實(shí)用的讀書(shū)作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)生活令人驚恐，害怕，緊張，就如同賭博一樣。這種賭博，卻很值得。學(xué)無(wú)止境，每個(gè)人都用了他的一生去進(jìn)行這樣一場(chǎng)持久的賭博，萬(wàn)一走錯(cuò)一步，就會(huì)釀成一場(chǎng)無(wú)法收拾的“災(zāi)難”。
時(shí)間籌碼
人們常說(shuō)，上帝總是公平的。的確，上帝給予每個(gè)人同等的時(shí)間�？上В皇敲總�(gè)人都能把握住這些時(shí)間。有的人碌碌無(wú)為，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)這一切都只是一場(chǎng)空；但有些人卻十分珍惜時(shí)間，用盡每一點(diǎn)每一滴去讀書(shū)識(shí)字，這樣的人，即使老了，死了，他們都不會(huì)有一絲遺憾。
時(shí)間就像賭場(chǎng)上的籌碼一樣，假如我們擁有籌碼卻不去賭博的話(huà)，可想而知，這些籌碼仍然只是一堆廢物。假如我們只把小許的籌碼拋在這場(chǎng)賭博上，我們得到的勝利就只是極限而已。面對(duì)讀書(shū)，我們不能退縮，更不能有僥幸心理，任何一個(gè)籌碼都是一個(gè)寶，都是一個(gè)力量！
記：快把你所僅有的籌碼都放在賭博上吧！
基礎(chǔ)開(kāi)局
賭博開(kāi)始了。大部分的人都在耕耘了。然而，在這群奮斗的人當(dāng)中，偶爾會(huì)有幾個(gè)人無(wú)動(dòng)于衷，可悲可泣！
從小學(xué)起，這是讀書(shū)的一大特色。每個(gè)人從小就開(kāi)始接觸書(shū)本：從《看圖識(shí)字》到《三國(guó)演義》，從《伊索寓言》到《魯濱孫漂流記》……有的人從小只懂玩，到長(zhǎng)大后讀書(shū)又顯得更加吃力。每一場(chǎng)賭博勝出的人，都是事先對(duì)游戲十分熟練的，掌握了技巧的。
記：抓好基礎(chǔ)，是勝利的前提。
不懈局點(diǎn)
中考了，高考了。
平時(shí)賭博時(shí)候常輸?shù)娜�，到了大型的賭博時(shí)總是比別人落后。沒(méi)辦法，他們的籌碼都用到其他地方去了，到最后總是不如人意。
在一些重要考試前的復(fù)習(xí)，能堅(jiān)持不懈的人才是勝利者。無(wú)論他們從技巧、方法、掌握、熟練等各方面都完全體現(xiàn)了一個(gè)賭徒的真正本質(zhì)。而有些人呢他們可以選擇不繼續(xù)，也可以選擇最后的努力。但都是徒勞。
記：在平時(shí)就該堅(jiān)持不懈！
優(yōu)生贏家
賭博結(jié)束了。這個(gè)消息，就像在說(shuō)“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了”一般，都讓人興奮，激動(dòng)。當(dāng)成績(jī)單出來(lái)時(shí)，有的人笑到了最后，有的人最后卻哭了。
賭博結(jié)果變幻無(wú)常，但贏家往往都是那些優(yōu)生，我們每個(gè)人都是可以做優(yōu)生的，他們不是天生就好運(yùn)氣。那些成績(jī)好的人難道不是普通人，難道不是通過(guò)艱辛的付出才形成的呢賭博的結(jié)果出來(lái)了，再也沒(méi)法改變了。
記：早知今日，何必當(dāng)初
讀書(shū)，是每個(gè)人的必經(jīng)之路。珍惜時(shí)間，打好基礎(chǔ)，努力不懈，就能成為最后的贏家。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，人們都以書(shū)為友，以書(shū)交流，以書(shū)作伴。
在古代，許多文人雅士都視書(shū)為寶，紛紛聚集在酒樓，作作詩(shī)，對(duì)對(duì)聯(lián)等等。可見(jiàn)：讀書(shū)，通往幸福之路。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一則故事。
從前，有四個(gè)人：一個(gè)是有錢(qián)的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，另一個(gè)是作家。他們來(lái)到渡口，都要求渡河。但擺渡人只肯送一人過(guò)河。于是，有錢(qián)的人拿出了點(diǎn)錢(qián)，想給擺渡人；大力士舉了舉拳頭說(shuō)：“你吃得消這個(gè)嗎？”；有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，就別干這苦活了，跟我去做些干凈省力的事兒吧�！彼麄冋f(shuō)完后，不期而遇地看向穿著窮酸、骨瘦如柴的作家。擺渡人不由自主地問(wèn)：“我只是個(gè)作家，給不了你金錢(qián)權(quán)力，也不能幫你干活，但我有的是你們所沒(méi)有的，那就是學(xué)問(wèn)�！睌[渡人想了又想，終于下定決心，走到面前，扶他上了船。
