【精選】生動作文八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的生動作文8篇，希望能夠幫助到大家。
生動作文 篇1
今天，我們又去了野生動物園，來看看動物們都是怎樣生活的。
首先，我們看到的是一種非常像人的靈長類動物——黑猩猩。哇，真不愧是人類的近親，它們和人一樣，充滿了智慧。只見兩只黑猩猩都躲在陰涼處，避開了炎熱的太陽。其中個頭大的那只正愜意地躺在草地上，拿著一個空空的飲料瓶，瓶口對著嘴巴，正在努力地喝水。可惜，飲料瓶里的水卻少得可憐，最快的流速只能達到幾秒半滴。可它還是不舍得把瓶子丟掉，依然在瓶口上舔來舔去，像是拿著一個稀世珍寶一般。而另外一只個頭略小一點兒的卻坐在草地上，在那一個勁地拔草，然后扔掉，接著再拔，再扔，看起來一副不高興的樣子，可能是因為沒有喝到飲料而不開心吧。
接著，我們又去看了百獸之王——老虎。真不愧是百獸之王，目光炯炯的雙眼，高大的身軀，強壯的體魄和粗壯的四肢，還有那令人膽怯的鋼牙與尖如匕首的鋼爪，透露出一種不可侵犯的威嚴�？粗粗�，我突然想起了前幾天北京八達嶺的考慮吃人的`事件，不禁讓我倒吸幾口冷氣。
最后，我們又見到了國寶——大熊貓。到了那兒，只看見上面掛著一個牌子，寫著“我有午睡的習慣，請到室內來看我，不要敲打玻璃噢。”嗬，國寶就是國寶，挺會享受的。一只大熊貓?zhí)稍谟弥袢~鋪成的床上，手里拿著一枝竹子正呼呼大睡呢，真是個吃貨！我趴在玻璃墻上，汗順著玻璃往下流。突然，我覺得有些奇怪，這么熱的天，為什么玻璃卻這么涼呢？仔細一看，熊貓睡覺的屋子里居然有兩個空調，并且都開到了24度。哇，這待遇，簡直比神仙還好吧！唉，誰讓它們是國寶呢，任性！看來，動物也是分等級的呀！
生動作文 篇2
語文教學的最終目標是讓學生自己會閱讀、自己會寫作。但現(xiàn)實的語文教學中，通常是就課文講課文，學一篇知一篇，不能把課文當例子使學生觸類旁通，同類例子也不能舉一反三，語文教學費時低效。很多老師意識到了這一問題，很多教育工作者也在探索。我校的宓娟老師做了很多嘗試，她從作文教學入手，以課文為例子，結合學生生活，通過多寫多改、自評互評、面批或網(wǎng)上批閱、多次作文等方法，鼓勵學生動筆，到學生樂意動筆，有效地提高了語文的教學效益。
一、宓娟老師的教學實踐與基本經驗
1、編學生作文集，激發(fā)寫作積極性
要提高學生的寫作積極性，就要讓學生享受成功的樂趣，這就使宓老師產生了編學生作文集的想法。那年，宓老師任教高一（5）班語文。她將自己的郵箱告訴了學生，并提議：誰有好文章都可以發(fā)到她的郵箱里，她可以幫助批閱，并且保留，學期結束再編印成冊，作為永遠的留念。宓老師這一倡議，引起了較大的反響，學生都想展示自己、被他人認可。宓老師的郵箱里開始有學生的隨筆了。她及時閱讀，只要有一點可取之處都指出來加以贊揚，并回復，要求學生仔細修改后再發(fā)回老師郵箱，改得好的作文在課堂上與全班同學分享。宓老師的郵箱每周都能收到十幾篇文章，有時都超過二十幾篇。不管多忙多累，她都堅持網(wǎng)上批閱后發(fā)回給學生，學生寫作興趣提高了，寫作的潛力慢慢發(fā)揮出來了，作文水平也有了進步。那年寒假時間比較短，所以編書的事宓老師沒有公開布置，只是每班指定一位同學負責此事。開學那天，當學生們見到有自己作品的書出來了，非常興奮，紛紛要求下次參編或讓自己的文章入選。
