五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右1
記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s認(rèn)為“書籍是人們快樂(lè)的源泉�！弊x書可以使人陶冶情操、修養(yǎng)身心，但是，讀書更使人快樂(lè)。一提起讀書，我就不由得想起那次竊讀的經(jīng)歷來(lái)。
也許是我與書有著特殊的緣分吧，在我很小的時(shí)候，就非常喜歡讀書。媽媽也會(huì)給我備足精美的精神食糧，讓我從小就在知識(shí)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越愛看書，可看書的時(shí)間也越來(lái)越少，以至于在學(xué)校里住校的一個(gè)晚上萌發(fā)了偷偷躲在被窩里看書的念頭。
熄燈鐘一響，我便假睡騙過(guò)了值周老師。悄悄挨了半個(gè)小時(shí)左右，我像一個(gè)夜貓子偷偷起來(lái)，拿起一個(gè)手電筒，打開我早已藏好的課外書，撲在床上，蓋好被子，便開始了我的竊讀之旅。
我把被子緊緊按住，讓被子裹著我的全身，唯恐哪個(gè)地方透出一點(diǎn)光線來(lái)，被值周老師抓個(gè)正著。在寧?kù)o的夜晚，我像一匹餓狼，貪婪地吮吸著書中的各種知識(shí)；又似一個(gè)探險(xiǎn)家，走遍書中的每一個(gè)地方，看遍世間的是是非非。書中的世界真是豐富多彩�。∥遗d高采烈地在書的海洋里盡情遨游。看到書里有人難過(guò)，我會(huì)為她流淚；看到書里有人開心，我會(huì)為之欣喜；看到書里有人被冤枉，我會(huì)為她抱不平。同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻進(jìn)入了書鄉(xiāng)。在這寂靜的夜晚，只有我的陣陣翻書聲在隱隱回蕩……
這種竊讀的經(jīng)歷自那晚之后，便徐徐上演。雖然有時(shí)會(huì)被被子裹得滿頭大汗，有時(shí)會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收書、在全校面前點(diǎn)名批評(píng)……但是，我的愛書之情并沒(méi)有為此減少分毫。
讀書，使我獲得許多知識(shí)；讀書使我大開眼見；讀書，更使我快樂(lè)！我愿此生與書為伴！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右2
讀書使我快樂(lè)鈴……伴著著音樂(lè)鈴聲我們又能進(jìn)入了經(jīng)典誦讀的時(shí)間啰，很有節(jié)奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著節(jié)奏晃著腦袋，讀書讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。有些句子我不懂，田老師深情地朗讀、生動(dòng)地給我們講經(jīng)典故事，還在黑板上畫出了故事里的人。
課堂上一個(gè)個(gè)精彩的故事和一幅幅逼真的畫，讓每天的經(jīng)典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經(jīng)典文字的意思。古人曰：“事雖小，勿擅為。茍搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。”意思是說(shuō)：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會(huì)影響身心發(fā)展。東西雖然很小，也不要私自藏起來(lái)。如果私自藏起來(lái)，家人和你一起傷心。所以平時(shí)就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的道理。又比如我們看到班上同學(xué)有個(gè)特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來(lái)，爸爸媽媽和老師也會(huì)替你傷心。長(zhǎng)大以后就會(huì)走上犯罪的道路。我們要從小做個(gè)文明的人。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍�，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級(jí)和同學(xué)就要互相幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)更快樂(lè)的。