為什么擺渡人會(huì)送無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)又無(wú)力的作家渡河呢？這是因?yàn)�，金錢(qián)、力量、權(quán)力，會(huì)隨著時(shí)間的地流逝而消失，唯獨(dú)知識(shí)會(huì)伴隨我們終身。作家正是由于有文采，才得以過(guò)河�？梢�(jiàn)，讀書(shū)，通往幸福之路。
翻看近代的歷史篇章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，少年時(shí)的周恩來(lái)，就以“為中華之崛起而讀書(shū)”。而在當(dāng)今社會(huì)，有更多的人認(rèn)為，只有讀書(shū)，才能有前途，才能在以后的生活中，過(guò)得更加幸福。讀書(shū)，才能通往幸福之路。
現(xiàn)在，國(guó)家明文規(guī)定：凡是適齡兒童，都必須接受九年義務(wù)教育。這樣，我們國(guó)家公民的文化素質(zhì)才得以提升。
看看現(xiàn)在那些在社會(huì)中就業(yè)的人，有著高等學(xué)問(wèn)，畢業(yè)于名校的人能夠獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的成功率更高一些。有一份高薪，可以讓我們的生活環(huán)境和生活狀況得到改善。環(huán)境改善了，人也自然幸福了。這也可以看出，讀書(shū)，通往幸福之路。
書(shū)，是人類(lèi)的益友。讀一本好書(shū)，就如同與一位博學(xué)多才的人談話(huà)，讓自身的價(jià)值得到升華。
讀書(shū)，不僅是為了學(xué)習(xí)，更重要的是：從讀書(shū)中，我們可以獲得知識(shí)，而這種無(wú)形的財(cái)富才是最重要的、最珍貴的。讀書(shū)，也是一種興趣和無(wú)聊時(shí)消遣的方式。仰躺在一張舒適的沙發(fā)上，徹上一壺芳香彌漫的花茶，在和煦的陽(yáng)光的照耀下，看著自己喜歡的書(shū)籍，這想想，真是愜意��！
讀書(shū)，能讓人增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊視野，了解更多你所不知道的事情。
讀書(shū)，能讓生活更幸福，讓世界更美好，讓人際關(guān)系更和諧。
讀書(shū)，通往幸福之路。
讀書(shū)作文 篇3
“阿姨，讓我借一本吧，一會(huì)就借不著了�！蔽壹鼻械卣f(shuō)，校圖書(shū)館的阿姨溫和地回答：“現(xiàn)在是還書(shū)的時(shí)間，不能借！下課再來(lái)吧。”我只好放下手中的書(shū)，怏怏地走了。
“叮鈴鈴”，下課了，我沖出教室，向圖書(shū)館跑去，還算運(yùn)氣，我如愿借到了我喜愛(ài)的書(shū)。
我可是個(gè)小書(shū)迷，平均下來(lái)，我每天要看三四本童話(huà)書(shū)。我崇拜楊紅櫻、鄭淵潔。我看書(shū)的速度驚人，別人看兩三行，我就能看一頁(yè)，真可謂“一目十行”，這都是平常練出來(lái)的。每次拿到一本書(shū)，我就發(fā)瘋似的看，走路看，上課看，課間看，就連蹲廁所，也要看！這不，上帝為了“表?yè)P(yáng)”我，獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“假性近視”。自從被檢查出患有“假性近視”，我媽媽見(jiàn)我看課外書(shū)就吵，還下了一道道“圣旨”，甚至還忍痛放棄她最?lèi)?ài)的羽毛球運(yùn)動(dòng)，花了幾個(gè)晚上陪我去散步。雖然在媽媽的嚴(yán)密“監(jiān)視”下，我不能盡情看書(shū)，但我總會(huì)想一些“絕招”，脫離媽媽的“視力范圍”，最常見(jiàn)的就是假裝蹲廁所。
書(shū)就像一個(gè)吸鐵石，同性相吸，異性相斥。只要你喜歡它，它就會(huì)把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給你。也許我是因?yàn)槭澜缟嫌羞@么多的好書(shū)才來(lái)到這個(gè)世界上的，可以說(shuō)我是為書(shū)而生的。
我最大的夢(mèng)想就是看遍世界上所有的好書(shū)，寫(xiě)出世界上最美最動(dòng)人的童話(huà)。
篇三：我是個(gè)讀書(shū)迷
說(shuō)到看書(shū)迷，就不得不提我了。我可是當(dāng)之無(wú)愧的讀書(shū)迷，只要一有時(shí)間，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)看書(shū)的大好時(shí)機(jī)。如果你問(wèn)：“書(shū)真的那么好看嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答："當(dāng)然！高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。，書(shū)不僅好看，還很有趣。”怎么個(gè)有趣法，聽(tīng)了下面這段故事你就知道了。