2、教師批閱和學生自評、互評相結合
宓老師很注意作文批改，她將教師批閱和學生自評、互評結合起來，效果較好。
某屆高一剛開始，宓老師就要求每位同學準備一個比較好的筆記本，用來寫隨筆。最少是每周一篇，字數(shù)不限，內容自定，只要寫出自己的東西即可。宓老師是每篇都要批閱，只是比大作文批得簡單�？蓛�(yōu)點決不放過，哪怕是一個小優(yōu)點，都會加以贊揚，并提出修改意見，同時要求學生盡力把它改成最滿意的文章。改文章比寫文章難，如果學生認為自己改得不到位，宓老師就會向學生推薦求助對象，同學、朋友、家長、老師都可以參與。這樣，既有改自己作文的機會，也有改他人作文的機會，在發(fā)現(xiàn)問題、改正問題的互助互學過程中提高了作文的寫作水平。對于大作文，除了方法上的指導，宓老師還要求學生一定要進行自評和互評，通常會在作文課留出二十分鐘來完成這項工作。自評是讓學生自己發(fā)現(xiàn)得失，自己去改正不滿意的地方；互評則是通過同學來發(fā)現(xiàn)得失。這一過程是互相學習、互相促進的過程。不論是自評還是互評，都要求寫出規(guī)范的評語、指出具體的問題，不少于50字。每次作文收上來，看著那圈圈點點的卷面，學生們對待作文的態(tài)度躍然紙上。有的作文互評非常到位，有點有面，既能提出問題，又能提出修正的建議，學生可以與老師媲美了。 3、面批和網(wǎng)批，提高作文成績
作文批改有很多方式，簡單結論性的評語對學生作文的提高沒有多大意義，而有針對性地進行面批，當面指出問題并加以指導，收效會很顯著。08屆高三的一位同學，作文沒有一點靈氣，但語文的基本功比較扎實，對她來說，作文成績上來了，總成績就提高了。為此，她專門準備了一本作文本，只要有機會，就會跑到辦公室讓宓老師幫她面批，批過以后，她再重寫，直到滿意為止。一年下來，她高考語文超出剛入學20多分。網(wǎng)上批閱，往往是自加的工作，畢竟在學校任課老師與學生交流的`時間有限。網(wǎng)上批閱，不能暢所欲言，是補面批之不足，照顧大多數(shù)，提高全班的作文成績。如果能面批，首選還是面批。
4、“二次作文”，實現(xiàn)質的提升
作文訓練要有一定的量，但不能為了追求數(shù)量，而忽視了質量。根據(jù)作文的情況，可以進行“二次作文”，即在第一次作文批閱、評講過后，再次寫同題作文。“二次作文”針對學生寫作的誤區(qū)進行評點，并提供優(yōu)秀文章做示范。這樣，學生能清楚自己的問題所在，“二次作文”就會有質的提升，也能很好地達成訓練的目標。調查結果顯示，學生更喜歡這種形式的作文訓練，認為更能提高自己的寫作水平。07屆高三的一位同學，非常擅長寫議論文，不會寫記敘文。有一次，作文課訓練記敘文，她怎么都寫不好，多次指導后，終于第四次寫了一篇不錯的記敘文。參加高考語文一結束，看到宓老師就抱著她跳了起來，說：“老師，幸虧您逼著我寫了那么多遍，要不我今天就死定了�！蹦且荒甑淖魑念}是《懷想天空》，寫成議論文是很難的。
