實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文17篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 1
今天下午，作文班上課時(shí)，老師展示了我們幾名同學(xué)的日記，然后積累了一些素材，我們就開(kāi)始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內(nèi)容，并明確要求：我們熟悉內(nèi)容后，小組內(nèi)分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個(gè)人的任務(wù)。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內(nèi)容后，我們就開(kāi)始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因?yàn)槲矣X(jué)得劉禹希能跟我配合好。后來(lái)我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有旁白，我就叫老師：“我們沒(méi)有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧。”老師說(shuō)：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應(yīng)了，就這樣，我們?nèi)齻�(gè)人一組了。
我們認(rèn)真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺(tái)展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時(shí)老師要求我們總結(jié)這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學(xué)們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，到我們組展示了。我們非常認(rèn)真地表演完了這部分的內(nèi)容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結(jié)說(shuō)：“你們覺(jué)不覺(jué)得第三組表演得最好？”盡管有些同學(xué)對(duì)我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習(xí)了幾遍。這時(shí)，老師讓同學(xué)們停下來(lái)，指名要我和劉禹希上臺(tái)表演，把旁白取消，直接對(duì)話，這樣氣氛會(huì)更濃。
我和劉禹希就開(kāi)始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時(shí)候，我就像真的'吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語(yǔ)氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語(yǔ)氣讀得很生動(dòng)。我們倆個(gè)都特別入戲。
表演完了，老師說(shuō)我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時(shí)痛苦的表現(xiàn)，我們通過(guò)理解內(nèi)容，把書(shū)中人物的感受表達(dá)得很形象。聽(tīng)到老師這樣夸獎(jiǎng)，我們高興極了。真希望能有機(jī)會(huì)再參加這樣的讀書(shū)活動(dòng)。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 2
昨天，我從午休教室蹦了出來(lái)，而且也是第一個(gè)到班上的，我想：今天要到荔香公園讀書(shū)活動(dòng)，不知，爸爸做好準(zhǔn)備了沒(méi)有？我進(jìn)了教室，等了老半天都看不到爸爸的影子！原應(yīng)是我來(lái)的太早了，我坐在那里發(fā)愁，正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他打了個(gè)招呼，就去做準(zhǔn)備閱讀材料。
然后李老師開(kāi)始分組，我是第五組的組長(zhǎng)，全部人都來(lái)齊了，我們排隊(duì)走到荔香公園，分小組到了各自位置，就開(kāi)始了。第一個(gè)是背誦，我想：我最熟習(xí)的是植物媽媽有辦法和秋天的'圖畫(huà)，我想是今天的運(yùn)氣非常好！抽到了《植物媽媽有辦法》，我背的滾瓜爛熟，拿了個(gè)五星，第二個(gè)是朗讀，我抽到的是《“紅領(lǐng)巾”真好》，讀得非常棒，也拿了個(gè)五星，第三個(gè)是口語(yǔ)表達(dá)，阿姨給我出了好多詞語(yǔ)，我編了個(gè)山洼里的小明刻苦讀書(shū)的故事，所以拿了個(gè)五星。最后一個(gè)是閱讀理解，我做的非常不好，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，理解了意思，回答了所有問(wèn)題，最后還是拿了個(gè)五星。我覺(jué)得在荔香公園里閱讀真是太美妙了！
快到新年了，我在這里對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)：“新年快樂(lè)，讀書(shū)愉快！”