那是一個(gè)星期六的下午，我剛做完作業(yè)，便被媽媽拉去洗澡。我把洗澡的必備品準(zhǔn)備好后，趁媽媽不注意跑去看《明年夏天》這本書(shū)。當(dāng)我正沉浸在動(dòng)人的故事情節(jié)：兩個(gè)主人公--一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，他們都叫王明倫，也都生長(zhǎng)于單親家庭，只是原因不同。前者是一個(gè)陽(yáng)光男孩，有點(diǎn)俠氣；后者非常善良，對(duì)于上一代的恩恩怨怨，她總能盡量去體諒他們時(shí)，被媽媽一把奪過(guò)手中的書(shū)，憤怒地罵道；"你怎么還不去洗澡？竟然在這兒看書(shū)，我告訴你，以后沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意，你別想看書(shū)！你再看的話(huà)，以后變成了書(shū)呆子�！蔽液鴾I水，拿著物品，走向浴室。看著媽媽走下樓去，我的腦海里浮現(xiàn)一個(gè)想法：不如拿著書(shū)去浴室看。說(shuō)干就干，我飛快地書(shū)房里拿了書(shū)，躲在浴室里，津津有味地看起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這時(shí)，媽媽覺(jué)得不對(duì)勁，便敲門(mén)。我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)媽媽已經(jīng)用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)我手里拿著書(shū)，就不分青紅皂白地罵了我，把書(shū)扔進(jìn)了垃圾桶，我的眼淚嘩嘩地往下流。
這樣的故事幾乎每天都上演著。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我快樂(lè)生活的一部分！
讀書(shū)作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得她說(shuō)的很對(duì)，因?yàn)樽x書(shū)不僅帶給了我樂(lè)趣，而且，對(duì)我的好處也很多。
在以前，我的小腦瓜非�？仗摚裁炊疾恢馈５�，自從我喜愛(ài)上讀書(shū)之后，空虛而無(wú)知的小腦瓜日益充實(shí)起來(lái)。記得有一次知識(shí)問(wèn)答，老師問(wèn)我們：“在古代大漲時(shí)候的步槍還有一個(gè)稱(chēng)呼是什么？”我不加思索就說(shuō)：“槍中之王�！崩蠋煼浅８吲d。
有一次，我看見(jiàn)書(shū)柜上有一本漫畫(huà)書(shū)，便看了起來(lái)，我看得津津有味，看完后，我不禁哈哈大笑起來(lái)，四腳朝天，小的都合不攏嘴了，書(shū)帶給我的快樂(lè)真是太多了，而且，對(duì)我的作用也是不言而喻的。
那次，老師課上讓我們朗讀課文，我想“這次我科揚(yáng)大顯身手了�！逼綍r(shí)積累下的那些讀課文的方法全都想酵母似的發(fā)生了作用，我讀的入情入境，聽(tīng)的同學(xué)們都仿佛身臨其境，我讀完后，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，而且都對(duì)我刮目相看了！
讀書(shū)對(duì)我的作用太多了，對(duì)我的樂(lè)趣也太多了，所以，我真喜歡讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇5
我們整個(gè)班都喜歡讀書(shū)，老師也不阻攔，畢竟讀書(shū)是件好事。
下午上課前的一段時(shí)間，是老師規(guī)定的看書(shū)時(shí)間。星期一至星期五，有五位管看書(shū)紀(jì)律的（我是其中一位）。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)紛紛掏出自己喜歡的書(shū)來(lái)看，有必讀書(shū)目，有散文，有科幻小說(shuō)，更有甚者還會(huì)掏出幾本漫畫(huà)或雜志報(bào)刊放在桌上，津津有味地看了起來(lái)�？磿�(shū)入了迷的同學(xué)們，拍手、拍桌子、跺腳，樣樣都有。
我們喜歡看書(shū)，當(dāng)然也需要讀書(shū)用具，什么標(biāo)簽、螢光筆、鉛筆、橡皮、鋼筆等五花八門(mén)，各式各樣。只要有一人拿出好用的讀書(shū)用具，大家都會(huì)爭(zhēng)著去買(mǎi)。最熱門(mén)的一次是磁性書(shū)簽，一時(shí)間風(fēng)靡全班。磁性書(shū)簽的外表美觀(guān)和好用吸引無(wú)數(shù)的同學(xué)。最后，老師只好制止了這種書(shū)簽。