二、對宓娟老師語文教學實踐的反思
宓老師的成功之處在于，她針對語文教學的宗旨，找到了作文這個切入點，學生語文成績的提高，也證實了語文教學的關鍵是作文。宓老師的教學并沒有多少讓人感覺一新的做法，但是她通過多種批閱作文的方式來激發(fā)學生的寫作熱情，將辛苦攬在自己身上，卻讓學生動起來的做法，正是實踐了新課改的核心。搞教育需要這種精神。
1、善于思考，成為教改的實踐者
宓老師畢業(yè)于蘇州大學漢語言文學教育專業(yè)，從教13年，畢業(yè)班教學有6年，教學成績得到了領導同行的認可。剛畢業(yè)時，海州中學的馬俊成主任鼓勵她做一個有思想的老師，她就努力去實踐。隨著帶畢業(yè)班的機會增多，她思考的問題也在增加，例如閱讀教學、作文教學、文道統(tǒng)一等。這些問題語文老師都會思考，但有效的做法卻很少。面對外國語學�；A薄弱的高中學生，要想完成學校下達的教學任務，在有限的時間內提高教學效益，就應該在提高學生的閱讀寫作能力上做文章。幾年高三下來，實踐的成效比較明顯。能否推廣到其他年級呢？終于，宓老師循環(huán)到高一任教。她將過在高三的一些做法運用到了高一，并結合高一學生的具體情況做了適當?shù)脑鰷p，半個學期下來，效果比較好，得到了領導同行的肯定。
2．勤于筆耕，成就教改的收獲者
在教改實踐中，宓老師多次參加“蘇浙贛十八校”的活動，參加了很多教輔用書的編寫。參加開明出版社《高中文言文全解全釋》的編寫，全國發(fā)行；參加省級課題《中學生語文學習心理研究》的研究，完成近40萬字書稿，由中國致公出版社全國公開發(fā)行。20xx年，宓老師被評為連云港市高中語文學科帶頭人。
善于思考，勤于筆耕，勇于實踐，這是一個研究型教師成長的基本點。
生動作文 篇3
暑假一天的早晨，我們一家三口決定去游野生動物園，我樂得一蹦三尺高。
沒過多長時間，我們就來到了野生動物園，爸爸買了票，我走了進去，看到了一些話草樹木，我仔細一想：聽爸爸說這里的動物都不封鎖起來，我想這一定是它們生活的地方了。我有些慌張了，于是我們便坐車進去，不一會兒，一群駱駝向我們撲來，嚇得我魂飛魄散，接下來，一只猩猩在前面擋路，像是在說：“hi，你們好�。 闭f完就走了，下面，我看見一些纜車，便想了有想，看了有看，便知這是猛獸的`區(qū)域。我滿懷好奇心，吵著要去，排隊買票的人濟濟一堂，我也插了進去我們坐上了纜車，走進一扇門一只野豬向我們撲來，我連忙抱緊媽媽，又睜開眼一看，原來野豬正在追殺狼呢！難道野豬真有那么厲害嗎？下面又來了一只老虎，老虎的牙又大又尖，我更害怕了。
后來，我又看見里一些奇奇怪怪而又叫不出名字的猴子，多種多樣，天真可愛。
這是我在暑假最快活而又難忘的一天，游野生動物園真有趣呀！
生動作文 篇4
國慶節(jié)——祖國母親的生日，在這個普天同慶的好日子，我與爸爸媽媽來到長隆野生動物園。
