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感謝對(duì)手作文優(yōu)選【9篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝對(duì)手作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝對(duì)手作文 篇1
有一天游泳訓(xùn)練，最后測(cè)25米自由泳時(shí)，我用盡全身的力氣，拼命往前沖，可當(dāng)我游到岸邊時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)教練報(bào)成績(jī)，居然又用了29秒多——練了那么多天才提速1秒！而且又是第二名。我有一種深深地失落感。
從那以后，不管是測(cè)試還是接力我都用盡全力練習(xí)，想打破“29秒”這個(gè)魔咒�？擅看味际橇泓c(diǎn)幾秒的進(jìn)步。我好不沮喪，而對(duì)手在在對(duì)岸得意地笑。
不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`思想調(diào)整，我決定重整旗鼓，奮力而追。29秒、28秒、27秒、26秒68、25秒42……無(wú)數(shù)次單獨(dú)加課，無(wú)數(shù)次延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，每次離開(kāi)游泳館時(shí)，我都是疲憊不堪，但內(nèi)心卻很充實(shí)。我知道，我和對(duì)手的距離在不斷縮短。可對(duì)手也毫不示弱，也在不斷進(jìn)步。我并不放松，緊緊地“咬”住他， 24秒、23秒11……
又是一個(gè)星期日，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到跳水臺(tái)，教練一吹口哨，我立刻跳進(jìn)水中，像魚(yú)兒一樣在水中穿梭，游向終點(diǎn)……19秒！居然是19秒！超越對(duì)手2秒！這次進(jìn)步令我出乎意料，連我自己也不敢相信了！
笨鳥(niǎo)先飛，肯定能成功！
感謝對(duì)手作文 篇2
——致甜甜同學(xué)的一封信
甜甜同學(xué)：
你好!你信里講述的就是曾經(jīng)的我，而且我比你還激烈的表現(xiàn)了自己的抗?fàn)�。但�?dāng)我重新梳理那段心情，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴欢磉厡?duì)手的價(jià)值而讓自己走偏，遭遇到挫折。
成長(zhǎng)中的我們奔跑著，是為了追趕對(duì)手，為了不被落下;生活中的我們?cè)诤趺�，看中評(píng)價(jià)，是為了不讓對(duì)手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由——競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我們的生活正因?yàn)橛辛藢?duì)手才不會(huì)像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味，而變得五彩斑斕，因?yàn)橛辛藢?duì)手我們才不像培植的`鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng);正固為有了對(duì)手，我們才能享受真正的快活，認(rèn)清真正的自我;正因?yàn)橛辛藢?duì)手，生活的圖畫(huà)才會(huì)流光溢彩，生活的琴弦才會(huì)奏出歡快的樂(lè)章。
親愛(ài)的甜甜同學(xué)，我想告訴你：
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有勝也有輸，有起也有落.如果你把對(duì)手當(dāng)成朋友，心里就會(huì)坦蕩。失敗的你敢于奮起直追，迎頭趕上;而成功的你也會(huì)為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對(duì)手會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)接浪而無(wú)絲毫恐懼，對(duì)手迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì)成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽捵约骸?/p>
不要逃避對(duì)手，也不要埋怨對(duì)手，敞開(kāi)你寬廣的胸襟友好地說(shuō)：感謝你，我的對(duì)手!