我已經(jīng)知道很多的道理了，媽媽說(shuō)知道了很棒，知道怎樣做更棒!后來(lái)，我和孫艷君等十個(gè)小朋友一起代表我們班參加學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽獲得了表?yè)P(yáng)，我太開心了，我發(fā)現(xiàn)我變得更勇敢了。
誦讀經(jīng)典古文，讓我明白了很多道理，收獲了滿滿的快樂(lè)，而且收獲了甜甜的友誼，大大的榮譽(yù)。
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右3
女兒上一年級(jí)已經(jīng)第二個(gè)學(xué)期了，作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)在孩子與家長(zhǎng)之間搭建起了一座橋梁，可以讓家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行心靈上的溝通與交流碰撞，進(jìn)而讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
自進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，又多了一項(xiàng)任務(wù)——“陪讀”。特別是進(jìn)入今年的下半學(xué)期后，每天的語(yǔ)文家作短信里都會(huì)有“課外閱讀”或“閱讀半小時(shí)”，女兒也從最初的老師說(shuō)的家庭作業(yè)變?yōu)榱艘环N習(xí)慣，每天睡覺(jué)前都會(huì)閱讀至少半個(gè)小時(shí)。前段時(shí)間在她的強(qiáng)烈要求下買了《三毛從軍記》、《三毛解放記》、《三毛新生記》的彩繪注音本，讀到高興時(shí)，看到孩子哈哈的大笑，還把笑的句子讀給我們聽，讓你也感受其中，心里感到很滿足。仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
最近，我們?cè)谧x一本《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在“堅(jiān)持”二字，書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
讓我們和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，一起分享書中的快樂(lè)！我讀書，我快樂(lè)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右4
讀書，讓我不斷收獲；讀書，使我快樂(lè)！
小時(shí)候，奶奶給我講睡前故事，讓我知道了書中會(huì)有善良的美人魚、機(jī)智的小紅帽、可憐的賣火柴的小女孩、美麗的白雪公主。孩提時(shí)，那一冊(cè)冊(cè)的圖文并茂的繪本，最早讓我體會(huì)到讀書的快樂(lè)。印象最深刻的就是《小貓當(dāng)當(dāng)系列》《不一樣的卡梅拉系列》，是繪本讓我知道：外面的世界很精彩！上了小學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，我讀到了更多的童話書籍，如《小巴掌童話》《小豬唏哩呼�！贰缎《苟瓜盗小贰短詺獍R小跳系列》《笑貓日記系列》等等。童年的我，在讀書中收獲了快樂(lè)。讀書，不僅能豐富知識(shí)，還能教給我做人的道理。在書中體會(huì)豐富多彩的生活，在書中汲取甘甜美好的營(yíng)養(yǎng)。
隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書也越來(lái)越多了。之前的繪本、漫畫、童書，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的渴求，于是努力尋求更多的書籍來(lái)閱讀。讀書，的確能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界�！妒f(wàn)個(gè)為什么》《漫畫國(guó)寶》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》，這些書都讓我愛不釋手。我期待每天寫完作業(yè)后的閱讀時(shí)刻，我盼望著每個(gè)周末和媽媽去圖書館的美好時(shí)光。前段時(shí)間，我喜歡上了有關(guān)動(dòng)物題材的小說(shuō)，連續(xù)閱讀了沈石溪爺爺寫的很多本書《狼王夢(mèng)》《狼國(guó)女王》《母豺火燒云》《駱駝王子》《雪豹悲歌》《猴兵傳奇》《斑羚飛渡》《保姆蟒》《最后一頭戰(zhàn)象》《再被狐貍騙一次》《和烏鴉做鄰居》《紅飄帶獅王》等等，有時(shí)候看到精彩的情節(jié)，就完全忘記了時(shí)間，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我讀完一本小說(shuō)后，我心里就有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
