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實(shí)用的對(duì)手作文集錦9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)手作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對(duì)手作文 篇1
對(duì)手，是一個(gè)跟自己進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的人，他會(huì)對(duì)你的觀點(diǎn)提出不同的意見，他會(huì)與你爭(zhēng)多奪榮譽(yù)。他處處針對(duì)你，善于找出你的缺點(diǎn)，很多人很討厭對(duì)手、懼怕對(duì)手，但是很少有人會(huì)想到，我們應(yīng)該感謝對(duì)手。
記得有一天，老師讓我們開展一個(gè)辯論會(huì)，討論的題目是科技的發(fā)展，利大還是弊大我們花了三天時(shí)間搜集和整理資料。終于到了辯論賽的這一天，同學(xué)們整裝待發(fā)，一個(gè)個(gè)精神抖擻準(zhǔn)備大展身手。
辯論賽開始了，老師把不同觀點(diǎn)的同學(xué)分成正、反兩方。正方第一個(gè)派出的人是我們班的學(xué)神羅昕，她緩緩站起，雙手支撐在桌面，面帶微笑，語氣沉穩(wěn)地講到：我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。世界上有很多地方土壤貧瘠，許多人都吃不上飯，為此有很多人餓死�！s交水稻之父’袁隆平爺爺花了半輩子的心血培育出了雜交水稻，解決了很多人的吃飯問題。這都是科技發(fā)展給我們的生活帶來的`改變。輪到反方辯解了，只見反方的辯手在經(jīng)過一番竊竊私語之后，推出了一人，只見他緩緩站直身軀，用食指推了推眼鏡，原來是我們班上大名鼎鼎的辯論王王濤。他說道：我認(rèn)為科技的發(fā)展是弊大于利的。就拿汽車來說，每天汽車排放的二氧化碳量很大，從而導(dǎo)致臭氧層空洞，造成溫室效應(yīng)，所以全球氣候變暖。每天都有大量的冰川融化，海水水位上漲，許多島嶼都面臨被淹沒的困境。又經(jīng)過一番激烈的辯論，最后正方勝出。通過這次精彩的辯論，我明白了，科技的發(fā)展也是有雙面性的，它在給我們帶來便利之時(shí)也可能同時(shí)帶給我們煩惱。
這場(chǎng)辯論賽，是對(duì)手讓我們了解到事物的多面性，更加接近事物的真理。是對(duì)手讓我們不斷的進(jìn)步，所以我們應(yīng)該感謝對(duì)手。
對(duì)手作文 篇2
他叫林小丹，秀發(fā)短短，雙眼小小，嘴唇能講出一大堆道理，誰叫他愛看書呢！正由于那樣因此 大家班里的同學(xué)們都稱他為書呆子，很有趣吧！下邊我將說起他的`造就啦！
他二年級(jí)才來大家院校，從那時(shí)候剛開始他就經(jīng)常走上第一名，我很很氣，我覺得：我考他一些難題，他毫無疑問不容易，嘿嘿！但是，有誰知道他每一個(gè)題都答的十分對(duì)！我不信了，我能比他差！所以我使他幫我出卷，一些題我卻答不出來。這時(shí)候，.我對(duì)他欽佩之者。唉，我就是小瞧他了！
他是一個(gè)班長，哪有打架斗毆那邊就會(huì)有他，由于一切事兒他都能解決。他好像是一位仙女，拔刀相助，他就會(huì)施加法術(shù)鋤強(qiáng)扶弱，他就是大家的班長！
另外，他也是大家班里知名的數(shù)學(xué)課大師！教師即使出五道數(shù)學(xué)課除法算式，他呀！不上五分鐘他就完成了，牛吧！思考題更別說了！他眼睛一轉(zhuǎn)，就想到了答題方式了！大師不愧是大師啊！
假如叫我贊他，我肯定給一百個(gè)贊！要問他是誰，他就是大家的厲害班長！
對(duì)手作文 篇3
老虎頓悟：無敵的最高境界，是把敵人變?yōu)榕笥�。我最大�?duì)手其實(shí)是自己，只有戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的自大、貪婪、蠻橫……才能真正成為一個(gè)“王者”。
茂密的森林，靜謐的午后，暖和的陽光灑在虎王那順滑而又光澤的鬃毛上。
虎王一直很驕傲，他認(rèn)為自己是森林之王，沒有任何動(dòng)物可以成為他的對(duì)手。
此刻，虎王懶洋洋地趴在大石頭上睡午覺，一只松鼠站在虎王頭頂上的老松樹上吃松果。
突然，松鼠腳下一滑，“哎喲”一聲，掉到虎王的脖子上。虎王勃然大怒，一躍而起，一把抓住松鼠，迷迷糊糊地低吼：“你這自不量力的東西，也想成為我的'對(duì)手嗎？”說著，一掌拍向了小松鼠。松鼠慘叫一聲，摔落在地。
“虎王，請(qǐng)你不要?dú)⑽遥绻幸惶炷阈枰獛椭�，我一定�?huì)幫助你的�！被⑼趵湫α藘陕暎骸熬蛻{你這個(gè)小東西？我在森林里沒有任何對(duì)手，怎么可能要你的幫助呢？唉，我殺你也沒有什么用！你滾吧！”說完，虎王用那銅鈴般的眼睛看了看嚇得面如土灰的松鼠，大笑著走了。