如果你回避對(duì)手，就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生;如果你埋怨對(duì)手，就會(huì)使你的心胸狹窄.沒(méi)有容納百川的胸懷，永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著面對(duì)生命中的所有對(duì)手，人生才會(huì)越來(lái)越有勇氣。
在成長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，是挑戰(zhàn)者，是激勵(lì)者。
甜甜同學(xué)，感謝你的對(duì)手吧，失去了對(duì)手會(huì)失去很多人生的精彩。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
感謝對(duì)手作文 篇3
自我到崇仁路小學(xué)讀書(shū)，我的成績(jī)就不像以前那樣的名列前茅，而是好幾個(gè)對(duì)手你方唱罷我上場(chǎng)，你上我下、我上你下，沒(méi)有誰(shuí)穩(wěn)坐第一的寶座。對(duì)手中個(gè)個(gè)都是精英，其中最厲害的是文濟(jì)波。
有一段時(shí)間，連續(xù)兩次單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)都是第一。我開(kāi)始有些飄飄然了，一時(shí)竟忘了對(duì)捭的存在。當(dāng)再一次的單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)，我傻了眼，文濟(jì)波的成績(jī)高出我足足五分。只見(jiàn)文濟(jì)波走到我座位旁邊，將頭伸出窗外看了一下，回過(guò)頭又輕蔑地斜了我一眼，然后又看看窗外，又斜了我一眼……他一定在想：李可，沉不住氣了吧！看到底是你行還是我行。當(dāng)然，我的退步也遭到其他對(duì)手的譏笑和家長(zhǎng)的責(zé)備。這時(shí)，我也怨自己：有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，怎么能保持好成績(jī)；又怎么能進(jìn)步呢？不行，在對(duì)手面前，是不能有半點(diǎn)馬虎的。我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下決心“打敗”對(duì)手。等著瞧吧，對(duì)手們！
從那以后，我就抓緊時(shí)間，做大量的習(xí)題。我的成績(jī)又上去了。
有一次放學(xué)到家，已是晚上8點(diǎn)，我還是拿出數(shù)學(xué)題來(lái)做，一題、兩題、五題、十題……眼到了9點(diǎn)半鐘，我已經(jīng)四肢無(wú)力，眼睛也睜不開(kāi)，滿(mǎn)腦子的瞌睡蟲(chóng)爬來(lái)爬去，困極了。這時(shí)，好像有個(gè)聲音在說(shuō)：“李可，快睡吧！睡覺(jué)多舒服呀！你睡著了，我就可以比你多做幾題。你沒(méi)我勤奮、刻苦，照樣不是我的對(duì)手�！边@不是文濟(jì)波的'聲音嗎？對(duì)，文濟(jì)波，文濟(jì)波現(xiàn)在在干什么？他一定在做習(xí)題！想到這兒，我連忙跑進(jìn)洗手間，接了一盆冷水，把臉?lè)胚M(jìn)水里浸了一下，人頓時(shí)就清醒了。接著，我又寫(xiě)了一篇作文，直到10點(diǎn)半鐘才睡覺(jué)。
這樣，經(jīng)過(guò)刻苦、努力的學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)，我又超過(guò)了文濟(jì)波，奪得全班第一。我走到文濟(jì)波面前，朝他一笑，充滿(mǎn)了“復(fù)仇”的快感。
以前，只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而高興。那些偉大的發(fā)明家、創(chuàng)始人，那個(gè)沒(méi)有“對(duì)手”？我漸漸體會(huì)到：人類(lèi)如果沒(méi)有“對(duì)手”，也就不會(huì)有進(jìn)步。
正是有了對(duì)手文濟(jì)波，我才認(rèn)識(shí)到了自我，使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。這樣的競(jìng)爭(zhēng)，也使得我們的成績(jī)共同提高。
感謝對(duì)手作文 篇4
人的一生都會(huì)遇到對(duì)手。因?yàn)槭菍?duì)手，讓我們明白了自己的不足，因?yàn)槭菍?duì)手，讓我們發(fā)憤圖強(qiáng)，因?yàn)槭菍?duì)手，讓我們知道了人生的路上難免會(huì)有點(diǎn)兒坎坷。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要感謝對(duì)手。
為什么要感謝對(duì)手呢？你和他不是處于對(duì)立關(guān)系嗎？
