮(zhèn)上的中心小學讀書。第一天上課,媽媽為我準備了學習用具,就送我出門,她站在門口又開始嘮叨了:“注意車輛,一日三餐要準時吃,在學校要聽老師……”“知道啦,煩死了!”我很不耐煩地打斷了她。到了新學校,我發(fā)現(xiàn)校園大了,同學多了,一切都變了,并且同學們大多因為生疏都變得不太友愛。住宿在校,聽不到媽媽的嘮叨了,耳根清凈了,但我卻討厭這死一般的清凈。一天、兩天、三天……我在學校艱難的熬著,終于挨到了星期五,上完今天的可就能回家,我歡喜極了。這天早晨,學校的廣播員播放了幾首歌曲:《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽著這熟悉的歌曲,我異常激動,仿佛耳邊正響起媽媽的聲音,她正在親昵地嘮叨著。放學回到家中,我扔掉書包撒腿就往田里跑,因為媽媽總在田里干活?吹酵蝗婚g出現(xiàn)在面前的我,媽媽驚訝地問:“這孩子,肯到田里來了,這幾天有沒有挨餓?有沒有不……”我坐在田埂上,認真聆聽著如同歌聲一般動聽的嘮叨。
從那時候起,我便懂得了什么是母愛,也喜歡上了音樂。我用零花錢買了一部MP3。每當我有了煩惱,她會帶給我歡樂;每當我喪氣時,她會帶給我力量;每當我不懂事時,她會像媽媽一樣教導我。歌聲帶給我歡樂,帶給我力量,是我生活中的一部分。生活因歌聲而精彩!
初中生活作文 篇6
初中的生活像五彩的流沙瓶,瓶內(nèi)的每一顆小沙都是一個回憶。正因為有很多的回憶,所以瓶中的小沙也越來越多,越來越漂亮!
一
哇!一出家門,外面銀裝素裹,白茫茫的一片,下雪了!看來今日學校又不安寧了。到了學校,果然大家都很興奮。下了第二節(jié)課,應當是課間操的時間,因為下雪可能就不上操了,如果不提前上課應當有20多分鐘的時間能夠玩,大家都躍躍欲試,最終廣播響了,今日不上操。大家先是一陣歡呼,然后就蜂擁而下,跑到操場上了。我也和同學一齊下來了。
我們很自覺的分成兩撥,便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球,只見一個雪球朝她飛過去,不偏不倚正好打中她的頭,小潞趕忙攢了一個雪球站起來問:“誰仍的啊”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了,小潞氣急敗壞的仍過去了一個!在看這邊。呵!幾個女生群攻一個男生,看那個男生的狼狽的樣貌,他絲毫沒有弄雪球的時間,女生們的雪球就一個之后一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節(jié)班會課,老班說:“咱們開一個辯論會吧!辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好,反方的觀點是不好。正、反雙方能夠各請四名同學做代表,其余的為觀眾!蔽冶煌七x為反方的代表,等同學都選好后,一場激烈的辯論會開始了。
正方說:“我方認為這樣好,這樣有利于知識的掌握!狈捶秸f:“我方認為這樣做不好,知識在于平常的積累與掌握。正方說:“我方認為這樣能夠更容易記住知識,不容易忘!狈捶秸f:“我方認為如果早在平常就把當天學的記住,最終還用的著這么累嗎”正方說:“我方認為所謂臨陣磨槍,不快也光!”反方說“刀是應當早就磨好的,不能等到用的時候在磨,這樣等于臨時抱佛腳,是沒有用的!苯處熣f:“下頭請同學發(fā)表一下自我的意見,是支持正方還是反方”同學們有支持正方的也有支持反方的,有的也說了自我支持他們的原因。教師說:“請正、反雙方總結(jié)自我的觀點。”正方說:“最終我方認為考試前臨陣磨槍好,這樣的效果明顯。”反方說:“最終我方一致認為開始前臨陣磨槍不好,知識應當日積月累,而不是一朝一夕就能夠會的!弊罱K教師說:“我支持反方的觀點,知識是要當天掌握的,這樣才記得牢固!边@場辯論會最終以反方獲勝的結(jié)果告終了,大家都覺得很新鮮。
初中的生活很完美,我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
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