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 3
作為讀書(shū)會(huì)的成員之一，參加了第一次園內(nèi)組織的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
三十幾個(gè)讀書(shū)會(huì)成員齊聚一堂，其樂(lè)融融，采用擊鼓傳花的形式展開(kāi)活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“說(shuō)說(shuō)我身邊的同事”。
隨著音樂(lè)的起落，大家紛紛用充滿深情的話語(yǔ)述說(shuō)著身邊每一個(gè)感人的故事，感受著身邊同事每一個(gè)溫暖的關(guān)懷，開(kāi)心時(shí)彼此露出會(huì)心的微笑，感動(dòng)時(shí)淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
的確，平時(shí)工作都忙忙碌碌，這些細(xì)微的小事很容易被大家忽略，這次坐下來(lái)靜靜的回憶過(guò)去，真的挖掘出了許多許多同事之間感人的事跡。
自己在匆忙中雖然也說(shuō)了一點(diǎn)，但覺(jué)得意猶未盡，結(jié)合自己工作15年的經(jīng)歷，要感謝的同事何止一、兩個(gè)呢？記得95年剛到百花時(shí)，是小宋和建紅帶著我熟悉了保育工作上的一些規(guī)范操作，讓我感受到了她們對(duì)孩子那份母親般的關(guān)愛(ài)！還從王老師（現(xiàn)已退休在家）那兒學(xué)到了更多，和她搭班多年，她教會(huì)了我如何對(duì)待孩子、如何對(duì)待家長(zhǎng)、如何和同事之間友好相處等，真是我的良師益友。更從工作中結(jié)識(shí)了“奶瓶”“小雛菊”“石頭寶寶”“暖暖”，成了不帶一絲功利、不帶一絲目的的知己好友，開(kāi)心時(shí)和她們一起分享，煩惱時(shí)和她們一起分憂，讓我在工作中倍感甜蜜和幸福！
而從我轉(zhuǎn)為教師至今，更有很多的'老師給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)“七色彩虹”“多多”“薰衣草”“默默無(wú)聞”等等，在此衷心的說(shuō)聲“謝謝”。在我生病住院期間“紫色薔薇”“輕塵”“清泉”幾位園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，帶來(lái)了她們的關(guān)心和問(wèn)候，讓我在病痛之余體會(huì)到了集體的溫暖！
在這樣無(wú)比溫馨的大家庭中，無(wú)論再忙再累，心里都是甜甜的，暖暖的！因?yàn)橛辛四銈�，生活才�?huì)越來(lái)越好，工作也會(huì)越來(lái)越順！
祝所有姐妹，新年快樂(lè)！
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 4
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們學(xué)校舉行了一年一度的讀書(shū)節(jié)。我和同學(xué)們都興奮極了。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們便興奮地跑去參加，我跑去一看：“哇！”不由得驚嘆起來(lái)�！盎顒�(dòng)真多呀！”有趣味古詩(shī)，有古詩(shī)新唱，有圖書(shū)市場(chǎng)，也有成語(yǔ)天地……我記憶最深刻的就是成語(yǔ)天地了。我在后面排隊(duì)時(shí)，不是聽(tīng)見(jiàn)前面同學(xué)答題的聲音。我的心像一只瘋狂的兔子，咚咚咚地跳個(gè)不停。
輪到我了，我更是忐忑不安，我猶豫地從箱中抽出了一張紙條。紙上有很多不完整的成語(yǔ)。我看看紙條，終于舒了一口氣。幸好平時(shí)愛(ài)讀書(shū)，記住了不少的'成語(yǔ)，不然這些題我肯定不會(huì)做。我說(shuō)出了答案，老師給了我一個(gè)滿分。我高興地走在操場(chǎng)上，雖然讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間不多了，但操場(chǎng)上依然是人來(lái)人往，到處都是同學(xué)們的讀書(shū)聲、歡笑聲和背詩(shī)聲，我感到書(shū)香正漫步校園。
讀書(shū)讓我懂得道理；讀書(shū)讓我寫(xiě)好作文；讀書(shū)能讓我學(xué)到知識(shí)；讀書(shū)能讓我放松心情。我愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)成為我永遠(yuǎn)的好朋友，也希望它能成為我們共同的的朋友。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 5
時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年里，我有過(guò)傷心，有過(guò)歡樂(lè)，也有令我非常難忘的事情。其中一次讀書(shū)交流會(huì)給我?guī)?lái)的印象最深。
那天下午最后一節(jié)課，我們班展開(kāi)了精彩的《小兵張嘎》讀書(shū)交流會(huì)。上課鈴響后，我和楊棋媛兩位主持人踏著熱烈的掌聲走上了講臺(tái)。下面的同學(xué)臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。
