關(guān)于獨(dú)立自主的作文20篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的獨(dú)立自主的作文20篇，希望對(duì)大家有所幫助。
獨(dú)立自主的作文1
《永不走路、永不摔跤、永處襁褓》是漫畫(huà)家華君武先生的作品。
剛看到這幅漫畫(huà)，心中不禁掀起一陣疑惑：這漫畫(huà)上明明畫(huà)著一位戴著眼鏡，還微微有一點(diǎn)皺紋的大人嗎！他為什么要躺在嬰兒的襁褓里呢？顯然是沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)挫折的人，他應(yīng)該要獨(dú)立嗎？我們應(yīng)該像他這樣嗎？當(dāng)然不！
就比如說(shuō)這樣一個(gè)例子，有一次放學(xué)了，我自己走路回家，在我旁邊的那位女同學(xué)見(jiàn)自己的'家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，就站在路邊拿出手機(jī)氣呼呼地對(duì)電話(huà)里說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，我都放學(xué)了，你怎么還不來(lái)接我�。 迸榈匾宦�，又把電話(huà)給掛了。見(jiàn)了她這個(gè)樣子，旁邊的路人都用歧視的眼光看著她，我也無(wú)奈地?fù)u搖頭，心想：“這是何必呢，為什么自己不堅(jiān)持一下走回家呢，這樣子在眾人面前，給他們留下的印象就是你很沒(méi)有禮貌同時(shí)又不獨(dú)立。
在我們的生活中，學(xué)會(huì)獨(dú)立是一件很重要的事，不但可以鍛煉自己，更重要的還是方便他人，讓我們做一個(gè)文明的人，跟懶惰、野蠻說(shuō)拜拜！
獨(dú)立自主的作文2
鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)。我們?cè)诟改傅谋佑酉仑S衣足食，生活無(wú)憂(yōu)�？捎�(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：人的命運(yùn)掌握在自己手中。一個(gè)人從生下來(lái)就被父母規(guī)劃好了一生，只有少數(shù)人能做自己的主人。依賴(lài)只是讓我們服從。
我一個(gè)人站在角落里，沐浴著陽(yáng)光，卻不由自主地幻想了起來(lái)，我?guī)е约罕薏叩男≌f(shuō)走上了大會(huì)的中央，手中高舉著自己的小說(shuō)�！安豢赡堋�！媽媽的話(huà)一語(yǔ)驚破了我的夢(mèng)境，媽媽好像知道我此時(shí)此刻在想著什么。她又補(bǔ)充道：“我和你爸爸一致認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)家，我們都知道你想當(dāng)小說(shuō)家，可小說(shuō)家有什么用？”我言之無(wú)言以對(duì)可卻依然相信我的第六感。
盡管如此，我也并未放棄當(dāng)小說(shuō)家，而是一邊學(xué)習(xí)一邊籌劃著。許多偉大成功都離不開(kāi)付出的努力、汗水和淚水，成功面前不驕傲，名利面前不迷路。岳飛曾說(shuō)過(guò)“滿(mǎn)招損，謙受益”。成功的道路絕不可能是一路順風(fēng)。只有在逆風(fēng)中前進(jìn)，才比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！傍B(niǎo)籠”里是最好的考驗(yàn)。
我們要像蒼勁有力的`雄鷹飛上青天，像一棵大樹(shù)，高大挺拔，像一只帆船逆風(fēng)而行，乘風(fēng)破浪。站在自己的巔峰說(shuō)一句：“我的命運(yùn)我做主”。
獨(dú)立自主的作文3
生活的海洋并非永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜；人生的旅途也非一直一路順風(fēng)，人生只有經(jīng)歷了一些苦難與曲折才是真正的人生！我們不能做溫室里的花朵，讓別人照顧一輩子，而是要成為向風(fēng)雨挑戰(zhàn)的雪松！我們更不能做屋檐下的小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)飛不向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天，而是要做翱翔的雛鷹，成為藍(lán)天的寵兒！只有在逆境中自強(qiáng)不息，才能做那雪松！才能成為那雛鷹！
就像林清玄的桃花心木一樣，只有種樹(shù)人，不定時(shí)的澆水，讓他養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。人也是如此，不能依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
