精選主動作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的主動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主動作文 篇1
今天上午第三節(jié)是福建省中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽，在我們周恩來班比賽的老師是泉州五中的包雅玲老師。這位“包公”面對我們的踴躍發(fā)言也驚呆了呢。
這都?xì)w功于我們的美珍老師，她在進(jìn)教室前反復(fù)叮嚀：一定要敢于發(fā)言，不要怕出錯；如果你有想法，想補充，就大聲說“老師，我想補充”；學(xué)會“主動”，非常重要。
于是，我與“小趙趙”（趙鑫）一同走下去，喊道：“這次我們就是領(lǐng)銜主角，我們要讓這部片的票房破世界吉尼斯紀(jì)錄！”
上課了，包老師繪聲繪色地講起了課。當(dāng)老師問了個問題：一個人生活貧乏的表現(xiàn)是什么？我也跟許多同學(xué)一樣，舉起手，可老師兜了一圈，都還沒叫到我。
我越加焦急，我心中的答案已經(jīng)跳了出來，急切地想飛到老師和攝像機的耳機里。我焦躁不安，手不知不覺已舉行最高，成一條直線，腳不停地輕跺著地板，心中大喊：老師，叫我呀，叫我呀！
我終于忍受不住了，叫道：“老師，我想補充�！睙o奈那聲音傳過去硬是沒傳進(jìn)老師的耳朵里。老師，正在聽莊婧和發(fā)言。而老師重新走回原本講課的位置時，“小紅”（弘文）也舉起了手：“老師，我想補充。”這次沒有聲音埋沒了這句話，包老師也和藹地說：“這位同學(xué)真主動，你來�！彼_始享受這個發(fā)言權(quán)：“有些整天沉溺于電腦的學(xué)生不工作，不努力……”
我十分眼饞地看著“小紅”瀟灑地坐。“哼，我也要多發(fā)言幾次�！蔽医o自己打氣。
……
快到尾聲，我恨不得我就是老師，叫我自己起來發(fā)言。終于，老師提出了最后一個問題：我們要怎樣實現(xiàn)自己的人生價值呢？當(dāng)林詩蕓發(fā)言后坐下來，我又一次喊起：“老師，我想補充一下。”功夫不負(fù)有心人，包老師終于笑瞇瞇地說：“好，你來。”我站了起來：“我覺得不一定每個人都能為國家做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我們只要做好自己的工作，把工作做到極致，發(fā)揮‘工匠精神’，不讓工作失之毫厘，也能為國家作出微小的貢獻(xiàn)。而正是這些微小的貢獻(xiàn)，才維持了國家的經(jīng)濟……”老師笑著點了點頭：“說得真好！”
所以，“主動”很重要。當(dāng)然，主動也要看時機�！罢_時”的主動，是勇敢；“不恰當(dāng)時”的主動是莽撞。懂得這一點，就能幫助我們更好的與他人交流。
主動作文 篇2
如何讓孩子自動學(xué)習(xí)，是個重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補習(xí)，成績一落千丈，那該如何？
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動機就會愿意主動學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué)，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發(fā)認(rèn)真，成績進(jìn)步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補習(xí)，因為他怕初一的功課無法應(yīng)付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒有補習(xí)，都會學(xué)習(xí)，這樣的讀書態(tài)度就對了。
當(dāng)孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至于該不該補習(xí)，該不該搶救成績，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。
主動作文 篇3
梁啟超先生曾言：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
青少年一代，是國家的未來和希望。在經(jīng)濟騰飛、國力日益強大的今天，我認(rèn)為“少年主動，則國必將處于主動之勢”。我們領(lǐng)跑時代，領(lǐng)跑未來，國家也必將領(lǐng)跑世界。
主動領(lǐng)跑時代，首推對于知識的追求�！翱萍际堑谝簧a(chǎn)力”，缺乏過硬的知識本領(lǐng)將難以立足于整個社會。在對知識的追求過程中，你會逐漸懂得許多道理，學(xué)會為人處事，同時將知識融入實踐，你會獲得無窮益處。