第一環(huán)節(jié)是談?wù)勛约簩?duì)這本書(shū)的感想。首先上場(chǎng)的是曹穎同學(xué)，她那獨(dú)特的感想，讓我們仿佛處在了戰(zhàn)火紛飛的年代；接著上場(chǎng)的是張嘉慧同學(xué)，她那別具一格的感想，又讓我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物；最后上場(chǎng)的是安然同學(xué)，她那鏗鏘有力的朗誦，讓我們懂得了：如今我們生活在幸福年代，要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓敵人不敢再來(lái)侵略我們！
第二環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，首先是搶答題。
游戲開(kāi)始，每組的代表們都很緊張，生怕舉慢了手，答題的.機(jī)會(huì)被別人搶去。下面的同學(xué)更緊張，看樣子好像要竄上去幫代表答題似的……場(chǎng)面一下子活躍起來(lái)……
接著我們又進(jìn)行了選答題、必答題……同學(xué)們開(kāi)心極了。游戲環(huán)節(jié)結(jié)束，第四組獲得了冠軍，第八組隨后，第一組獲得了季軍。手里拿著獎(jiǎng)品，同學(xué)們的臉上都露出了快樂(lè)的笑容。交流會(huì)在大家的歡笑聲中結(jié)束了。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 6
昨天，我從午休教室蹦了出來(lái)，而且也是第一個(gè)到班上的，我想：今天要到荔香公園讀書(shū)活動(dòng)，不知，爸爸做好準(zhǔn)備了沒(méi)有？我進(jìn)了教室，等了老半天都看不到爸爸的影子！原應(yīng)是我來(lái)的太早了，我坐在那里發(fā)愁，正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他打了個(gè)招呼，就去做準(zhǔn)備閱讀材料。
然后李老師開(kāi)始分組，我是第五組的組長(zhǎng)，全部人都來(lái)齊了，我們排隊(duì)走到荔香公園，分小組到了各自位置，就開(kāi)始了。第一個(gè)是背誦，我想：我最熟習(xí)的是植物媽媽有辦法和秋天的`圖畫(huà)，我想是今天的運(yùn)氣非常好！抽到了《植物媽媽有辦法》，我背的滾瓜爛熟，拿了個(gè)五星，第二個(gè)是朗讀，我抽到的是《“紅領(lǐng)巾”真好》，讀得非常棒，也拿了個(gè)五星，第三個(gè)是口語(yǔ)表達(dá)，阿姨給我出了好多詞語(yǔ)，我編了個(gè)山洼里的小明刻苦讀書(shū)的故事，所以拿了個(gè)五星。最后一個(gè)是閱讀理解，我做的非常不好，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，理解了意思，回答了所有問(wèn)題，最后還是拿了個(gè)五星。我覺(jué)得在荔香公園里閱讀真是太美妙了！
快到新年了，我在這里對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)：“新年快樂(lè)，讀書(shū)愉快！”
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 7
本次活動(dòng)中告訴我們，讀書(shū)并不是枯燥乏味，要學(xué)會(huì)在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣。讀書(shū)是需要方法的，面對(duì)不同的文本時(shí)，要選擇適合的.方法，那些文人墨客的故事也激勵(lì)著我們繼續(xù)讀書(shū)。在古詩(shī)詞分享中，我也積累了許多。
此次活動(dòng)不光是傳授知識(shí)也是在歷練自己，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們每天的讀書(shū)量太少了，要么是30分鐘以下。要么是偶爾，甚至是不讀。所以，同學(xué)們要加長(zhǎng)自己的閱讀時(shí)間，關(guān)于趣味性閱讀有少部分同學(xué)不知道其實(shí)有一半的同學(xué)只在趣味性閱讀上花費(fèi)半個(gè)小時(shí)。同學(xué)們每年讀書(shū)的本數(shù)有一半都是三到五本，只有極少部分閱讀八本以上，這說(shuō)明同學(xué)們的閱讀量少；同學(xué)們多數(shù)都是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間閱讀，說(shuō)明同學(xué)們?nèi)鄙倭朔e極性；同學(xué)們讀書(shū)的類(lèi)型，主要是小說(shuō)漫畫(huà)科普只有極少部分同學(xué)選擇心理學(xué)說(shuō)明；同學(xué)們讀書(shū)都是喜歡什么才去閱讀；同學(xué)們讀書(shū)時(shí)，從未有人有做批注的，說(shuō)明同學(xué)們只能看卻不動(dòng)手。
我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)要積極。主動(dòng)而不是被動(dòng)的閱讀，讀書(shū)時(shí)要廣泛涉獵全面開(kāi)展。不能因?yàn)閷?duì)某一種感興趣，就只專(zhuān)注那一類(lèi)。讀書(shū)時(shí)要做批注。自知做不到閱盡天下書(shū)，但我會(huì)以書(shū)為友，在書(shū)中獲得樂(lè)趣。在樂(lè)趣中，獲得知識(shí)。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 8
