獨立作文【優(yōu)】
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的獨立作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
獨立作文 篇1
翅膀是每個人都想擁有的，它是一個神圣的詞，有了翅膀就可以飛翔在湛藍的天空，而我就有一對獨立的翅膀�！}記
“兒子，你的頭發(fā)太長了，應該剪了。”媽媽說“好了，好了，我快被你煩死了，我自己知道，我把作業(yè)寫完了，就去剪，你不要嘮叨了，好不好呀！”爸爸走過來對我說：“如果你嫌我們嘮叨，好，我們就出去一天，你一個人在家學會獨立，好不好”“好”我脫口而出，于是爸爸和媽媽收拾好東西，站在門口，對我說：“從現(xiàn)在開始，這家就是你的了，直到我們回來，你大可以放松，只當我們不存在，家里的一切由你掌管，洗衣服，拖地，都是你的事了！”媽媽似乎有些不放心，對我說：“記住，燒開水是一定要在它旁邊……”我有些不奈煩了，打斷了媽媽的話：“你們走吧！從現(xiàn)在開始我是這個家的主人了，我自己會明白的�！闭f完，爸爸媽媽關上了門，我想：切，有什么了不起的嘛！不就是做家務嘛！。我抱怨著。現(xiàn)在我已經(jīng)清楚的知道，我當時的話的錯誤性，當家并不是我所想的那么簡單。
終于我的作業(yè)“奮斗”完了，本想的可以好好的玩一天，可是我想起爸爸的話，我無奈的關掉了電視機，說開工就開工，我舉起拖把，直奔陽臺，擰開水龍頭，清洗拖把，接下來就學著爸爸媽媽脫了起來，“加油，加油……”我心中默念著，“呼，呼，呼�！蔽依鄣纳蠚獠唤酉職�，終于脫完了，我抱起一堆衣服，放入洗衣機中。按下按鈕。“嘖，嘖�！毕匆聶C開始工作了。
時間過的真快，十二點了，到了吃飯的時間，我習慣性的叫了一句：“媽媽，飯煮好了嗎？”“哦對了，她不在，怎么辦��！，我自己做飯？”一連串的問題圍繞這我。
我想：反正是我一個人，飯做的不好吃又沒有人嘲笑我，好吧，自己做飯。我學著爸爸媽媽抓起一把米，放入米勺中，清洗了幾遍，放在電飯煲中，插上電源，電飯煲開始工作了。
這時，我的妹妹來到了我的家，我被她愚弄了幾次，害我當眾出丑，所以我有些討厭她，但是有不好說出來。
我拔掉了電飯煲電源，和她在客廳看了一下午的電視。
到了晚上，妹妹對我說：“哥哥，我餓了，你們家有沒有吃的�！蔽伊滔铝艘痪洌骸皼]有”妹妹只好自己去冰箱中搜尋食物，我擔心她會把我的成果弄亂，我說：“我去煮晚飯�！泵妹镁o鎖的眉頭打開了。我只好繼續(xù)烹飪我的“大餐”。
插上電飯煲的插頭繼續(xù)做飯。當我正在專心的研究我的菜譜時，我感覺我身后有人，我轉(zhuǎn)頭一看，什么都沒有，我又繼續(xù)了。
這時候，爸爸媽媽回來了，我正好把我的手藝，端了出來，媽媽驚訝的笑了，還對著爸爸說：“我的兒子居然會做飯了！”爸爸笑著點點頭，我搓著手對他們說：“爸爸媽媽，歡迎回家！快快嘗嘗我做的飯，我第一次做飯，沒有你好吃，就將就的吃吧！嘿，嘿”我笑著。