其實(shí)人并不是生來(lái)就會(huì)依賴(lài)的，但是，想在父母的懷抱中度過(guò)一輩子，你就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)有一顆依賴(lài)的心。想要獨(dú)立，你就必須經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活，并在其中迎難而上，這樣才能成為人上人！
在生活中，我們不能總投靠父母，無(wú)論在做什么事，不要總是喜歡選擇訴說(shuō)，更不要向父母說(shuō)明了困難，而不去自己動(dòng)手解決。而是要，凡事動(dòng)手做一做，成功了從中獲得經(jīng)驗(yàn)，失敗了，從中尋找原因，這樣才能真正的成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)空間里也是一樣，老師不停的督促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像那辛勤用心良苦的`種樹(shù)人嗎？難道我們就不能，認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)的完成任務(wù)呢？既省了時(shí)間，又能幫助老師嗎？
從現(xiàn)在開(kāi)始吧！不要再讓父母為自己勞累，不要在讓老師為我們操心！種樹(shù)者必培其根，種德者必楊其心。是啊不經(jīng)風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。育人和種樹(shù)是一個(gè)道理，只說(shuō)明在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存的道理。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。桃花心木還在成長(zhǎng)，而我們也在漸漸長(zhǎng)大。勤勞的”種樹(shù)人們”永遠(yuǎn)栽培著我們。
我們生活在二十一世紀(jì)，讓我們揚(yáng)起帆，掌起舵，帶上一顆獨(dú)立自主的心，向著我們美好的未來(lái)出發(fā)吧！
獨(dú)立自主的作文4
家里養(yǎng)了一盆黃豆芽，已經(jīng)約莫有一寸長(zhǎng)了，長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，很是惹人喜愛(ài)。有一天我中午出門(mén)玩耍時(shí)，回頭看見(jiàn)了綠油油的雜草叢中長(zhǎng)出了一株細(xì)小的野花，纖細(xì)的枝干上，頂著一個(gè)小小的花苞。這纖細(xì)的莖與我養(yǎng)的黃豆那粗壯的莖簡(jiǎn)直是天壤之別。 我并沒(méi)有太在意，幾天后，一件事徹底改變了我的看法。 那日，我與媽媽去了姥姥家，不出三日，便回來(lái)了。因?yàn)榈肽钪氖膛狞S豆苗，下了車(chē)我三步并作兩步地上了樓。一進(jìn)家門(mén)，一眼便看見(jiàn)奄奄一息的黃豆苗，十株在溫室里長(zhǎng)大的苗，八株已經(jīng)枯萎，只有兩株勉強(qiáng)活了下來(lái)。而那原本纖細(xì)的身影卻愈發(fā)生機(jī)勃勃，頭上則是雨傘般的小白花，很是秀美。 《桃花心木》中的一句話(huà)或許告訴了我其中的原因：每天都澆水，每天澆一定的量，植物就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的.心，更就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止?jié)菜�，就�?huì)枯萎。而小野花卻是獨(dú)自活了下來(lái)，雖然身軀纖細(xì)，但卻經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
有一個(gè)故事更是證實(shí)了這句話(huà)：有一個(gè)日本男孩與父親出門(mén)釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大坑，出于好奇，便下去玩，天漸漸黑了，男孩上不來(lái)了，他向他父親求助，他父親不聞不問(wèn)。男孩氣憤了，開(kāi)始罵他的父親，他的父親依然不聞不問(wèn)，男孩看著黑了的天，害怕了，便想辦法，最后，他上來(lái)了。 野花獨(dú)自生長(zhǎng)，獲得了生存，小男孩自主想辦法，獲得了成功。 人只有獨(dú)立與自主，才能在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生存，在人生中成功。
獨(dú)立自主的作文5
為夢(mèng)想插上翅膀，讓習(xí)慣變得陽(yáng)光 如果說(shuō)夢(mèng)想是船，那么人生便是帆；如果說(shuō)夢(mèng)想是大地，那么成就便是盛開(kāi)的花；如果說(shuō)夢(mèng)想是藍(lán)天，那么習(xí)慣便是朵朵漂浮的白云。——題記 夢(mèng)想總是在我們每個(gè)人身上有容乃大地包容著什么，它或許作為使者，保衛(wèi)著我們每個(gè)人善良的本性，也許是包容著我們與生俱來(lái)的不足。它總在承載，一味地承載，作為沙礫在人生之浪中淘氣地穿梭。夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，而夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