當(dāng)然，也有讀書(shū)不到位的時(shí)候。有一次，老師推門(mén)而入，手里抱著試卷。同學(xué)們拿到卷子，一看，全是古詩(shī)詞，當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”啊！我空了3處地方，但已經(jīng)很厲害了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我雖不是第一，但也擠進(jìn)前三了。很多同學(xué)都考得不理想。
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。
讀書(shū)作文 篇6
我不由得停住了腳步。
眼前群山對(duì)峙，萬(wàn)壑幽靜，白云繞山腰，吸水唱山腳。寧?kù)o的山谷里，這時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
我循聲追尋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坳，只見(jiàn)幾間破瓦房掩映在綠樹(shù)叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，房后是連綿起伏的山峰，房錢(qián)只是一塊平地，房屋的門(mén)窗已經(jīng)破損，泥墻在風(fēng)雨的侵蝕下已出現(xiàn)裂痕，堆積的家具和雜物表明：這是一座農(nóng)家小院。讓人感到吃驚的是正屋門(mén)框上工工整整地貼著一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)寫(xiě)道：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
尋聲一望，只見(jiàn)房屋門(mén)前時(shí)街上，一個(gè)五六歲的小男孩正手捧一本書(shū)大聲朗讀著。他身上的衣服有幾個(gè)補(bǔ)丁，但衣服洗的干干凈凈的。他臉膛黝黑，兩眼有神。此時(shí)他正專(zhuān)注于書(shū)本，旁若無(wú)人，對(duì)我的來(lái)臨毫無(wú)知覺(jué)，小小的腦袋正隨著朗讀的節(jié)奏，一搖一擺的一派沉醉之勢(shì)。
“小朋友你識(shí)字嗎？”我好奇地問(wèn)。
這時(shí)他抬起頭用驚異的眼神看著我，好像有點(diǎn)責(zé)怪責(zé)怪我打擾了他好像有輕視，輕視我提出這樣的問(wèn)題。
“兩年前我就開(kāi)始識(shí)字�！彼孕诺幕卮稹�
“啊……是嗎？”我正半信半疑。
“是的小伙子，他四歲的時(shí)候我就教他識(shí)字了�！边@時(shí)一位老者不知何時(shí)冒出來(lái)，只見(jiàn)他精神抖擻一邊走一邊解釋�！拔覀兩钤诖笊缴钐幍娜酥劳饷娴氖澜绾苊利悾蚕Ｍ淖兾覀兊拿\(yùn)。俗話(huà)說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，我們這里的人都重視學(xué)習(xí)，因此我們這山村里每年都能飛出金鳳凰。你難道不明白，這就是你爸爸送你到我們大山深處來(lái)體驗(yàn)生活的原因嗎？”
我突然被點(diǎn)醒了，如醍醐灌頂。
寒假開(kāi)始，我十分不情愿地和爸爸來(lái)到這大山深處的親戚家里，這里沒(méi)有電腦，電視更不用說(shuō)網(wǎng)絡(luò)了。爸爸要我斷絕與同學(xué)朋友的聯(lián)系，每天到這里來(lái)完成作業(yè)，體驗(yàn)生活，接受教育。
此時(shí)我明白了爸爸的良苦用心。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是知識(shí)的海洋，是我們精神的食糧。是書(shū)，開(kāi)啟了我們通往智慧的大門(mén)，是書(shū)，教會(huì)了我們什么是榮辱。
我曾在書(shū)中讀到過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的故事：他依靠父母辦起了一個(gè)廠(chǎng)，開(kāi)始時(shí)因?yàn)樗ぷ骱芘Γ瑥S(chǎng)很快就贏利了。他本可以干一番大事業(yè)，可是過(guò)了一段時(shí)間，這個(gè)男青年一到晚上就去賭場(chǎng)賭博，漸漸地，一個(gè)分公司被他輸?shù)袅�，后�?lái)又輸了幾百萬(wàn)，再后來(lái)討債的人都追上了門(mén)。這時(shí)他才醒悟過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)晚了，房子沒(méi)了，錢(qián)沒(méi)了，公司也沒(méi)了。他被帶進(jìn)了派出所。那些找他要債的人又找他老婆，他老婆沒(méi)辦法只好離婚。就這樣他的妻子也離開(kāi)了他，他悔不當(dāng)初。但是沒(méi)用了，一切都沒(méi)了。這個(gè)真實(shí)的故事是叫我們引以為戒，千萬(wàn)不能好逸惡勞，不然就只有可恥下場(chǎng)。
