道德作文600字集錦七篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的道德作文600字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
道德作文600字 篇1
中國(guó)有五千年悠久的歷史。中華民族能維系幾千年而不被世界所淘汰,其傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生的巨大力量是不可忽視的。所以在我的心里,中國(guó)傳統(tǒng)文化是“最美”的。
我學(xué)《弟子規(guī)》已經(jīng)快半年了,我的感受就是找到了做人的規(guī)范。記得有一次我遇到了小朋友吵架,我隨口說了一句:“凡是人,皆須愛;天同覆,地同載!边@時(shí),兩個(gè)小朋友疑惑地看著我,好像在說:“這是什么意思呢?”于是我就和他們解釋說:“大家共同擁有同一片藍(lán)天,腳踏同一塊土地,都需要相親相愛,為什么要打鬧?應(yīng)該不分你我,互相合作,才能維持大家的幸福生活。”他們聽完后,都感到很有道理,主動(dòng)要求和我學(xué)《弟子規(guī)》。我相信從小讀這些為人處世、待人接物的道理,自己長(zhǎng)大后會(huì)少走很多的彎路。我也明白了媽媽平時(shí)為什么嚴(yán)格要求我誦讀經(jīng)典,并且做到落實(shí)到生活和學(xué)習(xí)中的良苦用心。
中國(guó)古籍《禮記·學(xué)記》有云:“建國(guó)君民,教學(xué)為先!比纸(jīng)說:“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。”假如,大家能利用兒童時(shí)期的這段黃金時(shí)間,學(xué)習(xí)圣賢的智慧,那么“少成若天性,習(xí)慣成自然!比辗e月累,大家一定會(huì)為自己以后的人生道路打下成功的基礎(chǔ)。
我一定要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,幫助自己建立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)敦厚善良的心性。我的人生能夠與祖國(guó)的傳統(tǒng)文化攜手同行,這就是我一生的“最美”。我要把這種美,傳遍中國(guó)、傳遍全世界,讓每個(gè)地方的人都了解中華人民的傳統(tǒng)文化在世界上是“最美”的。
道德作文600字 篇2
“人人好公,則天下太平;人人營(yíng)私,則天下大亂”,“君子喻于義,小人喻于利”。做人,就要從道德開始。如果你學(xué)不會(huì)道德,那你就不夠格嘍!
有一次,我和奶奶在街上逛,一會(huì)兒,我的肚子唱起了“空城計(jì)”,奶奶似乎看透了我的心思,說:“餓了吧?走,給你買塊紅薯去!蔽覀儊淼搅速u紅薯的地方,有四個(gè)人正在買紅薯,有一位叔叔在放紅薯的車子上放了一元錢,拿著一塊紅薯走了。這時(shí),我注意到了一位身穿黑色帶藍(lán)紋的呢衣的阿姨,把手放進(jìn)衣兜里找著什么,我想:她應(yīng)該在找錢吧。本以為她會(huì)掏出一張百元大鈔或是幾十元的鈔票,可是這個(gè)阿姨卻把手拿了出來,悄悄地放在了那位叔叔掏的錢上(因?yàn)槿吮容^多,攤主太忙,忘了收錢),然后把錢交給攤主說:“老板,錢給你了!”,之后,拿起一塊紅薯頭也不回地走了。阿姨,我太“佩服”您了,您竟能在眾目睽睽之下,為了區(qū)區(qū)一元錢而丟掉自己的人格。這樣是沒有道德的!請(qǐng)您盡快改掉這個(gè)惡習(xí)吧!