晨曦初露，我們便踏上了前往動物園的旅途�！暗搅�！”我興奮地呼喊著，只見大門口上醒目的寫著幾個紅色大字：長隆野生動物園。我迫不及待地向前跑去，邊跑邊對爸爸媽媽說：“這次我要當你們的小導游，因為我已經來過一次了�！卑职置业念^說：“好，那就讓你好好表現(xiàn)一下，小導游！出發(fā)！”
我高興地領著爸爸媽媽進入了動物園。眼前就像一片大森林，到處都是高大的樹木，還有五顏六色的花朵。我打開地圖，仔細地查看，按著地圖的指示，我找到了我最想帶爸爸媽媽去看的“侏羅紀公園”。沿途我們看到了各種各樣有趣的動物，有懶洋洋的樹熊，活潑滑稽的猴子，笨重的大象，兇猛的老虎……數(shù)不勝數(shù)。
終于到達了“侏羅紀公園”，一進門口，便聽到有個響亮的聲音在跟我們打招呼：“歡迎來到侏羅紀公園……”原來是機器人卡卡，他是這里的講解員。進入了侏羅密境，隱約能聽到可怕的叫聲，那是恐龍的聲音。我對爸爸媽媽說：“不用怕，跟著我，恐龍都是假的，因為真的恐龍已經不存在了�！敝宦牥职止男β�。我小心翼翼的走著，忽然眼前出現(xiàn)一個山洞，從洞里面飄來一陣一陣的.霧氣，又增添了幾分神秘感。進入山洞，耳邊回響著蝙蝠的叫聲。雖然已經來過一次，但還是有點害怕，走著走著我便不自覺的躲到爸爸后面�！靶в�，快看這個龐然大物是什么？怎么沒有跟我們介紹一下呢？”我探出小腦袋，原來是霸王龍，這可是恐龍里面最大做兇狠的，它的身軀應該有二十層樓那么高，張著大嘴巴，感覺能夠一口把這里所有的人都吃掉。走出了山洞，我們看見了兩只三角龍，它的頭上有三個角，嘴巴像鸚鵡，叫聲像大象。還有一只翼龍，嘴巴像啄木鳥，還會搖頭晃腦，栩栩如生。侏羅紀的恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在地上爬的，各種各樣，千奇百怪，看得我們眼花繚亂。
游完了侏羅紀公園，我們還坐上了空中纜車，從這里可以俯瞰整個野生動物園，實在是太壯觀了！坐在纜車上，我如同飛翔的鳥兒，把地上的一切盡收眼里。我對著天空大喊：“我還會再來的……”
生動作文 篇5
星期六，我們去深圳野生動物園玩。
我們先去看了三種鳥和兩種猴。然后奔向群象群獅表演館看演出。表演開始了，只見三只白虎、三只孟加拉虎和兩頭獅子出場了。第一個節(jié)目是老虎和人握手。我們看見一只白虎站在板凳上，用前爪緊緊抓住馴獸員的手，上下擺動。第二個節(jié)目是白虎和人打招呼。第三個節(jié)目是孟加拉虎跳舞，三只孟加拉虎站到了臺上，隨著音樂轉圈。第四個節(jié)目是老虎跳火圈。所有的'老虎都出場了，我們看見兩個馴獸員拿來了一個大花圈，三只老虎站在地上，忽然跑過去縱身一躍，穿過了花圈。第五個節(jié)目是人和老虎蕩秋千，我們看見天花板上的秋千慢慢地落下來，一個女馴獸員和一只孟加拉虎站在秋千上，秋千向上升了一點，然后一個男馴獸員抓住了秋千的一頭，使勁往后拉，然后放手，秋千立即蕩了過去。后來白虎、孟加拉虎和獅子還表演了許許多多的節(jié)目。表演完了以后，我們還看了猿猴�？赐暌院�，我們又去了兒童樂園攀巖。我攀了三次巖，都成功了。攀完巖以后，我們就回家了。
深圳市野生動物園真好玩��！
生動作文 篇6
20xx年夏天，我們一家人去香江野生動物園玩。
