主動(dòng)作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的主動(dòng)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主動(dòng)作文 篇1
人既是主體，又是客體，具有主客兩重性。在實(shí)踐活動(dòng)中他是主體，在現(xiàn)實(shí)存在中他又是客體，人的價(jià)值是作為價(jià)值客體的人對(duì)作為價(jià)值主體的人或社會(huì)的價(jià)值。人的價(jià)值可以從人類整體社會(huì)考察，也可以從人類個(gè)體考察。人的價(jià)值可區(qū)分為社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，人的價(jià)值最高目標(biāo)是人的更多方面的發(fā)展，是人的自由而全面的發(fā)展。
新的教育理念體現(xiàn)的是以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)應(yīng)掌握在學(xué)生的手中。我用新的教育理念來(lái)規(guī)范自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)逐步交給了學(xué)生，頓時(shí)領(lǐng)悟到了在新教改中，漢語(yǔ)拼音教學(xué)充滿了樂(lè)趣。老師不再是課堂的主人一味地教，學(xué)生生硬地學(xué)。如今學(xué)生“翻身農(nóng)奴把歌唱”，一躍成為課堂的小主人，有了主動(dòng)權(quán)的孩子們不僅沒(méi)有失去學(xué)習(xí)的興趣，反而有了更強(qiáng)的求知欲和勇于探索、勇于創(chuàng)新的主人公精神。
上學(xué)期，在教漢語(yǔ)拼音字母的字形時(shí)，以往都是教師根據(jù)掛圖教大家順口溜，現(xiàn)在結(jié)合人的主動(dòng)性特點(diǎn)，我把這個(gè)權(quán)利交給了學(xué)生。如教聲母：“S”時(shí)，書上的表形圖是一棵絲瓜藤，我啟發(fā)學(xué)生：“S還象什么？你能自己編個(gè)順口溜嗎？”學(xué)生紛紛開動(dòng)腦筋：半個(gè)8字SSS，一根麻花SSS，一條小蛇SSS，一根麻繩SSS......學(xué)生主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。我又把他們的“作品”一一寫在黑板上，讓其“小作者”帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀，孩子們的興趣空前高漲，求知的要求也愈發(fā)強(qiáng)烈，甚至有孩子主動(dòng)與別人合作，共同觀察思考，以期得到與眾不同的答案。
又如，在教聲母“L”時(shí)，我更是放手讓孩子們畫出自己心目中“L”的樣子，并涂上自己喜歡的顏色。孩子們有的畫一支鉛筆，有的畫一根手指，有的畫一棵竹子，有的畫一根吸管......我把孩子們色彩繽紛的作品一一貼在教室的四壁，大家激動(dòng)得互相欣賞著，討論著.....
我想，每一個(gè)孩子在他們自己的課堂上，自由地?fù)]灑著每個(gè)人的才華，這些簡(jiǎn)單的字母，將會(huì)永遠(yuǎn)深刻在他們美好的童年記憶中......
主動(dòng)作文 篇2
最近我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這可是喬治塞爾登的著作，還得過(guò)1961年紐伯瑞銀獎(jiǎng)呢！
蟋蟀柴斯特因?yàn)橐荒钪顏?lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的瑪利歐家，并認(rèn)識(shí)了塔克老鼠和亨利貓，還和它們成為了好朋友。后來(lái)柴斯特因?yàn)樽鰤?mèng)吃了錢而引起了火災(zāi)，這讓瑪利歐的母親非常討厭它。
柴斯特的境遇變得越來(lái)越糟糕，但是柴斯特并沒(méi)有離家出走或做出一些自暴自棄的行為，而是積極、主動(dòng)地去改變生活、改變自己，在朋友們的幫助下，它努力去學(xué)更多的樂(lè)曲，終于用它那無(wú)與倫比的鳴奏，使它一舉成名，改變了生活。
在平時(shí)，我們也要通過(guò)努力去改變生活，例如我要改掉拖拖拉拉的習(xí)慣，使我的學(xué)習(xí)非常高效率；改變做數(shù)學(xué)題的方法，把一道題用幾種方法去做，做完后再舉一反三多做幾道類似的題目，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套好的辦法來(lái)做這類題。
就像柴斯特一樣，不斷地改正自己的壞習(xí)慣、不好的地方，努力改善自己不足的地方，同時(shí)要積極主動(dòng)，不要等到別人來(lái)催，你才改變，要自己主動(dòng)去改變，當(dāng)然，也不要胡亂方向去改變，要定好一個(gè)目標(biāo)，朝著那個(gè)方向努力去改變，讓自己做題更高效、做事更完美、做人更優(yōu)秀！
主動(dòng)作文 篇3
在這個(gè)世上，有些人生活本就不差，但他們卻不止步于此，主動(dòng)做出了改變，走出所處舒適環(huán)境，終成就一個(gè)更好的自已。誠(chéng)然，如果一個(gè)人想成就更好的自己，就定要主動(dòng)做出改變，走出自已的“舒適區(qū)”。
