【精選】有趣的勞動作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有趣的勞動作文4篇，歡迎大家分享。
有趣的勞動作文 篇1
五一假期里,我和爸爸媽媽還有一些朋友一起到蕭山的順風農(nóng)莊游玩。
一進農(nóng)莊，就聞到一股清新的泥土氣息，城市的喧鬧聲便在我的頭腦中消失的一干二凈。農(nóng)莊里十分空曠，遠遠望去，看不到高樓，只有一望無際的田野和點布其中的許多魚塘。魚塘的水很清，像一面大鏡似的平放在大地上，藍天白云倒影在水中，真讓人分不清真假。一陣微風吹來，鏡面蕩起一片片細紋，風停了，鏡面又縫合了。魚塘中央有一個小島，給單調(diào)的湖面增添了一道光彩，這也是游人喜歡去的地方。池塘邊有許多游人正在悠閑地釣魚，一位老伯不時釣起大魚，引來人們的陣陣驚嘆聲。
魚塘后邊有幾個塑料大棚，我走進大棚，原來里面種著許多番茄和草莓，一顆顆就像嬰兒似的，被農(nóng)民伯伯精心照料著呢。草莓猶如一位位小姑娘，小臉蛋都羞得通紅了;番茄像一顆顆瑪瑙似的掛在枝頭, 表皮發(fā)著淡青色的`光澤,還沒有成熟呢!突然從棚外地傳來幾聲“喔 喔 喔”的叫聲，我急忙跑出去看，原來棚后邊還藏著一個雞棚，一只花公雞尾巴翹得老高,像紳士似的踏著方步,正來回巡視著，母雞們則在四處尋覓食物。剛才聽到的“喔喔”聲正是花公雞發(fā)出的，仿佛在向人們炫耀：“瞧!我多漂亮，你能與我比嗎?”，或者在說“這是我的領(lǐng)地，一切都是要聽我的。”
魚塘的前邊有一排木屋，是供游客就餐或者休息用了。屋前種著一排櫻桃樹，上面掛滿了青的、黃的、紅的果實，小小的、嫩嫩的,可愛極了!，貪吃的我忍不住誘惑,偷偷摘了一顆已成熟果實嘗嘗,味道稍稍有點酸。在櫻桃樹下，還有兩只小黑狗地追逐打鬧著，快活得不得了。
一望無際的田野加上清澈碧綠的水，還有雄亮的雞鳴聲和小狗的歡叫聲，一起構(gòu)成了一幅田園風景畫，這不就是城市里人們所追求的生活嗎?
有趣的勞動作文 篇2
五一勞動節(jié)那天，我們二學(xué)年舉行了穿衣服比賽。我們班級有五人參加，我是第二名參賽選手，看到評委老師拿著計時器，聽著同學(xué)們加油的吶喊聲，我心里即興奮又害怕，真怕我穿的慢而影響全班的成績。唐爽第一個參賽，只見她飛快的穿著，我的心跳著就更快了。很快衣服就到了我的手中，同學(xué)們的吶喊聲就更高了，我拿起衣服往身上穿，衣袖、衣領(lǐng)、拉鏈，不好！拉鏈卡住了，拉不上！我的心都快從嗓子眼跳出來了，怎么辦？對，我想到了媽媽教我拉拉鏈的方法，兩頭對齊，用力！，我成功了！褲子穿起來就簡單多了……比賽雖然結(jié)束了，可我的心還是緊張著跳到著，仿佛比賽還在進行著。這樣的比賽真有趣，讓我體會到了勞動的樂趣。
有趣的勞動作文 篇3
今天下午，我們班上了堂有趣的勞動與技術(shù)課。
上課了，老師先拿出了用紙杯做的小娃娃。瞧，它們真漂亮，神態(tài)各異：有的像個神氣的劍客；有的像一個可愛的小姑娘；有的像一個昂首挺胸的戰(zhàn)士；有的像一位嚴肅的爸爸……老師說：“今天我們要做一個紙杯娃娃。”老師拿了一個可愛的小姑娘，接著說：“這個紙杯娃娃分成四個部分，頭、身子、手、腳。我們先用杯底做它的頭，再用杯身做身體，然后再做好手和腳，粘上去，一個紙杯娃娃就做成了。再涂上顏料，紙杯娃娃就變得更可愛了。”老師講完后，同學(xué)們迫不及待地打開袋子，尋找需要的材料。
我們組做“白雪公主”，我們派華蕾做身子，俞楊冰做頭，李志恬做腳，我做手和帽子。瞧，華雷做了一條粉色的裙子，她把一個紙杯上半部分剪掉一些，再從底部剪幾刀，最后用筆卷一下就完成了。俞楊冰把杯子的下部剪去，粘到裙子上面就行了。李志恬在杯子上半部分剪兩個對稱的梯形，粘到裙子下面就可以了。我把杯底剪下，把手剪下，再粘上去，一個紙杯娃娃基本完成了，再涂上顏色，非�？蓯�。“白雪公主”戴著一頂粉紅的帽子，一張圓圓的臉上長著一雙圓溜溜的眼睛，一雙眼睛下面長著一個小小的鼻子，鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，看上去很逗人。
該評獎了！我們各個組長上去介紹自己小組做的紙杯娃娃。最后，我們小組獲得了“創(chuàng)意獎”！這并不是我的功勞，而且我們小組的團結(jié)精神才獲得的獎狀。
“叮鈴鈴”，下課了，我們興高采烈地回到了班級。
有趣的勞動作文 篇4
星期一，又到了勞動課，在這一節(jié)的勞動課中，我們又要玩好玩的游戲。
倪老師笑著說：“同學(xué)們，我們來做一個好玩的游戲�！薄昂茫�。”我們應(yīng)聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說;“我請一個同學(xué)把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學(xué)監(jiān)督�！崩蠋熞徽f完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監(jiān)督人說：’沒漏一滴水�！呃蠋熣f;’你失敗了�！蠋熡袑ξ覀冋f：’你們好好想一下為什么失敗了�！�
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎?“
同學(xué)們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的�！蠋熃o了我掌聲，并說;‘這位同學(xué)說的太好了。對，二樓是不能拿上來的�！�
通過這節(jié)課，我明白了;我們應(yīng)該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
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