我曾經(jīng)在看國(guó)學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，看到過(guò)一—句被人們傳誦過(guò)的名言：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆一孔子。這說(shuō)明咱要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書(shū)和思考。
我現(xiàn)在作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成天天閱讀的良好習(xí)慣，可以收獲多多。比如說(shuō)：對(duì)世界的奇妙想象，學(xué)到豐富的`知識(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)作者的故事都不一樣。
通過(guò)讀書(shū)我們可以感受到幸福、快樂(lè)、驚險(xiǎn)、難受。書(shū)就像— —片汪洋大海，里面充滿了無(wú)數(shù)的未知，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，書(shū)就像一輪火紅的太陽(yáng)，為我們成長(zhǎng)得更好。書(shū)就像一棵大樹(shù)，為我們撐起認(rèn)識(shí)世界的大傘。
在家閱讀了很多書(shū)籍后，我覺(jué)得最熟悉的書(shū)本是《小鹿斑比》這一—本書(shū)小鹿從出生到長(zhǎng)大的故事，里面有驚險(xiǎn)、刺激的情節(jié)，城市里的獵人要?dú)⑺鼈儭５灿猩掷锖芏嗪芏嘈?dòng)物一起幸福的生活。讀完這本書(shū)后我感受到了：人類(lèi)不能傷害這些可愛(ài)的小動(dòng)物，人類(lèi)要和大自然和諧相處。
在我們生活中有很多書(shū)籍可以分享哦！在有書(shū)的陪伴下，我們會(huì)更有想象力，更會(huì)感覺(jué)他人的想法。同學(xué)們讓我們一起愛(ài)上看書(shū)吧！
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 9
在星期天的作文課上，老師評(píng)講完上一次的作文后，組織我們開(kāi)展了一次讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是，老師念完一篇文章，讓我們一個(gè)人復(fù)述出來(lái)，一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)故事里包含什么道理，還有一個(gè)人告訴我們這個(gè)故事給我們的啟發(fā)。
我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負(fù)責(zé)復(fù)述的，他很流利地把文章復(fù)述了一遍：有一個(gè)姑娘因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，躲在家里不敢出門(mén)，所以很孤獨(dú)，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開(kāi)朗了。她的長(zhǎng)相并沒(méi)有改變，但她卻獲得了新生。
下面該我陳述了，我一上臺(tái)緊張的什么都忘了，呆在那里不知說(shuō)什么好。新來(lái)的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說(shuō)：“快！照這個(gè)念！”我看了一眼，對(duì)，就是這一句：“人要充滿信心”。
該陳杰輝說(shuō)他受的啟發(fā)了，他先把我講的補(bǔ)充了一下，又說(shuō)了一下自己的觀點(diǎn)：“自信能使人美麗�！彼峙e了一個(gè)事例：他們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，老師給他調(diào)了一個(gè)座位，四周全是班干部，經(jīng)過(guò)大家的幫助，考了一個(gè)高分。他體育很好，也經(jīng)常幫助別人，使別人的`體育成績(jī)有了提高。這件事告訴我們?nèi)艘ハ鄮椭?/p>
另外兩個(gè)小組也表現(xiàn)得不錯(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。
今天受的啟發(fā)太大了，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應(yīng)該怎樣呢？
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 10
我喜歡我們班的讀書(shū)活動(dòng)。
我們的語(yǔ)文老師林老師給我們舉行過(guò)很多次讀書(shū)活動(dòng)。記得第一次全班共讀一本書(shū)時(shí)，舉辦了隆重的新書(shū)發(fā)布會(huì)后，就把書(shū)發(fā)給我們�？吹轿覀兡玫綍�(shū)迫不及待要開(kāi)始讀，林老師就給我們講解如何閱讀新書(shū)：可以做筆記，畫(huà)出有新鮮感的語(yǔ)句，還可以摘抄優(yōu)美的句子和段落。老師有時(shí)還會(huì)陪我們共讀某些片段。比起自己讀，我還是比較喜歡共讀!每次老師跟我們一起共讀的時(shí)候，我都覺(jué)得比自己閱讀有趣多了!