不滿于自已文化知識(shí)的缺乏，走出舒適區(qū)，主動(dòng)做出改變，終成就更好的自己。我國(guó)著名的兵乓球大滿貫得主鄧亞萍，在退役時(shí)她本可以留在國(guó)家隊(duì)當(dāng)一名受人尊敬的教練，但她毅然決定走出體育隊(duì)這個(gè)舒適區(qū)，她選擇出國(guó)留學(xué)，改變以往由于職業(yè)忽視學(xué)業(yè)的態(tài)度，她先后獲得學(xué)士，碩士，博士學(xué)位，如今任職于國(guó)際奧委會(huì)，為北京申奧與準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)做了許多貢獻(xiàn)。
毫無(wú)疑問(wèn)，走出舒適區(qū)，主動(dòng)做出改變的鄧亞萍成就了一個(gè)更好的自己。她仍在從事自己所熱愛(ài)的體育事業(yè)，但卻在中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)這個(gè)事情中功不可沒(méi)，她如今更在國(guó)際奧委會(huì)中有著自已的一席之地。
不滿于自已閱歷的缺少，走出舒適區(qū)主動(dòng)做出改變，終成就更好的自我。我國(guó)著名青年演員陳坤，年紀(jì)輕輕便進(jìn)入娛樂(lè)圈，他完全可以在娛樂(lè)圈中瀟灑地生活著，但他卻踏出了娛樂(lè)圈這個(gè)“舒適區(qū)”，想要改變自己極度缺乏生活閱歷的狀態(tài)，他背上行囊行走于各地甚至荒漠，風(fēng)吹日曬，去感受大自然，他甚至成立了一個(gè)公益組織“行走的力量”，每年堅(jiān)持行走于各地，最終在行走途中增添了不少閱歷的他，演技自然提升迅速，收獲了一眾好評(píng)，從偶像派順利轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)力派。
若陳坤未能走出自己所處的“舒適區(qū)”，主動(dòng)做出改變，有如何會(huì)增添許多的閱歷，為自己從偶像派轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)力派奠定下良好基礎(chǔ)，最終收獲好評(píng)如潮，成就了更好的知名演員陳坤。
試想，如果鄧亞萍與陳坤未邁出“舒適區(qū)”的大門，憑借著國(guó)家隊(duì)教練以及偶像派青年演員的身份，也斷然會(huì)收獲眾人艷羨的眼神，但他們卻是不滿足于在“舒適區(qū)”中過(guò)一輩子，選擇主動(dòng)做出改變，離自己所處舒適環(huán)境愈來(lái)愈遠(yuǎn)，最終確是各方面都在改變中日臻完善，成就了更好的自己。
如果你想要成就更好的自己，就要主動(dòng)做出改變，走出自己本就似如魚得水的“舒適區(qū)”！
主動(dòng)作文 篇4
由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)不記得這句話是從哪聽來(lái)的，只知道它讓我學(xué)到了很多，并成為我腦海中一顆閃亮的星
初一的我們，像一群野鴨子，整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚�？傄詾殡x中考還有三年呢。三年吶，還有多少個(gè)日日夜夜?數(shù)都要數(shù)好一段時(shí)間呢。于是，在我們的腦子里，沒(méi)有黑夜，有的只是白天，不分黑夜地玩著可以說(shuō)是到了忘我的境界了。唯有老師天天趕著我們?nèi)W(xué)，自己才極不情愿去學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)這時(shí)候的我們處于被動(dòng)
初二的我們，似乎長(zhǎng)大了。沒(méi)有了嘻嘻哈哈，喜歡自個(gè)兒陶醉在小說(shuō)中，電腦游戲中雖然我們知道再過(guò)兩年就要中考了，可我們還是滿不在乎。只是老師，家長(zhǎng)的話語(yǔ)中多了兩個(gè)字：中考
初三的我們，懂得了很多。明白了家長(zhǎng)的厚望，明白了老師的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么于是，我們便開始努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。這時(shí)候的我們成了主動(dòng)的人兒。于是，深夜里，臺(tái)燈下多了個(gè)身影，父母，老師口中也多了句話歇歇吧
由主動(dòng)到被動(dòng)，這是個(gè)過(guò)程，它記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。我想，只有當(dāng)一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)了，那么他才算長(zhǎng)大了，因?yàn)樗闹卸嗔藗�(gè)夢(mèng)想。
主動(dòng)作文 篇5
學(xué)會(huì)主動(dòng)，才能擁有掌握自身命運(yùn)的權(quán)利，而被動(dòng)者只有怨天憂人，苦苦哀求的份。要成為強(qiáng)者，首先必須學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊。
