有關(guān)別樣感動(dòng)作文400字3篇
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別樣感動(dòng)作文400字 篇1
——觀“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演有感
“拼搏啟迪人生，愛(ài)心點(diǎn)亮世界”“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的殘疾人們用他們不屈的精神，譜寫了一個(gè)個(gè)生命的華麗篇章。
——題記
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的跑道，綠綠的草地，整整齊齊的座位，催人淚下的表演……在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)感人肺腑的表演正在進(jìn)行。
瞧，三人勁舞的《鷹之翼》，表演者竟然是三位只有一只腿的拄著拐杖的叔叔！他們那精湛的舞蹈技術(shù)，表演得出神入化，有些高難度動(dòng)作甚至連我們正常人也望塵莫及。他們沒(méi)有想自己的命運(yùn)屈服，舞蹈成為了他們展現(xiàn)精神，詮釋生命最好的載體。他們的舞蹈讓我深深地明白，折了翅膀依然是鷹。
最吸引人眼球的還是大姐姐的獨(dú)唱。姐姐的聲音很好聽(tīng)，猶如百靈鳥(niǎo)的叫聲但是她是一位殘疾人。他唱起了我們熟悉的《隱形的翅膀》，我很羨慕姐姐擁有這樣的天籟之音。這或許是上天給予她雙腿不幸的最大的彌補(bǔ)吧！
還有許多令人震撼的表演，那種震撼是發(fā)自心底的.，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
面對(duì)人生的不公，命運(yùn)的不測(cè)，殘疾人們并沒(méi)有放棄，他們用自己的愛(ài)心照亮世界；談們用自己特殊的藝術(shù)詮解了人生的真諦；用他們殘缺的肢體支起了一段輝煌的人生，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，走向了一首首時(shí)代的強(qiáng)音，贏得了無(wú)數(shù)的觀眾的心！既然可以如此樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)挫折，我們正常人又有什么理由說(shuō)自己做不到呢？希望大家看了這次演出后，學(xué)會(huì)像老鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，學(xué)會(huì)像殘疾人一樣堅(jiān)強(qiáng)不息！
別樣感動(dòng)作文400字 篇2
我記得那是一張普通的一副景，普通的兩個(gè)人，是一個(gè)被網(wǎng)友稱之為：“最美”的女孩，一個(gè)是風(fēng)燭殘年的老人。見(jiàn)女孩滿懷笑容地端著冒著熱氣的一次性杯子，正往老人嘴里送。老人呢？伸著手，哆嗦著。女孩已把杯子遞到了老人的唇邊，可老人的雙手一哆嗦，水就倒了出來(lái)。女孩一次又一次地努力著，終于把水喂到了老人嘴里……老人喝完熱水后，長(zhǎng)舒了一口氣，含糊不清但一個(gè)勁地說(shuō)著，“謝謝你，姑娘。”
這個(gè)場(chǎng)景也許就是生活的教科書(shū)吧，不是數(shù)學(xué)書(shū)，不是語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)有炒作，沒(méi)有一絲的虛假，那位女孩用著自己的動(dòng)作來(lái)守護(hù)著那一份屬于人性的善良。這的確是真是的別樣的感動(dòng)，我看見(jiàn)這幅景心中突然跳動(dòng)了一下，應(yīng)該是好久都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)如此了吧。我們這些年看到的都是生活的壓力，人性的殘忍，人們痛苦的靈魂。
像這位女孩的一類孩子也許才真的是國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們所代表的是國(guó)家有正義感的一面，我們平時(shí)看似簡(jiǎn)單而又被忽略的東西常常是最美的—我們根本不用到任何特別的地方去品味，其實(shí)學(xué)習(xí)好只能說(shuō)明你一方面的能力強(qiáng)，更重要的是你的品質(zhì)。
這種就是平常說(shuō)的別樣的感動(dòng)，它跟別的感動(dòng)不一樣，它是在一種特殊的情況下被感動(dòng)的，它會(huì)帶給人震撼，包含的情誼更濃更深。不管你是否經(jīng)歷過(guò)別樣的感動(dòng)，請(qǐng)你一定要記住在這個(gè)真實(shí)的世界里真的有別樣的感動(dòng)。
別樣感動(dòng)作文400字 篇3
感動(dòng)，是由一個(gè)從內(nèi)心深處散發(fā)出一種無(wú)以抗拒的感染力所造就成的一份“溫度”。
在我們身邊有著許許多多微不足道的小事，而這些小事往往令人深受感動(dòng)。每一個(gè)感動(dòng)的背后，都有那么一個(gè)故事……
在我的求學(xué)道路中，就有一股力量在背后默默地支撐著我。她就是我初中的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我最敬仰的一位班主任�?/p>
當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上出現(xiàn)了曲折，她總是不停地鼓勵(lì)我、支持我；當(dāng)我在生活中需要幫助時(shí)，她向我伸出援助之手；當(dāng)我因?yàn)橐恍┬∈露x家出走時(shí)，她反復(fù)地向我告訴人生的道理。
劉老師雖然兇，但也是處處為我們著想。她不辭辛苦地在中午幫我們排練元旦表演或者幫我們排練大合唱。為了幫助一些語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)，劉老師犧牲了雙休來(lái)給我們補(bǔ)課。
雖然有一些同學(xué)們不喜歡她，有時(shí)甚至?xí)臣�，但是她依舊還是關(guān)心著我們。以前，她當(dāng)我們班主任時(shí)，經(jīng)常會(huì)組織一些娛樂(lè)活動(dòng)。當(dāng)我們?cè)谄谥锌荚嚾〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕僅僅進(jìn)步一點(diǎn)，劉老師會(huì)組織我們開(kāi)茶話會(huì)。
雖然在初二的時(shí)候，她不當(dāng)我們班主任，但是，她仍然關(guān)心我們。記得有一次，我們?nèi)嘁话肴硕及l(fā)燒生病時(shí)，劉老師親自給教室里消毒，并且告訴我們注意事項(xiàng)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們感受到劉老師的溫暖。人非草木，誰(shuí)能無(wú)情？
淺淺的影子，緩緩的升騰，牽動(dòng)著我心里的感動(dòng)！
別樣的感動(dòng)，別樣的“溫度”。
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