我們班共讀活動(dòng)讀了不少書(shū)，這些書(shū)我很喜歡看。最可貴的是還有著名導(dǎo)師給我們導(dǎo)讀，教我們?nèi)绾稳プx這本書(shū)，我們真是幸運(yùn)啊!在學(xué)做讀書(shū)筆記時(shí)，老師就在講臺(tái)上一步一步指導(dǎo)我們?nèi)绾巫觥Ｍ瑢W(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)真地做記錄，圈了一個(gè)個(gè)字，畫(huà)了一句句話，還在旁邊寫(xiě)了一條條批語(yǔ)。有的'字我們不認(rèn)識(shí)，老師會(huì)告訴我們，并讓我們?cè)谂赃厴?biāo)上拼音。老師還教我們?cè)趺串?huà)整本書(shū)的思維導(dǎo)圖，讓我們從思維導(dǎo)圖了解整本書(shū)的故事結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、寫(xiě)作特點(diǎn)、主要內(nèi)容等，并受到一定的啟發(fā)。老師還教我們摘抄書(shū)上優(yōu)美生動(dòng)的句子，并讓我們學(xué)著用到自己的習(xí)作中去，讓自己的作文寫(xiě)得更好，更優(yōu)美生動(dòng)。我感覺(jué)自己的習(xí)作水平的確有了不少提高。
在閱讀時(shí)我懂得了很多道理，比如活在當(dāng)下，努力拼搏，愛(ài)護(hù)環(huán)境，善良有禮等等。閱讀其實(shí)很有趣，只要認(rèn)真讀就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。我會(huì)繼續(xù)跟著林老師，珍惜每一次共讀活動(dòng)，爭(zhēng)取在共讀中不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 11
這周我們小博士讀書(shū)社團(tuán)該我和丁梓為舉行活動(dòng)。我們?cè)缭绨才藕昧鞒�。這個(gè)周日，我一大早便起床前往出發(fā)地點(diǎn)，天氣雖有些冷，但也擋不住我們舉行社團(tuán)活動(dòng)的熱情。
我和丁梓為擔(dān)任主持人，這次的讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。先和社員們一起分享了暑假里讀書(shū)的好書(shū)推薦。社員們個(gè)個(gè)精神飽滿，讀得鏗鏘有力，讀的每個(gè)好書(shū)推薦都讓人禁不住早點(diǎn)想讀到那本書(shū)。我讀的是我寫(xiě)的《這就是物理》好書(shū)推薦，這套書(shū)向我們講述了十大科學(xué)主題，用生動(dòng)，童趣的語(yǔ)言為我們講述了光，引力，物質(zhì)，能量，電，火等等的作用，為我們懂得更多科學(xué)知識(shí)，奠定了大基礎(chǔ)。
第二個(gè)活動(dòng)是用磁力片擺正方形，看誰(shuí)擺的形式多又好。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，不停的用磁力片嘗試著。我先按我自己的方法拼出了“141”“222”“33”等類(lèi)型的正方體。我還做出了“231”類(lèi)型的正方體。擺好之后，我們共同研究，知道了擺成正方體的方法共有13種。隨后，我們還把磁力片搭成了各式各樣的東西呢，磁力真是有趣極了！
第三個(gè)活動(dòng)是朗讀并背誦老師發(fā)的小古文。我們個(gè)個(gè)不甘示弱，爭(zhēng)著要拿第一。大概過(guò)了一分鐘，我們的'大才女魏可欣就主動(dòng)站出，滾瓜爛熟，行云流水的背完了整篇小古文，我很吃驚，他在一分鐘之內(nèi)都能背的這樣熟練，不是靠的平時(shí)的積累是靠的什么呢？現(xiàn)在她已經(jīng)背誦完了《論語(yǔ)》，《大學(xué)》，《中庸》。瞬間我看到了和她的查距，不自覺(jué)的臉紅了。以后我要向她學(xué)習(xí)，擠時(shí)間多讀書(shū)，多記多背，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
這回讀書(shū)活動(dòng)有讓我受益匪淺，真有意義！
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 12
前幾天，我們上了一節(jié)有趣的讀書(shū)活動(dòng)課。 老師要求我們每人準(zhǔn)備一份讀書(shū)演講稿。上臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)演講。
此時(shí)老師搜尋的目光正準(zhǔn)備掃遍教室的每個(gè)角落。將要挑選第一批上臺(tái)演講的同學(xué)。因?yàn)槲业难葜v稿還沒(méi)有背熟，所以，我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安，對(duì)于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個(gè)同學(xué)都和我一樣。你看，有的正假裝蹲下系鞋帶，有的將課本放在桌子上，擋住自己的頭。有的將前面同學(xué)的.身體當(dāng)做“盾牌”來(lái)抵御老師目光的搜尋，有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件......