時(shí)光如流水般飛逝，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，虎王早已經(jīng)把他與小松鼠的對(duì)話忘得一干二凈。
中午時(shí)分，虎王已經(jīng)餓得肚子咕咕叫了，突然，虎王看見老樹下有一只死掉的豬，虎王不管三七二十一，沖上去就吃。虎王還沒吃幾口，一張大網(wǎng)從虎王腳下一收而起，獵人把虎王吊了起來。繩子越收越緊，虎王想動(dòng)動(dòng)不了，想咬咬不斷，絕望地看著四周。
這時(shí)，小松鼠來了，他偷偷地咬斷繩子，把虎王解救出來，虎王激動(dòng)地看著松鼠。
老虎頓悟：無敵的最高境界，是把敵人變?yōu)榕笥�。我最大�?duì)手其實(shí)是自己，只有戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的自大、貪婪、蠻橫……才能真正成為一個(gè)“王者”。
對(duì)手作文 篇4
在學(xué)習(xí)中，你一定也有許多對(duì)手吧？我也有。他叫楊楚，個(gè)子不高，小平頭。
我們都是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來草橋小學(xué)的，成績(jī)也是不相上下。
記的那是我在草橋小學(xué)的第一次考試，。我一向?qū)荚嚥惶谝�。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當(dāng)卷子發(fā)下來后我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小失誤而得了99。5分，而楊楚也因?yàn)槭д`和我一樣得了99。5分。從此，我們的“競(jìng)爭(zhēng)生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動(dòng)力”的真正含義。我們的成績(jī)?cè)谝徊讲礁呱?/p>
但他也是我的`好朋友。
一次上音樂課時(shí)，老師要我們班選出歌詠比賽的領(lǐng)唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我�！敖饾杉佑桶�！”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。。。。。�！薄巴＃愕囊粽{(diào)不對(duì)�！彪m然我沒被選上歌詠比賽的領(lǐng)唱，但是我還是很感激他。
你現(xiàn)在該明白我們是對(duì)手還是朋友了吧？
對(duì)手作文 篇5
縱觀中華五千年的歷史，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，有了競(jìng)爭(zhēng)便有了對(duì)手，有了對(duì)手才會(huì)有進(jìn)步、有超越，沒有對(duì)手，你將會(huì)不知所往，你的生命也因此毫無價(jià)值。《三國演義》中周瑜被諸葛亮氣死，這就是那些千方百計(jì)要將對(duì)手置于死地的人的后果;但是有的'人面對(duì)對(duì)手卻寬容大度、心態(tài)平和，就如《負(fù)荊請(qǐng)罪》中廉頗與藺相如就是由對(duì)手轉(zhuǎn)化為刎頸之交。
在“世界”這個(gè)包納萬物的競(jìng)爭(zhēng)圈中，為了生存萬物們每天都在競(jìng)爭(zhēng)中，也許上一秒你還在笑，下一秒你的對(duì)手可能就已經(jīng)把你滅了，動(dòng)物世界中明天都在演繹著這樣的事情。兇猛的老虎、饑餓的狼捕食著弱小的動(dòng)物，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手為了生存它們必須在對(duì)手攻擊的短時(shí)間內(nèi)做出明確的選擇從而保全自己的生命，所以，有對(duì)手，真好! 學(xué)習(xí)的道路亦是如此，有對(duì)手，我們才會(huì)有動(dòng)力、有超越;事業(yè)的道路，因?yàn)閷?duì)手才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)、從弱小變得強(qiáng)大，從幼稚變?yōu)槌墒�，才�?huì)努力奮斗，走向事業(yè)的巔峰，因?yàn)橛袑?duì)手，我們跌倒了才會(huì)自己爬起來繼續(xù)向前進(jìn)。
面對(duì)我們的對(duì)手不要抱怨他在你頭頂，要知道低頭看對(duì)手比抬頭看對(duì)手更輕松，所以要懂得超越，有時(shí)我們的對(duì)手更似我們的良師益友，指引我們向前，所以……有對(duì)手，真好!