主動(dòng)與被動(dòng)即使是做同一件事情，也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，你的爺爺現(xiàn)在需要買一樣?xùn)|西，他提出要求，讓你去為他買回來(lái)。你答應(yīng)了。這樣的話別人會(huì)說(shuō)你是一個(gè)聽話的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，而且為你的爺爺買回了他所正需的東西。那樣的話不僅你的爺爺會(huì)非常的開心。即使你的鄰居也會(huì)夸你是一個(gè)孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結(jié)果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動(dòng)，而前者則是被動(dòng)。
學(xué)會(huì)主動(dòng)，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會(huì)有人來(lái)到自己家門前，來(lái)請(qǐng)他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。
儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統(tǒng)思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因?yàn)槿寮蚁葞焸�(gè)個(gè)都是主動(dòng)的宣傳思想，而非坐等別人來(lái)向他求教。
先說(shuō)孔子，為了宣傳他的治國(guó)理念，政治思想，周游列國(guó)，不辭辛勞。如果說(shuō)他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國(guó)之人來(lái)向他求教，我想至圣先知的稱號(hào)也當(dāng)讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪諸國(guó)，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚(yáng)光大而貢獻(xiàn)自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應(yīng)封建制度的新儒家思想。于是尋找機(jī)會(huì)，主動(dòng)出擊。中國(guó)也便有了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這么一說(shuō)。
戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，張儀更是主動(dòng)出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。
現(xiàn)代社會(huì)也依舊如此，主動(dòng)才能成功，而被動(dòng)只有失敗的份。我們不可能像三國(guó)的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著玄德公親自來(lái)請(qǐng)。這并不是說(shuō)這個(gè)社會(huì)缺少像玄德一樣的識(shí)才之人，而是現(xiàn)代社會(huì)有了太多的諸葛孔明了，也就是說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重。在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動(dòng)迎擊人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。也只有如此，才能掌握先機(jī)，成為自己命運(yùn)的主人。
擁有自信，學(xué)會(huì)主動(dòng)迎擊人生每一個(gè)挑戰(zhàn)的人，才是真正的強(qiáng)者，才是掌握二十一世紀(jì)中國(guó)命運(yùn)的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會(huì)被動(dòng)，而強(qiáng)者永遠(yuǎn)主動(dòng)。因此我們必須學(xué)會(huì)主動(dòng)，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運(yùn)的權(quán)利。
主動(dòng)作文 篇6
主動(dòng)與被動(dòng)我說(shuō)不出哪一個(gè)好哪一個(gè)不好，我相信，不但我說(shuō)不出來(lái)，其他人應(yīng)該也說(shuō)不出來(lái)，專家應(yīng)該也不例外。因?yàn)�，有的人適合于被動(dòng)，有的人適合于主動(dòng)。這也解釋了，世界的`多樣性。
主動(dòng)就是有選擇地去干事情，被動(dòng)就是被迫或者聽從地去干事情。