還有一次,我上街買東西,走著走著,發(fā)現(xiàn)一位老人帶著一副墨鏡,拄著拐杖,走在盲道上。可是就在盲道前面的不遠(yuǎn)處有兩塊石頭,人們匆匆忙忙地從邊上走過,卻無人搬開。我想:那個(gè)爺爺若是被石頭絆住的話……我得趕快把石頭搬開。正在我向前跑的的時(shí)候,一個(gè)小姑娘已經(jīng)跑了過去,她身體瘦弱,還不住的咳嗽,估計(jì)是感冒了,只見她吃力地搬起石頭,一小步一小步挪動(dòng)著。這時(shí),我也趕到了,和她一起把石塊挪到了垃圾箱旁,路人向我們投來了贊許的目光。這一刻,我突然發(fā)覺:這個(gè)小姑娘是個(gè)有道德的人。如果人人都像她那樣,那么你離道德還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
無論什么時(shí)候,大家都要記。旱赖隆徊钜徊!
道德作文600字 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是093班的吳瓊。今天,我給大家演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。
什么是道德?道德——是一種文明的體現(xiàn),是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范,是獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那我們?cè)趺醋霾攀且粋(gè)有道德的人呢?
讓我們用雪亮的雙眼在身邊尋找道德的良好風(fēng)氣?!這位大哥哥隨手撿起了落地的紙屑,扔進(jìn)了垃圾池;這邊有一個(gè)小妹妹不慎摔倒,被一位好心人扶起;鄰居家的老奶奶一個(gè)人在家感到孤單,我們?nèi)ヅ闼奶欤屗辉偌拍;在學(xué)校里,碰見老師,主動(dòng)問好……身邊有太多太多的例子了,我們自己,也在不知不覺中做到了道德文明。其實(shí),做一個(gè)有道德的人是很簡(jiǎn)單的,只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
我很喜歡一個(gè)廣告,它放了好幾個(gè)簡(jiǎn)單順手卻寶貴的動(dòng)作,一個(gè)晨跑的人在經(jīng)過一個(gè)垃圾筒時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)廢易拉罐,他順手撿起丟進(jìn)垃圾筒里,鏡頭切換到電梯內(nèi),一個(gè)接電話的公司職工用手掩在嘴旁,她的身旁是一個(gè)抱著熟睡嬰兒的婦女,當(dāng)鏡頭在馬路上時(shí),一位青年扶盲人老爺爺過馬路……一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)動(dòng)作,猶如蜻蜓點(diǎn)水般輕點(diǎn)心河,給我?guī)淼母袆?dòng)和一絲感觸。這不就是道德嗎?正如一句廣告詞所說的:愛心一小步,道德成長(zhǎng)一大步。其實(shí),道德就是做一個(gè)有心人,注意到生活中的小細(xì)節(jié),去把這些細(xì)節(jié)做得完美。
道德,是一個(gè)無形又抽象的詞語(yǔ),我們每個(gè)人都有自己的詮釋。但是我想,我們每個(gè)人都希望成為一個(gè)有道德的人,那么,就讓我們從現(xiàn)在做起,從自己開始,自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者,逐漸具備良好的公民道德,建設(shè)更加美好的社會(huì)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
道德作文600字 篇4
教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。它不僅得到過崇高的贊譽(yù),也被賦予過更多的要求。當(dāng)今社會(huì)尤其如此。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求今天的教師要比以往任何時(shí)候都要更加重視提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