對(duì)手作文 篇6
從小到大，很多人都認(rèn)為我是個(gè)優(yōu)秀的孩子。但自從接受了“優(yōu)秀”這樣一個(gè)標(biāo)簽，我便莫名其妙少了幾個(gè)自認(rèn)為很知心的朋友，多了幾個(gè)虎視眈眈永遠(yuǎn)都盯著我的對(duì)手。盡管我并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，但還是稀里糊涂便成為了別人的“假想敵”。
我在四年級(jí)曾有過一個(gè)好朋友，一個(gè)同樣優(yōu)秀的好朋友。盡管我們還沒有親密到無話不談的份兒，但也足以讓剛剛加入新班級(jí)的我鼓足勇氣在一次班干部選舉中勇敢地推薦了那位同學(xué)的名字。在之后的一個(gè)月中，我們下課常常一起玩耍，一起攻克一條特難的題目，甚至挺身而出，幫她教訓(xùn)過那個(gè)時(shí)常欺負(fù)她的同學(xué)。這是我最快活的時(shí)光。我時(shí)常沉醉在能有幸交到如此優(yōu)秀的朋友而激動(dòng)不已。但好日子并不長久，隨著我在新班級(jí)里漸漸混熟，漸漸將自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來，我和那位同學(xué)的關(guān)系便微妙起來。
也許是因?yàn)槟谴慰荚囄見Z走了第一名的寶座，我們的.關(guān)系似乎便逐漸降溫了。一次偶然的機(jī)會(huì)，那位同學(xué)便無緣無故沖我咆哮起來，原因只是因?yàn)槲覜]有聽清楚老師的指令，沒能及時(shí)為她在作業(yè)本上加一顆星。事情是怎樣結(jié)束的，我早已記不清了，只記得她那雙眼睛，那雙黑白分明明亮有神的眼睛，曾經(jīng)如一汪極其明麗，極其清澈的湖水，碧波蕩漾，又如一塊精致的玉石，晶瑩閃爍。但霎那間，那湖水陡起風(fēng)浪，濁水翻滾，騰起的黑色巨浪遮住了天日，遮住了光明，怒氣沖沖朝我撲來。那雙眼睛，仿佛黑暗中一束極其刺眼的燈光，刺得我久久睜不開眼來……盡管后來我擁有了許多真正為我擔(dān)憂，為我著想的朋友，但一想到她，一想到她那雙會(huì)變的眼睛，我就不寒而栗。因?yàn)槲抑�，這雙眼睛的主人，正時(shí)時(shí)刻刻緊盯著我，試圖阻擋我的腳步，以讓我久久徘徊于人生的路途。
剛開始，我的確有和這家伙一戰(zhàn)到底的決心，她不容我優(yōu)秀，我也時(shí)時(shí)刻刻防備著她。在我們之間，似乎早已布好了一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，等待與對(duì)方廝殺。當(dāng)我還在為自己的舉動(dòng)而沾沾自喜，偶然看到了康德爾的那句名言：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我心里沒來由地一驚，為這句話，為這些天來我的不理智的舉動(dòng)而陷入沉思。
人生不過是一場(chǎng)迷宮，那些你認(rèn)為很重要的人終究只是你生命的過客，即使今天你認(rèn)為很重要的事，在明天看來也不過是小事一樁。當(dāng)你還在為那些所謂的對(duì)手而煩惱不已，你便是自尋煩惱。對(duì)手只是上天用來考驗(yàn)?zāi)隳土Φ钠遄�，你要讓他成為你的�?dòng)力，這才能充分利發(fā)揮你的潛力。我們應(yīng)該想，還有人不斷去尋找我們的失誤，但我們?nèi)ジ恼怂�，更好地完善自己，這何嘗不是件好事？如此說來，有對(duì)手乃是一件好事，一件可遇不可求的好事。因?yàn)檎撬麄�，才更好地完善了你自己�?/p>
人生，因?qū)κ侄剩?/p>
對(duì)手作文 篇7