爸爸舉起了筷子，坐下，一邊說：“我嘗嘗我兒子的手藝！”爸爸夾起一道菜，送入嘴邊。我期待著爸爸的評價，爸爸嘗了一口，大叫一聲：“這太好吃了，真是‘人間美味’�。 闭f完立刻奔向廁所，嘔吐。我心中有些委屈了，好不容易做一道菜，太不給面子了，我做的真的有那么難吃嗎？
我拾起筷子，嘗了一口只覺得一種說不出來的味道，只覺得想吐，我用余光瞟了一下妹妹，她得意的笑著，我知道一定是她在搗鬼。我把她捉來，盤問著這件事的來龍去脈，她看見事情敗露了，只好把事實說了出來。原來，她趁我在研究菜譜時把鹽和洗衣粉掉包了，我大叫著：“你知道不知道，這件事的.嚴重性��！”她垂著頭，一直搖了很久，無論我說什么，她都垂著頭不吭聲，好像是哭了。
經(jīng)歷了這件事，給我家?guī)砹藗z件值得慶幸的事，一是她回家受到了她爸爸媽媽的嚴厲批評，卸了我心頭之狠，也算是報了她一直戲弄我的仇了；二是爸爸媽媽再也不嘮叨了，我的事都由我自己做主。
爸爸扶著墻、按著肚子從廁所中出來了，大概是把中午的飯都吐出來了，我風趣的說：“嘿，老爹，這不是‘人間美味’嗎？多吃點，別客氣�！卑职诌B忙推辭：“別，別，我還想多活幾年啊！”“哈，哈，哈！”爸爸爽朗的笑聲，打破了我家的僵局。
送走了妹妹之后，我也挺后悔的，我不應該這么嚴厲的批評她。
“兒子，你終于長大了！”爸爸拍拍我的肩說，我的心中也充滿這自豪感。“好，我決定了，我們以后不會再干涉你的事了，我們不會再嘮叨了，因為，我們?yōu)槟愣湴�！”我聽完了，兩眼頓時濕潤了……
獨立作文 篇2
每當我寫作業(yè)時，媽媽總是在我耳朵邊“嗡嗡嗡”地指手畫腳，吵得我不僅耳朵要出繭，寫作業(yè)的速度也不快。所以，我想要有一個安靜、獨立的空間。
上了小學，當我晚上寫作業(yè)時，媽媽總是愛坐在我的旁邊，盯著我寫作業(yè)，還天天批評我這個不好，那個不行，煩死我了。
有一天，媽媽看見我寫錯了一道數(shù)學題，眼里便露出可怕的目光，本來“晴空萬里”的`心情一下子變成了“電閃雷鳴”。她氣得跺著腳，在我耳邊尖叫：“你這題寫錯了，這么簡單的題目，怎么能出錯呢！”
我感覺耳膜都快被震破了，但又有什么辦法呢？我心里憤憤不平，人犯錯本來就很正常呀！”
后來，我向媽媽提出要有一個獨自的空間，說：“媽媽，讓我自己寫作業(yè)吧！現(xiàn)在你這樣一直陪在我身邊，等我長大后該怎么辦��？”沒想到她堅決不同意，說：“不行，這樣我就不知道你什么時候犯錯了。”
媽媽，請給我一個獨自的空間吧，學會獨立比不犯錯更重要！
獨立作文 篇3
昨晚媽媽給我看了一個視頻，是一只小猴帶著一只小狗獨自乘坐公共汽車回家的故事，小猴好聰明啊!還知道給人讓座，按下車玲�？赐旰髬寢寙栁腋也桓要氉院徒憬阋黄鹑ナ忻裰行膱D書館看書。姐姐說：敢，我也說敢。
于是我們吃過早飯，等媽媽上班后就動身了，我和姐姐差不多高，我們特意穿了一模一樣的裙子，我們攔下了公交車，經(jīng)過20多分鐘，順利到達了圖書館，看了一會書，肚子餓了，就在里面的'咖啡休閑吧吃了兩碗餛飩。下午再看了2個小時的書，然后回家。
在回家的公共汽車上，有個阿姨跟身邊的人說，這兩個小孩怎么沒有大人照看的啊?家里生雙胞胎怎么養(yǎng)啊?我聽了好想笑，原來她們看我們穿一樣的衣服以為我們是雙胞胎啊!