讀書使我快樂(lè)，讀書使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，我都愿與書相伴！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右5
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書感想。
古人說(shuō)：三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書能養(yǎng)性，放眼天下，心胸何其寬闊。早就有人說(shuō)過(guò)，愛讀書的人，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養(yǎng)而讀書是快樂(lè)的。
曾經(jīng)我在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎么交友，怎么識(shí)人，怎么說(shuō)話，怎么做事，怎么活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是啊!讀書的好處無(wú)窮無(wú)盡�，F(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
感謝書的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因?yàn)槭植会尵�，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見她埋首于書桌前，手捧一本心愛的書籍津津有味，言談之間“少壯不努力，老大徒傷悲”，分享美味之際也是“融四歲，能讓梨”，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊嘆書的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著實(shí)是一件令人欣慰的事情。因?yàn)閻圩x書，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著油墨香的鉛字便是我熱愛生活的最好的見證。
讀書使人充實(shí)，讀書是一種樂(lè)趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是智慧的積累，是人生之悟?qū)鄣纳A，讀書是快樂(lè)的。
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右6
告別塵世的喧鬧繁華，走進(jìn)那幽深秀麗的山間，流水潺潺，桃花飄零，青翠欲滴的小草、垂柳起舞的河道。這就是《世外桃源》給我的快樂(lè)——清新、幽雅、脫俗的世外桃源。脫離現(xiàn)在這和平幸福的年代慢慢溶入烽煙四起，槍林彈雨的年代，感覺(jué)那為光明而戰(zhàn)斗的奮斗精神，那剛強(qiáng)不息的勇氣，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》給我的快樂(lè)——樂(lè)觀、進(jìn)取、剛強(qiáng)、勇敢的精神。五彩的童年，熱情奔放的少年，這一切美好的時(shí)光中有一半是書的海洋。從幼小無(wú)知的我到現(xiàn)在追求夢(mèng)想的我，改變了很多很多，惟獨(dú)讀書這一習(xí)慣，從沒(méi)有改變過(guò)。
它給我的不僅僅是神奇，更多的是歡欣、快樂(lè)和人生的啟迪。自從看過(guò)了《愿望樹》我就更加地愛書了。我羨慕書中的幽偌，她可以說(shuō)是一個(gè)女才子。她所讀過(guò)的書多的沒(méi)法說(shuō)。她愛小說(shuō)，愛到發(fā)狂的地步。特別是那部《荊棘鳥》，她推崇的不得了。看了一遍又一遍，被那本書中梅吉一生的悲哀所感動(dòng)。這種感動(dòng)又通過(guò)《愿望樹》傳到了我的體內(nèi)。對(duì)于一個(gè)有著極強(qiáng)好奇心的我來(lái)說(shuō)，心里就放不下了：不由自主地奔向了書店……令我失望的是，我沒(méi)有足夠的資金，對(duì)于它，我只是可遇而不可求。那種對(duì)于我來(lái)說(shuō)天高的價(jià)格，我是很難承受的。我失望地向店外走去。
