關于定格作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于定格作文，歡迎大家分享。
關于定格作文1
夏日，古街，人聲鼎沸。
蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來臨，我與母親來到西津渡。西津渡，這個前朝碼頭的遺址，現(xiàn)在成了人們游覽的名勝古跡。
夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時傳來幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現(xiàn)一條小巷，巷子內人影稀疏，于是我加快步伐走了進去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內格外清涼，此時，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。
走近一看，老人正埋頭雕刻，滿頭的銀發(fā)在陽光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專注，眉頭微皺，仿佛感覺不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過去多久，老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著看著我“小姑娘，我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經我也嘗試過幾次，但后來感覺略微有些枯燥就沒再堅持下去了。”老人依舊微笑著道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國的一種傳統(tǒng)手藝，可惜的是現(xiàn)在越來越少的人愿意花時間用來雕刻了。”聽到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫面在此定格，展現(xiàn)給我的是一位老人迫切想要留住這門傳統(tǒng)手工藝的渴望。
幽幽的青石板道路兩旁開滿了店鋪，店鋪里賣的只是為了滿足大量游客的需要而由現(xiàn)代工業(yè)制造的所謂的特產;而碼頭邊的游客更是無法靜下心來傾聽導游訴說過往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個景點……
老人看似簡單而又平凡的一句話令我思索了許久，當今社會正邁著匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統(tǒng)手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風景，或許會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)手藝背后的文化風韻，并繼續(xù)傳承下去。
夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長巷盡頭，滿臉笑意……
關于定格作文2
饑渴的旅人在茫茫的沙漠中找到了綠洲，他會感恩，感恩上天賜予他這一片滋潤的土地。病重的老人苦苦尋覓，終于抓住了生的希望，他會感恩，感恩天使的援助使他遠離死神，嬌弱的小草感恩大樹為它遮風擋雨，美麗的鮮花感恩土地哺育了它的芳香。同樣，在我心中，我也會感恩。
早晨，媽媽都會早早起床為我做飯，接著叫醒懶惰的我，吃完早飯，離開家門，媽媽總會說“路上小心”“早點回來”。到了晚上，我在昏暗的燈光下學習，媽媽也會說“別感冒了，早點睡。”每天早晨晚上，媽媽都會重復地說這幾句話，媽媽含噓問暖的嘮叨使我心里非常溫暖。我感恩媽媽的“嘮叨”在我傷心難過的時候，每每聽到這些嘮叨我就會忘掉憂傷煩惱，重新振作。留些感恩在心中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的嘮叨充滿著關切的愛意。
