中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示

時間:2024-06-08 03:38:32 林惜 [第三單元]大自然給人類的啟示 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示(通用18篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示(通用18篇)

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 1

  涓涓溪流義無反顧的撲向浩淼的海洋,成就了海納百川的胸懷;一枝獨(dú)秀的紅梅屹立在白雪皚皚的臘冬,傳誦出“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”的詩篇;風(fēng)雨后的晴空呈現(xiàn)著絢麗多姿的彩虹,營造了苦盡甘來的氛圍……

  大自然用清新質(zhì)樸的景觀,闡釋著難以言喻的道理。

  在冰天雪地里,善良的狍子用柔軟的小身軀溫暖著被風(fēng)雨凍暈的人。卻有些卑鄙的獵人利用狍子善良的天性,常常假裝暈厥,再伺機(jī)捉住它們。強(qiáng)悍的獵人手拎著瘦小的狍子,大搖大擺的回家。你們有沒有想過,在你們的獵物也有家人等著它團(tuán)聚。你們看到它那圓溜溜的眼睛里流露的是恐懼與懊惱?滿面春風(fēng)的你們在炫耀自己輝煌的戰(zhàn)績時,是否捫心自問過利用它善良這行為符合戰(zhàn)績的道德標(biāo)準(zhǔn)么?你們摸著它光潔皮毛時,是否意識到,僅僅是需要皮,就要奪去一個鮮活的'生命。單純的狍子不會控訴,它們只會周而復(fù)始的發(fā)揚(yáng)著善良,對待任何人都一視同仁。哪怕是湮沒了良心的獵人。

  狍子不求回報(bào),卻能舍己為人。這就是大自然創(chuàng)造的奇跡,這是自然所賦予的純真。

  人也是自然其中的一員。但社會上總有一些為名利勾心斗角,爾虞我詐的功利之人,在燈紅酒綠中迷失自我的頹廢之人,在巨大誘惑面前泯滅良心之人…這些人跟狠心的獵人是同一級別的人,自私自利,連獸都不如。這些愚昧無知的人,害人害己,最終導(dǎo)致自毀前程,悔恨的了結(jié)余生。為什么你們不聽聽大自然的聲音呢。它所給予的是如同草木的堅(jiān)強(qiáng),益獸的無私。我們需要領(lǐng)悟更多的純真質(zhì)樸。停下腳步,靜靜聆聽大自然的聲音吧!

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 2

  生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,走出浩瀚的書海,大自然就是一位無聲地老師。下面,我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。

  有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見它們?nèi)齻一群,五個一伙,搬運(yùn)著米飯粒,餅干渣等食物。其中幾只個頭較大的竟然搬著一只馬蜂,但是馬蜂的`個頭太大,洞口太小,怎么辦呢?我急忙找來放大鏡,想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。

  只見它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一樣大小,在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺,非常的鋒利,就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。

  突然,我有個奇思妙想,如果有像螞蟻一樣的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會省多少時間、精力啊!它看似像一根金屬棒,打開蓋子可以看見一個直徑約5厘米的低壓水刀,使用起來非常安全。另一端是探照燈,和微型電腦連接,可以把物體的樣子擬化出來,并計(jì)算出來各需要多少材料,會損失多少,完工后的樣子是什么,把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓,但總有一天,我會把它研制出來的。

  同學(xué)們,讓我們一起走出室內(nèi),去聆聽大自然的聲音。追隨著大自然的腳步,你一定會有所發(fā)現(xiàn)。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 3

  在大自然中,科學(xué)家通過用研究大自然生物,發(fā)明了許多東西。比如:通過車前草發(fā)明了螺旋大樓、通過野豬的鼻子發(fā)明防毒面具、通過長頸鹿發(fā)明了抗荷服。

  我也對大自然生物的研究得到了一些啟示,有一次,我去動物園的時候,我到了大象館和斑馬場,大象的耳朵大大的,半圓形的樣子像把扇子,所以可以按照大象耳朵的樣子發(fā)明一把扇子,斑馬的的'身上有一條一條的斑紋,很是醒目,所以我可以按照斑馬上的條紋發(fā)明斑馬線,大自然真的是很神奇。

  仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們。你是否看過一群小小的螞蟻,在墻壁爬動著,它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊(duì)的走動。那細(xì)小的.身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到食物,由于食物的體積太大,自己無法搬運(yùn),它便立刻回巢,通知伙伴,大家一起團(tuán)結(jié)起來,就能成功了。我們也是一樣,如果不能團(tuán)結(jié),像一盤散沙一樣,一點(diǎn)力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不倒。

  仙人掌生活在沙漠地區(qū),那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險(xiǎn)。但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何。這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環(huán)境,要靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力去解決。俗語說:天下無難事,只怕有心人,就是這個道理。