夢(mèng)想是每個(gè)人的人生原動(dòng)力。從未要求，而默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。 而習(xí)慣卻是一種與生俱來(lái)的渴求，有人渴求它變得優(yōu)秀。但習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，正如那句話(huà)所說(shuō)：江山易改，本性難移。一個(gè)人的`習(xí)慣不是想要改變就可以改變的。要經(jīng)過(guò)深層次的洗滌與凈化。志莫而為。它就像一口井，一旦有污水入侵，那么整口井都不會(huì)再干凈，也不會(huì)像以前一樣干凈的。 夢(mèng)想與習(xí)慣作擁著一種因果關(guān)系，在人生中得以運(yùn)作、發(fā)揮。如果以相等來(lái)替代它們的關(guān)系，是可以的。但最恰當(dāng)不于是密不可分了，正如夢(mèng)想可以造就習(xí)慣，使其如花之綻，蝶之蛻。比翼雙飛繼而相濡以沫。在人生花園中獨(dú)綻奇葩。 夢(mèng)想需要的是不知過(guò)往的流年，時(shí)間沙漏總在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停下時(shí)，我們自己甚至都忘了當(dāng)年的初衷。我的夢(mèng)想如旋轉(zhuǎn)木馬般相交，但在我十二歲那年，停下了。或許是因?yàn)閾磹?ài)親人的離去，但更多的是在生死線(xiàn)間徘徊時(shí)的感受吧。生與死有時(shí)只是一秒之隔，在不經(jīng)意間。改變了我的習(xí)慣，也從此成就了我的夢(mèng)想——醫(yī)生。當(dāng)我看到ICU病房的醫(yī)生拯救了一個(gè)人的自豪，和自己的患者在自己手中死亡的凝重。醫(yī)生是一種神圣的職業(yè)，令人敬仰而尊重。每個(gè)人從現(xiàn)在就要為自己的理想奮斗。 當(dāng)習(xí)慣插上翅膀，終究會(huì)降落在夢(mèng)想的機(jī)場(chǎng)。當(dāng)習(xí)慣與夢(mèng)想共同飛翔，必定會(huì)造就人生最美麗的篇章！——后記
獨(dú)立自主的作文6
獨(dú)立自主，是一個(gè)人走上社會(huì)的根本，培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心，更是重中之重。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能在日新月異的社會(huì)立足，不至于被社會(huì)淘汰。 ——題記
當(dāng)我們看到一棵棵沙漠中的仙人掌與干旱斗爭(zhēng)，與沙塵搏擊時(shí)，心中總會(huì)充滿(mǎn)敬佩和羨慕，風(fēng)暴中的那一棵棵堅(jiān)強(qiáng)的綠色身影，也總讓人心生感嘆。可是，再回眸一看家養(yǎng)的仙人掌，除了刺卻全身都軟弱無(wú)比，不堪一擊，它們享受著安逸、安靜、安全的生活，學(xué)會(huì)了依賴(lài)，漸漸變得軟弱，卻忘記了拼搏，忘記了堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)它們的主人不再經(jīng)常澆灌它們時(shí)，它們立刻全身癱軟，連刺都一碰就掉，瀕臨死亡，再不補(bǔ)救，就徹底枯萎了。仙人掌，失去了它固有的堅(jiān)強(qiáng)，只因人們的處處呵護(hù)，使它沒(méi)有風(fēng)霜雨雪的磨練，自然不堪一擊了。
難道只有植物才會(huì)這樣嗎?不!人也 一樣，從小生活在父母臂膀下的.孩子，未經(jīng)磨礪，偶遇不順，就認(rèn)為困難重重，無(wú)法逾越，不正是因?yàn)槭裁词露疾挥贸袚?dān)，父母全部包辦了嗎?有的孩子，父母只要求他們學(xué)習(xí)好，什么都不用管，這樣，孩子們都成了一臺(tái)臺(tái)名符其實(shí)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，學(xué)習(xí)頂呱呱，可生活上笨拙、無(wú)能。我曾看到過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)小女孩，一邊驚愕地看著客廳地上的“突，突，突”冒煙的水壺，一邊驚慌地叫：“啊!媽媽!快，不開(kāi)了!”而她的背后，是裝飾的富麗堂皇的客廳和密密麻麻的獎(jiǎng)狀。這只是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不是的，它告訴我們，學(xué)習(xí)再好，生活上不會(huì)獨(dú)立自主，有什么用呢?遇到漫畫(huà)上情景，你會(huì)怎么做呢?
獨(dú)立自主，是為了幫你在日新月異的社會(huì)嬴得一席之地，為自己培養(yǎng)一顆獨(dú)立自主的心吧!