小學時，我每次違反校規(guī)，都會受到老師的批評，可能因為小學時的自己年小天真。老師的批評沒有聲色俱厲，有的只是親切。老師批評我的時候總是面帶笑容，使犯錯的我感到尷尬。我感恩和藹的老師，每當想起老師慈祥的笑容我都會盡力收斂我的行為，不再觸犯校規(guī)。留些感恩在心中，我發(fā)現(xiàn)了老師的批評也滿溢著愛心。
初中學習生活中，同學之間和諧互助，團結合作，雖然有時有些摩擦但不影響友誼，記著有一次，我把“趙”剛買的限量圓珠筆弄丟了，我對他十分抱歉，他卻沒有怪我，而是懷著感恩的心說：“沒關系，一支筆而已，你曾經給了我許多幫助，我又怎會因為一支筆和你翻臉？”他真摯的話語增進了我們間的友情。我感恩上天給我這美好的友誼，使我對同學間的交往更加自信，只要懷著感恩對待別人，別人也會懷著感恩對待我，留些感恩在心中，我發(fā)現(xiàn)同學之間偶爾的摩擦也是交往的潤滑劑。
留些感恩在心中，我懂得了感恩對人。我感恩所有幫助過我的人。因為有了他們，我的煩惱憂傷得到化解，我的喜悅得到分享。我感受到了人與人之間最真諦的愛。留些感恩在心中，我發(fā)現(xiàn)了生活的幸福。
關于定格作文3
總是向你索取，從不曾說謝謝，直到長大以后才懂你不容易
白色的衣角因火焰的噴涌而翻飛，火紅的焰火映照著他略黑的臉，他嘴角含笑，一臉從容、淡定——這是我的父親。
我一直都認為帶著廚師帽的父親是最帥的。永遠也忘不了那次在廚房門口打望父親炒菜的樣子，那幅畫面就永遠定格在記憶中，忘不掉，舍不去。
我的父親，一名普通的廚師，他熱愛他的職業(yè)，他喜歡在廚房里搗鼓一些新菜式，他喜歡拿著菜譜細細研究，他喜歡喝三兩好友在一起談論各自的拿手菜，抑或做一桌子菜，細細品味，互相批評。
不知道何時，火光映照下他的臉已經開始老去，皺紋悄悄爬上眼睛，兩鬢開始有白發(fā)冒出，但他在灶前的身影仍舊利索。只要他站在那里，我便能感到他的自信，他的意氣風發(fā)，他的從容淡定。于我而言，他不是山一樣的男人，他不夠偉岸，甚至不夠強壯，但他為我頂起的那片天可以說是滴水不漏。
他仍站在灶臺前，他的腰背挺直，廚師帽戴得規(guī)規(guī)矩矩，白衣上已經有了油漬，藍色的圍裙有些泛黑，卻絲毫掩蓋不了他身上的自信。我永遠忘不了父親被火光映紅的臉，永遠忘不了他拿著鍋上下翻抖，永遠忘不了他做菜時的專注，一眼便是萬年，一瞬便永遠定格。
在別人眼里是個小人物的男人，卻是我的英雄。他有無數(shù)的大道理，他不厭其煩地向我訴說。他有無數(shù)的經驗，他總怕我吃虧，他和所有的父親一樣希望孩子好，可我總會立起刺去傷害他，只因年少不懂事。
也就是前幾日，偶然看見父親斑白的頭發(fā)，看見他疲憊的臉色才意識到父親老了，不再年輕，他的意氣風發(fā)與他的疲憊重疊，然后深深印在我腦海中。
時光慢些吧，不要再讓你老去。我愿用我的一切，換你歲月長留。
我是你的驕傲吧，還在為我擔心嗎？
你牽掛的孩子啊，長大了。
感謝一路上有你。
關于定格作文4
我喜歡記錄生活中的美好，把那些美好的瞬間定格，像沙漠下暴雨，大海親吻鯊魚，黃昏追逐黎明。這些畫面給我視覺上的沖擊，就比如那夏季的雨。
夏季的雨總是那么猛烈，充滿激情，但雨中那些溫馨的畫面也感染著我。我看過雨中相挽而行的白發(fā)老人，看過雨中嬉戲玩耍的稚童，看過同一把雨傘下甜蜜的情侶。
但今年的雨來得過于猛烈，有些勢不可擋，在兩次臺風的襲擊下，洪水肆虐，許多地方被大雨淹沒。而作為漁民的爸爸也把心提到了嗓子眼，但即使再擔心，也不能阻止該發(fā)生的事。
連續(xù)幾天的暴雨，池塘的水猛漲，我家池塘的水位已經和路持平了，池塘內的魚蝦蟹都游出了池塘。我看著一向冷靜鎮(zhèn)定的爸爸滿臉焦慮，臉上的皺紋一道比一道深，手中的煙還燃著，煙霧中那一刻的他我從沒見過。
爸爸在雨停的間歇就立即趕去了池塘觀察情況，他在池塘中多下了幾道地籠來捕捉剩下的寥寥無幾的魚蝦。時間一分一秒過去，天空又昏暗下來，太陽像個玩捉迷藏的孩童又藏了起來。不久，淅淅瀝瀝的雨點又落了下來，而后雨點越來越大，急驟地敲打著玻璃，像一曲勁爆的打擊樂，但我卻無心傾聽，因為爸爸還沒回來。