主動領(lǐng)跑時代，我們要敢于出頭，勇于冒尖。俗話說：“槍打出頭鳥”，但誰能斷言，出頭的鳥必會遭槍打？何必顧忌那些禁錮人們思想的言論，敢想敢做，才是我們“時代領(lǐng)跑者”該有的特立獨行，勇敢地做第一個吃螃蟹的人。就像汪國真說的：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。……我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”更何況第一個吃螃蟹的人并非注定痛苦，而主動的嘗試，主動的創(chuàng)新，必將迎來時代的輝煌。
回歸于生活，每個人都有資格領(lǐng)跑時代，因為我們是青年一代，是一代人，是一個大集體。但是，領(lǐng)跑時代，主動追求，我們卻不能夜郎自大，自吹自擂。敢于出頭，敢于冒尖是好事，可如果你因此而恃才傲物卻是大錯特錯。和諧社會，需要我們主動地融入集體，團結(jié)的力量不可估量。領(lǐng)跑時代，我們就不能單槍匹馬，也不能只關(guān)注自己而忽視他人。王寶強是大家都熟悉的一位演員，正是他的主動把導(dǎo)演感動，才有了許三多這一典型的士兵形象。也正是他敢于出頭，勇于冒尖，他才一舉成名。成名后的他不矯揉造作，不自高自大，依舊樸實憨厚，和同行、觀眾打成一片，因而深得好評。領(lǐng)跑時代需要他這樣的精神，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，主動融入他人，影響他人，用一代人的力量領(lǐng)跑整個時代。
或許你會說這太宏大，太遙遠(yuǎn)，太不切實際，但這正是你不主動、退縮的表現(xiàn)。拿出“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的豪情，拿出“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的膽氣，拿出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡男判模覀兡贻p的一代，有力量，有智慧，領(lǐng)跑時代，我們行！
主動作文 篇4
星星，因為努力閃爍而點亮夜空；花兒，因為競相開放，而擁有自己的一份美麗；老鷹，因為振翅高飛，而擁有自己的一片天。我，因為主動，而擁有自己的喜悅。主動，讓我的生活更加精彩。
規(guī)范辦學(xué)，自主學(xué)習(xí)，我們學(xué)校本學(xué)期重點推進(jìn)工程，我也自然地融入其中。但這需要一個漫長的`適應(yīng)過程。曾經(jīng)，我是一個羞澀的女生。
緊張、害怕、不知所措。
還清晰地記得那是自主學(xué)習(xí)的第一節(jié)課。老師興奮地向我們宣布，我們的課堂從今天起還給我們。我們的課堂我們做主！我們可以自由揮灑！對于曾經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教育方式的我們，一開始曾茫然不知所措。政治老師竟然要把課堂交給我們?nèi)ブv！我是看慣了政治老師唾沫星子漫天飛舞，時不時手舞足蹈的人；我也是習(xí)慣了洗耳恭聽，不愿動腦筋的人，這樣的課堂改革，豈不是革我的小命？
政治老師微笑的樣子讓我害怕，因為她那眼神直勾勾地向著我。啊？莫非？是我？我也向她回報以微笑，“不，不，不，不要叫我！”我用眼神傳遞我的信息。此刻的我，緊張的心快要跳出。同桌悄悄湊過來：“你是怎么個意思？你現(xiàn)在面紅耳赤！”啊？我沒空理她，因為我分明聽到政治老師的渾厚的富有磁性的聲音中摻雜著我的名字。真的是我？我豁出去了！我抬著千斤重的小腳，邁著“小碎步”，搓著已經(jīng)滲出絲絲汗珠的小手，時不時還拽拽我那雪白的衣角，衣角都被拽黑了，我終于挪到了講臺上。同學(xué)們都看著我，那孤立的眼神，柔柔的。我明白了。接下來是我滔滔不絕地講了10分鐘，再接下來是同學(xué)們持久不息的掌聲。呵呵，我竟然做到了！
快樂，自信，游刃有余。
接下來的幾周里，我竟然像喝了葡萄酒一樣沉醉其中，我竟然發(fā)自內(nèi)心地愿意上講臺展示。老師頻頻的點頭，同學(xué)陣陣的掌聲，都讓我感受到了其中的快樂。那是一節(jié)公開課，我想證明我實力的機會到了，我自信地跨著大步，時不時甩甩那柔亮的頭發(fā)，昂首挺胸地站在講臺上，將我國經(jīng)濟變動即脹通縮的原因及其應(yīng)對措施狠狠地說了一通。聽課老師們投來贊賞的目光讓我信心倍加。再接下來是我在辯論賽上的風(fēng)采，是我作文上的突破。主動，讓我邁出了狹小的圈子。
主動，是一種積極向上的心態(tài)，是一種探究世界的欲望，它讓我的視野更開闊，讓我的世界更精彩。曾經(jīng)那沙灘邊拾貝的女孩，在主動中學(xué)會了成長，在主動中采擷到了生活中最美麗的浪花。
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