突然，一個(gè)書名從我的眼角閃過(guò)。我立刻停步將頭慢慢偏轉(zhuǎn)，那書名從我的眼角緩緩移到正中間——啊！《小王子》！這也是幽偌的最愛。我拿起它，翻開背面。令我喜悅，甚至狂歡，我有能力買下它！我轉(zhuǎn)頭奔向了“收銀臺(tái)”……書，給我以美的渴望；讀書，給我以夢(mèng)的天堂；我以讀書為樂(lè)，有書為富。我期盼著有一天能擁有《荊棘鳥》，也期盼著能盡情享受它的快樂(lè)。
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右7
讀書，有很多好處：可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以積累一些好詞佳句，更重要的是讀書使我找到無(wú)窮的樂(lè)趣。
在我還沒(méi)讀小學(xué)的時(shí)候，哥哥上學(xué)了，爸爸媽媽去了上班，只有我自己一個(gè)呆在家，沒(méi)人陪我玩。這時(shí)我會(huì)想起放在樓上已經(jīng)封塵的那幾本殘舊的圖書。雖然那些書已經(jīng)很舊，但是每當(dāng)我一個(gè)人寂寞的時(shí)候，我總會(huì)看一看它們。當(dāng)我看書的時(shí)候，我會(huì)感到很舒服很快樂(lè)，時(shí)間也會(huì)過(guò)的很快。就是因?yàn)檫@樣，我經(jīng)�？磿晕疫�沒(méi)到讀書的年齡就已經(jīng)會(huì)讀會(huì)認(rèn)很多字，也會(huì)寫很多字。
到我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，由于一開始沒(méi)有認(rèn)識(shí)那些小同學(xué)，我只好一個(gè)人孤零零地坐在座位。那時(shí)好在書包里放著幾本連環(huán)畫， 才使我不再感到孤獨(dú)。就是因?yàn)橛辛藭覐臅袑W(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，還學(xué)會(huì)了怎么應(yīng)付生活中所遇到的種種會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，再一次感到生活是那么多姿多彩，感到讀書是一件多么令人愜意的事��！
隨著時(shí)間的推移，不知不覺(jué)我已經(jīng)升上了三年級(jí)。三年級(jí)正是要寫作文的時(shí)候，這時(shí)我根據(jù)自己的需要立即買了兩本作文選。我在閱讀這些作文選時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得悶。漸漸地我開始學(xué)會(huì)在文中摘抄一些好的詞句。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積累的好詞佳句有一個(gè)本子那么多。在一次寫作文的時(shí)候，我積累的好詞佳句終于派上了用場(chǎng)。這次的作文我得了“優(yōu)”加，還被張貼在課室后面的優(yōu)秀作文展覽欄中呢！引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光。這時(shí)，我又一次體會(huì)到讀書給我?guī)?lái)的好處是那么的大。
讀書，使我很快樂(lè)。我要把讀書的好處和快樂(lè)介紹給大家，希望也能像我一樣在書中尋找快樂(lè)。書給我的快樂(lè)是永恒的！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右8
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這句名言是莎士比亞說(shuō)的，是呀！書是智慧的源泉，誰(shuí)讀到書不快樂(lè)呢？我也一樣。有一次，是星期六，媽媽在炒菜，她讓我在書房寫作業(yè)，可我一門心思想看書，可是媽媽不讓我看，怎么辦呢？于是我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：我把閑書放在語(yǔ)文書下面，媽媽一來(lái)，我就把閑書藏底下放好，開始寫作業(yè)寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，媽媽果然來(lái)了，她問(wèn)我：“怎么樣？作業(yè)寫完了沒(méi)？”“沒(méi)有……”我小心翼翼的回答著。“沒(méi)有？”媽媽大發(fā)雷霆，“我給了你這么多時(shí)間，還沒(méi)有？來(lái)！把手拿開，我看看！”