進入動物園，走了幾分鐘，就有一潭消毒水在前面，我們的車在池子里泡了個澡才走。
又走了幾分鐘，梅花鹿來了，也看見了雙峰駱駝，調皮的小馬在母馬身邊玩耍，時不時還跑去游客身邊要吃的，長頸鹿一見到車來拔腿就跑，黑熊躲在樹上吃果子。
到了虎山，兩只白老虎真在互相嬉戲打鬧，吸引了不少照相機的目光。狼山上有成群的`狼，幾只半大的狼正在追逐打鬧，五六只成年的大狼在樹蔭下乘涼，山上一定還有很多狼。
獅山上有兩只獅子，雌獅比雄獅還多。雄獅似乎一點也不愛自己的小獅子，小獅子在一邊玩弄雄獅的毛，雄獅就毫不留情的用爪子把小獅子拍了出去，游客們看得心都疼了。
之后就到了一座大橋，大橋邊有好多長頸鹿，許多游客都買了一根樹枝，來喂長頸鹿。我也買了一根樹枝，可還沒喂，一直特別大的長頸鹿就粗暴的搶走了樹枝，真實的，這么急干什么，又不是沒得吃。
在香江野生動物園里游玩了一天，回到家后我就把發(fā)生的事一五一十地說給爺爺奶奶聽，爺爺奶奶聽了開懷大笑，全家人都沉浸在歡樂的笑聲中。
生動作文 篇7
今天陽光明媚，我和表哥來到了上海野生動物園。
一進動物園我們就迫不及待的奔向野生動物投喂車，去參觀野生區(qū)動物。投喂車的樣子非常奇怪——長方形深桔色大巴車，上面貼滿了老虎等各種動物貼畫，但它不是普通的大巴車，沒有玻璃窗戶，車身用一圈鐵柵欄圍起來，兩邊各有一個投喂口，以方便飼養(yǎng)員投喂食物和游客觀看。
飼養(yǎng)員帶了樹枝葉、一桶雞肉塊還有一大袋胡蘿卜以及一盒綠豆子樣的飼料上了投喂車。投喂車緩緩經過食草區(qū)，成群的小鹿、小羊、小馬，駱駝在陽光下悠閑地品嘗著地上鮮嫩的青草。投喂車上游客激動地叫到：“快看，快看，長頸鹿！"只見兩只高大的長頸鹿，象巨人一樣出現(xiàn)在車的側面，啃食柱子上的樹葉。飼養(yǎng)員立刻拿了一根長滿嫩葉的青枝，走到投喂口，伸向長頸鹿，嘴里說著"快來吃，快來吃”，可是兩只長頸鹿看都沒看他一眼，繼續(xù)悠哉悠哉地嚼著嘴里的食物，飼養(yǎng)員沮喪的'說：“不給面子��！”
投喂車通過食草區(qū)后進了食肉動物區(qū)，車上游客都緊張起來，我和表哥也緊張的心怦怦直跳。投喂車經過獵豹區(qū)，來到了非洲獅子區(qū)，只見樹蔭下有有幾只獅子聚在一起，有的正在睡懶覺，看到我們來了扭個頭繼續(xù)睡覺；有的虎視眈眈地盯著我們的車子，好像準備隨時撲上來，一口吃掉我們。突然一只長著鬃毛的，棕黃色的公獅子橫站在車前，冷冷地看著我們，好象在說"你們擋住了本大王的路，快點留下食物，我就放你們走！“這時，飼養(yǎng)員插起了桶里一塊血淋淋的肉，扔給了它，它急忙撲了過去，叼起肉，迫不及待地吞了下去，我們的車才得以前行！