其實(shí)如果你把對(duì)手想象成“敵人”的話(huà)，那么你錯(cuò)了。如學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，往往是磨練自己、鍛煉自己的人，你在和對(duì)手抗衡時(shí)找到了自己的不足，并努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己得到不斷地提高。
想到了一個(gè)故事：
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣。對(duì)于這些差別，動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，有一年他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，并把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只僅剩下3只，另外7只全被狼吃了。東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨�；西岸的羚羊之所以弱小，正是因�(yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。
感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭撬ゾ毩四愕囊庵�；感謝欺騙你的人，因?yàn)槭撬屇阍鲞M(jìn)了知識(shí)；感謝丟棄你的人，因?yàn)槭撬屇銓W(xué)會(huì)了自立。
其實(shí)在我們學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，就好像是田徑比賽，在跑道上是相互競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，起初你的對(duì)手超越了你，這時(shí)你就要意識(shí)到自己與對(duì)手的差距，要懂得如果你不超越別人，那么別人就會(huì)超越你。
沒(méi)有風(fēng)雨，怎能有美麗的彩虹；沒(méi)有太陽(yáng)的光芒，怎能有芬芳的花朵；沒(méi)有果農(nóng)的辛勤培育，怎能吃到香甜可口的水果；沒(méi)有老師的辛勤付出，怎能有優(yōu)秀的學(xué)生。感謝對(duì)手吧！正是因?yàn)樗麄儾拍苡心愕慕裉�，才能有你今天的成功，是他們一路追趕著你，激發(fā)著你的潛能和信心，使你不斷進(jìn)步，勇往直前！
感謝我們的對(duì)手吧！對(duì)手是我們最好的榜樣和朋友。
感謝對(duì)手作文 篇5
在我的班上有一個(gè)人,每當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候他都要質(zhì)疑我,當(dāng)然我也是這樣對(duì)他的。他是我的'學(xué)習(xí)對(duì)手，我對(duì)他相當(dāng)不服氣，他對(duì)我也是這樣，于是我暗地里和他較著勁。
每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們叫我出去玩，我不去，就坐在教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容和讀課外書(shū)，從而增加我的知識(shí)量。每當(dāng)我犯困的時(shí)候，我就想：我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都還沒(méi)犯困，我也不要犯困。然后打起十二分的精神來(lái)繼續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。因此我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。
還有的時(shí)候，媽媽和爸爸叫我出去吃大蝦，要知道大蝦是我最?lèi)?ài)吃的東西。而我控制住了自己的欲望，堅(jiān)定地說(shuō)“不去”之后，我有更加倍的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)變得更好了。
后來(lái)，老師每次點(diǎn)我回答問(wèn)題和檢查背書(shū)，我都能背的滾瓜爛熟，回答得符合標(biāo)準(zhǔn)。
這一切，我認(rèn)為都?xì)w功于我的對(duì)手，沒(méi)有他，我不可能這么積極向上。所以，我要對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們不要嫉妒，也不要和他產(chǎn)生矛盾，我們應(yīng)該感謝!因?yàn)槭撬麄�，才讓我產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力!”
感謝對(duì)手作文 篇6