使鹿健壯的不是青草，而是饑餓的狼;使狼頑強(qiáng)的不是母狼的乳汁，而是敏捷的壯鹿。對(duì)手，是弱者的夢(mèng)魘，是強(qiáng)者的福音。
對(duì)手一詞，讓我想起了《貓和老鼠》中的那一對(duì)歡喜冤家。貓---湯姆是那個(gè)時(shí)候孩子們熟知的卡通形象。然而使湯姆出名的不是湯姆，而是他的宿敵--老鼠杰瑞。如果沒有杰瑞，整個(gè)片中只是湯姆的獨(dú)角戲，那么這部卡通片很可能就沒有那么賣座了，因?yàn)槲^眾眼球的.不是一只橡皮似的貓，而是一只貓和一只老鼠斗志斗勇的過程。因?yàn)橛辛诉@個(gè)過程，貓象橡皮一樣能一擠就變形，才變的生動(dòng)有趣。對(duì)于湯姆來說，使它生活充實(shí)的不是嘴邊的一碗牛奶，而是去趕走偷喝他牛奶的杰瑞老弟，難道不是嗎?
不憤不啟，不懈不發(fā)。而造成我們憤懈的，除了對(duì)手又能是誰呢?對(duì)手就像游人面前的一座高山，如果游人能不畏艱險(xiǎn)地爬上山頂，那邊他將會(huì)看到在地面永遠(yuǎn)也看不到的壯景尊敬對(duì)手的作文600字作文。高山只會(huì)阻擋怯于登山的游人的視線，所以請(qǐng)尊敬對(duì)手，因?yàn)樗麄兪怯F千里目時(shí)必須要登上的那一層樓。
尊敬對(duì)手并不代表在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)向?qū)κ质救�。如果只是為了狹義的公平，向?qū)κ肿龀鰺o原則的讓步，那么結(jié)果不僅達(dá)不到真正的公平，也使對(duì)手失去了做為對(duì)手的意義，這樣的競(jìng)爭(zhēng)無疑是蹩腳的
有多么強(qiáng)大的對(duì)手，就會(huì)有多么強(qiáng)大的自己。使對(duì)手強(qiáng)大，不在于有意使自己弱小，而在于有意幫助對(duì)手強(qiáng)大。對(duì)于和自己的關(guān)系，就象太極中的雙魚圖，黑白兩界你中有我，我中有你，既相對(duì)獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一。正是黑白兩方勢(shì)均力敵，才使整個(gè)雙魚圖充滿動(dòng)感，無懈可擊。
尊敬對(duì)手吧，哪怕他會(huì)帶給你一時(shí)的痛楚，但那只是彩虹出現(xiàn)前必經(jīng)的風(fēng)雨，請(qǐng)不要忘記，在刺手的荊棘枝上，是一朵玫瑰在散發(fā)沁芳。
對(duì)手作文 篇8
我和劉晨光想去游泳，于是我們向我爸爸要求去游泳。我爸爸說：“你們只要下棋贏了我，我就帶你們?nèi)ビ斡尽！蔽覀冋f：“好啊！下什么棋？”爸爸說：“你們決定。”我們說：“中國象棋�！币�?yàn)槲覀冎挥兄袊笃搴蛙娖�，而軍棋我們和爸爸下過，幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。而中國象棋我們還不錯(cuò)，有可能會(huì)贏。
一開始，劉晨光和爸爸下中國象棋，我當(dāng)裁判。劉晨光和爸爸棋逢對(duì)手，不拼個(gè)你死我活絕不罷手。兩人大戰(zhàn)了好幾個(gè)回合，劉晨光獲勝了！第二局，我和爸爸對(duì)弈，我被爸爸的前馬后炮將死了。第三局，劉晨光奮勇殺敵，調(diào)兵遣將，全體向敵方陣地進(jìn)攻。爸爸的'兵馬抱頭鼠竄，最后戰(zhàn)死沙場(chǎng)。第四局，依然是劉晨光上場(chǎng)。由于劉晨光看前面一直贏爸爸，有的驕傲，便粗心大意，結(jié)果以失敗告終。第五局我上陣殺敵，這是最最重要的一局。我不再向前面那一局放松警惕，每走一步，總要再三思考。因?yàn)槲蚁缕鍟r(shí)全神貫注，一絲不茍，所以我大獲全勝。