  大自然中,給我們的啟示實(shí)在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認(rèn),像仙人掌,螞蟻,不都是很好的例子嗎。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 4

  大自然,一個深不可測的世界。小時候,我第一次聽說大自然,印象中只不過是花草樹木的主宰者而已,現(xiàn)在看來,這是多么天真的理解呀!大自然可是一個很廣闊的東西,它不僅包含了花草樹木,還包含了風(fēng)雨雷電、包含了一望無垠的大海、包含了川流不息的河流,以及大大小小、形態(tài)各異的飛禽走獸,還有那湛藍(lán)的天、哺育我們的大地。

  大自然給予過我們許許多多的'啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們要堅(jiān)持不懈;大地能載萬物,是想讓我們擁有博大的.胸懷;青松不懼風(fēng)雪,是想讓我們明白要堅(jiān)強(qiáng);成熟的稻谷低頭彎腰,是在給予我們要謙虛的道理;一群螞蟻在抬骨頭,是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。如此多的啟示,正是證明了大自然對我們?nèi)祟愃鶊?bào)的期望。

  可是我們?nèi)祟,去常常讓大自然失望?/p>

  先是毆打辱罵,明爭暗斗地互相殘殺,大自然看在眼里,痛在心里;接著,工業(yè)的廢水,濃煙讓大自然流下了酸楚的眼淚?墒侨祟悈s沒有半點(diǎn)醒悟:傾斜的大雁塔是過量開采地下水的最好見證;各個煤礦所發(fā)生的坍塌事件就是大自然疼痛的煎熬。地下水和礦物質(zhì)是大自然的血和肉,地震是大自然疼痛時的翻滾;颶風(fēng)是大自然疼痛時的呻吟;海嘯是大自然潰爛的傷口。

  大自然對人類的懲罰,不是為了讓人類得到懲罰,更重要的像是在說:“人類呀!請改變吧!”哦,原來這都是為了我們呀!

  我終于讀懂了大自然,就像大自然自己說的:“要持之以恒、要堅(jiān)強(qiáng)、要謙虛、要團(tuán)結(jié)”。還有,就是媽媽常說的—愛,是相互的。我們要愛護(hù)大自然,這樣,才會讓天上的星星再次閃爍;讓灰白的天空重為湛藍(lán),讓污濁的河水變回清澈。哦!大自然這本書,可真不好讀呀!

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 5

  在日常生活中,自然界給了大家很多的啟發(fā),有很多的創(chuàng)造發(fā)明都是以動物與植物的身上發(fā)覺的。青蛙為何一定要等飛蛾起飛才啟動進(jìn)攻呢?根據(jù)數(shù)次試驗(yàn),仿聲學(xué)家總算創(chuàng)造發(fā)明了電子蛙眼。

  為了更好地理解青蛙為什么要等飛蛾起飛才開始攻擊,仿生學(xué)家對青蛙進(jìn)行了獨(dú)特的試驗(yàn)科學(xué)研究。原先,蛙眼眼底黃斑的神經(jīng)元細(xì)胞分為五類,一類只對色調(diào)起反映,此外四類只對健身運(yùn)動目標(biāo)的某一特點(diǎn)起反映,并可以把溶解出的.特點(diǎn)數(shù)據(jù)信號傳至人的大腦視覺效果神經(jīng)中樞視機(jī)蓋。視機(jī)蓋上面有四層神經(jīng)元細(xì)胞,第一層對健身運(yùn)動目標(biāo)的差距起反映;第二層可以把目標(biāo)的凸邊提取出去;第三層只看到目標(biāo)的四周邊沿;第四層則只要目標(biāo)暗外緣的明暗交界線轉(zhuǎn)變。這四層特點(diǎn)就仿佛在四張透明紙上的繪圖,疊在一起,便是一個詳細(xì)的圖象。因而,在快速飛舞的各種形狀的動物里,小青蛙可馬上鑒別出它最喜歡吃的蚊蟲和飛蛾,而對別的飛舞著的物品和原地不動景色都沒什么反映。

  這類電子蛙眼能像確實(shí)蛙眼那般,準(zhǔn)確地鑒別出特殊樣子的物件。把電子蛙眼裝進(jìn)雷達(dá)探測系統(tǒng)軟件后,雷達(dá)探測抗干擾性進(jìn)一步提高。這類雷達(dá)探測系統(tǒng)軟件能迅速而精確地鑒別出特殊樣子的飛機(jī)、船艦和巡航導(dǎo)彈等。尤其是可以差別真?zhèn)窝埠綄?dǎo)彈,避免真假難辨。

  電子蛙眼也廣泛應(yīng)用于機(jī)場和交通通道。在飛機(jī)場,它能監(jiān)控飛機(jī)的起飛與著陸,若發(fā)覺飛機(jī)即將產(chǎn)生撞擊,能立即傳出報(bào)警。在交通干道,它能指引車子的行車,避免車子撞擊安全事故的產(chǎn)生。