我愣住了，我不敢反對(duì)，只敢來(lái)點(diǎn)遲疑�！翱煅剑 眿寢尲泵ν崎_我的手。不好！書的一角露出來(lái)了！肯定是媽媽進(jìn)來(lái)那段時(shí)間受了驚嚇沒(méi)來(lái)得及塞好。我的心頓時(shí)跳到了嗓子眼兒。正如十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！昂醚剑≡瓉�(lái)你在忙這個(gè)！”媽媽訓(xùn)斥道，“在被我看到一次，我就沒(méi)收了你的書！”媽媽說(shuō)完走了出去，我呆在那里，一顆懸著的一顆心，終于落了地。這回我可不敢在看了，不論是為了媽媽還是為了書。我以飛快的速度做完了作業(yè)，正想把書拿來(lái)看，媽媽又來(lái)了，這一次，她滿意地說(shuō)：“很好！這下你可以看書了！”“耶！”我的歡呼聲從房間里傳出來(lái)。一本你喜愛的書，就像一艘輪船，帶你遨游知識(shí)的海洋；一本你喜愛的書，就像一位老師，它從不開口，但是他會(huì)把知識(shí)全交給你；一本你喜愛的書，就像一個(gè)朋友，可以與它親密交談；一本你喜愛的書，就像一座燈塔，為你照亮知識(shí)的方向。趕緊讀書吧！它能使你快樂(lè)！更重要的是：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右9
我已經(jīng)走過(guò)了15個(gè)春秋，在這段人生旅途中，書一直是我的知心朋友，它將我引入高雅的精神境界，讓我感受不同的氣息，我因讀書而快樂(lè)。
每次讀書，我都會(huì)陶醉其中�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，是多么清新，令人心情愉悅；“君不是走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天”，又是何等壯闊；“別院深深夏席清，開遍石榴透簾明”，寫出了夏季燥熱中的一絲清涼；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，渲染出寒冷冬季里的一縷浪漫�。。。。�！
我生長(zhǎng)在大西北，但是通過(guò)書的指引，我體會(huì)到了江南“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。我隨戴望舒尋找那深巷中丁香一般的姑娘，隨曹雪芹去感嘆林黛玉的淚，賈寶玉的情，暢游大觀園，贊美探春的機(jī)警和寶釵的才華，分享菊花詩(shī)的樂(lè)趣。我還要和徐志摩揮手作別天邊的云彩，細(xì)細(xì)品味《再別康橋》中的詩(shī)情畫意。
白娘子許仙的故事讓我懷念西湖斷橋，恨巫婆割了小美人的尾巴而被天使帶走，我和白雪公主在樹林自由玩耍，詩(shī)仙李白“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的豪爽震人心扉，還有杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的苦楚！�。。。�！
書展示給我大海的廣闊，湖水的清瑩，泰山的高大，長(zhǎng)城的雄偉。在我失敗時(shí)，它告訴我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，希望鼓起信心，百折不撓，激勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆會(huì)有時(shí)”。有了書，我坐在家里就能知古論今，生活不再寂寞，有了書，我就有了信賴和依靠。
現(xiàn)在，我要大聲吶喊：我愛書，我因讀書而快樂(lè)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右10
高爾基曾說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯。在我看來(lái)，書，還是遙遙沙漠中的一泓清泉，是漫漫寒冬中的一抹暖陽(yáng)，是茫茫大海中的一座燈塔
像春風(fēng)拂過(guò)湖面，像小鳥躍過(guò)枝葉。讀書的美好時(shí)光恰似一首愛的詩(shī)篇，將我平乏無(wú)味的生活點(diǎn)綴得充實(shí)。
小時(shí)候，讀《大腳丫跳芭蕾》，貝琳達(dá)的自信和她對(duì)芭蕾的熱愛，讓我著迷，從此，我便自信滿滿，毫不畏縮！
長(zhǎng)大了，看《森林報(bào)》，我一字一句地讀著，時(shí)而沉思，時(shí)而大笑，時(shí)而憂傷我感受著文字的`魅力，當(dāng)那些文字使我情緒起伏時(shí)，我不敢相信，如黑色小螞蟻般的文字，竟有這樣大的作用！那些詞句如同一顆顆潔白耀眼的珍珠，用一根光滑的絲線串連起來(lái)，形成一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美而沈博絕麗的詩(shī)篇。