我喜歡主動(dòng)，所以我是主動(dòng)人群。我喜歡有選擇性的去干事情，所以我自稱自己是隨心派，我的一篇散文詳細(xì)介紹過(guò)，這里就不說(shuō)了。我喜歡去干自己熱愛(ài)的事情，每次都是主動(dòng)自覺(jué)去干，從不需要?jiǎng)e人提醒和督促。比如說(shuō)，我現(xiàn)在深入研究文學(xué)和音樂(lè)，我會(huì)主動(dòng)買很多電子書，買電子琴，學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，音樂(lè)知識(shí)，我也說(shuō)過(guò)我是偏于自學(xué)的人，我的一篇散文詳細(xì)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在不重復(fù)提了。我也熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間的時(shí)候去打打籃球和羽毛球，反正我就是從來(lái)不需要?jiǎng)e人督促和別人要求才去干一件事情。更有意思的事情，別人督促我和要求我干的事情，如果我不喜歡那件事，我還不一定去干呢!用那些人的話來(lái)說(shuō)，我是叛逆青少年。我自己不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我是有自己思想的青少年，我既然知道自己不喜歡這類事情，我為什么還要干?就像別人要你吃一樣你不喜歡吃的東西，你還要硬吃下去嗎?很多人會(huì)說(shuō)不，對(duì)吧!如果你這樣回答了，就找到我的感覺(jué)了。當(dāng)然，什么都不能一概而論，如果那件事情非常重要，就是我再怎么不喜歡，我也認(rèn)真干，要為大局考慮。大事情不能憑感覺(jué)，要理性。
被動(dòng)的人就沒(méi)什么好細(xì)說(shuō)的了，這些人有兩種情況，一種是被迫干事情。刀都架在脖子上了，槍口都對(duì)準(zhǔn)腦袋了，你們自己說(shuō)，還有其他選擇嗎?另一種就是言聽計(jì)從，別人讓你干什么你就干什么，別人忙了，不在，沒(méi)有接到新指令時(shí)，就沒(méi)事干了。一般這時(shí)候，他們就不知道該干什么了，就睡覺(jué)打游戲等等來(lái)消磨無(wú)聊時(shí)光。一直到有新指令。
同開頭那個(gè)道理一樣，主動(dòng)的人未必就比被動(dòng)的人好，被動(dòng)的人也未必比主動(dòng)的人聰明，世界就應(yīng)該多樣性，但是不能因?yàn)槎鄻有缘拇嬖冢跃妥兂蓪?duì)比性、嘲笑性和侮辱性。
主動(dòng)作文 篇7
中國(guó)曾經(jīng)有過(guò)一句古訓(xùn)叫“酒香不怕巷子深�！币馑际侵灰葡悖镒釉偕钜膊慌�，會(huì)有人來(lái)買。但是現(xiàn)在不是這樣，你的酒再好，就算是全球第一，不打廣告，是一定不會(huì)有人來(lái)買你的酒。
有一次， 毛老師來(lái)給我們上課，課上完后，老師讓這節(jié)課沒(méi)發(fā)言的人站起來(lái)，“嘩”的一片人站起來(lái)了，這些人都是這節(jié)課上課沒(méi)發(fā)言的人，這些沒(méi)有發(fā)言的人在課上一句話都未跟老師交流過(guò)，有的是每節(jié)課都沒(méi)發(fā)言，沒(méi)發(fā)一次言，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并改正，而那些上課沒(méi)發(fā)言的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤，改正不了。到考試的時(shí)候就答不出來(lái)，分?jǐn)?shù)就會(huì)下降。
有一位老師，在下雪天找到了一篇寫的很好的下雪作文，剛拿到，就發(fā)給報(bào)社主編，第二天，報(bào)紙上就登出了那位老師投給報(bào)社主編的作文，過(guò)了幾天后又有一位老師給報(bào)社主編投去了，也是寫下雪天的文章，，比前一位老師投的稿件，更好。主編說(shuō)：“不行，別人比你投稿的時(shí)間早。不能用你的稿件。”
在一次招生會(huì)上，有兩個(gè)人都看中了一個(gè)學(xué)校，而且他們兩能都上，他們就開始競(jìng)爭(zhēng)，有一個(gè)是特別能說(shuō)的，而且學(xué)的蠻好的，另一個(gè)是太不能說(shuō)的，但學(xué)的很好，那個(gè)能說(shuō)的學(xué)生，就走到考官面前,把自己的簡(jiǎn)歷，遞給了考官，然后滔滔不絕的給考官講自己獲得的榮譽(yù)，成就。另一個(gè)人，只是把自己的簡(jiǎn)歷遞給了考官，什么都沒(méi)說(shuō)。最后考官選中了哪個(gè)，能講的。
要想得到被人的關(guān)注，就要在別人面前多說(shuō)，要想，“打到”就要介紹自己，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。主動(dòng)多么重要！
主動(dòng)作文 篇8
去年，我們告別了老房子，住進(jìn)了新房子。剛搬過(guò)來(lái)，一切都還很陌生。有一天下樓，正好與鄰居碰了面，鄰居面無(wú)表情地與我擦身而過(guò)�！爸鲃�(dòng)打個(gè)招呼吧！”想到這里，我毫不猶豫地跟上去，笑瞇瞇地問(wèn)了聲“阿姨好！”鄰居愣了一下，也連忙笑臉相迎，應(yīng)了句：“你好啊，小姑娘！”
接下來(lái)的幾天里，小區(qū)內(nèi)四處響起我開心的問(wèn)候聲，鄰居們熱情的回答，交流越來(lái)越多了，笑聲越來(lái)越響了。到了現(xiàn)在，大家互相笑著問(wèn)候，有事幫幫忙，沒(méi)事串串門，慢慢地成了一種習(xí)慣。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從主動(dòng)團(tuán)結(jié)鄰里做起！
主動(dòng)作文 篇9