獨(dú)立自主的作文7
我聽(tīng)過(guò)不少現(xiàn)代女性的志向是獨(dú)立自主，這意味著什么呢？要獨(dú)立自主，金錢(qián)是不可缺少的，這需要一個(gè)怎樣的數(shù)字才稱(chēng)得上獨(dú)立自主呢？這問(wèn)題涉及到各自的要求，每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，只能各自為政。但有一點(diǎn)是肯定的，憑自己的勞動(dòng)所得來(lái)養(yǎng)活自己是經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立自主的基本條件，現(xiàn)時(shí)在中國(guó)境內(nèi)，餓死人事件極少，反而飽死的事件多，故通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己并不是一件十分困難的事。
第二就是人格的獨(dú)立。人格是什么呢？從字面上來(lái)看，人格就是指?jìng)�(gè)人通過(guò)他人體現(xiàn)出來(lái)的品格。人人皆有人格，但在口語(yǔ)上，人格就是指獨(dú)立自主的人格，即體現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品格。自己有沒(méi)有能力做到這一點(diǎn)呢？別人能否做到我不知道，別人是否這樣理解我也不清楚；而我自己能否做到呢？跟我熟悉的人或許會(huì)有所了解。于我而言，了解一個(gè)人必須自己去直接面對(duì)，并且日久才能見(jiàn)人心，亦只有這樣，才能減少那些虛妄的言論左右自己的判斷。實(shí)際上，一個(gè)人一生中與自己建立起深厚感情的人的數(shù)量非常有限，某些在別人眼中品格低下的人可能是自己終生的牽掛，《刑場(chǎng)上的婚禮》中的主角周文雍、陳鐵軍的事跡雖令我們肅然起敬，但真正令自己感動(dòng)，往往是身邊那些普通的'百姓。
以品格高尚稱(chēng)譽(yù)于世者不多，以收入稱(chēng)得上小康的人不少。一個(gè)人如對(duì)自己缺乏了解而要求獨(dú)立自主，無(wú)形中是高估了自己的能力，這容易遭遇到挫折，于人于己多是害多益少。犧牲自己的幸福而讓別人獲得幸福是不曾有過(guò)的事，只有圣人才通曉自己獲得幸福的同時(shí)，又澤被他人，如果自認(rèn)是一個(gè)普通的百姓，多關(guān)注自己和多關(guān)心自己身邊的人才合乎自己的本份。至于賺錢(qián)方面，安份守紀(jì)、你情我愿是一般員工的天職；做生意則離不開(kāi)《孫子兵法》所說(shuō)的“兵者，詭道也”，唇槍舌劍、爾虞我詐亦理所當(dāng)然。
你又怎樣看待獨(dú)立自主呢？
獨(dú)立自主的作文8
這個(gè)假期，轉(zhuǎn)眼間也就過(guò)去了。在這期間，想了許多，明白了許多。對(duì)于某些過(guò)往，漸漸地，也就放下了。但不知為什么，有些回想起來(lái)，心里還會(huì)是那么的痛。
葉子離開(kāi)樹(shù)，是樹(shù)的不挽留還是風(fēng)的無(wú)情。
如今的.一切，是我們的不珍惜，還是時(shí)間的殘忍。過(guò)去的一頁(yè)一頁(yè)，不想再去打開(kāi)，太過(guò)煩躁只是，有些事我不能隨心所欲，我只會(huì)心不由己。自己知道，我不應(yīng)該再固執(zhí)。菇?jīng)�，你現(xiàn)在不努力，不努力創(chuàng)造屬于自己的一切，更待何時(shí)呢。以前發(fā)生的一切，又有多少值得你去浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)思緒。時(shí)間告訴我，姑娘，在你人生字典里，不應(yīng)該有軟弱這個(gè)詞。一味的固執(zhí)從前，只會(huì)讓你變得脆弱不堪。因此，生活不允許你脆弱。
當(dāng)我們置身在茫茫海中，你能脆弱給誰(shuí)看。只有努力，才能揮灑自己高傲的背影。不是所有人所有事，都值得你去付出的。所以，不要一味的忙著去取悅別人，反而迷失了自己。
人這一生中，能有幾個(gè)十四歲。我們的十四歲，應(yīng)該高呼吶喊。我們的十四歲，應(yīng)該活的瀟灑，活的獨(dú)立，活的自主。人生路還長(zhǎng)，挫折坎坷荊棘，必不可少。但是，面對(duì)這些，我們必須微笑接受。總有一天，我們會(huì)安全通向成功彼岸。
獨(dú)立自主的作文9
剛剛一開(kāi)學(xué)，大隊(duì)部開(kāi)展了有關(guān)中隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，首先是制定體育活動(dòng)的管理計(jì)劃。這段時(shí)間，各中隊(duì)又開(kāi)始按學(xué)校要求制定中隊(duì)干部考核條例了，中隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)回來(lái)后，我們五（1）班馬上開(kāi)始了行動(dòng)。
3月2日放學(xué)后，中隊(duì)長(zhǎng)首先召集了中隊(duì)干部開(kāi)會(huì)，要求中隊(duì)干部先自己回家寫(xiě)出自己認(rèn)為的干部職責(zé)是哪些，并公布了日常工作和干部的基本職責(zé)，讓委員們記錄。
3月3日中午，中隊(duì)長(zhǎng)再次召開(kāi)了中隊(duì)委員干部例會(huì)。大家在例會(huì)上交流了自己撰寫(xiě)的干部職責(zé)，然后大家再暢所欲言，彼此補(bǔ)充，把意見(jiàn)、建議匯總在一起，整理出隊(duì)干部職責(zé)條例，交于中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行再指導(dǎo)。