到8歲的時(shí)候，我已廣識(shí)文字。我整天在書海中遨游。我嘗試著看那些厚重的名著，《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》，從少兒版到青年版再到原著，我看了一遍又一遍我最喜歡的，還是那本《青銅葵花》，優(yōu)美的文字恰似跳躍的音符，我指著字，生怕哪個(gè)字從我的指尖溜走。文中用凄涼的語(yǔ)言訴說(shuō)著兄妹之間深沉的愛。
10歲時(shí)，我看了《李清照傳》。這位絕世才女才貌俱佳，在清麗婉約中，渡過(guò)了她如煙如畫、平凡而又波折的一生。雖婉約，但又不乏生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的豪放。李清照愛書愛酒，卻又不缺寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷的柔情。
一路書香，伴我成長(zhǎng)！書是我的老師，是我的知音，是我永遠(yuǎn)的伙伴。它帶給我無(wú)窮的快樂(lè)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右11
期中考完試，我們進(jìn)入到了第六單元的學(xué)習(xí)，第六單元的課文主要都是名著的節(jié)選，所以語(yǔ)文老師讓我們大量地閱讀有關(guān)名著之類的書籍。
本來(lái)就喜歡看名著的我，從中國(guó)的《史記》、《說(shuō)唐》、《三國(guó)演義》、看到外國(guó)的《茶花女》、《理智與情感》、《高老頭》等等，我喜歡看書自然也就喜歡買書，每次我要求媽媽給我買書，媽媽總是說(shuō)：家里那么多的書還沒(méi)看完呢，還讓我給你買書，所以我家的書我一般都看了兩、三遍，背都快背會(huì)了。愛看書的我因?yàn)榭磿鴷r(shí)間長(zhǎng)的緣故，早早地就成了近視眼。
這回有了老師的“圣旨”，媽媽就帶著我到書店給買了一本名著《傲慢與見》。又得到新書的我，一回到家就迫不及待地坐到沙發(fā)上聚精會(huì)神地看了起來(lái)，這本書是英國(guó)著名作家簡(jiǎn).奧絲汀的代表作，主要講了19世紀(jì)初期英國(guó)社會(huì)上層與中層不同階級(jí)之間在婚姻門第觀念和世事人情，以及作者塑造的真正的感情可以超越不同階層的對(duì)立，消除傲慢，消除偏見，達(dá)到完美婚姻的這一理想境界。最后五個(gè)女兒都算是有了完美的婚姻，過(guò)著幸福的生活。
五一假期終于到了，我一寫完作業(yè)就捧著這本書津津有味地閱讀，不到一天的時(shí)間，我就看完了大半本書。
讀書不僅能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我從書中得到不少快樂(lè)，讓我受益無(wú)窮。
記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
我愛讀書，讀書是我在課余時(shí)間獲得的最大快樂(lè)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右12
古人說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書讓我獲得快樂(lè)，讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)。
小時(shí)候的我還不知道讀書有多重要，每天伴著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)句嬉戲；長(zhǎng)大后的我整天看著那些方方正正的字，總是大喊沒(méi)意思。
一次偶然的經(jīng)歷，讓我愛上了讀書。也就是從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)書像一位朋友，像一位嚴(yán)厲的老師，像蜂蝶飛過(guò)的花叢，像泉水流經(jīng)的山谷。