我撐著傘站在靠船的岸上，看向遠方，等待一個高大的身軀。不久，我依稀看見一條船從遠處劃來，伴著轟轟的雷聲。船停了，雷聲依舊，伴著急促的嘩嘩啦啦的雨聲，我懸著的那顆心落下了。我大聲呼喊：“爸爸！快來！”一個高大的身影籠罩在我的上方，那一刻，我沉下的心仿佛被某種無形的力量狠狠地撞擊了一下，心頭有股說不出的滋味，百味雜陳在心中。我看到他黝黑的像炭一般在烈日下曬傷的皮膚，他稀疏的頭發(fā)中幾縷銀白的頭發(fā)在雨珠下那樣刺眼，雨水順著臉頰向下流，腳下的拖鞋還是那雙……
時間定格在那一刻，好像滿世界只有我和大雨中的父親。
那一季的大雨，那一瞬的定格……
關于定格作文5
雨，正于清明而下，淅淅瀝瀝的，灰暗的天空中彌漫著憂傷的味道，直泣人心。一瞬間的姿勢被永恒定格了……
這是一所學校，相片里已是一片廢墟，這里有一個人，是老師，已步入中年，張開雙臂趴在課桌上，身下死死護著四位學生。他的后腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個學生活下來了。5月13日22時12分，德陽市一中學教導主任潭千秋，用那個姿勢保護了4個生命。
他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心里卻無比高大，清晰。時而悵望廢墟，在淚花里幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
在已倒塌的教學樓一角，一個年輕的教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。這是汶川縣一名年僅29歲的男老師，他緊抱孩子的手臂已僵硬，在這生與死之間，他放開了自己，卻抓緊了孩子們的生命……
一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個緊緊被護著的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風華正茂，命運一定要在這個數(shù)字后畫上句號。
這張照片很是血腥，殘忍，里面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當那一刻時，會有多痛，有多累，應該還有許多放心不下的事，可就這么逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著，雙手撐著地。后來，經幸存師生辨認，才認出了是學校最年輕的女老師向麗。
就在這個生死掙扎的過程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時刻里，老師無私挽救學生：在這最后瞬間，他們沒考慮安危，只用人心深處本真——愛，用自己生命去換取別人。為生命支撐起一片天，這片天雖然小，卻無比壯美。這份愛將在圖片中赫然停滯……
祭，于心間，在這年的清明記住了：平平凡凡的姿勢，也能震撼人心。定格……下一秒……生命中最偉大的付出……
關于定格作文6
翻開相冊，猛然看到一張照片。照片是一張倚在鋼琴旁的小男孩，臉上的笑容十分燦爛，手里拿著一張證書。那個小男孩就是我。
四年級下半學期，我和媽媽一起去看了一場鋼琴音樂會。看著臺上鋼琴家的手指靈活地跳動著，一個個優(yōu)美的音符從黑白鍵中迸發(fā)出來，曲子如行云流水般，令我異常羨慕�；氐郊液螅覉远ǖ貙寢屨f：“媽，我想學鋼琴！”“太好了！”媽媽爽快地答應了。于是，我便踏上了學琴之路。媽媽為我東奔西跑，終于找到一位資深教師。一開始，我一直在彈好聽的流行音樂。由于我的樂感比較好，所以老師推薦我考英國皇家鋼琴四級。我也十分贊同這個決定。書一買來，老師便一個音一個音地彈給我聽。我的模仿能力比較強，不一會兒就學會了。老師一個勁地夸我聰明。我不免得有些沾沾自喜，開始偷懶不練了。起初，老師并沒有發(fā)現(xiàn)我有什么明顯的退步，可是越到后面，就越容易看到我的退步。果然，又一次抽查樂曲時，我彈得斷斷續(xù)續(xù)。老師的眉頭一下子皺了起來，厲聲問道：“你怎么回事？怎么彈得這么差，你是不是回家沒練琴？”我支支吾吾地回答道：“我……我沒……練�！崩蠋熞幌伦影褧拥搅说厣�，怒氣沖沖地對我說：“你如果是這樣一種態(tài)度的話，我勸你還是別考了！考什么�。】剂艘彩前卓�！”當天我也被媽媽訓了一頓，獨自坐在房間里，陷入了沉思……