  在日常生活中,我們要認(rèn)真觀察周邊的微生物,有一定的發(fā)覺,有一定的創(chuàng)造發(fā)明。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 6

  午后依舊炎熱,可不知從哪里飄來的枯葉卻落至眼前,似乎來自遙遠(yuǎn)的天外,與這滿眼的綠顯得有些格格不入。然而,我在心中自語:畢竟是秋季了。

  任何事物都是矛盾體,秋亦然。古往今來無數(shù)文人墨客都在心中構(gòu)畫這個季節(jié),也構(gòu)成了多元化的秋天。

  秋是大氣的,奔流不息的渭水和馬道上的枯葉砍斷了春閨夏夢間千絲萬縷的`聯(lián)系。猶如夢中盛唐,于肅殺中難掩霸氣。無言深秋,卻是收獲頗豐;天地浩氣亦無言,卻總讀出一種豪邁。

  秋可以是淡然的。冷月秋思,于清冷中透出一股靈性。一瞬之中,耳邊響起玉珮清脆玲瓏之聲。是那涓涓始流的泉水之音?還是如水月華下的緩緩天籟?

  曾經(jīng)羨慕過:“息交以倦游”的隱居生活,淡泊名利,與世無爭。一杯香茗,一彎明月,一片松海足矣。這樣至美的生活,其實(shí)就藏匿于我們身邊。大隱隱于市,滾滾紅塵,的`燈紅酒綠下,月亮不是陪襯,而是城市中的超脫淡然。我仿佛看見了那個久遠(yuǎn)的畫面。

  秋可以是寂寞的。莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。荒涼與告別堆積成對故人的思念,對離人的傷感。絕望的秋蟲,南遷的大雁,墜落的霜葉在去與留的熏風(fēng)中翩躚。

  “滄海日明珠有淚”非鮫人對月垂淚,而是那對月的窗旁可否也曾灑過游人淚?

  秋可以是熱情的。窗外有如火流嵐,如海麥田,熱烈的紅與奔放的黃。我似乎被它感染了,摒棄往日憂愁,田間賞味,去山中觀景,與曠野仰望,去歌唱,去舞蹈。

  秋包容了大氣,演繹古都之夢;

  秋包容了淡然,成就千百年的“詩中有畫”。

  秋包容了寂寞,引發(fā)文人騷客的遐想。

  秋包容了熱情,收獲將是一整個田野。

  一花一世界,一樹一菩提,秋季的多元化揭示生命的真諦:包容才是一切。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 7

  自然萬物,不僅孕育了我們的生命,而且給予了我們許許多多的人生啟示。正是有了大自然,才使我們的生活多姿多彩,使我們的人生更加美好。

  水滴石穿,讓我們感受到了執(zhí)著的力量!暗嗡┦且蝗罩。執(zhí)著對一個人走向成功是多么重要啊!這正如我們的學(xué)習(xí)一樣。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,我們學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,如果不堅(jiān)持走完學(xué)習(xí)這條布滿荊棘的長路,又怎么會嘗到知識的喜悅呢?所以,我們一定要堅(jiān)持,拿出自己執(zhí)的精神,克服人生道路上的困難。

  螞蟻搬家,讓我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量!皥F(tuán)結(jié)就是力量”。一個集體如果不團(tuán)結(jié)一致,就猶如一盤散沙,風(fēng)一吹,就煙消云散!這也正如我們的學(xué)校生活一樣,如果一個班,一個學(xué)校不團(tuán)結(jié),那后果將是多么不堪設(shè)想!如果這樣,那我們?nèi)祟愡B一只小小的螞蟻都不如!可是,我們學(xué)校,我們班卻不是這樣。在老師的帶領(lǐng)下,所有人在班上都有一個自己的崗位,每個人都是管理者,都在為一個班出力,大家心往一處想,勁往一處使,那就會組成一個無比強(qiáng)大的隊(duì)伍,所向披靡,百戰(zhàn)不敗。

  春風(fēng)吹拂,讓我們感受到愛心的力量,是否還記得汶川地震?是否還記得全國人民的.`幫助?是否還記得海外華僑的救助?是祖國的這個大自然養(yǎng)育了我們,他們沒有忘記,沒有忘記感恩,沒有忘記回報(bào)。他們以自己的實(shí)際行動實(shí)踐了自己的諾言。這也讓我感受到了人世間的愛還沒有泯滅。錯,是永遠(yuǎn)不會泯滅。

  神秘的大自然養(yǎng)育了我們,給了我們對人生的感悟,促使自己走向成功的道路。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 8

  宇宙之大,無窮者也,萬物生靈之智,無物可及也,然則自然之奧妙須躬察其內(nèi)涵也。

  有時沒有見過葵花呢?