四處充滿緊張的氣氛，空氣仿佛凝固了一般。時(shí)間緊的好像能擰出水來(lái)。終于，老師威嚴(yán)的聲音（在某些同學(xué)看來(lái)）打破了寧?kù)o，幾個(gè)同學(xué)應(yīng)聲被叫上了臺(tái)，令其他同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣。只見(jiàn)他們幾個(gè)都講得非常完美，只是有一點(diǎn)瑕疵，那就是稍微有些緊張。
接著就是第二批同學(xué)了。這次我也在其中。我介紹的書(shū)是《羅納爾多傳》。上了臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以，我除了將幾句話顛倒了順序之外，還算不錯(cuò)。 有了前兩批同學(xué)的助陣，后面的同學(xué)似乎更踴躍了，緊張的氛圍也有所緩解。每個(gè)人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。
其實(shí)，所有人都不必逃避讀書(shū)活動(dòng)，或?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)而緊張。之所以讀書(shū)交流是很有意義的活動(dòng)，是因?yàn)樗梢栽黾游覀兊闹R(shí)與見(jiàn)解。體會(huì)讀書(shū)的意義，在課上，你能與大家分享心得，遇到和自己讀同一本書(shū)的人，你可以互相談?wù)剬?duì)那本書(shū)的理解。 高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們用心讀書(shū)，才能體會(huì)出人生的奧義!
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 13
今天，天氣晴朗。媽媽帶著我去了鐘樓的新華書(shū)店，雖然還在過(guò)春節(jié)，但是書(shū)店里的人到不少��！坐著電梯到了四樓就是少兒讀物區(qū)了，在各種讀書(shū)區(qū)的地上都坐著愛(ài)讀書(shū)的小朋友和哥哥姐姐。我轉(zhuǎn)了一圈后也選了幾本自己喜歡的書(shū)，它們是《恐龍帝國(guó)之三疊紀(jì)》、《恐龍帝國(guó)之侏羅紀(jì)》、《恐龍帝國(guó)之白堊紀(jì)》、《探索恐龍》和《植物大戰(zhàn)僵尸科學(xué)漫畫(huà)》。
我主要閱讀了《恐龍帝國(guó)》系列，從這些書(shū)里，我知道了恐龍是史前時(shí)代最著名的動(dòng)物，它們出現(xiàn)在2億多年前。6000度萬(wàn)年前，由于突如其來(lái)的災(zāi)難，恐龍集體滅絕了。但科學(xué)家們通過(guò)遺留下來(lái)的化石，知道了恐龍家族的規(guī)模龐大，既有兇猛的食肉者，也有溫順的素食者。還知道了，恐龍從三疊紀(jì)晚期出現(xiàn)，到白堊紀(jì)滅絕。其中侏羅紀(jì)是它們的繁盛時(shí)期。
雖然恐龍滅絕了，但科學(xué)家認(rèn)為鳥(niǎo)類(lèi)很可能是恐龍的后裔。從這個(gè)意義上說(shuō)，恐龍并沒(méi)有完全滅絕�？墒菫樯睹次覀儸F(xiàn)在見(jiàn)不到恐龍呢？媽媽說(shuō)那就讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)考古學(xué)家去慢慢的了解大自然歷史的奧秘。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系《植物大戰(zhàn)僵尸科學(xué)漫畫(huà)》就沒(méi)有時(shí)間讀了，我覺(jué)得有點(diǎn)可惜，媽媽看著我失落的.小臉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你喜歡閱讀，媽媽給你買(mǎi)回去讀�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān) 蔽液蛬寢寧е沦I(mǎi)的《植物大戰(zhàn)僵尸科學(xué)漫畫(huà)》系列叢書(shū)高高興興的回家了。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 14
昨日，我們開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，有飛花令，名人故事讀書(shū)方法的交流，豐富多彩，同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)間又學(xué)到了知識(shí)。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的.方法，以前我讀書(shū)很快，但是讀完就忘了，開(kāi)展活動(dòng)后我知道了做筆記圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注的方法展示，我會(huì)學(xué)以致用，我相信學(xué)了方法后讀書(shū)再也不會(huì)讀完就忘了。