我們以3比2獲勝，爸爸甘拜下風(fēng)。爸爸遵守諾言，決定下午帶我們?nèi)ビ斡尽?/p>
對(duì)手作文 篇9
曾經(jīng)看到過這樣一則小故事；在非洲的草原上，夕陽的余暉灑向大地，一天又快結(jié)束了。羚羊媽媽對(duì)小羚羊說：“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì)被獅子吃掉。”獅子?jì)寢屢矊?duì)小獅子說：“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì)被餓死�！痹谧匀唤缛跞鈴�(qiáng)食的殘酷法則下，羚羊和獅子就是生與死較量的對(duì)手。
試想，如果沒有獅子這樣強(qiáng)勁的天敵，羚羊還會(huì)辛苦地“每天淘汰自己”嗎？如果沒有如此擅長奔跑的羚羊作為對(duì)手，獅子還會(huì)跑得更快嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在幾千年的進(jìn)化之中，鯊魚，這個(gè)站在食物鏈頂端的種群，它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒有變化！幾千年的時(shí)間，其他的'一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著，發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)化得更優(yōu)秀，更成功�？蔀槭裁歹忯~卻在原地踏步呢？答案讓人瞠目結(jié)舌：因?yàn)樗鼈儧]有天敵。如果沒有對(duì)手與你博弈，你又如何迸發(fā)出自己的潛能，如果生活中沒有競(jìng)爭(zhēng)的快節(jié)奏，那生活將變成一杯平淡無奇的白開水。
其實(shí)就像競(jìng)爭(zhēng)與合作的密不可分一樣，對(duì)手與伙伴的角色也是不可分割的。賽場(chǎng)上耽耽相視你追我趕的對(duì)手們，說不定比賽結(jié)束后正站在同一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上呢。在學(xué)校里，在考試中暗暗較量，課堂上激烈爭(zhēng)論的對(duì)手，其實(shí)是兩個(gè)形影不離的伙伴，他們下課時(shí)一起討論問題，他們課余時(shí)一起看同一本書，一起游戲。在棋盤上，針鋒相對(duì)的對(duì)手，比賽后手拉著手走出賽場(chǎng)，空余時(shí)間一起切磋棋藝，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。其實(shí)對(duì)手有時(shí)不是一個(gè)與你面對(duì)面的人，它也許是一道需要解決的難題，一個(gè)需要攻克的困難。它們不僅是對(duì)手，更像一所學(xué)校，在這所學(xué)校里我們學(xué)會(huì)如何“跑得更快”，更成功。當(dāng)遇見它們的時(shí)候，我們更要明白，困難的難度就是我們成功的高度，困難的深度就是我們成功的廣度，困難的寬度就是我們到達(dá)成功所積蓄的全部力量。
如果說人生是時(shí)間長流上的一艘小帆船，那么對(duì)手就是海上的風(fēng)，有時(shí)它是狂風(fēng)暴雨，讓人害怕，但它又必不可少——如果沒有風(fēng)，帆船如何行駛到彼岸呢？
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