教師職業(yè)道德建設(shè)的重要,已為古今中外所共識(shí),歷代教育家曾經(jīng)有過精辟的論述。中國(guó)古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!薄皩W(xué)而不厭,誨人不倦!薄肮院穸∝(zé)于人!”;唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;十七世紀(jì)捷克著名教育理論家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)是道德卓異的優(yōu)秀人物,要無限熱愛學(xué)生,反對(duì)學(xué)校中使人變得呆笨的棍棒紀(jì)律;葉圣陶先生曾說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表!边@些論述體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。
面向21世紀(jì),中國(guó)正在進(jìn)行著一場(chǎng)全面深刻的社會(huì)改革。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力,能自主學(xué)習(xí),全面發(fā)展,具有健全人格和良好社會(huì)適應(yīng)能力的一代新人。而要做到這一點(diǎn),對(duì)于跨世紀(jì)教師的素質(zhì),特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。因此,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,就必須切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),下面談?wù)勛约航處熉殬I(yè)道德的一些粗淺看法。
道德作文600字 篇5
良心和道德時(shí)常出來考問我們的靈魂,我們也經(jīng)常面對(duì)心靈的選擇。
上小學(xué)的某一天,當(dāng)時(shí)正好上完第一節(jié)課,大家在教室里有說有笑,你追我趕。我在座位上寫家庭作業(yè),正當(dāng)我聚精會(huì)神地寫著時(shí),忽然聽見清脆的落地聲,低下頭一看,原來是一支筆,我撿起來仔細(xì)一看,這不正是當(dāng)下最流行的百樂鋼筆嘛,兩三百一支,我為了買一支這樣的鋼筆跟媽媽磨破了嘴皮子,也沒有達(dá)到目的,而這時(shí)卻自動(dòng)到了我手上,我真不敢相信這一切是真的正當(dāng)我在喜愛的'不得了,忽然聽見有一位同學(xué)大聲喊道:誰(shuí)看見我的鋼筆了,黑色的,百樂鋼筆。我聽到以后,心里一驚,看了看手中的鋼筆,心想,不正是這支嗎?不能讓別人發(fā)現(xiàn)。我迅速將鋼筆塞到書包的夾層里,把拉鏈拉好,又檢查了幾遍,生怕它長(zhǎng)翅膀飛走一樣,然后作出若無其事的樣子往座位上一坐,只聽見那個(gè)同學(xué)又連喊了幾遍,而大家都說沒看見,我也就隨大流地說:沒看見。
整整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沒有聽好,真是度日如年。一會(huì)兒有個(gè)聲音對(duì)我說:這可是你朝思暮想的鋼筆呀,好不容易到手,還要給還回去嗎?算了,忍一忍,它就是你的了。一會(huì)兒又仿佛聽見了另外一個(gè)聲音:你這么做不感到可恥嗎?你還是那個(gè)曾經(jīng)誠(chéng)實(shí)守信的徐浩洋嗎?我心亂如麻。
就這樣,接下來的每一節(jié)課,對(duì)我來說都成了煎熬,如坐針氈的我終于熬不下去了,我堅(jiān)決地要把筆還給它的主人。為了面子,我確定沒人后,走到他的桌子旁,把筆輕輕地放到了他的筆袋中。當(dāng)筆落下的那一刻,我如釋重負(fù)。
當(dāng)我走出學(xué)校的那一刻,我感到今天格外晴朗。
剛剛,我站在了良心的門口,經(jīng)歷了道德的考驗(yàn)。進(jìn)一步,我還能重拾自我;退一步,我將喪失了多么寶貴的東西!慶幸的是,我的腳步?jīng)]有邁錯(cuò)。
道德作文600字 篇6