事后，我們對(duì)小組成員進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)成員之間只有一個(gè)人的閱讀量較多，但我們?nèi)鄙俸昧?xí)慣，如沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，有些人對(duì)讀書(shū)不感興趣在被動(dòng)讀書(shū)等，統(tǒng)計(jì)圖中可以看出我們對(duì)讀書(shū)并無(wú)興趣，從小并沒(méi)有培養(yǎng)好。大部分學(xué)生愛(ài)看娛樂(lè)性書(shū)籍，我們讀書(shū)面太狹窄，對(duì)圖文書(shū)的依賴。我認(rèn)為我們應(yīng)該放下這些書(shū)，去追求文學(xué)書(shū)了，因?yàn)槲膶W(xué)書(shū)不僅有利于提高文學(xué)水平，還利于幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖我想提出以下建議：一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣；二、建立書(shū)屋；三、宣傳讀書(shū)。
本次活動(dòng)豐富精彩，老師與同學(xué)費(fèi)盡心思，做的不錯(cuò)�？捎^眾卻不好，紀(jì)律是活動(dòng)中主要問(wèn)題，臺(tái)上同學(xué)講時(shí)臺(tái)下嘰嘰喳喳，后面同學(xué)吵得聽(tīng)不見(jiàn)。我們要講文明，做一個(gè)好聽(tīng)眾，下次可以改進(jìn)！
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 15
每年一度的讀書(shū)漂流會(huì)，指的是把自己看過(guò)的書(shū)帶到漂流會(huì)上去，會(huì)根據(jù)自己的定價(jià)換來(lái)讀書(shū)漂流券，然后用這些券按照別人的標(biāo)價(jià)去買(mǎi)書(shū)。
按照老師的要求，我們每人最起碼要帶上十九本書(shū)，我從自己的書(shū)架上挑選了自己看過(guò)的十九本書(shū)，按照質(zhì)量標(biāo)上價(jià)格。我的原則是，盡量把書(shū)的價(jià)格標(biāo)得高一點(diǎn)，好賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，但同時(shí)，又不能標(biāo)得太高，太高賣(mài)不掉。于是我選擇了四折左右。把每本書(shū)都標(biāo)上序號(hào)、姓名、班級(jí)、價(jià)格，我忙得不可開(kāi)交。
周五一吃完飯，我們就拿著自己的書(shū)放到了操場(chǎng)上。放眼望去，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，成千上萬(wàn)本，包含著豐富的知識(shí)，色彩斑斕，既賞心悅目，又惹人喜愛(ài)。同學(xué)們臉上都掛著笑容，顯得非常興奮。一個(gè)個(gè)滿懷急切的渴望，看那樣子，要把書(shū)一搶而空。我漫步在書(shū)海里，突然發(fā)現(xiàn)了一本令我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《福爾摩斯探案集》，正在我走向那本書(shū)時(shí)，另一位同學(xué)買(mǎi)下了那本書(shū)，我十分失望，只能繼續(xù)挑選其他的了。
但失望馬上被驚喜取代了，正當(dāng)我往前走時(shí)，看到了全套的《昆蟲(chóng)記》，我二話不說(shuō)，就買(mǎi)下了這十本書(shū)，雖然很沉重，但我喜不自禁。走著走著，我又看到了一本非常厚的書(shū)，需要二十元的書(shū)票——《小淘氣尼古拉》，有英語(yǔ)又有漢語(yǔ)，是我很喜歡的類(lèi)型。我毫不猶豫又掏出書(shū)票，喜滋滋地把它買(mǎi)了下來(lái)。就這樣，我繞了操場(chǎng)一圈，買(mǎi)了一大堆我喜愛(ài)的'書(shū)。手里已經(jīng)抱不下了，我又花了四元的書(shū)票，買(mǎi)下了一個(gè)大紙箱，把書(shū)裝了進(jìn)去。我拖著這個(gè)笨重的大紙箱，一步一步地挪回了教室。
回到教室，我看到其他同學(xué)也都買(mǎi)了很多，但不如我多，最重的也只有我的二分之一。這么多的書(shū)怎么運(yùn)回家呢？我只好把它們先放在傳達(dá)室里，等周末的時(shí)候，搬來(lái)救兵，讓爸爸運(yùn)回家。
這個(gè)漂流活動(dòng)很有意義，把我們不用的書(shū)與大家交流分享，讓它們更有價(jià)值，又可以買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)，真是一舉兩得。