3月4日中午，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)條例進(jìn)行了再次修改，并向隊(duì)干部征詢(xún)意見(jiàn)，完善這個(gè)條例，使職責(zé)條例能夠細(xì)化、量化，便于考核。
通過(guò)修訂這份條例，，我們中隊(duì)干部的能力得到了培訓(xùn)，每個(gè)部門(mén)對(duì)于自己的職責(zé)任務(wù)更為清晰，更有助于我們?yōu)殛?duì)員們服務(wù)！
我們的.集體，我們管理；我們的活動(dòng)，我們組織。大隊(duì)部開(kāi)展的隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我們隊(duì)干部得到成長(zhǎng)！
獨(dú)立自主的作文10
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴(lài)性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量�！碑�(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的.美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要！
獨(dú)立自主的作文11
自從三年級(jí)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線(xiàn)下降，我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。因此，爸爸一直在和我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，要獨(dú)立自主。
上了四年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)我該長(zhǎng)大了，不能再像一個(gè)幼稚的小朋友了。于是，我開(kāi)始改變自己。
獨(dú)立：
我開(kāi)始試著一個(gè)人上下學(xué)，走在路上也會(huì)想著有朋友的陪伴，但是想想，又說(shuō)：“不行，你要適應(yīng)獨(dú)立。”
我有時(shí)會(huì)克服自己不好的想法，但有時(shí)也克服不了，就很無(wú)奈。但是我的優(yōu)點(diǎn)是，我已經(jīng)盡量做到不去找同學(xué)，也盡量不去麻煩同學(xué)了。能做的'事自己就做了。就像數(shù)學(xué)算式中的答案，它永遠(yuǎn)只有一個(gè)。
自主：
在獨(dú)立中，我自然也學(xué)會(huì)了自主�，F(xiàn)在，我會(huì)每天戴表看著時(shí)間，只要一天沒(méi)戴表，我就會(huì)很后悔。
我現(xiàn)在都感覺(jué)自己很有主張，因?yàn)槲視?huì)在規(guī)定的時(shí)間把作業(yè)飛快地寫(xiě)完，會(huì)把不熟的知識(shí)重新看一遍，也開(kāi)始對(duì)自己的衛(wèi)生要求慢慢提高!
人在長(zhǎng)大了以后，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。人不能一直依賴(lài)父母，我們遲早都要出去闖一闖!
獨(dú)立自主的作文12
我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
一天放學(xué)回家，咦！怎么開(kāi)著門(mén)呀？媽媽呢？只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門(mén)，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦！哎呀，我還沒(méi)做飯呢！”于是媽媽撐著有氣無(wú)力的身子，準(zhǔn)備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧！”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買(mǎi)方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢？方便面可沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。
我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的`一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì)兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢？會(huì)燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著手哩！真不錯(cuò)，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì)兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續(xù)加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
通過(guò)幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個(gè)道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨(dú)立了，才能幫助更多需要幫助的人。
獨(dú)立自主的作文13
今天，媽媽做了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的決定：讓我獨(dú)自騎自行車(chē)去小姨家吃飯，說(shuō)是小姨生日，我暗暗慶幸自己家跟小姨家住不遠(yuǎn)。