這次獨立之行得到了媽媽的夸獎!我順便把那個笑話講給媽媽聽了，逗她笑了。
獨立作文 篇4
“啊，啊，酸啊，痛��！”一只只展翅欲飛的雄鷹難道要敗下陣來了？哈哈，你不知道吧，我們在玩“金雞獨立”的游戲呢。規(guī)則是：單腳站立，雙手平肩，持續(xù)時間長者獲勝�！斑诉恕北荣惖溺娐暠焕蠋煷蝽懥�。
刷，無數(shù)只小手像一架架小飛機似的在空中翱翔。
我和方卓瑞選了一個最好的位置。張路一往旁邊一站，選好了位置。干子珩信心滿滿地站到了教室的角落里。大家都選好了位置。教室像一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。大家都在摩拳擦掌。
一棵棵挺拔的小樹展開了他那茂密的枝葉，在接受時間的考驗。30秒過去了，我毫無感覺。2分47秒時，方卓瑞頭痛欲裂，手麻、腳酸。3分鐘的時候，我的`面條腿開始說：“我，我快堅持不住了�！蔽业纳砩虾孟駢毫�4千克的藍鯨，砰，我倒下了。隨著我的倒下，方卓瑞也跟我一起倒下了。
戰(zhàn)場上只剩下干子珩和董新雨了。老師說：“現(xiàn)在可以去干擾別人了�！蔽蚁热ジ蓴_董新雨，不行，再去干擾干子珩。哈哈，干子珩被我的降龍十八掌ko了�，F(xiàn)在，我們?nèi)w去攻董新雨，吹氣、拍手都不行，最后董新雨贏了。
“金雞獨立”真好玩！
獨立作文 篇5
我讀了《爸媽不是我的傭人》，讀完之后，我受益匪淺。
這本書的主要內(nèi)容是：有一個五年級的小學生胡小鬧，每天都過著衣來伸手、飯來張口般的王子待遇，但他還非常不滿意。突然有一天，這種平靜被打破了，班里來了個新班主任—高歌。然后，胡小鬧與小櫻桃、閆石三人展開了一場特別的獨立比賽，在比賽中，胡小鬧三人一同來到了一個貧窮的小山村，結(jié)識了一群雖然很窮但同樣也很了不起的孩子……
在這本書里我學到了很多知識，不僅是學習上的知識，更多的`是生活上的知識。最重要的是它讓我認識到了每個人都是獨立的個體，我們不應該過多依賴他人，尤其是父母，我們應該學會獨立，學會自律，才能真正長大！就像雄鷹終會飛向更遼闊的藍天；小鳥終將學會飛行；人總會長大，沒人會終生陪伴在你身邊，即使是父母，也不可能。
但在現(xiàn)實生活中，有很多孩子都是溫室中的花朵，經(jīng)不起風吹雨打；有很多人都是嬌生慣養(yǎng)著長大的，經(jīng)受不起挫折；有很多人即使已經(jīng)成長，也十分依賴父母，有些甚至離開父母就無法生活！而這些人為什么學不會獨立？學不會自律？僅僅是因為他們懶嗎？不，我不這么認為。我覺得，他們這樣有很大一部分都是因為他們的父母太過溺愛他們，把所有事都交給自己做，不讓兒女們學會怎樣生活，舍不得放手，就像對溫室里的花朵一樣嬌養(yǎng)著，讓他們失去了受到的風吹雨打的機會，失去了受到挫折后的堅強，讓他們永遠也成為不了在綠地上生機勃勃的大樹！
我曾經(jīng)也是這樣的人，經(jīng)常依賴父母，在學校里丟三落四，再讓父母給我送過來。但從現(xiàn)在開始，我一定要自己的事情自己做，絕不讓父母為我操心！
獨立作文 篇6
一位日本留學生在文章里寫到，很多日本家庭沒有專門供孩子學習，讀書的書房。即使家里有有書房，那也不是給孩子的，他們是給大人用的，孩子平時學習都是在客廳公開的空間里進行。看到文章開頭的時候，我就會想為什么沒有自己獨立的書房呢，孩子學習不是需要更好的空間嗎，這樣學習才不會被打擾，但我們慢慢看下去的時候，我理解了日本孩子為什么沒有獨立的書房。
不給孩子設置書房的第一個原因是不希望孩子的父親養(yǎng)成一種墮落的習慣。在日本一般的人結(jié)婚后都是一些家庭主婦，所以說一般是父親在工作。而一般家里只有一個書房，如果把書房給了孩子，那么父親下班后就只能在客廳里度過，因為客廳是公共的空間，所以會沒有私人空間，就不能靜下心來看書或者是關于工作上的其他事情。還有妻子那個時候一般都正在廚房里忙碌，她沒空搭理丈夫，甚至還會因為做飯的聲音而打擾到丈夫。因此丈夫回家就會選擇在沙發(fā)上看一下電視來打發(fā)時間。其實如果只是一天兩天這樣的生活，正好可以讓孩子的父親放松自己�？墒�，如果長久以來都是這種情況的話就會讓這個男人形成一回到家里就看電視的習慣，甚至會看到深夜，因為它不想太早睡覺，但是又沒有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看電視。正如作者在文中寫到，人看電視久了就會很疲倦，沒有精神，甚至不愿去思考問題。久而久之，父親在孩子眼里沒有權威性，甚至孩子可能會學習父親。所以如果給孩子獨立的書房，不僅耽誤了孩子的父親，就連孩子也會受到壞習慣的影響。