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，就不會(huì)進(jìn)步進(jìn)�。粵](méi)有對(duì)手，就不會(huì)一次次地奪取成功；沒(méi)有對(duì)手，就不會(huì)有向上和拼搏的精神。
我感謝，我的對(duì)手。是對(duì)手，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步；是對(duì)手，讓我在一次次面臨失敗的時(shí)候不退縮；是對(duì)手，給了我無(wú)限的信心和勇氣；是對(duì)手，讓我不停地奔跑，即使失敗了，也要爬起來(lái)，所以，我感謝與我形影不離的對(duì)手。
記得，剛開(kāi)學(xué)的那一天，身邊的一切，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都十分陌生，和我原來(lái)在一個(gè)班的同學(xué)只有張福麗和陳靜，而第一個(gè)和我說(shuō)話(huà)的是朱玉嬌，她很漂亮，也很酷，十分優(yōu)秀，在我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，看得出班主任老師很喜歡她。這個(gè)班優(yōu)秀的同學(xué)十分多，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己沒(méi)有希望了，我在這些人中只是一個(gè)不起眼的沙礫而已，我想中學(xué)生活一定比小學(xué)生活還要難。當(dāng)時(shí)我曾設(shè)想了以后我的學(xué)習(xí)生活，每天下午帶一本書(shū)，捎兩份作業(yè)，早上來(lái)到抄作業(yè)，考試不及格，一年，兩年，三年結(jié)束了。這是我看到了這些無(wú)法抵抗的對(duì)手聯(lián)想到的'。
但實(shí)際上，我沒(méi)有這樣做，我沒(méi)有放棄心中的理想。是對(duì)手，一次次地超越，讓我不甘落后。在地里知識(shí)學(xué)得不好的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教；在做計(jì)算題的時(shí)候，我會(huì)追求速度和質(zhì)量，為的只是老師那滿(mǎn)意的笑容；在語(yǔ)文成績(jī)不如他人的時(shí)候，我會(huì)盡自己最大的努力趕上他！這就是我，一個(gè)不服氣，與對(duì)手不斷賽跑的我！
現(xiàn)在，我的成績(jī)真的是如夢(mèng)一般，是出乎意料的，但是我不會(huì)驕傲，我要繼續(xù)奔跑，因?yàn)槲抑烙幸环N力量在鼓舞著我——我的對(duì)手。
感謝對(duì)手作文 篇7
感謝父母，是因?yàn)楦改附o了您生命；感謝老師，是因?yàn)槔蠋熃探o你知識(shí)；感謝朋友，是因?yàn)榕笥呀o了你支持… 而我感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手給了我永不服輸與奮發(fā)向上的精神。
人，都有一種與生俱來(lái)的惰性好逸惡勞，只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么誰(shuí)能幫助我們克服它，又是誰(shuí)能幫助我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對(duì)手，無(wú)時(shí)無(wú)刻的威脅我們，激勵(lì)我。
有對(duì)手才有我們的成功，我們需要一個(gè)對(duì)手來(lái)磨礪我們的意志。要知道：苦難出良師，逆境出人才，這逆境便是我們的對(duì)手。
在大自然中，如果沒(méi)有獵豹的'追殺，羚羊就沒(méi)有“跑步健將”的稱(chēng)號(hào)，如果沒(méi)有狼群的存在，鹿就沒(méi)有強(qiáng)健的四肢。由此可以看出，在某種程度上，對(duì)手賦予了我們頑強(qiáng)的生命力，和在逆境中求生的特殊能力。
同樣的道理?yè)Q在學(xué)習(xí)上也是一樣，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它，一次不行就兩次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量。
生活中，我們要有對(duì)手；學(xué)習(xí)中，我們要有對(duì)手；工作中，我們更要有對(duì)手。因?yàn)槭菍?duì)手磨礪了我們的意志；是對(duì)手為我們的生活增添色彩，也只有對(duì)手，才能將原本璞玉的我們雕琢成美玉。
難道我們不應(yīng)該感謝對(duì)手嗎？感謝對(duì)手給予我們的一切。
感謝對(duì)手作文 篇8
在生活中，每個(gè)人都有自己的對(duì)手，每時(shí)每刻都在與他們競(jìng)爭(zhēng)。然而，對(duì)手卻是我們最應(yīng)該感謝的人，因?yàn)橹挥兴麄兊拇嬖�，才讓我們看到了自己的不足，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，讓我們有更大的'進(jìn)步。