我從車(chē)庫(kù)里拿出珍藏好久的寶貝，坐上自行車(chē)。一路上，迎風(fēng)吹來(lái)的微風(fēng)輕輕的撫摸我的臉，像媽媽輕輕地?fù)崦⒆拥哪橗嫞?/p>
仿佛我就是一望無(wú)跡的沙漠中最后一滴水；似乎我是黑暗中唯一的一束光。我正享受著這涼爽的微風(fēng)，突然從前面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的`喇叭聲，眼看著就要撞上了，我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，沒(méi)事了。我正打算站起來(lái)繼續(xù)前行，可這時(shí)膝蓋卻關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子――摔破了，鉆心得疼，像有無(wú)數(shù)把鋒利的刀插在我的心上，像無(wú)數(shù)只蟲(chóng)子在啃咬著傷口。
我一瘸一拐地走向自行車(chē)，忍著痛騎向小姨家，由于膝蓋摔破了，所以只能像個(gè)蝸牛一樣慢慢扶著車(chē)走過(guò)去，終于到家啦！我高興的連膝蓋上的傷都忘了，一蹦三尺高。
看著幾百個(gè)樓梯，我想想都打顫，更何況現(xiàn)在我是一個(gè)傷員。一步，兩步，三步，四步，五步……大約十分鐘后，我戰(zhàn)勝了它們。我按下門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)了。妹妹看著我可憐的破褲子：“姐姐，你怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，就不小心摔了一跤�！卑职致�(tīng)了不由分說(shuō)的掀開(kāi)我的褲子，只見(jiàn)一個(gè)巴掌大的傷口，不停地往外流著紅彤彤的“番茄醬”，媽媽看了，急忙和小姨從房間里拿出醫(yī)藥箱來(lái)給我包扎。
我吃著香噴噴的飯菜和香甜可口的蛋糕，幸福極了，覺(jué)得任何傷痛在美食面前都不值得一提。我同時(shí)也明白了一個(gè)道理：在我成長(zhǎng)的道路上會(huì)有許許多多的困難等著我，而我要像今天一樣不輕易放棄。
獨(dú)立自主的作文14
讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)，它并不是一本單純的冒險(xiǎn)小說(shuō)，而是一個(gè)教會(huì)我獨(dú)立的“成長(zhǎng)寶囊”。
這本書(shū)主要講了魯濱孫航海時(shí)遇到暴風(fēng)，漂到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，艱難的生活了28年。
28年啊！這要換成我們會(huì)怎么樣？就算離開(kāi)父母一天，我們也不能獨(dú)自生活。是堅(jiān)定的信念，超人的勇氣和智慧，讓魯濱孫生活了28年，而這，正是我們所缺少的。
面對(duì)著這本書(shū)，我不得不承認(rèn)自己的依賴(lài)性有多強(qiáng)。從出生至今，父母，學(xué)校早已為我們搭起成長(zhǎng)的階梯，關(guān)愛(ài)著我，給我知識(shí)�？晌疫@么大了，還是只會(huì)煮方便面，連衣服也不會(huì)洗。他們的'愛(ài)就像一只金剛罩，讓我養(yǎng)成了依賴(lài)的心。如果我去了那個(gè)島上，可能會(huì)餓死，也可能心中有了恐懼，像無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂撞，驚恐，害怕，沒(méi)有魯濱孫的冷靜，沉著。在生活中，我沒(méi)有主見(jiàn)，什么都是父母做主，離開(kāi)父母，我的命運(yùn)會(huì)怎樣？在魯濱孫面前，我似乎看見(jiàn)了自己的失敗。
這本書(shū)讓我真正感覺(jué)到，困難與恐懼來(lái)臨時(shí)，要抱著一顆樂(lè)觀(guān)的心看待，遠(yuǎn)離依賴(lài)，戰(zhàn)勝困難，進(jìn)入成功的大門(mén)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
獨(dú)立自主的作文15
人長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)家人自己去獨(dú)立，干一番事業(yè)。獨(dú)立自主是一個(gè)好習(xí)慣，我們要從小養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，
就可以在社會(huì)上干一番大事業(yè)。
可我從小都不獨(dú)立，什么事都依賴(lài)父母，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
有一次，我父母和姐姐都去外婆家了。由于我怕暈車(chē)所以不去，于是他們給50元錢(qián)讓我叫盒飯，說(shuō)過(guò)一天就
回來(lái)。他們一走，我便回家睡覺(jué)，睡了很久，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)下午3點(diǎn)了。一想起沒(méi)吃飯就馬上起床。來(lái)到廚
房看見(jiàn)沒(méi)煮飯就大聲喊：“媽媽怎么還不煮飯。”可是，家里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。我開(kāi)始著急了，他們
到哪去了，整個(gè)家都翻便了都沒(méi)個(gè)人影，于是我走到陽(yáng)臺(tái)大聲哭起來(lái)。忽然，我恍然大悟，我想起來(lái)了，今
天上午他們?nèi)ネ馄偶伊�。我便拿出袋子里�?0元去叫盒飯，可是我不知道去哪叫，平時(shí)都是在家叫的。我在