  不論在河灘上還是池畔旁,三三兩兩的總有幾株惹人喜愛,它含露迎風(fēng),像朝陽一樣發(fā)光,遠(yuǎn)看似一輪圓日懸空,它以自生的氣質(zhì),不與百花爭艷,不和奇花爭寵,它的謙虛與誠赤讓我受益匪淺。

  也許反是這普通的向日葵,便可以讓我笑談浮生流年。記老師言∶沉甸甸的東西總低著頭,如那黃澄澄的似鍍上金的麥穗。我說∶有內(nèi)涵的事物總是以謙待人。正如前言之向日葵。

  或,除謙外還有知足。

  櫻花,美,令人駐足,可它卻易逝,它卻驕傲,最終將變枯木,如若不知足,何處去尋其,觀察所有植物,如此規(guī)律而循環(huán),是其于我心中不比向日葵之因由。向日葵有著春中桃花之顏,夏中荷苞之艷,秋中菊花之炫,冬中臘梅之嬌。

  而它并不是因如此而讓我傾愛。它的.充實(shí),它的陽光,它的堅(jiān)韌無一不讓我對它備愛有加。

  世間萬物,或僅于一向日葵便給予我無限的智慧。然,自然之浩大,無限的生命力,無盡的知識體,更賦予我們更多更深之精髓,由自然之啟示,使我們更具有具象之形體,使我們更了解于更深之階層。

  古有蘇軾曰:“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!睗L滾浪濤逝去千古,流傳至今之精神,之抹不去的歷史。亦有陶淵明之:“采菊東籬下,悠然見南山!钡坏那锞赵V說著古人之高潔,寄托著古人之心情,自然之無窮給予人們太多的啟示,如若非躬察之,或不知其神奇,悲矣,唯有體之,其義自現(xiàn)于腦海之中,付諸于形體上,感自然之啟示。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 9

  大自然給我們帶來許多啟示,讓我們創(chuàng)造出許多發(fā)明。

  比如,鯨魚生活在海里,它在海洋里可以游得很快。我們?nèi)祟愒日J(rèn)為,船頭尖尖的可以把水分開,這樣船就可以開得很快。所以把船頭造成尖尖的形狀。但是經(jīng)過多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn):船頭尖尖的根本就開不快。后來人們把船造成鯨魚的“流線體”外形之后,結(jié)果速度快多了。因?yàn)椤傲骶體”外形可以減少阻力。

  再比如,人們一直有一個夢想,那就是飛天夢。宋代有一個叫“千戶”的官,他很想飛上天。有一天,千戶看到有人放炮,炮點(diǎn)燃后飛上天。于是他有了一個大膽的想法。他找來許多炮,把這些炮全都綁在椅子上,手里拿著兩個風(fēng)箏控制平衡,然后叫人點(diǎn)燃引線。雖然最終沒有成功,但是卻給人留下繼續(xù)探索飛天的夢想。

  后來人們終于在1903年,美國萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)“飛行者一號”。在飛機(jī)時代中,由于飛行速度地不斷提升,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘劇。因?yàn)閴嫏C(jī)事件不斷發(fā)生,科學(xué)家們就想改變這一事實(shí),四處搜索可以減少墜機(jī)的.辦法。功夫不負(fù)有心人,還真叫他們給找到了。

  其實(shí)蜻蜓早就解決了這個問題。每只蜻蜓的.翅膀末端都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵。后來,飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情況,研制出了有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。

  大自然給了我們太多太多的啟示,讓我們發(fā)明改進(jìn)了一個又一個物品,方便了我們的生活。如果說我們創(chuàng)造出來的發(fā)明是一盞燈,那么大自然就是一個點(diǎn)燈人。點(diǎn)亮一盞又一盞燈,照亮世界。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 10

  大自然像一位老師,教會了我們許多。我們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá),從青蛙身上得到啟示發(fā)明了電子蛙眼。今天,就讓我們來拜訪這位神奇的老師吧。

  在一個茫茫的大海上,有一個貝殼在游泳,突然一粒細(xì)小的沙子飛進(jìn)了它的嘴里。貝殼疼級了,但就沒有辦法將沙子排出體外,只能像一只無頭蒼蠅在海里到處亂游,結(jié)果一不小心撞到了巖石上。它冷靜下來了,忍著疼,用自己柔嫩的`皮膚一遍遍將這粒沙子打磨。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到有一天,那粒沙子終于變成了一顆璀璨的珍珠!