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事——《斑羚飛渡》中的《紅奶羊》，這個(gè)故事給了我極大的啟發(fā)。西露兒是一只紅奶羊，因?yàn)樯谘虻氖韬霰蛔ト肜歉C，做了小狼崽的奶媽。每當(dāng)西露兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小狼崽黑球總是奮不顧身地保護(hù)她。后來(lái)，西露兒離開(kāi)了狼窩，回歸羊群，生了兩只小羊。她嘔心瀝血地教導(dǎo)小羊要知恩圖報(bào)。但是在一次意外中，小羊?yàn)榱颂用盐髀秲核腿胨劳鲞吘�，而黑球卻忍著饑餓救了她。狼雖然兇狠，是羊不共戴天的敵人，卻讓紅奶羊羊?qū)W會(huì)了勇敢，讓她有了臨危不懼的勇氣。
看完這個(gè)故事，我突然想起了那次難過(guò)的事。就在前兩天，我們進(jìn)行了筆算過(guò)關(guān)檢測(cè)。我看著老師改到了我的練習(xí)紙，不是道誰(shuí)說(shuō)了一句：“她這兒錯(cuò)了!”我仔細(xì)一看，全是粗心惹的禍，而且有八道題都是同樣的錯(cuò)誤。我的心痛不欲生，卻又不敢哭，強(qiáng)忍著眼淚，強(qiáng)顏歡笑地聽(tīng)著朋友們對(duì)我的可惜和安慰�；丶业穆飞�，我遇到了同學(xué)，他說(shuō)自己不和差的比，我很不服氣，心想：這次只是我太粗心，讓你考的比我好，下次我一定超過(guò)你。這個(gè)念頭一直燃燒在我的心里，激勵(lì)著我努力改正粗心的毛病，加油復(fù)習(xí)，一定要在下次考試時(shí)超過(guò)他。
對(duì)手雖然是“敵人”，卻又是我們的“朋友”。生活中，我們向?qū)κ帧霸V苦”，學(xué)習(xí)中，我們與“對(duì)手”比賽�！皩�(duì)手”對(duì)我的嘲笑激起了我的斗志，為了戰(zhàn)勝“對(duì)手”，我聚精會(huì)神的聽(tīng)課，不在應(yīng)付作業(yè)……
感謝對(duì)手，讓我知道了自己的不足，讓我在與他的競(jìng)賽中變得越來(lái)越優(yōu)秀!
感謝對(duì)手作文 篇9
在那充滿(mǎn)著硝煙火焰味的考場(chǎng)上，我們或許已見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)次，要么你勝，就是我贏，我們一直不相上下地這樣走過(guò)了六年，其實(shí)你我都明白，勝負(fù)不重要，但都暗自下定決心一定要超越對(duì)方，你的努力奮斗成了我時(shí)刻警醒的鳴鐘，敲擊著我的心，提醒我：他還在努力呢，你要是松懈了他就超越你了！想到這，揉一揉有一些發(fā)酸的眼睛，繼續(xù)看下去。正因?yàn)槟�，讓我在一次次失敗的面前昂首挺胸，迎接更大的困難。對(duì)手一方，謝謝你了。
下課，你沒(méi)有動(dòng)，而是靜靜看書(shū)，我的好勝心壓抑住即將飛出教室的心，溫習(xí)那密密麻麻記錄下的課堂筆記；體育課上，你力爭(zhēng)第一，我也迎頭趕上，爭(zhēng)取那觸手可及的.“第一”，當(dāng)我們并列沖刺時(shí)，你的回眸一笑，看起來(lái)是那么迷人。夜晚做作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)你一絲不茍埋頭苦寫(xiě)時(shí)，壓力也如小山壓在我的身上，也使出渾身解數(shù)，力爭(zhēng)上游。
那次期中考試，題目很難，幾乎沒(méi)有課本上的內(nèi)容，全部都是靠課外的積累而我恰恰復(fù)習(xí)到了這些，看見(jiàn)你額頭因緊張而落下豆大的汗珠，心里油然而生一陣竊喜，想不到你也有不會(huì)做的題目呀，后面的題目我也迎刃而解，這次，你輸定了，但并不像我想象的那么簡(jiǎn)單，突然，你那緊縮的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，逝去頭上的汗珠，你奮筆疾書(shū)起來(lái)，輕而易舉完成了后面的題目，考試時(shí)間到了，我們幾乎是同一時(shí)間走上講臺(tái)交了卷子，向回走時(shí)，你竟給了我一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，我也毫不吝嗇給了你一個(gè)，我們倆對(duì)視而笑，結(jié)果出來(lái)了，我們倆并列第三，；領(lǐng)了卷子他笑著說(shuō)：“考得不錯(cuò)，加油，下次我會(huì)超過(guò)你的！”語(yǔ)氣是那么地堅(jiān)定，“你也是，下次我也會(huì)超過(guò)你的�！蔽乙残χf(shuō)。原來(lái)，對(duì)手一方也可以親近，可以感激，不是嫉妒和偏見(jiàn)，我希望，我們能一起通向成功的彼岸，讓我們一起攜手為了自己所追求的理想，而奮斗！
真誠(chéng)的祝福你，感謝你對(duì)手一方，愿我們一起加油，一起努力！
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