道德倫理是基于人們對(duì)人性的思考得出的一套理論,由于人們生活環(huán)境的差異及自我認(rèn)知的不同,存在道德分歧是很正常的事情。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,擁有著獨(dú)立的人格,對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不同。倘若我們僅用一套既定的道德標(biāo)準(zhǔn)來套用一切的事,那社會(huì)將會(huì)發(fā)展為什么莫樣呢?強(qiáng)行要求的道德統(tǒng)一非但不能使社會(huì)進(jìn)步反而是叫它反之。就如同專制的帝王一樣,他們未來鞏固統(tǒng)治,維護(hù)社會(huì)安定對(duì)人們的思想進(jìn)行了高度統(tǒng)一,這或許換的了短暫的和平,但終是在時(shí)代發(fā)展的潮流中被徹底淘汰。人的思想應(yīng)該是自由的。因此道德倫理的分歧是必然存在的,因?yàn)樗枷氲淖杂稍炀土巳藗儾煌牡赖聜惱碛^。
同時(shí),個(gè)人所處立場(chǎng)的不同也造就了道德分歧。人們往往會(huì)覺得自己是而人非,由于自身的局限而無法作出客觀的評(píng)價(jià),在人主觀意識(shí)的模糊之下,道德分歧便自然而然產(chǎn)生了。當(dāng)一個(gè)人為了自己親人的生命而犯下過錯(cuò),他對(duì)自身的評(píng)判與他人的評(píng)判便會(huì)產(chǎn)生分歧,這是很正常的。我應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的尊重和寬容,我們不能要求人人都保有高度統(tǒng)一的道理倫理觀,彼此之間所經(jīng)歷的事,所明白的道理都是不同的,若一味的強(qiáng)加于人反而是不道德的了。
試想一下,如果我們生活在一個(gè)沒有道德分歧,社會(huì)趨同的環(huán)境下,我們是否會(huì)變得死板,我們的精神世界又是否會(huì)變得麻木?這樣的社會(huì)真的會(huì)讓人向往嗎?顯然并不會(huì)。所以我們要尊重道德分歧,不能盲目自信,即認(rèn)定自己的眼光,判斷總是對(duì)的。有的時(shí)候當(dāng)局者迷,我們不能完全扼殺他人的道德倫理觀。
不過對(duì)于顯而易見的惡的分歧,我們絕不能讓步,要守住在世為處的基本道德與行為底線。要在守住底線的同時(shí),尊重他人的道理倫理觀,坦然面對(duì)道德分歧。
道德作文600字 篇7
那是一件發(fā)生在課堂上的事,雖然過去有一段時(shí)間了,但我仍記憶猶新。
那節(jié)課上我完成老師布置的作業(yè)后,一時(shí)沒事可做,四處張望。突然,我的眼前一亮,旁邊桌子下面有一卷皺巴巴的東西,仔細(xì)一看,錢!我撿起來數(shù)了數(shù),有25元呢。這時(shí)旁邊的同學(xué)看見了,眼睛骨碌一轉(zhuǎn),神秘兮兮地說:“你撿的?多少錢?”
“25元,就在這撿的!”我指著桌子下面說。
他看了看四周,見大家沒有注意我們,探過頭來,在我耳朵邊悄悄說:“沒人看見,不如咱把這25元分了吧,給我5元就行,我不告訴其他人。你想想,20元可以買不少東西呀!”
聽他這么一說,我有點(diǎn)心動(dòng)。有一個(gè)陀螺,我想了好久了,因?yàn)樯倭?0元錢,一直沒有買到,但轉(zhuǎn)念一想:“如果買完陀螺,媽媽問我錢從哪來的,我怎么說?而且老師一直教育我們,不是自己東西堅(jiān)決不能要,25元錢的誘惑難道就抵抗不了嗎?”
想到這,我沖那個(gè)同學(xué)搖了搖頭。他看我沒有動(dòng)心,又勸我:“你傻呀?你想啊,天上掉的餡餅?zāi)愣肌笨粗凵,我心中又打起鼓來,這錢該不該要呢?猶豫中,我的眼前一會(huì)兒浮現(xiàn)失主焦急的眼神,一會(huì)兒又好像看到同學(xué)們得知我“拾金就昧”后嘲笑的表情。想到這,我堅(jiān)定了物歸原主的想法,站起來向老師匯報(bào)。
錢交給老師后,老師夸了我,同學(xué)們向我投來贊美的目光,我心里美滋滋的。
回到座位后,那位同學(xué)對(duì)我撇撇嘴,說:“你干嗎呀?我說你傻,看來你還真傻!”我不客氣地對(duì)他說:“錢,雖然可以買很多東西,但它并不是萬(wàn)能的,一個(gè)人的人格和誠(chéng)信豈是25元錢能換來的!”聽了我的話,他臉紅了。
回到班級(jí)后,班主任知道了這件事,表?yè)P(yáng)了我,還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。這件小事,讓我經(jīng)歷了一次道德考驗(yàn),收獲了誠(chéng)信,至今回想起來仍感到驕傲和自豪!
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