當天晚上，媽媽推開了我的房門，坐到我身旁，心平氣和地對我說：“兒子，雖然考級是很枯燥，媽媽理解你，但是你一定要努力練琴，你的樂感這么好，一定可以成功的！加油！”聽了這番話，我頓時信心倍增。在之后的日子里，把所有的曲子都練得滾瓜爛熟，成功考出了四級。在那時，我覺得所有的努力都是值得的。
通過這件事，我明白了凡是都要堅持的道理。大發(fā)明家愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感�！痹谖倚哪恐�，這百分之九十九的血汗就是努力。如果你不努力，那就會一事無成！
關于定格作文7
在我的腦海中，有一張定格的畫面。在我成功的時候，它告誡我不要沾沾自喜，驕傲自滿；在我失敗的時候，它鼓勵我不要垂頭喪氣，自暴自棄。這張畫面是羽毛球比賽后的頒獎典禮。
在禮堂中，人頭攢動，每個同學都希望自己所在的羽毛球隊能得到冠軍，我也不例外。我咬緊牙關，小拳頭握得緊緊的。只見校長走上臺，鄭重地宣布：第十名，四（6）班；第九名，四（3）班我豎起耳朵，仔細地聽著。第二名，五（5）班；第一名五（3）班！請以上隊伍上臺領獎。我愣住了，許久才回過神兒來。許宸，快和我一起上去領獎！同隊的小紅把我拉上臺。大喇叭里放起激昂的音樂。當我接過校長遞給我的獎狀，我感受到了它的份量。比賽時的場景歷歷在目，我的思緒又飄回了賽場上
那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到賽場。微風拂過我的臉，涼絲絲的，癢酥酥的。櫻花樹的花綻開了，調皮的風像可愛的精靈，制造出了一場櫻花雨，又轉身逃走了。櫻花花瓣紛紛揚揚地飄落下來，像一位位穿著粉色紗裙的仙女，飛翔著，舞蹈著。我把羽毛球拍放在一旁，做起了準備活動。加油！加油，加油怎么回事？原來是啦啦隊來了。我拿起羽毛球拍，向賽場走去。看著其他隊的成員精彩的表現(xiàn)，我在心里暗暗為自己捏了把汗。我緊緊握住球拍，回憶教練告訴我的要領，不知不覺中豆大的汗珠落了下來。許宸，加油，我知道你一定行！我為自己打著氣。2號選手準備就緒。五、四、三、二、一。我邁著輕快的步伐上場�？吹綄κ郑掖蟪砸惑@那是五（2）班的運動健將！加油！啦啦隊大聲喊道。我頓時覺得渾身充滿了力量，開始迎戰(zhàn)。我的分數(shù)不停地往上升，可對手比我上升得更快！我咬緊牙關，開始努力地反超。終于，在離結束還剩十秒鐘的時候，我超過了對手。哨聲響了，比賽結束了，我居然贏了！
我告別了這段精彩的回憶，想象著回家后的畫面：
媽媽，我有驚喜要給你！我打開房門，喊道。是什么驚喜？媽媽好奇的問。當當當當我拿出了獎狀，遞給了媽媽。媽媽看完后，像孩子一樣高興地一蹦三尺高，激動地說：真棒，今天晚上給你做大餐！媽媽萬歲！我也很高興。
請向這些同學表示祝賀！我被校長那洪亮的聲音拉回了現(xiàn)實。咔嚓！攝像機記錄下了這個定格的畫面
關于定格作文8
“亡國飄雪，金戈鐵馬。傾城之淚，血染櫻花。娟然如拭，舞祭天下……”
——題記
時間一步一步吞沒像流沙，曾經勇敢的心無法自拔，流過的淚水拭不掉的傷疤，原來天空海闊難尋神話……
當我轉身倔強離開考場的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己變了，丟掉了曾經的自己，丟掉了那個不可一世的自己，如今的自己，似乎已變得傷痕累累，有了太多的敏感和疼痛，那些年錯過的機遇也已然消逝，難道，信仰光明也是一種錯嗎？！
梓莘花又開，努力守候花期，卻在最后一刻凋謝了，無盡的折磨，痛苦的撕裂，為它執(zhí)著開放的人兒，亦存亦滅，如同戰(zhàn)敗的城池，血染天際，永留哀傷。