另一個(gè)故事我讀到過(guò)的卻剛好相反。這個(gè)故事的主人翁是詹天佑。他是個(gè)有著很高評(píng)價(jià)的鐵路工程師，幾乎當(dāng)時(shí)每條鐵路的建成都和他有關(guān)系。他十分愛(ài)國(guó)，當(dāng)清政府決定興建我國(guó)第一條鐵路時(shí)，詹天佑就毫不猶豫地接下了這個(gè)重任。英國(guó)和俄國(guó)都想插手，但沒(méi)得逞，于是就挖苦他，但他還是沒(méi)用一個(gè)外國(guó)工程師。詹天佑說(shuō)：“中國(guó)地大物博，而于一路之工必借重外人，我以為恥！”“中國(guó)人已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，要用自己的工程師和自己的錢(qián)來(lái)修筑鐵路！”看，這就是我們的詹天佑。從他這里我知道了什么叫愛(ài)國(guó)，什么是光榮和恥辱。
讀《論語(yǔ)》又讓我們知道了孔子，知道了祖國(guó)文化的博大精深，知道了什么是仁、義、禮、智、信……
讀書(shū)，教給我們的的確很多很多，是它教我們明是非，懂禮儀，知榮辱。書(shū)真是我們的好老師！
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)一定會(huì)有用的，這是一個(gè)顛撲不滅的真理，而且?guī)缀跏侨鐣?huì)的人都明白的道理，然而現(xiàn)實(shí)生活之中，存在許多的.事例令許許多多的人困惑和不解：辛辛苦苦求學(xué)多年，最終卻過(guò)著清淡甚至窮苦的的生活；曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)斐然，卓然于班級(jí)或?qū)W校之中，最終卻過(guò)著潦倒的日子。與此相反，有人上學(xué)期間，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，表現(xiàn)很差；有的甚至沒(méi)有學(xué)到到少知識(shí)，或者沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，沒(méi)接受過(guò)多少系統(tǒng)而正規(guī)的教育，卻過(guò)著富足的生活。為了求學(xué)有許多家庭幾乎耗盡了家里的錢(qián)財(cái)，甚至背負(fù)了巨額債務(wù)，最終卻沒(méi)什么產(chǎn)出，或者說(shuō)產(chǎn)出很低；同樣也有多少家庭沒(méi)有為孩子的讀書(shū)投入很多，最終去產(chǎn)出很高。
許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓許多人為之糾結(jié)，眾多的家庭因?yàn)楹⒆硬幌矚g讀書(shū)，根本不明白讀書(shū)的用處，為之郁悶，整個(gè)家庭或者學(xué)校為之搞地焦頭爛額；教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，整日苦思冪想；教育專(zhuān)家、社會(huì)專(zhuān)家持之以恒的研究分析；更有許多家庭為了孩子能接受到良好的教育，為了孩子的健康成長(zhǎng)，舍棄了許多不該舍棄的東西，為之付出高昂而慘重的代價(jià)，卻收效甚微，最終不能如愿以?xún)敗?/p>
看今日愈演愈烈的擇校潮，觀(guān)今日教育資源的不均衡發(fā)展，導(dǎo)致而來(lái)的房?jī)r(jià)飆升、教育被產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)、鄉(xiāng)村教育的缺失與無(wú)奈、還有教育的兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重......一切為了孩子，為了孩子的一切。這句時(shí)髦的口號(hào)話(huà)語(yǔ)，引領(lǐng)著許許多多的家庭奔波在求學(xué)的坎坷路途，為了給孩子一個(gè)良好的受教育環(huán)境，許許多多的人背井離鄉(xiāng)，拋家舍業(yè)加入泱泱的陪讀大軍；為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，眾多的家長(zhǎng)奔波于形形色色的各類(lèi)補(bǔ)課班、興趣班之間，還有他們肩上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)......
