【精選】動作作文匯總八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的動作作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動作作文 篇1

　　盧梭說過：“勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。”我作為一名小學生，也應(yīng)該盡盡義務(wù)。上完作文課，我們一起打掃課室。

　　勞動開始了，同學們干勁十足。有的擦黑板，有的拖地，有的擦窗戶，有的掃地……可積極了！

　　瞧，小明在認真地掃地。別看他平時頑皮，干起活來可認真了。他掃完的地一點兒灰塵也沒有�？矗�小青個子雖矮，力氣可大呢，是班里有名的.“力氣王”。小剛和小蘭兩個人才提了一桶水，小青一出手，就輕松地提起滿滿的一桶水。小張呢，是最能吃苦的。他一會二掃地，一會兒運垃圾，一會兒又把墻壁擦得一干二凈，還把蜘蛛網(wǎng)也清理了，打掃得一塵不染的。

　　同學們越干越有勁，大約過了半小時，就把課室打掃干凈了�？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌遥�同學們都高興的笑了起來。

動作作文 篇2

　　在我身邊有許多感人的事情，有一件事深深地刻在了我的腦子里。

　　記得在四年級的一天中午12：30后的時候，我們都在寫作業(yè)。突然，我感覺肚子有點兒疼，我當時也沒有跟張老師說，我只是自己在座位上捂著肚子繼續(xù)寫作業(yè)。過了一會兒，張老師抬起了頭，看了看同學們，張老師看到了我有些異常，就對我說：“池如詩，你怎么了?不舒服嗎?”我小聲地對張老師說：“老師，我肚子疼�！睆埨蠋煂ξ艺f：“你把你杯子給我�！闭f完，我就把杯子給了張老師，張老師急急忙忙地去了辦公室了。這時，我心里想：“張老師，您就像我們的媽媽，在我們需要幫助的時候，您總是在一旁幫著我們，謝謝您。”過了半分鐘，張老師回來了，她拿著的'是一杯普通的熱水嗎?不是的，這是一個盡職盡責的老師對我們的愛。張老師把水遞了過來，我慢慢地接住了這杯充滿了愛的水，我小聲地說了一聲：“謝謝您，張老師。”張老師點了點頭說：“趁熱喝�！睆埨蠋熁氐搅俗�位上，這一刻，我掉下了眼淚，這眼淚是幸福的。

　　這件事是不是很感人呢?其實，我真的很喜歡張老師，一個盡職盡責的好老師!

動作作文 篇3

　　今天，我和媽媽在公園的草叢中觀察有趣的螞蟻。

　　在公園草叢中住著幾窩螞蟻，忽然看見一只螞蟻走了出來，四處聞了聞，似乎在覓食吧！媽以把嘴里的糧塊吐了出來，放到草地上，螞蟻聞到了，叫了十幾個螞蟻兄弟來搬。它們先一直向糖塊繞圈，后來碰到了糖塊，再四周聞來聞去，好像在辨別這東西不能不能吃，到最后它們集中精力的想把糖塊搬回家�？墒翘菈K太重了，好像起來，它們想了想，決定把糖咬爛，但是糖塊太硬了，咬不爛。

　　我也拿出自己的餅干，放在草叢中，螞蟻聞到了餅干味，很快就對糖塊失去了興趣，馬上就向小餅干進發(fā)。這回螞蟻叫了幾個大力士，十幾只螞蟻團結(jié)協(xié)作，有順序的用顎搬運著小餅干，一步步搬回家。在回家的路中，還碰到了另一窩的幾只螞蟻，兩家螞蟻相互讓路，它們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知過了多久，還沒轉(zhuǎn)完，看來是迷路了，我對媽媽說：“我真想和它們對話，你們的.家就在這邊！”