今天上午第三節(jié)是福建省中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽，在我們周恩來(lái)班比賽的老師是泉州五中的包雅玲老師。這位“包公”面對(duì)我們的踴躍發(fā)言也驚呆了呢。
這都?xì)w功于我們的美珍老師，她在進(jìn)教室前反復(fù)叮嚀：一定要敢于發(fā)言，不要怕出錯(cuò)；如果你有想法，想補(bǔ)充，就大聲說(shuō)“老師，我想補(bǔ)充”；學(xué)會(huì)“主動(dòng)”，非常重要。
于是，我與“小趙趙”（趙鑫）一同走下去，喊道：“這次我們就是領(lǐng)銜主角，我們要讓這部片的票房破世界吉尼斯紀(jì)錄！”
上課了，包老師繪聲繪色地講起了課。當(dāng)老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人生活貧乏的表現(xiàn)是什么？我也跟許多同學(xué)一樣，舉起手，可老師兜了一圈，都還沒(méi)叫到我。
我越加焦急，我心中的答案已經(jīng)跳了出來(lái)，急切地想飛到老師和攝像機(jī)的耳機(jī)里。我焦躁不安，手不知不覺(jué)已舉行最高，成一條直線，腳不停地輕跺著地板，心中大喊：老師，叫我呀，叫我呀！
我終于忍受不住了，叫道：“老師，我想補(bǔ)充�！睙o(wú)奈那聲音傳過(guò)去硬是沒(méi)傳進(jìn)老師的耳朵里。老師，正在聽莊婧和發(fā)言。而老師重新走回原本講課的位置時(shí)，“小紅”（弘文）也舉起了手：“老師，我想補(bǔ)充�！边@次沒(méi)有聲音埋沒(méi)了這句話，包老師也和藹地說(shuō)：“這位同學(xué)真主動(dòng)，你來(lái)�！彼_始享受這個(gè)發(fā)言權(quán)：“有些整天沉溺于電腦的學(xué)生不工作，不努力……”
我十分眼饞地看著“小紅”瀟灑地坐�！昂�，我也要多發(fā)言幾次�！蔽医o自己打氣。
……
快到尾聲，我恨不得我就是老師，叫我自己起來(lái)發(fā)言。終于，老師提出了最后一個(gè)問(wèn)題：我們要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？當(dāng)林詩(shī)蕓發(fā)言后坐下來(lái)，我又一次喊起：“老師，我想補(bǔ)充一下�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，包老師終于笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你來(lái)�！蔽艺玖似饋�(lái)：“我覺(jué)得不一定每個(gè)人都能為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我們只要做好自己的工作，把工作做到極致，發(fā)揮‘工匠精神’，不讓工作失之毫厘，也能為國(guó)家作出微小的貢獻(xiàn)。而正是這些微小的貢獻(xiàn)，才維持了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)……”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說(shuō)得真好！”
所以，“主動(dòng)”很重要。當(dāng)然，主動(dòng)也要看時(shí)機(jī)�！罢_時(shí)”的主動(dòng)，是勇敢；“不恰當(dāng)時(shí)”的主動(dòng)是莽撞。懂得這一點(diǎn)，就能幫助我們更好的與他人交流。
主動(dòng)作文 篇10
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就算是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。 那天我乘著公共汽車，走著回家的路上。車上滿是人海，連個(gè)座位都沒(méi)有。又到了一個(gè)站，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙座了上去。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，座位上的人有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個(gè)滋味。突然來(lái)了個(gè)急剎車，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個(gè)年輕人身上。年輕人大罵說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心�！闭f(shuō)完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說(shuō)話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊(duì)隊(duì)友如果我不讓座我怎么對(duì)的起我胸前的紅領(lǐng)巾呢？”我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)年輕人，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多甜蜜了。 通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話的真正含義了。
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