轉眼間，我們的季節(jié)過去了，留給我們的只有無奈和傷害，下一年的春天還會為我們而來嗎？曾經的繁星還會為我們閃耀嗎？恐怕這只是美好的意愿吧。夕陽西下，只留下空蒙的影子，成為藍天下我們搏擊的動力。
那些年，我們有過冒險的夢；那些年，我們有過曾經的輝煌；那些年，我們有過自己的花期；那些年的記憶，還會回來嗎？我曾經一次又一次的追問自己，到底自己想要的是什么，可是一直到現(xiàn)在，我根本沒有確切的答案，誰能告訴我，這是為什么？
八年級一班，這個我和大家奮斗的地方，有過傷痛，有過輝煌，有過奇跡，這里留下了我們太多輝煌的記憶，可是，它們也會隨著時間之輪的轉動漸漸的流逝，直到湮滅為止。既然我們不能改變時間之輪的轉動，那我們只能改變自己的命運，希望不要在九年級的時候留下最后的遺憾。
那些年已然逝去，只剩下了自己對靈魂的譴責，絕望的孤獨琴師奏響死亡之曲，那些年留下的，只有無言的殤和用不完的想念。難道生命的奇跡只是一場意外嗎？生命的旅程只有未來這一張單行程票嗎？
綻放本來無須悔，雨后芬芳更憔悴。紅塵癡笑等人歸，幾番輪回桃花醉？
一顆寶石悄然落下，那是一個男孩拭去的淚花……
關于定格作文9
寒風吹過，定格的畫面不會破碎；風吹雨打，定記憶的照片永不泛黃。時光一點點的流逝，定格的畫面仍鮮活無比，再記憶檔案中永存。
畫面一：籃球場上的淚水與汗水
在七年級上學期時，學校舉辦了一次校籃球賽。比賽快要開始時，報名參賽的籃球隊員都在緊張的做著熱身準備工作，作為我們的啦啦隊隊員的我也在緊張的等待著比賽的開始。在裁判員的一聲哨令下，我班籃球運動員如同一只離弦的箭一樣沖了出去，其他的同學們都在加油助威。我眼中的畫面，一直定格在一個女生的身上，她的球技很好，每次帶隊沖在前頭時，我都不禁發(fā)出贊嘆：她好似在我心中一直都很優(yōu)秀。在籃球隊員奮勇拼搏，拉拉隊隊員的歡呼吶喊，我想這就是美好的'畫面吧。嗶——，比賽時間到了，我們班獲勝了！隊員們揮灑汗水，同學們熱淚盈眶，我不禁幸福的微笑起來。
畫面二：海風迎面而來
在暑假，我照舊在完成我的旅行課業(yè)，而這一次我來到了美麗的廈門。喜歡旅行，喜歡大海的我，雖在廈門的雨天后，也仍沒有丟失旅行的熱情。我住在一個離海邊很近的地方，每當早晨走到海邊，就頓時被眼前的景色所迷住。海浪溫柔的撫摸岸上的石頭，海風帶著濕潤的空氣迎面而來，海風撲面使我滿心愉悅。美好的生活就是這么簡單。
畫面三：電影院的記憶
開學前夕，我去電影院補了一節(jié)電影課。已經有好幾年不看動漫的我，去看了一部國漫電影。那是一部有搞笑色彩，卻富有深刻哲理的電影。置身影院，每當搞笑的地方，觀眾們會開懷大笑；到了感人的地方，我們也會流下淚水。等到電影結束，一句深深的印在了我的腦海：我命由我不由天。
人生好似一部播映機，里頭有著許許多多的畫面。一集一集便是一段記憶的連環(huán)劇，無意播放一段也是一個美好的回憶。
汗水、淚水、歡笑、初心……成了我定格在記憶中畫面的代名詞。
關于定格作文10
“想想你的背影，我感受了堅韌……”每當聽到劉和剛的這首《父親》。我就會情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個人記憶中，都有對關心，疼愛你的畫面。而他們是誰？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？
從懂事起，我就覺得身邊有一個位了不起的人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經常閃現(xiàn)在我的眼前。他對我的愛撫和教誨，深深印在我的心上。
父親是一個貨車司機，開了十幾年貨車的老司機了。