其次，不給孩子獨立書房的第二個原因就是：孩子在自己的書房里不一定在學習。很多時候父母以為孩子在自己的書房里，就是在好好看書學習，所以他們一般都不會去書房，因為會怕打擾到自己的孩子學習。往往就是因為這樣的情況，很多孩子就用認真學習作為玩耍的保護傘，實際上關上門，以學習為幌子，躲在書房里偷偷的玩游戲，或者在網(wǎng)上雨其他人聊天。有時候孩子的母親會送了一杯牛奶或者吃的想給孩子補補神，那時候孩子會裝作自己在查資料或者是立馬關掉電源，然后裝作在寫作業(yè)的樣子，而父母不能無時無刻監(jiān)督，所以以為他們看到的就是孩子認真學習的真相。所以這樣給孩子設置獨立的書房，其實對于他們來講，那并不是書房，那只是可以玩耍的空間。
不給孩子設置獨立書房的第三個原因：會讓孩子有一種在家庭中地位很高的.壞觀念。他會認為家里只有他有書房，等著母親把飯菜上桌才把他叫出來吃飯，孩子看不到母親辛苦的做飯。因為父親沒有書房而只有他有書房，母親每天做好飯菜等著他出來吃。所以他認為自己是家里最重要的人，所有人都應該圍著他轉(zhuǎn)。所以如果給孩子設置獨立的書房，就會助長他在家里以自我為中心的壞觀念，甚至以后他到更大的環(huán)境中，也會以自我為中心，這樣會很難適應社會。
讓孩子在公共的空間學習不僅能把書房讓給父親工作，還能增強孩子與父母的交流。更重要的是也讓孩子能自覺的學習和增強以后社會環(huán)境的適應能力。所以為了家庭和孩子的成長，不要給孩子設置獨立的書房。
獨立作文 篇7
在人生的漫漫長途中，有人輕裝簡從，步履如飛；也有些人三五成群，安步當車，相互扶持著前進。而當我們仔細省察后卻發(fā)現(xiàn)，在這人生之途中前行最遠的，并非是那些孑然獨行俠，而是那些結(jié)伴同行之人。
須知，人的一生并非百米沖刺，而是沒有終點的馬拉松。因此，決定人一生的便不是他前行的速度，而是他終其一生所達到的最遠端。然而，人的一生又決非坦途，正如障礙賽跑，成績的優(yōu)劣取決于障礙的跨越而不是平地的沖刺，人生與其相似，但又不盡然——因為許多障礙并非一人之力即可跨越。因此，為了達到那最遠的彼端，結(jié)伴而行理應是必然的選擇。
結(jié)伴而行，是每個個體弱點的相互彌補與優(yōu)勢的共同發(fā)揮。
facebook創(chuàng)始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創(chuàng)立臉譜的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設計者，可在商業(yè)運作方面卻難擔大任，而正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡。一個人或許可以成為天才，但卻無法成為方方面面都無懈可擊的全才。而任何大的事業(yè)，與此相反，需要的卻是能應對千種變化萬般局面的全才。因此，人們需要結(jié)伴而行，用彼此的`優(yōu)勢互相彌補，這便是所謂“一個好漢三個幫”的內(nèi)涵。人生中的大多挑戰(zhàn)需要的都不是單打獨斗或是單人沖刺，恃才自傲如扎克伯格，仍與同伴一步一步走過開創(chuàng)facebook的道路，我們自然也應從中獲取借鑒。
結(jié)伴而行，更是精神上的相互扶持與支撐。這或許并不被人關注，但人生之途中總會遇到失敗、挫折甚至災難。那些單獨上路的人，當打擊突如其來，痛苦、煎熬、絕望接踵而至，必孑然無人依靠，于是太多這樣的人便猝然倒下。然而結(jié)伴而行之人，能在彼此的支持與關懷下，共同渡過難關。汶川地震中，曾有幾位中學生被掩埋在黑暗之中，幾近絕望。但他們彼此扶持，用歌聲撫慰彼此，用手機的光亮照亮黑暗，最終在廢墟中生還。盡管結(jié)伴而行抑或單獨前行并非他們的選擇，但它也足以告誡我們，在困厄之中，單個人的精神是渺小脆弱的，結(jié)伴而行的人們卻在彼此的支持下變得無比堅強。最終，他們便能一同走出困厄，繼續(xù)帶著這份羈絆前行。 所謂欲速則不達，當我們認為同伴是牽絆而總想疾行時，請認清，人生的道路遠非那般平坦。人類就是以洪荒時代相伴同行而走到了今天，這已足夠啟示我們——結(jié)伴而行者，非利足也，而致千里。
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