  “珍珠貝”的故事讓我們明白了強(qiáng)大的意志力可以戰(zhàn)勝一切困難。

  我也曾有過這樣的經(jīng)歷,每次看到電視上有很多人吹著葫蘆絲,我就會羨慕地托著腦袋看著他們,他們吹得可真好聽!后來我就下定決心學(xué)葫蘆絲。經(jīng)過了爸媽的批準(zhǔn),我進(jìn)了葫蘆絲班。原以為學(xué)葫蘆絲很簡單,但事實(shí)卻給了我一個大大的下馬威。

  每次從培訓(xùn)班回來后,我都興致盎然地在家繼續(xù)練著?墒敲看挝以跇巧暇毢J絲,樓下的王奶奶就會跑來抗議,說我的吹得難聽極了,壓根不是音樂,時而像用指甲刮擦黑板,時而像一聲悶雷打破天空。王奶奶的話讓我很是尷尬,每當(dāng)這個時候,我都在想我是不是真的不是那塊學(xué)音樂的料?但每次電視里那悠揚(yáng)的葫蘆絲聲音響起時,我又堅(jiān)定了自己的想法:難道你忘了自己的初衷嗎?

  過了兩三個月,我的水平終于提高了,能夠連貫地吹出一首完整的曲子了!這下我在家里吹葫蘆絲,再也不會有人跑上來抗議了,反而有時候沒有音樂了,大家還不習(xí)慣呢!

  大自然還告訴我們很多知識,螞蟻搬家告訴我們要團(tuán)結(jié),蜜蜂采蜜告訴我們要勤勞,成熟的麥穗告訴我們要謙虛,含羞草告訴我們不要太張揚(yáng)……愿我們都能像大自然學(xué)習(xí),用勤勞的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 11

  正所謂“一葉一菩提,一花一世界“西方詩人從一粒沙中看到世界,中國詩人從流水中看到歲月消逝。一花一樹一鳥一魚,都可以帶給我們無盡的遐想,甚至是在自然中得到心靈的洗禮,人性的升華。承然,自然世界的萬千啟示,教會了我們生活的真諦。

  “鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由“蒼鷹的世界,教給了我們拼搏和奮斗還有適者生存的道理。若學(xué)不會飛便會摔死在懸崖。即使殘酷可這自然界哪能容得弱者生存呢?

  林清玄的《桃花心木》中的種樹人說的話不同樣揭示了適者生存的道理么——桃花心木只有在不確定中尋找水源,拼命扎根才能長成百年大樹,如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。我們也像這桃花心木一樣,必須學(xué)會克服對他人的依賴,自己尋找答案。就像做作業(yè)時我們?nèi)绻龅嚼щy,我們不應(yīng)該問家長、問同學(xué),依靠網(wǎng)絡(luò)尋找答案,我們應(yīng)該獨(dú)立思考、知難而進(jìn),否則考試時我們將會因?yàn)榻?jīng)不住考驗(yàn)而失敗,而被淘汰。

  當(dāng)我看到崇山峻嶺之間飛翔的雄鷹,我仿佛也看到了使雄鷹飛向藍(lán)天的力量,就是這種勇于拼搏,勇于奮斗的勇氣,才使雄鷹能一覽天下。貝多芬曾說過“不經(jīng)歷地獄的磨練,怎會有創(chuàng)造天堂的力量,只有流血的.手指才能彈出時間的絕唱!睂O中山曾說過“人類要在競爭中求生存,更要奮斗!比舨黄床珚^斗便只能當(dāng)井底之蛙,從井中看世界;若拼搏奮斗便能當(dāng)一只雄鷹,站在世界的頂端俯視世界。

  自然就好比一把鑰匙,可以開啟無數(shù)道智慧的門,讓人們在門里的世界總,獲得無數(shù)的啟迪,自然就如一盞明燈,可以照亮無數(shù)黑暗的路程,讓干涸的心靈得到光的洗禮。從自然中看世界,從自然中看生活,從自然中看世界,從自然中看生活,從自然中看心靈。獲得自然的啟示尋找人生的真諦!我們的生活能更加精致,更加美好。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 12

  大自然是人類的老師,是知識的搖籃。只要你擁有一雙會觀察的眼睛,你會發(fā)現(xiàn),大自然中,蘊(yùn)藏了許多書本里沒有的知識。

  一個陽光明媚的星期天,我走出家門,走向小區(qū),走向了大自然中。

  剛下了樓,花壇邊的一叢叢不引人注目的的小草引起了我的注意。這些小草的確很小,只有幾厘米高,翠綠的嫩葉細(xì)細(xì)的,一摸,似乎還有點(diǎn)毛茸茸的感覺。它們棲息在此處,別無所求,只求有一個寧靜安全的安身之處能容得下他們,供它們生存下去。小草并不像艷麗的花兒那樣?jì)少F,它們不需任何精心的照養(yǎng),只需一點(diǎn)兒雨水、一束陽光,它們便能夠頑強(qiáng)地向上生長。即使是在炎炎烈日下,它們也不曾低頭,仍舊雄赳赳、氣昂昂地站立在泥土里。平凡的小草教會我堅(jiān)強(qiáng)不屈。