上五年級的時候星期天在家沒事干，爸爸上班一天一夜回來一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車。早上7點多車上的老板打電話讓我爸爸去跑車，爸爸急忙的洗刷好，他問我：說，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說：“去。那時的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車，在途中，我坐在副座上，爸爸開著車，我看著看著就快要睡著了，而爸爸坐在那一動不動，專心開車，爸爸看見我的眼一眨一眨，就說：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著爸爸的身影，讓我淚流滿面，爸爸每次回家就會說一句話，"誒呀！我的腰疼了，我就會給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個開車的人腰不疼，一天坐在車上就不動，除了上廁所和吃飯下車，其余的時間基本都坐在車上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢的畫面永遠的定格在我的記憶。
該上學了，早上下起了大雨，村門口那兒有一些坑，我想，就不騎車去學校了，我將要走到村頭的時候，我看見了一個身影，我仔細一看，是爸爸，我走上前去，我問他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說：“這有幾個坑，不平，我怕你不小心再摔著，就來把它填平，當時，爸爸說完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說：“別哭了，趕緊上學去吧，不然一會兒該遲到了�！蔽铱粗职蛛x開的身影，定格在我的身影。
這時，空氣中又傳來“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長大了他們都老了，黑頭發(fā)變成了白頭發(fā)，我一定會記住父親對我關心愛撫的畫面。
點評：父愛無聲，父愛無形。父愛融匯在生活的點點滴滴中。感激父親，祝福父親。
關于定格作文11
陽春三月，風光正好。
江南告別了難耐的寒冬，天氣漸漸回暖，家門外的那條小河邊，一排野櫻花樹漸次開放，美得亂人心弦。
晨起，伴著雞鳴，你拉起不情不愿的我，洗漱整裝，開始了強化跑步訓練。
調整好呼吸，不要跑太快，注意節(jié)奏！
你與我并肩，微涼的風吹過臉頰，鼻翼間有似有若無的櫻花香，畫面唯美動人，頗有意境。
可是，我卻有點不搭調，氣喘如牛，腳步凌亂，不要說節(jié)奏，就是邁開步子也成困難。
初二下學期開始，也許是老師提醒的次數(shù)越來越多，又或許是你突然意識到，體育在中考中真的很重要，而且，這對于我不是好事，因為在體育這塊，我基本屬于殘次品。
令我難以置信的是，你放下了手機、窩被窩的習慣，帶著我跑步。我以為，你只是一時興起，可是，這幾天你似乎越跑越來勁，毫無懈怠的意思。你的身體有些發(fā)福，小肚腩腆著，認真跑起來的姿勢有些滑稽。可是，你很認真，那樣子似乎要考試的不是我而是你。
櫻花本來就很美，何況這樣的早晨，她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子，因為，她們似乎應該從來沒有見過。是��！有誰，在這樣的早晨，父女兩一前一后地每天認真跑的呢？有些花瓣落下來，飄飄灑灑，落到我們的身上，腳上，似乎也要跟上我們的節(jié)奏。
我這才意識到，剛開始并肩的你，這會兒跑到了我前面幾步，你吼道：跟上，不許停！
我能聽出來，你也喘著粗氣，你似乎也跑不動了，可是你寬大的身軀就在我前面，你有力的后背節(jié)奏分明的律動著，我有些感動：說到底，考試是我自己的事，我終究不愿意你來陪我承受這樣的痛苦。可是，你跑在我前面，我似乎有了動力，我只要跟上你，跟著，跟著，就可以。
起來，剛跑完不能坐！
我被你拉著慢慢往家走，你的額頭都是汗，有些掛在短短的發(fā)梢，我囁嚅道：其實，我可以自己跑，我一定不偷懶
說什么呢！我這樣跑跑也好，權當減肥了，我可不是為了你考試，你別有壓力。
一進家門，妹妹撲了滿懷，媽媽已經把早餐擺好，她們兩都一臉滿足的笑顏，我也受了感染，一臉燦爛。
陽光灑滿了餐桌，更顯得溫情，我想把這一刻定格！
關于定格作文12
《成績100》這幅漫畫，畫的是一個戴著厚厚鏡片的小男孩在燈下做作業(yè)，他左手豎起了書本，右手拿著一支鉛筆，恰好和那兩個鏡片組成“100”。