大街上找來(lái)找去都沒(méi)有找到，便沮喪的.回到家，我心想：“怎么辦，難道我要餓死嗎？”這時(shí)，響起一陣開(kāi)
門(mén)聲，爸爸、媽媽和姐姐回來(lái)了。于是我從失望中看到了希望，我沖過(guò)去抱住媽媽大聲哭起來(lái)�？尥瓴粮裳�
淚問(wèn)道：“你們不是明天回來(lái)嗎？怎么就回來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)：“還不是怕你嗎？我們擔(dān)心你呀�！蔽腋袆�(dòng)的
流下了眼淚……
從這件事后，我發(fā)誓獨(dú)立起來(lái)，長(zhǎng)大后干一番大事業(yè)。
獨(dú)立自主的作文16
五天的素質(zhì)教育很勞累，也很忙碌。在這短短的五天里，我們充分學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，它們使我擁有了一顆獨(dú)立自主的心。
還記得第一天，冰冷的小雨為此程拉開(kāi)了帷幕。我們?cè)谲?chē)上載歌載舞，喜悅不斷。心想著馬上就要離開(kāi)父母，自己獨(dú)立生活了，心中興奮之情立刻涌現(xiàn)而出�？傻搅四康牡睾�，眼簾中呈現(xiàn)出幾位嚴(yán)肅的教官。一位同學(xué)在隊(duì)伍里講話(huà)，那位教官一腳給他踢了去。于是，我們心中那興奮之情早已被緊張代替。而后，我們?cè)谟甑乩镎?duì)，教官連續(xù)又狠罵了幾個(gè)同學(xué)。到了寢室，同學(xué)們議論起來(lái)，看是對(duì)教官的極其不滿(mǎn)�！皼](méi)人性”，“人面獸心”等詞語(yǔ)在寢室里不�；厥�。
接下來(lái)的日子里，我們被教官訓(xùn)了好幾次�？晌野l(fā)現(xiàn)教官每次訓(xùn)我們，都是有理有由的，他們只是在以身作則而已。每位教官都是那樣外冷內(nèi)熱的人，表面上虛張聲勢(shì)，其實(shí)心中還是愛(ài)我們的。于是，我對(duì)他們漸漸產(chǎn)生了感情。
在這漫長(zhǎng)的五天當(dāng)中，我們經(jīng)歷了許多磨難，但在這些磨難當(dāng)中，我們學(xué)到了許多生活的小知識(shí)，得到了實(shí)踐。“制作石英鐘”、“小魯班”、“服裝設(shè)計(jì)”，鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；“做燒烤”、“推豆?jié){”鍛煉了我們獨(dú)立的能力，貼近了農(nóng)村生活；“洗發(fā)水研制”、“琥珀制作”為我們?cè)鲩L(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)；“多米諾骨牌”又讓我們有了毅力，克服困難的能力。這些奇妙的活動(dòng)課，使我們驚喜不斷，從喜悅中不斷獲取知識(shí)與實(shí)踐。
五天的素質(zhì)教育結(jié)束了，踏上返回沙小的汽車(chē)，我們有些戀戀不舍。想著白天不再有其樂(lè)融融的'活動(dòng)，夜晚不再有教官的艱苦訓(xùn)練，真是遺憾。望著天空中暖暖的太陽(yáng)，這也許是風(fēng)雨后的回報(bào)吧，那顆獨(dú)立自主的心也在這溫暖的季節(jié)里初放著。
獨(dú)立自主的作文17
假期又到了，我本以為我可以過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)的假期，但這個(gè)假期卻讓我過(guò)得心驚膽顫。
假期時(shí)，爸爸媽媽都要去上班，把我丟在家里。我害怕，所以我吵著要去同學(xué)家度過(guò)。但他們不允許，從他們那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，他們的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。
一個(gè)人在家的下午，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，家里的窗戶(hù)被吹得“哐哐”做響，如同雷鳴般。又一陣猛烈的風(fēng)吹過(guò)，鳥(niǎo)籠撞在了墻上“叮叮……”像小偷在撬門(mén)。突然，“鐺!”的一聲巨響，我以為小偷已經(jīng)破門(mén)而入，準(zhǔn)備偷東西啦……我嚇得面如土色，整個(gè)人在瑟瑟發(fā)抖，接二連三的奇怪聲音使我不寒而栗。
晚上，我向媽媽提出抗議，不要再將我丟在家里。可是，嚴(yán)肅的媽媽?zhuān)涯樢怀�，�?jiān)定的說(shuō):“不行!‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！粝氤刹�，必須先學(xué)會(huì)獨(dú)立!” 媽媽的話(huà)斬釘截鐵，沒(méi)有半點(diǎn)商量余地。
媽媽說(shuō)的話(huà)我聽(tīng)得似懂非懂，但是我知道，我必須繼續(xù)忍受這種心驚膽顫的生活�？晌肄D(zhuǎn)念一想:既然要繼續(xù)獨(dú)自度過(guò)下午，何不高高興興地去接受呢?于是，我把一個(gè)下午的時(shí)間都安排好:看書(shū)、做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)……將注意力都集中于所做的事情中，也就忘了周?chē)囊磺新曇�。慢慢就不�?huì)覺(jué)得害怕了。
過(guò)了不久，媽媽的臉就由陰轉(zhuǎn)晴，和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“小孩，媽媽之前太固執(zhí)了，還是我來(lái)陪你吧!”可我一口拒絕了她，因?yàn)槲乙C明給她看，我長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了，我不是膽小鬼!