那是一個(gè)星期日的下午，爸爸帶我去新華書店。一路上我邊走邊說(shuō)自己不喜歡讀書，可爸爸卻說(shuō)：“那我就讓你從今天開始喜歡上讀書�！蔽液闷娴馗职肿哌M(jìn)書店。爸爸把我安頓好后，說(shuō)：“我有事要辦，你自己留在這兒看會(huì)兒書，安心地等著我�！蔽倚南耄耗隳苡惺裁词罗k？真不知道他葫蘆里又在賣什么藥。可又沒(méi)有辦法，只好留下來(lái)看書了。我環(huán)顧了一下四周，除了看書的人就只有書了。我邊嘆氣邊隨手從書架上抽了一本《格林童話》，漫不經(jīng)心地讀了下去�？僧�(dāng)我讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我被她悲慘的命運(yùn)所吸引，為她悄悄地祈禱；當(dāng)我讀到《聰明的裁縫》時(shí)，我又在暗中為小裁縫善于動(dòng)腦的聰明勁所贊嘆；白雪公主的美麗善良、小錫兵的英勇無(wú)敵都深深吸引了我，就連爸爸已經(jīng)來(lái)到我身邊多時(shí)我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。從那以后，我便深深陶醉在了書的海洋里。
在回家的路上，我問(wèn)爸爸去辦什么事，爸爸說(shuō)那只是他對(duì)我使的一個(gè)“小計(jì)策”，讓我安心讀書罷了。哎，我又上當(dāng)了。盡管我很生氣，但又很高興，因?yàn)闀鴰Ыo了我歡樂(lè)。
我愛讀書，讀書使我快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右13
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前方的路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種美的享受。我愛讀書，讀書使我快樂(lè)！
書中的各種情節(jié)總是將我陶醉著，于是，常幻想自己有一天，能成為書中的某個(gè)人物，將自己投入到書中的某個(gè)情節(jié)，與作者感同身受，進(jìn)入到作者的心靈空間，消除她的煩惱，共享她的快樂(lè)。我也可以與她分享我的快樂(lè)。
在書的世界中，你可以自由翱翔，充分發(fā)揮自己的想象，在那里，你是自由的，快樂(lè)的，你可以充分述說(shuō)自己的心事，與之消除掉煩惱。書，仿佛就是一個(gè)可值得信賴的好朋友，讓你找到了辛福和快樂(lè)！所以說(shuō)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
一本勵(lì)志文章中說(shuō)，即使失敗了，也要勇敢站起來(lái)，因?yàn)槟阌凶约旱膲?mèng)想，為了夢(mèng)想，應(yīng)該不懈追求，即使頭破血流，也要為夢(mèng)想瘋狂！
聽了這句話，或許有人認(rèn)為，這樣的人實(shí)在太愚蠢了，不珍惜自己的生命算了，還要堅(jiān)持到底？不，你錯(cuò)了！這樣的人是值得稱贊的，因?yàn)樗麄兌貌环艞墸词故×艘膊缓蠡�。最重要的是他們知道�?mèng)想是自己的生命。
你是否會(huì)感慨呢？為了這不放棄的精神，為了這為夢(mèng)想執(zhí)著的精神。總而言之，統(tǒng)而言之，他們熱愛讀書，我也一樣，因?yàn)闀芯褪堑览恚侨松匾恼軐W(xué)，與書為伴，才會(huì)讓你的生活更加精彩！沏上一壺綠茶，在那淡淡的輕煙中捧上一本書，品著茶香，讀著書意，細(xì)細(xì)的品味書中的每一個(gè)字，相信你也會(huì)找到快樂(lè)的！
如果說(shuō)書籍是一滴水珠，莫過(guò)于說(shuō)它是一片大海；如果說(shuō)書籍是一瓣花朵，莫過(guò)于說(shuō)它是一座花園；如果說(shuō)書籍是一株小草，莫過(guò)于說(shuō)它是一片草原；如果說(shuō)……
書，一位知己，我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你的！因?yàn)椤覑圩x書，讀書使我快樂(lè)！
五年級(jí)寫讀書使我快樂(lè)滿分作文600字左右14
在學(xué)�；蚣依锱踔槐咀魑臅诎察o的環(huán)境下坐在一張長(zhǎng)凳上或依偎在書桌旁看，那是件多么快樂(lè)的事呀。
以前總認(rèn)為讀書是件很難的事！密密麻麻的字一看頭就暈，想到的第一個(gè)念頭就是把它撕了。可現(xiàn)在不同了，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的引導(dǎo)，我變得愛看書了，每次放學(xué)后，要做的第一件事就是趕快向書店的方向跑去，一頭鉆了進(jìn)去，一進(jìn)去就是一個(gè)多小時(shí)，看完后把媽媽拉進(jìn)書店幫我買一本，得到了一本書以后開心得嘴都合不攏。在學(xué)校也是如此，只要一到閱覽室我就興奮的像只小螞蟻找到了可口的食物，捧起書就看，書看得越多，知識(shí)也隨之積累得越廣。