  啊,那是什么?不遠(yuǎn)處的一團(tuán)黑黑的“小不點(diǎn)兒”吸引了我的目光。我快步走去,低頭一看,原來是一群小螞蟻正在成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物呢!瞧它們干得多賣力呀。有用小腦袋使勁頂?shù)?有用手用力地推的;還有用小巧的身體不要命地?cái)D的······真是五花八門。突然,意外事故發(fā)生了,幾只螞蟻被一塊諾大的`食物壓得一下子撲倒在地,見了這情景,我心里不由得為小螞蟻擔(dān)心起來?墒蔷o接著發(fā)生的事卻讓我這個“旁觀者”驚呆了。只見其余的小螞蟻見同伴摔倒了,紛紛駐足,然后掉頭向摔倒的小螞蟻?zhàn)呷,它們將那幾只摔倒的小螞蟻扶起來之后,又迅速走向那塊諾大的食物旁,這次,螞蟻們?nèi)宄扇旱負(fù)砩先ィ檬肿プ∈澄锏倪呇,十分費(fèi)力地推動著食物,看得出來,它們是費(fèi)勁了九牛二虎之力了,可是螞蟻們沒有誰泄氣,仍是斗志昂揚(yáng)地向前慢慢挪動著······小小的螞蟻教會了我團(tuán)結(jié)就是力量。

  這就是大自然,只要你敢于去發(fā)現(xiàn)、去探索,你就會收獲無窮的啟示!

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 13

  人有各種小情緒什么的,大自然也不例外,任何天氣的變化都是大自然情緒的宣泄,或發(fā)怒,或傷心,或開心……反正,人有的心情,大自然也可以通過天氣表達(dá)出來。

  你看,大雨“嘩啦啦”的下著,這時大自然非常的'傷心。大樹被大風(fēng)刮得搖來擺去,樹上的葉子也吹得東搖西晃,那“嘩啦啦”從天上落下了的雨滴,就像一滴滴眼淚,是大自然在哭泣。慢慢的,烏云變得更多了,遮住了那剩余的殘留的一點(diǎn)陽光。漸漸的,大雨變成了暴雨,“嘩嘩……”從天空中傾瀉下來!斑青辍碧焐系臑踉撇粫r閃出一道道電光,那是大自然在發(fā)脾氣,那道光束瞬間閃走烏云,把整個天空劈成了兩半,感覺昏暗的天空一下子蘇醒了過來。

  大自然開心的時候,太陽會射出萬丈光芒,給人們帶來溫暖與幸福。到黃昏時,金黃的太陽變成了通紅的火球,慢慢的下沉,使人感受到夕陽的美麗與震撼。

  大自然憤怒時,海上會卷起層層巨浪,遠(yuǎn)看非常壯觀,可如果海浪拍岸,是會帶來毀滅性的災(zāi)難,房子將會被海浪沖塌,大樹連根拔起,汽車被拋上天空,非?植。可是有時候還會出現(xiàn)臺風(fēng)或龍卷風(fēng),所過之處將會被大風(fēng)給毀滅。曾經(jīng)我看過一些關(guān)于龍卷風(fēng)的照片,看到各種樹木拔地而起,所有的房子都被暴風(fēng)卷到天空,就覺得大自然非常的殘忍。

  “嘩啦啦……”大自然發(fā)怒了,伴隨著泥石流、海嘯、山洪暴發(fā)……可能是它太傷心了,哭訴人類對大自然的破壞。

  人類覺醒了,春天植樹造林,排污治理,美化環(huán)境,大自然也高興的張開笑臉,陽光燦爛。還有太陽雨,它就是在晴天下的雨,我想:這可能是大自然感謝人類,忍不住流下激動的淚。

  大自然就像一個小孩子,有時傷心,有時開心,有時生氣,有時還暴跳如雷。所以,我們要珍惜大自然給人類帶來的資源,愛護(hù)大自然的一草一木。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 14

  在我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),盡管不是驚天動地,但我依然感到十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。

  一個星期天的下午,我剛從午睡中醒來,穿好衣服,就出去找朋友玩了。在玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻,便趕緊叫來朋友,對他說:“看,這有一群螞蟻,要不我們耍耍它們?”接著,我從口袋里拿出了上午沒吃完的面包,撒在它們面前,緊接著就仔細(xì)觀察,看見有一只螞蟻動了動觸角,還圍著這塊面包屑轉(zhuǎn)了幾圈,好像在對其它螞蟻說:“看!這有一塊這么大的面包屑,我們一起抬走吧!”我心想:這么大一塊面包屑,它們肯定抬不動。可是,眼前的一切與我的.想法完全相反,只見它們圍著這塊面包屑,慢慢地抬了起來。旁邊還有兩只小小的螞蟻來回爬著,應(yīng)該是螞蟻們的指揮官吧,正在指導(dǎo)著螞蟻群怎么抬走面包。螞蟻們紛紛行動起來,快速分成了兩隊(duì),一隊(duì)聚集在了小的面包屑旁,不一會兒,小小的面包屑開始移動了!