投喂車又經過東北虎區(qū)、白虎區(qū)、狼區(qū)來到了棕熊區(qū)。那兒有幾只高大、毛茸茸的丶黑乎乎的棕熊，有的在水里游泳，有的在大路邊柵欄邊上走獨木橋，還有的在大路上奔跑。突然有一只巨大、黑乎乎的大熊扒上了投喂車左邊的柵欄，嘴里呲著大長牙，甩著白白的口水，兩只黑色尖尖的爪子緊緊地扒著柵欄，這時投喂車像炸了鍋一樣，頓時一片尖叫，前面的小朋友趕緊躲進媽媽的懷里哭了起來，我也緊緊拉著媽媽的手不敢靠近，生怕被它咬掉手或者腳，這時飼養(yǎng)員不急不慢地，從袋子里拿了兩個胡蘿卜，塞進它的嘴里，立刻它的嘴里，像長了兩顆黃色的大獠牙，大熊這才高興地離去。我們剛松了一口氣，突然右邊的窗戶也爬上了一只黑棕熊，只不過這只比那只個頭小得點，但也是口水嘩嘩直流。飼養(yǎng)員趕緊又拿了一根胡蘿卜，塞到它的嘴里，并向窗外扔了一根胡蘿卜，車窗上棕熊，急忙跳下了車向那根胡蘿卜奔去。我們看到這一幕，才安心地坐的位置上，高興的討論起來。哦，虛驚一場，終于——我那顆慌亂的心終于跳回了原位，也許是剛才跳得太猛，現(xiàn)在在震顫呢！
投喂車，又經過了馬來熊區(qū)，回到了車站。我們戀戀不舍地下了車，回想著剛才的驚險經過，感覺那些動物朋友們還在身邊，真是一次愉快又難忘的經歷！
生動作文 篇8
今天爸爸媽媽要帶我去西安秦嶺野生動物園和可愛的動物們來個“零距離接觸”。
到了動物園，我們先是坐上了開往猛獸區(qū)的游覽車。隨著車子的緩緩啟動，我們駛過了老虎區(qū)、狼區(qū)、草原動物區(qū)……到了熊區(qū)時，車上的導游阿姨對我們說：“看見窗外的小熊了嗎？它可是小饞嘴！來，誰有零食，貢獻一點兒！”我趕忙從包里拿出幾個小面包，從車窗扔了出去。小熊一下子蹦了起來，用嘴接住了半空中的面包！車廂里一下子沸騰起來，人們紛紛從包里取出了水果、堅果、麻花……向小熊投去，它左蹦右跳，一一接住了人們扔給它的食物，而且毫不害臊地流出了白花花的'口水。
書上說，獼猴的基因與人有97.5%相似，我還不太相信呢！可是，今天游完猴山后，我徹底改變了原有的觀念。到了猴山，發(fā)現(xiàn)許多人都在向那些猴子們扔吃的，我也加入了他們的行列——向媽媽要了一把瓜子，向那群猴子扔去。本來我還以為它們會囫圇吞棗地吃下去，誰知道它們卻很利索地扒開了瓜子，扔掉了瓜子殼，那動作比我還嫻熟呢！這時，一只母猴和一只可愛的小猴吸引住了我的眼球。我想，你們那么瘦弱，估計平時搶不到多少食物，今天我就照顧照顧你們吧！我故意把幾顆瓜子向那只母猴扔去，誰知那只母猴搶到瓜子后并沒有立刻塞進嘴里，而是拿在手里晃來晃去的。我還以為它不喜歡呢，最后看到小猴子從母猴的手里奪過了瓜子，我恍然大悟：哦，原來母猴是在訓練小猴怎樣搶東西吃呢！
游完了猴山，我們來到鹿苑。我和媽媽買了一捆青草準備喂小鹿。這時一個長著一對鹿茸的梅花鹿一蹦一跳地向我們走來，仿佛向我們討吃的。于是，我和媽媽走到它面前，準備喂青草給它吃。沒想到它那么貪心，一下子把我手里的青草全部叼了過去。趁它低頭吃草的時候，我摸了摸它背部的毛，那么光滑，就像綢緞一樣；我又摸了摸鹿茸，軟軟的，熱熱的，就像嬰兒的腦袋，我原本還以為鹿茸像樹枝一樣呢！聽媽媽說鹿茸是一種名貴藥材，可以增強巨噬細胞功能和免疫力，特別適用于癌癥的治療。
秦嶺野生動物園好玩的地方還多著呢：趣味橫生的百鳥苑，驚險刺激的馬戲大世界，美麗的天鵝湖……若想知道動物大世界多奇妙，快到秦嶺野生動物園瞧一瞧！
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