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【推薦】初中生活作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的初中生活作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
初中生活作文 篇1
我常想:進入初中,我們就成了一只只陀螺,家長與老師們用關(guān)愛做成鞭子,一鞭鞭地抽在我們的身上,讓我們不得不高速地旋轉(zhuǎn)。不信,請看——“叮鈴鈴……”電鈴敲了一下又一下,政治老師挺著個大肚子一搖一擺地進來了:“同學(xué)們,我們今天上第三課‘走向自立的人生’!”
“老師,可不可以讓我們自習(xí)啊?我們的作業(yè)實在太多了!”不知是膽大的學(xué)生在后面喊了一句。
“不行!政治也是考試科目,作業(yè)不能回家去寫嗎?”
“不相信,你看:英語小報、抄單詞、數(shù)學(xué)資料、基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文,還有一大堆零碎的作業(yè),還有……”又不知是誰一股腦地將作業(yè)全說了出來。
“好好好!你們可以寫,不過有個條件,得寫政治試卷!你看,你們的政治試卷還有好些沒寫;還有一個星期就期中考試了,所以你們今天要寫到其中的B卷。不然,明天站一節(jié)課!”
“啊……還有八張呢!”全班的同學(xué)都被嚇得癱坐在凳子上。
初中的生活的'確不那么簡單,但生活總有甘甜的一面,快樂也總是存在的。
“快快快!老師來檢查了。”文藝委員正在催促著。終于,在我們的共同努力下,在黑板報上畫了一個圓滿的句號。檢查組的老師看了后連連點頭:“嗯,不錯!設(shè)計清新、美觀,字體整潔、工整,內(nèi)容樸實、豐富,含有教育哲理,畫也畫得相當不錯……”
“太好了!”我們聽后歡呼雀躍起來。我們此時也更加覺得黑板上那“勞動光榮”四個大字愈發(fā)明艷耀眼。
人生總是苦樂相伴的。初中生也是這樣!
初中生活作文 篇2
盼望著,盼望著,迎來了向往的初中生活,心中一陣歡喜,回憶起以前的小學(xué)生活,真是大有不同了。
在以前的小學(xué)生活里,老師每天布置的作業(yè)就能把你壓得趴下起不來。每天晚上都要做到11點多,有些同學(xué)要做到12點甚至1點,第2天同學(xué)們上課沒精打采的,根本聽不進去,所以有些同學(xué)就會有些埋怨老師,埋怨老師的脾氣暴躁,有的同學(xué)還告訴他們的家長,讓自己的'父母去找老師評理。老師也會有些埋怨我們,所以我們也迫不及待的想上初中,都會以為初中的作業(yè)會減輕。我們現(xiàn)在的小學(xué)同學(xué)都在不同的學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在看來,還真有點懷念以前的小學(xué)生活,懷念以前辯論會時的激烈場面;懷念以前上科學(xué)課時同學(xué)們悉心投入的場面;懷念以前上體育課時的歡樂場面。真是令人懷念。
回望現(xiàn)在的初中生活,很明顯有三個特點:一,學(xué)習(xí)壓力增大了。二,作業(yè)增多了。三,課余時間減少了。比起以前的小學(xué)生活,真是有些累人?墒且灿腥髢(yōu)點:一,朋友了。二,知識吸收量增大了。三,和老師交流的機會多了。哎,真想讓時光倒流回到我們的童年時代,童年時代的歡聲笑語對于我們現(xiàn)在真是太美好了。
現(xiàn)在走進我們的校園,坐在明亮的教室,看著一張張整齊的桌子椅子,講臺上的老師也讓我們難以忘懷。再過10年后,也許我們就有了自己的工作,有了自己的幸福,我們也一定要回到自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)的天地來看一看,時光如流水一樣一去不回,轉(zhuǎn)眼間我又長大了一歲,準備迎來初一下冊的學(xué)習(xí),祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快!
初中生活作文 篇3
上了初二,我多了一份壓力。
時間匆匆,逝者如斯;叵肫鹑雽W(xué)的那一天,仿佛還是昨天,可我們轉(zhuǎn)身走進的那一間課室的墻壁上卻貼著初二年級的字樣。我們已經(jīng)上了初二,逐漸褪去了幼稚,或多了一份成熟,或多了一份叛逆或多了一份行動,可我卻是多了一份壓力。
壓力來自學(xué)校
都說學(xué)校是看不見的戰(zhàn)場,空氣中彌漫著聞不到的硝煙。我們每個人都很清楚,初二這個學(xué)年是何等的重要,它甚至是成績好壞的分水嶺。無形之中每個人都參與競爭之中,大家競爭著成績,競爭著努力?此破届o的班級其實暗波洶涌,稍有松懈,你的排名便會“飛流直下三千尺”。接二連三的大考小測,老師的語重心長,一份份刺眼的成績單,一次次上不去的排名,都在無形之中給我施加壓力,讓我緊張。
壓力來自家庭
如果說學(xué)校的壓力是無形中施加的,那么家庭中的.壓力卻是直接向我撲來。在父母的嚴格管理下,我不能隨心所欲地使用電子產(chǎn)品。只要稍微表現(xiàn)厭倦學(xué)習(xí)的態(tài)度又將迎來父母的輪番教育。那個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、尊重老師、愛好學(xué)習(xí)、興趣廣泛的別人家的孩子,常常出現(xiàn)在父母口中。而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,又不用父母操心的親戚家的孩子全都成了我的學(xué)習(xí)對象。來自家庭的壓力讓我對學(xué)習(xí)不敢有所松懈。
壓力來自自己
其實我自己也很清楚學(xué)習(xí)的重要性,以及競爭的激烈。我知道自己還有很多知識沒有掌握。我知道“學(xué)如逆水,行舟不進則退”為了讓自己進步,我也給自己制定了一個又一個的學(xué)習(xí)計劃,認真安排了學(xué)習(xí)時間,還給自己物色了一個又一個實例相當?shù)母偁帉κ帧H欢,目標總是差一點實現(xiàn),對手老是在自己前面。我只好把更多的空余時間花在了學(xué)習(xí)上,時時刻刻提醒自己要認真學(xué)習(xí)。我把壓力施加給了自己。但是我覺得,有壓力就會有動力。給自己施加壓力,其實是為了讓自己有不斷前進的動力。雖然學(xué)校和家庭,都給我施加了一些壓力。但我們可以把壓力轉(zhuǎn)換為不斷前進的動力。在競爭中,我們可以認識自己的不足與長處,與對手相互取長補短,一起前進,更好的完善自己。
上了初二,我多了一份壓力,但同時我還多了一份前行的動力。
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