　　螞蟻可真能干呀！比自己大好幾倍的食物都能搬的動，我佩服螞蟻的智慧和這么團結(jié)。

動作作文 篇4

　　今天早上,我和媽媽去吃早飯,我們下樓去騎電瓶車。

　　突然，媽媽驚訝地大聲說：“我們的充電器不見了�！边@時，旁邊的爺爺說：“應(yīng)該是有人順手牽羊拿走了，你們在附近找找�！眿寢屴D(zhuǎn)了一大圈都沒有找到，這是我們第二次充電器丟失了，媽媽氣憤地打電話給物業(yè)投訴。媽媽打電話時，我聽見媽媽說我們的充電器上有一條綠線的.。我默默地在每個車籃里，車筐里，車下面都找遍了，還是沒有。我想：如果是早上被偷的，那充電的數(shù)字應(yīng)該在400和600之間。我把每個充電器都看了一下，看到了6個接近這個數(shù)字的。我把每個充電器都翻過來看一下。翻到第6個時，我終于發(fā)現(xiàn)了我們的充電器。我興奮地叫媽媽過來看。媽媽看了高興地說：“這就是我們的充電器，上面有一條綠線,還刻著名字呢！”

　　媽媽夸獎我是個破案小能手。難得被媽媽夸獎，我高興地跳了起來。

　　從這件事我明白了一個道理，任何成功都是要付出的，不能放棄。如果我丟失的嘟嘟包能用心去找，說不定也能找到。如果我學習再努力一點，說不定能考滿分。

動作作文 篇5

　　早就聽說了江濱小學是一所以陶藝為主題的學校，果不其然。通過今天的親子陶藝活動使我有了更深層次的了解。

　　在校領(lǐng)導的高度重視和組織下，今天操場上匯集了100多個家庭代表。大家在一起大手和小手一起動手，親力親為，互相學習，共同交流，共制陶藝，創(chuàng)意無限，其樂融融。經(jīng)過2個小時的精心制作，100多件美輪美奐，各俱特色的陶藝作品就此誕生了。作品大都以義烏鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主題，充分體現(xiàn)了義烏鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情文化。通過這次活動不但培養(yǎng)了孩子的陶藝興趣和協(xié)作能力，也使孩子對義烏的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情有了進一步的'認識，更是陶冶了家長的生活情操。

　　這次活動意義非凡，不但增長了我的知識，也開闊了我的視野。借此機會，衷心的祝愿江濱小學越辦越好，小朋友們快快樂樂，健康成長。也希望更多的小朋友們能盡快加入到陶藝制作的大家庭中來。

動作作文 篇6

　　我隨著蕭山日報小記者的步伐來到了蕭山博物館，展開了小記者的活動。

　　我們簽到后進去，他們先每人給一張答題紙，老師出的第一個問題-你最喜歡看的課外書是哪本？這個我想了想，沉思了一會兒，是一本魯迅寫的書，可接著又問，理由是什么？我想了想，舉手準備回答，可老師沒有叫我。然后問第二個問題，科學是啥？有好多同學來回答。然后開始了今天的主題，老師問：“你們看的書有科學知識嗎？”接著老師向我們介紹了幾本書，如《自然》《可怕的科學》……，還有的是盜版的書，不過，這些書里面我印象最深的還是《查理九世》了，我們上二年級的'時候這本書，在我們班，也可以說整個二年級它很火，我也買了三本，內(nèi)容精彩，很吸引我們的眼球。

　　聽過課以后，我們又跟著志愿者，走遍了整個博物館，認識了關(guān)于陶瓷和古代有名人物的歷史，我還把答題紙全部都答完了，得了一個小獎品。

　　今天去博物館，學到了許多的知識，比如陶瓷以前和現(xiàn)在的制作，如何選一本好書等等。下次有活動我一定還要來！

動作作文 篇7

　　哦，我最親愛的母親！停下你手中勞累的活兒吧。你的操勞，我看在眼中，疼在心頭。在我眼中，母愛濃濃，你為我所做的一切，不計其數(shù)，唯有一件事情，在我腦海中若隱若現(xiàn)，揮之不去……