一天又一天地過(guò)去，從前膽怯的.我不再害怕，媽媽的臉上露出了欣慰的微笑。
直到后來(lái)我才知道。媽媽是為了我學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我不再有過(guò)多的依賴(lài)性。在那個(gè)可怕的下午，我感受到了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
獨(dú)立自主的作文18
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，大家都說(shuō)我是個(gè)機(jī)靈、調(diào)皮、活潑的小女孩。我的愛(ài)好廣泛，唱歌、跳舞、手工制作，樣樣拿得起來(lái)。但是我有一個(gè)很大的毛病就是自控力很差，總是把媽媽惹得火冒三丈。
有一次，星期五放學(xué)回家，想到第二天就是周末啦，我特別興奮，就打算痛痛快快地玩了。但是腦子里突然回想起媽媽說(shuō)過(guò)“每個(gè)星期五放學(xué)回家盡量先完成家作，不要總是想著玩！”便又縮住了�？晌倚睦锟偸遣磺樵�，最終還是玩心戰(zhàn)勝了。
不管三七二十一，我抱著電腦躺在沙發(fā)上玩起了游戲。正當(dāng)我沉浸在游戲世界里的時(shí)候，媽媽下班推門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正在打游戲問(wèn)道：“李珊，你作業(yè)寫(xiě)了嗎？”我一下驚醒過(guò)來(lái)，心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒(méi)有寫(xiě)�！眿寢寚@了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽不可能永遠(yuǎn)陪著你，你要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立了，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能整天就知道玩，要自覺(jué)，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合�！闭f(shuō)完，媽媽便到廚房準(zhǔn)備晚餐了。望著媽媽忙碌的背影，我感到非常慚愧。雖然媽媽一遍又一遍地對(duì)我講過(guò)，但我始終沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)�，F(xiàn)在看到媽媽為我操勞的樣子，我覺(jué)得再不聽(tīng)話(huà)只會(huì)讓媽媽更加勞累。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做個(gè)獨(dú)立自主的.好孩子，好好學(xué)習(xí)，天天向上，最重要的是不能再讓媽媽為我操勞了！
獨(dú)立自主的作文19
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷上都有一次，令你感受極深的事情，它可能會(huì)讓你明白人生中許許多多的道理。在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了一件與眾不同的事，它讓我明白了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立。
一次，我和麥曦文約定了時(shí)間，在地鐵口里集合，然后一起去圖書(shū)館看書(shū)。當(dāng)我蹦蹦跳跳地來(lái)到地鐵口里時(shí)，卻看不見(jiàn)麥曦文的身影，于是，我便拿起手機(jī)，打了個(gè)電話(huà)給她。不久，電話(huà)接通了，我便急忙問(wèn)：“麥，我到了，你在哪兒?”
電話(huà)那頭便說(shuō)：“我在地鐵口里啊，你在哪兒?”我倒吸了一口冷氣，驚訝地說(shuō)：“我就在你說(shuō)的地鐵口里呀�！弊詈�，我們決定各走各的，先到圖書(shū)館再說(shuō)，雖然我們口上是這樣說(shuō)，但其實(shí)，我們自己都還是第一次獨(dú)自坐地鐵，心不禁“撲通撲通”的在亂跳，但是，我還是自我安慰地說(shuō)：“袁佳琪，振作起來(lái)!!不就是坐地鐵嗎，有什么好怕的!”于是，我便抖擻精神，繼續(xù)往前走……走的過(guò)程中，每步都很重要，包括：坐幾號(hào)線(xiàn)、往哪個(gè)方向走、從哪個(gè)出口出去等�，F(xiàn)在，我終于到了圖書(shū)館了，想起剛剛的.情景，真是“步步驚心”啊!
通過(guò)那件事，我更深層地了解到了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立，這句話(huà)的含義。小草要生存下來(lái)，就必須先學(xué)會(huì)獨(dú)自承受狂風(fēng)暴雨;而鷹要學(xué)會(huì)飛翔，就必須先被大鷹從高空扔下去，然后靠自己的本能飛起來(lái)，不然的話(huà)，就直接被摔死……是的，我也要做那堅(jiān)強(qiáng)的小草和鷹!
獨(dú)立自主的作文20
我們小孩在生活中不可能都是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到生活中一些不可預(yù)料的難題、挫折、磨難。我也不例外，以前我就遇到過(guò)一些困難，哪次遇到的困難使我現(xiàn)在都難以忘記。我在二三年級(jí)的時(shí)候，還沒(méi)有汽車(chē)，都是坐公交車(chē)上學(xué)和回家的。我平時(shí)都是坐兩站下車(chē)的，今天我要再坐一站再下車(chē)，這樣下車(chē)回家便可以近一點(diǎn)了。
我在車(chē)上坐著，車(chē)子就向前開(kāi)了，當(dāng)我感到奇怪的是：車(chē)上就三個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)售票員，還有一個(gè)就是我了。當(dāng)時(shí)雖然感到奇怪，但是也沒(méi)想太多，三人就三唄!可到后來(lái)，車(chē)子居然不向開(kāi)了，反倒拐彎開(kāi)走了，我當(dāng)時(shí)被嚇了一跳，年不是我回家的那條路，我當(dāng)時(shí)想說(shuō)停車(chē)，可是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。車(chē)子開(kāi)了一會(huì)兒，就到站了，我下車(chē)了。我現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)車(chē)子為什么不向前開(kāi)了，原來(lái)是前面的`路沒(méi)開(kāi)通。
我下車(chē)后，我娃娃大哭起來(lái)，我找不到回家的路。后來(lái)我又想，哭也不是辦法，我應(yīng)該想辦法回去，我到處看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)哪兒有個(gè)車(chē)站，是往回開(kāi)的。于是我就等車(chē)來(lái)坐了上去，車(chē)子開(kāi)了一會(huì)兒，我便回到原來(lái)的哪個(gè)地方了，于是我高興的回家了。通過(guò)這件事，我懂得遇到困難哭是沒(méi)有用的，應(yīng)該想辦法解決。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，不應(yīng)該靠父母了，只有自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后的困難才難不倒你。
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