有時(shí)在看書的過(guò)程中，覺(jué)得自己正是那書中的主人翁，享受著其中的快樂(lè)，在書的海洋中自由地翱翔。又有時(shí)覺(jué)得自己的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要再增加些知識(shí)，再讀。就像一句話：活到老學(xué)到老。看作文是一種享受，它已成為我的習(xí)慣，從某種方面而論就是：吃到了精神上的食糧。
我讀書最厭煩的是當(dāng)你正看到精彩的情節(jié)或重要的內(nèi)容對(duì)話時(shí)被打擾，就像有一次媽媽給我買了一本作文書，我正在津津有味的品嘗，細(xì)細(xì)地品味一篇我最喜歡的作文時(shí)，媽媽的大嗓門響了起來(lái)：乖女兒，幫媽媽打掃一下衛(wèi)生。我說(shuō)：就來(lái)，就來(lái)，可半天也沒(méi)動(dòng)身，忽然，只聽后面門突然被用勁地打開了，媽媽沖我大吼：叫你做點(diǎn)事這么難，你看書是好事，可不能盯著上面看個(gè)沒(méi)完呀，再說(shuō)總是看多少對(duì)眼睛都有害的嗎我聽了覺(jué)得挺有道理便說(shuō)：噢，知道了。放下書便出去了，可不到幾分鐘我又偷偷地鉆進(jìn)了房間捧起那本書接著看了起來(lái)，媽媽拿我沒(méi)辦法只好讓我看了，把門關(guān)了起來(lái)。
關(guān)于我看書的品種嘛？多種多樣的，有記事的、寫人的、狀物的、以及家庭糾葛的等等，不過(guò)，我最喜歡的還是寫人的。
我看書，我快樂(lè)。因?yàn)槲夷軌驈囊黄恼碌淖掷镄虚g中找到快樂(lè)。
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為什么而讀書？關(guān)于此話題我之前剛剛寫過(guò)一篇談?wù)摾硐氲奈恼拢热贿@是作業(yè)題目了，那就不妨再談?wù)労昧耍瑧?yīng)該對(duì)自己還是有很大激勵(lì)作用的。
讀書自然不是只是為了考試，但若是連考試也沒(méi)能成功，那么想能最終有一番成就自然是難的，以至于現(xiàn)在我們中國(guó)學(xué)生應(yīng)試教育的目標(biāo)也就定于此了。
而在我看來(lái)，讀書就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，甚至為整個(gè)國(guó)家、整個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
可能我并沒(méi)有“以改變世界為目標(biāo)”的那種高度，我一直夢(mèng)魂繚繞的，就是能為我們偉大的祖國(guó)盡上自己的一份力。這讓我最直觀想到的是——要當(dāng)一位軍人。我堅(jiān)信，抒發(fā)我保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情，就是為祖國(guó)盡自己的一份力的形式之一。
但是到底是應(yīng)該服兩年兵役，再謀求他路，還是長(zhǎng)期當(dāng)軍人？我不得而知，我也總是為此事而感到困惑。直到我想到了孫老師說(shuō)過(guò)的，作為理科班的學(xué)生，應(yīng)該把自己的志向定在真正的科學(xué)研究上，要做一名學(xué)者的話時(shí)，我這才若有所得，驚喜的叫了一聲——我好像有一些模糊的想法了。
在這個(gè)暑假初接觸化學(xué)之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它有說(shuō)不出的好感，對(duì)它饒有興趣。雖說(shuō)只是初識(shí)了些許皮毛，但我深知，這種感覺(jué)是初始物理時(shí)所未感受到過(guò)的——我可能將來(lái)就是想研究化學(xué)了。
科學(xué)、軍事，二者合在一起讓我聯(lián)想到的便是國(guó)防科技。我不禁又驚喜地叫出了聲——我好像找到“我為什么而讀書”的答案了，雖模糊，但至少有了個(gè)框架。研究國(guó)防，通過(guò)科技的手段保衛(wèi)國(guó)家，使那段屈辱的歷史再不會(huì)重演，使我們的國(guó)家再一次傲立在地球之巔！何樂(lè)而不為呢？我只是想想就無(wú)比激動(dòng)！
但是化學(xué)在國(guó)防科技方面的作用有哪些呢？我不知曉。我更愿意與他人一同創(chuàng)造“自己的游戲”，畢竟中國(guó)現(xiàn)在很需要有“自己的游戲”。
談了如此遠(yuǎn)大的志向，也不知能否實(shí)現(xiàn)，但我愿意嘗試，我愿為此而讀書，這就是我的“志”。
我堅(jiān)信，在我們這一代人的努力下，中國(guó)的綜合國(guó)力是會(huì)“更上一層樓的”。
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