  我們一路跟著它們,來到了上坡路,它們正抬到上坡路中間時,突然有一塊面包屑掉了下來,這時我心想:嘻嘻,這回你們可就上不來了吧。它們的指揮員動了動觸角,好像在說:“這隊(duì)先把這塊面包屑抬上去,那一隊(duì)去把那一塊面包屑抬到上面。”螞蟻們紛紛行動起來,一隊(duì)把小的面包屑抬了上去后,又全部來到坡下把那塊大面包屑一起給抬了上去。其它的螞蟻聚集到了大的面包屑旁,它們前后左右分別安排了幾只螞蟻,只見大的面包屑也被它輕而易舉的搬動了。最后,它們成功的把面包屑抬上了坡。

  在這次發(fā)現(xiàn)中我得到了一個啟示:堅(jiān)持不懈,就能成功。

  我在無意中發(fā)現(xiàn)的這個螞蟻抬食物的奧秘可真是有趣!我不禁為自己的這些新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要留心觀察,你就會有意想不到的收獲。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 15

  一天,我正和媽媽愜意的散著步,突然,媽媽喊:“好頑強(qiáng)的蒲公英!”這話可把我嚇了一跳。低頭一看,才知道道路的小石縫里有一株還沒長大的、嫩綠的蒲公英正含苞得放。

  我小時候也見過蒲公英,她那小小的生命讓我想到了蒲公英的一生。

  以前,美麗的深春時,一朵朵蒲公英就像一個個小毛球。只要小動物或風(fēng)輕輕一吹,它們的媽媽就會給她一把小小的傘,去讓他們自由生活。

  在旅途中,他們會在小貓小狗的糞便里頑強(qiáng)的生長。在那里他們經(jīng)過了動物的喉嚨、小腸、大腸等身體器官哦!除了動物們的身體,它們還會落在寬闊的湖面上或彎彎曲曲的小河里。我情不自禁地問媽媽:“媽媽,媽媽,可愛的`蒲公英寶寶落在河面上也能頑強(qiáng)生存嗎?”

  “那你要自己去思考,回答這個問題哦!”媽媽微笑著說。

  我?guī)е@個問題,遍地尋找著開放了果實(shí)的蒲公英。經(jīng)過了千辛萬苦,終于在一塊充滿陽光的平地上找到了。

  我輕輕吹開蒲公英,取下其中一瓣種子,模仿風(fēng)吹著種子落在了“湖面”上。

  過了許多天,我發(fā)現(xiàn)那蒲公英沒有一丁點(diǎn)兒存活的跡象?梢坏┧缓铀疀_到某個石縫或土地上,他就會堅(jiān)強(qiáng)的活過來。

  媽媽又給我講了一個“蒲公英很頑強(qiáng)”的.事。

  蒲公英真的非常頑強(qiáng),在一絲隙縫里還能生根發(fā)芽。他在惡劣環(huán)境下也能夠?yàn)楹谄崞岬奶炜沾蛏弦粡垳嘏c明亮。

  我這時知道了許多天前,媽媽為什么要讓我抬起腳來。因?yàn)槲也鹊牟皇且欢淦压ⅲ菬o數(shù)個生命!

  頑強(qiáng)的蒲公英你使我明白了,無論環(huán)境多么惡劣都要撐起大大傘,不怕“風(fēng)吹雨打”,不怕那“日曬雨淋”……

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 16

  有的人從一滴水里看見大海;有的人從一朵花中看見春天;有的人從一粒沙子中看見世界;我也能從一片樹葉中看見秋天!

  每到秋高氣爽的時節(jié),奶奶都要帶著我去一趟西山公園賞秋。此時的西山,可謂是落葉紛紛,滿地金黃!抬起頭來,一棵棵樹木灑落下金黃的落葉,猶如為大地鋪上了一大片黃燦燦的`地毯,讓人忍不住想躺下去,翻打幾個滾。落葉們有些禁不住秋姑娘的魅惑,搭上秋姑娘的順風(fēng)車,遠(yuǎn)行而去;而有些葉兒像是舍不得樹媽媽,在空中盤旋著,最終依偎在樹媽媽的腳下;而有些飛葉似乎對我這個陌生人有些感興趣,落在了我的肩上,好像在眨巴眨巴萌萌的眼眸,打量著陌生的我。

  放眼望去,唯有一顆蒼翠欲滴的松樹,它就像一位穿著帥氣十足的綠軍裝的`士兵,為我們守護(hù)著這片土地。一叢叢一簇簇的綠葉就像繡花針一樣織出了這幅美麗的圖畫,我的腦海里頓時浮現(xiàn)出了一個問號:為什么松樹是四季常青的呢?我?guī)е@個問題,去問爸爸。爸爸摸著我的小腦袋,思索了一會兒,說:松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣,損耗水分養(yǎng)分特別少,所以能保持常綠。而落葉樹木唯有脫盡全身的樹葉,來盡量減少水分的蒸騰。才能安全的過冬,要不然,天寒地凍,狂風(fēng)怒號,樹根吸收水分已經(jīng)很困難,而樹葉的蒸騰作用卻照常進(jìn)行,使它難以生存。

  原來大自然這么奇妙,我一定要做生活中的有心人!

