不下雪的冬天校園作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的不下雪的冬天校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
不下雪的冬天校園作文1
積蓄了一季的寒冬開(kāi)始肆意揮霍虎爪。瑟瑟寒冬，草木枯萎，萬(wàn)物萎靡。
我還在六樓的教室里背單詞背得天昏地暗。抓在手中的面包早就涼透了。狠狠咬了一口，和著牙縫中的單詞一并咽下。說(shuō)實(shí)話，好難咽。
早已習(xí)慣這樣的生活了，早已習(xí)慣這種不規(guī)律的飲食。這些我都不擔(dān)心，我只渴望，在下一次考試，再下一次考試。我可以驕傲舉著我的成績(jī)對(duì)我自己再次肯定地說(shuō)，恩，不錯(cuò)，下次加油。然后繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
下午，好友從大學(xué)發(fā)來(lái)信息：小柏，我們這里下好大雪呀，我們?nèi)ザ蜒┤肆�，好冷呀，堆完雪，我手都凍掉了。嗚。不過(guò)，我們好開(kāi)心呀。下次，我發(fā)相片到你那去，你就可以看到了。
我淺笑，回了：額，好玩就多玩點(diǎn)吧，不過(guò)現(xiàn)在你們那，天氣一直還這樣持續(xù)低溫呀，注意保暖，別把自己玩沒(méi)了呀。
我不知道這樣的日子還要持續(xù)多久。也不明白，到底，是否真的會(huì)有天道酬勤。
我依然，執(zhí)著地向前，向前。只為心中的夢(mèng)想，還有未可知的情。這一切，都令人奮不顧身，前赴后繼。也許，我是卑微的，就像我的夢(mèng)想一樣，賤到塵埃里，賤的徹底。不留一絲縫隙。請(qǐng)?jiān)徫矣谩百v”這個(gè)不雅的字眼。面對(duì)生活中如此慘狀，我只能這樣來(lái)表達(dá)�？粗麄円粋�(gè)個(gè)都奔赴大學(xué)校園。心里也砰然心動(dòng)。浮想聯(lián)翩。
但是，很可惜，我還在這里，彌補(bǔ)上一年的不足。就像種花裁柳，我比別人慢了半拍，遲了一步。結(jié)果就是這么糾結(jié)。
一旦錯(cuò)過(guò)，后果很嚴(yán)重。再來(lái)一年吧。早知如此，何必當(dāng)初呢。人生何處不是艷陽(yáng)天，何必呢。一直都很喜歡雪，喜歡白凌凌。
所以，很想在明年的今天，可以在有雪的大學(xué)里漫步，重復(fù)著我今晚的夢(mèng)，看看是不是都兌現(xiàn)了。是不是可以遇見(jiàn)相見(jiàn)的伊人，是不是可以站在很高的樓層大喊，某某某，我來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，就像一個(gè)瘋子�；蛘撸旧砭褪钳傋�。人活著，就是要走自己的路，穿自己的鞋。前途柳暗，終會(huì)花明。
不下雪的冬天，失望，卻不絕望。因?yàn)椋�有明天，后年。
不下雪的冬天校園作文2
冬天是我和小伙伴們最喜歡的一個(gè)季節(jié)。打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕等多種娛樂(lè)項(xiàng)目都是這個(gè)季節(jié)的專利，也給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)。
雪是冬天的標(biāo)志，雪也是十分美妙的，看著漫天飛舞的鵝毛大雪，哪個(gè)孩子不歡呼雀躍、欣喜若狂？屋檐下的冰掛、迎客松上厚厚的雪被，都是我們調(diào)皮的對(duì)象，操場(chǎng)上你追我趕，扔雪球、打雪仗的場(chǎng)面更給我們的童年增添了無(wú)盡的樂(lè)趣和美好的記憶。看著自己腳下越滾越大的雪球，摸著和小伙伴們一起堆起的可愛(ài)的紅鼻子雪人，每個(gè)孩子都會(huì)生出一份幻想。我想，這樣美好的東西沒(méi)有一個(gè)孩子愿意拋棄。
但在未來(lái)，隨著著生態(tài)的變化，當(dāng)?shù)厍蜃兣院�，我們�?huì)沒(méi)有了這份驚喜，“雪寶寶”有可能很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)光臨我們的地球，我們不僅僅看不到漫天飛雪的美景，更失去了許多驚喜和樂(lè)趣。
沒(méi)有雪的冬天不是真正的冬天，也不是我們所盼望的冬天。如果冬天不下雪，童年的季節(jié)里就少了一大筆快樂(lè)的色彩。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，多做一些保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球的好事，少一點(diǎn)破壞環(huán)境的行為，讓我們的'四季分明，多姿多彩。
不下雪的冬天校園作文3
在荒涼的大西北，有一個(gè)很窮很窮的小山村，那里的孩子沒(méi)上過(guò)學(xué)，更不知道“學(xué)�！倍质鞘裁匆馑肌�
然而那年冬天，一切都變了。一天從城里來(lái)了位老師，她說(shuō)愿意把她的一切奉獻(xiàn)給這些淳樸、可愛(ài)的孩子。教室是一間瀕臨倒塌的土房子，紙糊的窗戶，冬天的寒風(fēng)很容易灌進(jìn)來(lái)，但是，學(xué)校還是開(kāi)學(xué)了。
第一天孩子們?cè)缭绲谋持鴷?shū)包坐到了教室里，顯得異常興奮，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�，體驗(yàn)著上學(xué)的滋味。但老師的目光卻落在了正中央的一個(gè)女孩身上，別的同學(xué)桌子上都有一只筆，一個(gè)本子和一本書(shū)，而她卻只有一本書(shū)，上課她總是低著頭。
“可心，你怕老師嗎？”“我……我……我怕”她的臉像熟透的蘋(píng)果，聲音幾乎聽(tīng)不到，“為什么？”老師摸著她枯黃的頭發(fā)柔聲的問(wèn)，“他們都看不起我，嫌我窮，也不愿意和我玩……”她的臉更紅了，“老師不討厭你，只要你上課時(shí)能把頭抬起來(lái)，老師就喜歡你�！薄罢娴�？！”可心的眼睛亮了一下，黃瘦的臉上那雙漆黑的眸子里滿是驚喜的淚水。
從此可心變了，她上課再也不低著頭了，總是積極、勇敢的回答問(wèn)題，課下總能聽(tīng)到她甜甜的笑聲。在零下幾十度的天氣里，那間小屋永遠(yuǎn)是夏天，充滿了朗朗的讀書(shū)聲和清脆的歌聲。
世界總是變化多端，沉浸在幸福中的可心竟不知不幸又將降臨在她柔弱的身上。那天小可心一路嗚咽地跑到老師那里，進(jìn)門就跪下了，“老師，爸爸不讓我上學(xué)了，他說(shuō)女孩子上學(xué)沒(méi)用，還不如早早嫁出去……”望著淚流滿面的可心，老師震驚了，“天下哪有這樣的父親！”在她不斷地勸說(shuō)下小可心終于回到了“久別”的學(xué)校。
幼小的心靈又一次被老師的愛(ài)感化了，黑暗一次次被老師點(diǎn)亮，望著窗外飛舞的雪花，孩子的心里卻燃燒著一把烈火。
那年的冬天沒(méi)下雪。
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