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 16
“叮鈴鈴！“上課鈴響了，我們走到了電化教室，個(gè)個(gè)滿臉興奮的，因?yàn)榻裉煲弦还?jié)特殊的讀書(shū)活動(dòng)課。
親切的孟老師讓我們閱讀了幾本有滋有味的書(shū)，分別是：感動(dòng)人心的《夏洛的網(wǎng)》，充滿想象的《海底兩萬(wàn)里》，活潑開(kāi)朗的《窗邊的小豆豆》和讓人讀了不厭其煩的《相遇白色鳥(niǎo)》。
第一環(huán)節(jié)，我們背誦了首優(yōu)美的小詩(shī)。第二環(huán)節(jié)，我和另一些小朋友上臺(tái)闖關(guān)。我的.心緊張地怦怦直跳，結(jié)果，我們的題全答對(duì)了，我們組立刻歡喜雀躍。最值得一提的還有有趣的傳書(shū)比賽，誰(shuí)傳到卡片，剛好音樂(lè)停止，誰(shuí)就說(shuō)出一本書(shū)的其中一個(gè)精彩片段，說(shuō)不出，可以用自救方式，比如背誦一首古詩(shī)。主持人在臺(tái)上有聲有色地說(shuō)，“開(kāi)始！”卡片便在手中傳遞起來(lái)，真開(kāi)心！呀！被抽到的小朋友有的滿臉通紅，扭扭捏捏，不肯站起來(lái)哩，有的大方地表演精彩的節(jié)目，博得了大家的陣陣掌聲，還有的娓娓動(dòng)聽(tīng)地朗讀了書(shū)中的內(nèi)容，真是既好玩又高興呀……
結(jié)束這堂課時(shí)，我依依不舍，這節(jié)課真有趣啊，不僅收獲了不少有用的知識(shí)，還收獲了不少快樂(lè)呢！
實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文 17
望著噴薄而出的紅日，我們班迎來(lái)了傳播歡樂(lè)、友誼與愛(ài)的讀書(shū)漂流活動(dòng)�？矗⊥瑢W(xué)們?cè)跐嵃椎撵轫?yè)上，有的寫(xiě)上了自己的讀書(shū)體會(huì)，有的寫(xiě)上了自己的希望。同學(xué)們紛紛猜想著書(shū)的內(nèi)容，簡(jiǎn)直連心都要飛出書(shū)本了，個(gè)個(gè)眉飛色舞，手舞足蹈，甚至有的已經(jīng)在四（5）班的門(mén)口排起了長(zhǎng)龍，迫不及待地想與她們交換書(shū)本。
終于讀書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始了，我和四（5）班的馬沿春同學(xué)交換了書(shū)本，隨著“喀嚓”一聲，瞬間定格了兩張燦爛的笑臉，留下了永恒的歡樂(lè)，兩顆心一下子就貼在了一起，友誼從此播種在我們的心間。
我飛也似的奔回了自己的教室，迫不及待地把剛才交換來(lái)的書(shū)瀏覽起來(lái)�！短焓箾](méi)有長(zhǎng)大》，咦？天使為什么沒(méi)有長(zhǎng)大呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我翻開(kāi)了第一頁(yè)：“這本書(shū)將帶你走出迷點(diǎn)”哦？真的嗎？一回到家，我就一口氣把整本書(shū)看完了。原來(lái)小貝爾迪是天使的孩子，在新學(xué)期里，小不點(diǎn)貝爾迪認(rèn)識(shí)了新同學(xué)――霍巴和小魅，一眨眼成了學(xué)校里的新聞人物。后來(lái)才知道，這全是爸爸在施法。為了小不點(diǎn)貝爾迪，爸爸瞞住了孩子偷偷地到天使國(guó)，跪了7天7夜，才得到了還魂液，給了小小國(guó)的兩個(gè)孩子生命，到學(xué)校里去幫助貝爾迪。最后貝爾迪走進(jìn)爸爸的“魔力盒”，打開(kāi)電腦，看到了爸爸的.日記，原來(lái)，爸爸和媽媽都是天使，什么“跳高”、“魔術(shù)”……都是爸爸的杰作。
那一刻，貝爾迪和我都感動(dòng)了，什么是父愛(ài)，就躍然在你的面前。是的，父母為自己，寧愿放棄一切。想想我幸福的家庭中，無(wú)論是嘮叨的媽媽?zhuān)�是一聲不吭的爸爸，那可都是對(duì)我的愛(ài)��！
讀書(shū)飄流活動(dòng)，不僅讓我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，分享彼此的歡樂(lè)，更讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，交流了思想，傳播了愛(ài)的種子。愿讀書(shū)飄流活動(dòng)永遠(yuǎn)流傳下去。因?yàn)�，如果你給我一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)蘋(píng)果，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋(píng)果；但假如你給我一本書(shū)，我給你一本書(shū)，那么我們將是有二本書(shū)。
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