看了這幅漫畫，我想，高分的魅力實在太大，可以說這是每一個學生都夢寐以求的。因為有了高分，可以贏得同學們羨慕的目光，受到老師們贊揚的眼神，得到父母萬般的寵愛。高分真是羨煞每一個學生。然而，細細想來，這高分是否就該用那兩個厚厚的鏡片換來?
在我們教室的正前方墻上，赫然地張貼著“爭做合格的小學畢業(yè)生”幾個大字。一個合格的小學生除了要有良好的成績，還應符合做合格人的另外兩個要求：“品德”與“體育”。“德”、“智”、“體”，可以說它們是一個三角架，要做一個合格的人，三者缺一不可。
品德是一根“定海神針”。它就像是夜航者的燈塔，盲人的拐杖。如果，人沒有了它，人的行為便會偏離“航道”，他會為了滿足自己的需要而不顧一切。沒有了這根“神針”，也許，我們的身邊會到處是邪惡。如果任由邪惡肆意，它就會在人的心中生根發(fā)芽，之后又開花結果的。而隨之而來的便是不安和恐懼，甚至會把人推下無比可怕的“黑洞”，從此走向一條不歸路。此時才想起這根“定海神針”已為時已晚。
強健的身體是一切的根本。上課聽講要充沛的精力，做作業(yè)要清醒的頭腦。如果沒有了它，一切的努力也是徒勞。離開了健康的身體談學習，就像是在空中造閣樓一樣。
成績是這個三角架中不可或缺的�，F(xiàn)在學生追求的是成績，家長看重的是分數(shù)，老師提倡的是高分。成績，分數(shù)固然重要，但如果沒有道德標準，進入的是一扇“死門”;沒有身體做保準，最終的高分也是空的。
所以，請不要在“成績100”上定格，要讓“德”、“智”、“體”這個三角架的三個腳同時發(fā)展。
關于定格作文13
深秋，颯颯的秋風清涼而略帶寒意，天邊的夕陽隱匿最后的一點金黃。
陽光從窗外流瀉進來，于窗欞上跳躍成一曲曼妙的舞，任流動的音符點亮略顯陰沉的房間。我坐在書桌前，抬起頭，望著那紛飛的落葉，陡然間，心中增添了幾分傷感，想到了那不堪入目的成績。
周五的一次限時練，我因粗心，名落孫山，而我作為一個數(shù)學課代表，數(shù)學這科卻偏偏考得很差，試卷發(fā)下來了，我不知如何去面對給予我關懷和對我充滿希望的數(shù)學老師，更不知未來的日子，還有希望嗎？我深深地陷入了絕望之中，無法自拔。沒錯，我就是個失敗者。
這眼前的落葉不是和我一樣嗎？一樹黃葉，在秋風中飛舞，洋洋灑灑，熱烈而略帶寂寞，一如秋風中哀傷的淺唱。一陣風吹過，幾片黃葉輕而易舉地凋落，孤獨地躺在地上，等待腐化。
我為這落葉嘆惜，同時也為我自己嘆惜。這時，媽媽走進房間，意味深長地說：“眼前的一切多么值得人贊嘆啊！我知道你的想法，但葉飛，葉落，這本就是最美麗的！揚起的瞬間，落葉有著向死而生，向生而死的光輝圣潔莊嚴；飛舞的時刻，葉若天使般飛過，飛越了永恒，找一條通往未來的路，讓人信仰著‘縱一刻，也千秋’的感嘆；落地的剎那，一切又重新歸于平靜。然而片刻的飛舞，足以使片刻中的美麗永遠鮮活，化為嶙峋的微光，照亮落葉的余生！”
我茅塞頓開，是啊，一陣風吹過，幾片黃葉奮力騰起，用起力量，做他最初也是最后的舞蹈，從容，安詳，化作颯颯秋風之中最后一筆詩意，似破繭而出的蝶，做如夢幻般的飛翔，滋潤了大地，等待開出下一個花香，此時此刻，我心釋然。
真是一幅極美的畫面。秋風隨意的一筆，竟成就了如斯的佳作。風的一場游戲，卻勝過多少大家嘔心瀝血而成的仿自然之作。我也從陰影中走了出來，不再害怕，不再頹廢，不再茫然，朝著目標堅定不移地走去！
這極富詩意和哲理的畫面，將永遠定格在我的記憶之中，永生難忘！
關于定格作文14
守望的天使，揮動著翅膀，哪怕那飄落時染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開，也不會，亦不肯落下。
系在窗口的紅絲帶，隨風飄揚，帶著各季的哀傷與爛漫，帶著我無言的愛。
在我很小的時候，父母就已爭執(zhí)不斷，那件事，就發(fā)生在整個家都若即若離的時候……
那天是媽媽的生日，對小時候的我來說，似乎不管是誰生日都是件開心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰(zhàn)火”不斷，只能猶豫的諾諾地開口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽慶�！铡貌缓�？”本來還很擔心爸爸不同意，卻沒料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。