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 17

  大自然給過我很多啟示,比如金蟬教我要學(xué)會變通。網(wǎng)總是斷的蜘蛛教我要堅(jiān)持,一根枯枝上的小芽教我要在絕境中堅(jiān)強(qiáng)。但昨夜給兩組小葉子涂面霜的經(jīng)歷,卻給了我不一樣的啟示。

  昨天下午,我一回家,就看見我們家的兩株小葉子快干掉了。我突然想起蔡老師上課時講的一件事。植物是用葉子背面進(jìn)行呼吸的,便想檢驗(yàn)一下老師講的是否正確。于是我拿來一瓶面霜,先用手摸了一下葉子的兩面,發(fā)現(xiàn)外面一層又光滑又亮,反面果然有一些粗糙并且不光亮。所以我把一些面霜涂到了一片葉子的正面,又把另一些面霜涂到了另一片葉子的反面,然后我就把它們挪到了陽光充足的地方,任其自生自滅。

  第2天上午我又來到這兩片葉子前觀察,涂在正面的`那片葉子挺著胸,很有精神,似乎沒有什么變化,另一片的情況一點(diǎn)兒也不好,它耷拉著腦袋,垂頭喪氣的彎著腰,葉子的邊緣開始枯爛了,似乎正在向這個世界告別?磥砣~子真的是用反面呼吸的,為了再進(jìn)一步的了解,我就向“百度”這個無所不知的.老師請教:原來陸生植物兩面都有氣孔。上面比下面的多,浮生植物。上面有氣孔沉水植物沒有氣孔。原來是這樣,不然我的葉子就不會死了。

  原來只要多留一個心眼,對任何事物保持一份好奇,在大自然中多探究,這樣就能收獲讓人意想不到的驚喜與秘密。

  四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示 18

  我揭開了河豚的秘密!

  有一次,我和爸爸去海鮮餐廳吃河豚。我來到了養(yǎng)河豚的大廳,看到了很多魚,一下子就被一個光溜溜的大肚皮給吸引住了。原來這就是河豚鼓起來的樣子!我心里頓時產(chǎn)生了一個百思不得其解的疑問:為什么河豚要鼓起來呢,鼓起來有什么用呢?

  我首先把一只小河豚輕輕地?fù)粕蟻,仔?xì)的觀察了一下。河豚身體上面是深紅色,下面光溜溜的`肚皮是淡白色,似乎像一個亮晶晶的`大足球。身體外面還有許多小孔,不過小孔像極了一個光滑圓狀的彈珠,肉嘟嘟的!讓人情不自禁的想要去摸一摸?蛇@些圓形的小孔是用來幫助河豚干什么呢?

  吃完飯我準(zhǔn)備回到家去查資料,解決我滿腦子的疑惑。卻突然聽見有小朋友在不耐煩的喊:“河豚,你快生氣,快生氣呀。”我走過去問了問:“小朋友,請問你為什么要河豚生氣呀?”小朋友著急地說:“河豚生氣時才會鼓起來,我想看一看河豚鼓起來呀!”我聽完回家馬上在網(wǎng)上查了一下,是不是真的河豚生氣時才會鼓起來!

  原來,河豚真的真是在生氣或遇到危險(xiǎn)時才會鼓起來的。氣體可以讓他們防備更大的天敵。而河豚的鰓有排氣孔,過一會兒天敵就走了,氣體泄掉,肚子就慢慢的不會再鼓起來了!

  善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,這是我引以為豪的習(xí)慣。我真高興發(fā)現(xiàn)了河豚的秘密。未來神奇多彩的世界,等著我去探索吧。

【四年級下冊第三單元同步作文:大自然的啟示】相關(guān)文章:

四年級下冊第三單元作文:大自然的啟示02-10

四年級第三單元作文:大自然的啟示700字02-10

四年級下冊第二單元同步作文10-21

四年級下冊第三單元作文指導(dǎo)02-12

三年級下冊第三單元同步作文:說說我自己(通用38篇)11-19

四年級下冊第三單元作文教案02-12

小學(xué)四年級下冊語文第三單元作文:動物的啟示作文450字(通用29篇)05-16

四年級下冊語文第三單元作文(精選29篇)06-20

四年級下冊語文第五單元同步作文-熱愛生命08-25

動物的啟示四年級語文第三單元作文(精選24篇)04-24