　　那天，正處秋季，風雨交加。這種天氣，最令我心情煩躁了。放學回家后，我丟下書包，大聲嚷嚷道“媽，我餓了！”

　　“好，我去燒飯，你先做會兒作業(yè)。”

　　言罷，您進了廚房。此時，我才剛抱怨起今兒個作業(yè)太多，你又走來問我吃什么。

　　“你怎么天天問我吃什么？”再這樣問下去，我耳朵都得長繭！”我急躁地說。說完，我低下頭繼續(xù)寫作業(yè)，殊不知，這短短一句話，傷透了你的心。

　　你沒說什么，只是轉(zhuǎn)身離去。我抬頭望著您，恍惚間似乎看到你的臉頰兩邊，兩道淚痕在燈光下晶瑩的閃爍著，我心中的內(nèi)疚感油然而生……

　　窗外，豆大的雨點在屋檐上，頻繁的雷聲，好似在為雨寶寶助威。

　　“兒子，飯好了，趁熱先吃吧�！蹦�輕聲細語地叫喚著，那聲音似乎有點兒嗚咽。

　　或許，是我誤解了你的用意吧。您是多么愛我呀，每天都想換著法子為我燒菜，而我卻說您……唉！我打心底的，深深的譴責我自己。

　　我來到餐桌，頭埋的低低的，滿懷愧疚地向你認錯。您撫摸著我的頭，表示接受我的道歉。我像是獲得了赦免，心中沉重的石頭終于落下。我望著你慈祥的面容，幾條可惡的皺紋已悄然爬上了你的'眼角，那黑發(fā)中幾根顯眼的銀發(fā)，見證了您的辛勞……此時，我深深地體會到，我吃的，并不是普通的飯菜，而是澆灌著您濃濃的母愛的絕世佳肴！

　　在這個風雨交織的夜晚，我只想真心實意的對你說聲：“媽媽，有您真好……”

動作作文 篇8

　　不知不覺，今天已經(jīng)是嶺南師范學院文學與傳媒學院暖陽社會實踐隊來到石頸鎮(zhèn)中心小學的第十天，看到他們認真排練文藝活動的樣子，讓我覺得非常地感動。從一開始時對他們的不熟悉到現(xiàn)在與他們有了深厚的師生情，這一切是那么地巧妙，又是那么地神奇。

　　今天，是文藝匯演的前一天，所以，有節(jié)目的老師都在抓緊時間排練，他們連一點休息的時間都不放過，尤其是寧振棠同學。他今天也教了學生軍體拳，他每次都喊破喉嚨似的向?qū)W生講解動作，那嚴格認真的樣子讓我感受到了他作為老師的氣場。在今天下午最后一節(jié)課時也是他的軍體拳課，也許是訓練得太認真，都忘了下課的時間了，直到有家長來接孩子，他才注意到已經(jīng)過了下課時間了。寧老師的認真與刻苦讓他的學生對他尊敬和喜歡，那些練軍體拳的學生都很認真地上課，也很喜歡練軍體拳，他們也很喜歡寧老師。

　　今天下午我是被廣播的聲音給吸引下去的，剛看到舞臺上的學生在上面排練時，被他們的舞臺魅力給深深地吸引了。他們的隊列排得整整齊齊的，站姿有模有樣，認真地聽從老師的安排。在音樂開始后，他們漸漸地融入了情境中，隨著音樂的步伐走。今天下午的排練節(jié)目有大合唱、手語、話劇、唱歌等，我最喜歡的是手語表演，因為背景音樂很好聽，學生做得也很整齊，還有就是那是與聾啞人交流的一種方式，可以讓我們與聾啞人更接近。雖然今天沒有看到完整的'彩排，但是我覺得已經(jīng)很好了，那是我們老師與學生這么多天一起付出的努力，我相信他們會獲得很好的成果的。

　　今天，我收獲了好多，因為我也陪著學生一起排練，為他們加油打氣，看到他們臉上洋溢著的期待的表情，心里感到很幸福，希望可以與他們一起度過讓人期待的明天。

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