不一會兒，我便唱著童謠，手拎著蛋糕，笑意盈盈地回來了，卻在餐桌上發(fā)現(xiàn)了不知從哪冒出來的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見我們，還有手上拎著的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會給她過生日了吧！所以才會自己給自己買蛋糕、過生日。而那時的我，并沒有想到這些，只是大叫：“多了一個口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開紅絲帶，放進兜里，打開蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時候我求了他好久，讓他買巧克力味的，他卻說這是媽媽的生日，應該買媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著淚花，洋溢著滿滿的感動。然后……就誕生了一張住滿幸福的照片。
我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿幸福與愛。
結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。
關于定格作文15
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面。它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上，定格在兒時無憂無慮的草原上。
那是一片深邃如藍寶石般的天
空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風輕輕吹動著耳邊的發(fā)絲。有三個天真爛漫的女孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時光永遠停
滯在我的記憶中，映在我淚光點點的眼睛里，原來這叫做幸�！�
三個天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個女孩子。我們一起長大，睡同一張床，合用一個杯子，連走路都手牽手，不愿分開。
那一次是我們最后在一起
捉螞蚱，也是我們最開心的一次。氤氳的晚風輕拂著我們三個童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一
小時候這叫做開心，長大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對我的愛卻并不比我對她們的少。
我們在一起的六年中，除去上學的時間，我們都會在一起，做什么事都要一起，那種親密，那種眷戀是我們童年里獨一無二的財富。
隨著年齡的增長，學習壓力的增大，團聚的時間與次數(shù)愈來愈少，分離的我們終將會在時間的打磨中淡忘彼此。人是長大了，可是那份感情卻未長大，我們再也找不回那份童年的時光，可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎？
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長河中。依然那么清晰永不褪色。因為它叫做幸福，是我珍藏的財富，它是我們友誼和美好親情的見證，是我們快樂童年的美好回憶。
在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經滄桑，卻依然清晰明朗�；赝怯洃浿卸ǜ竦那逦漠嬅�，輕輕地對自己說一聲：別了，童年。
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