各色各類(lèi)補(bǔ)課班、補(bǔ)習(xí)班、興趣培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，猶如雨后春筍遍布大地，精明的投資者們，憑借敏銳的市場(chǎng)洞察力，迅速地加入此類(lèi)隊(duì)伍，良莠不齊、魚(yú)龍混珠的補(bǔ)課班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班成為一股強(qiáng)勁的拉動(dòng)內(nèi)需的動(dòng)力源。許許多多的低收入家庭為之望而卻步，也有許多家庭為之耗盡了家庭的錢(qián)財(cái)，......種種因素有力地推動(dòng)著教育走向畸形發(fā)展，基礎(chǔ)教育更是成為一種產(chǎn)業(yè)，與國(guó)家的教育理念、方針和政策相悖，無(wú)論國(guó)家如何進(jìn)行政策調(diào)整，都難以抵擋這一洪流。
傳統(tǒng)中國(guó)人們崇尚知書(shū)達(dá)理、崇尚文化教育，骨子里透出一種對(duì)文化教育的膜拜。學(xué)而優(yōu)則仕，對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)幻想，把讀書(shū)作為一個(gè)人生上升的有效路徑，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。眾多的人都希望子女能通過(guò)讀書(shū)達(dá)到上升，達(dá)到光宗耀祖，或者把對(duì)權(quán)力的崇拜轉(zhuǎn)移到讀書(shū)之中，望子成龍，望女成鳳，成為影響一代又一代國(guó)人的重要因素，還有多少人為之孜孜以求，不懈地努力。
現(xiàn)實(shí)存在的是：不是每個(gè)人度適合讀書(shū)；有人適合，有人不適合。如果強(qiáng)迫不喜歡讀書(shū)的人、或者資質(zhì)不適合讀書(shū)的人（或孩子）讀書(shū)，結(jié)果往往是適得其反，結(jié)果只可能是：書(shū)既讀不好又會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)藝時(shí)機(jī)，最終使其無(wú)法給自己正確定位，找不到合適的工作，或者說(shuō)學(xué)一些不倫不類(lèi)的知識(shí)，上一些不倫不類(lèi)的學(xué)校，最終學(xué)到的是一些不三不四的知識(shí)，自然就無(wú)法融入社會(huì)，無(wú)法自謀生路。
因材施教有教無(wú)類(lèi)等傳承了幾千年的教育經(jīng)典，不斷地指導(dǎo)著教育的發(fā)展，但沒(méi)有幾個(gè)人能正視，真正正確地理解其內(nèi)涵，并落實(shí)好、指導(dǎo)好學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育工作，無(wú)視這一典范的存在，一廂情愿的一意孤行，不能正確的給孩子定位，眾多的人萬(wàn)馬奔騰在讀書(shū)成才的這條線(xiàn)上，忍受著擁擠不堪的傾軋和推搡。
讀書(shū)是必須的，指導(dǎo)孩子在完成九年義務(wù)教育之后，不要過(guò)分的追名逐利，尊重孩子的選擇，尋找一條適合其發(fā)展的路徑，支持、鼓勵(lì)孩子去發(fā)展。不要強(qiáng)迫孩子在讀書(shū)這條道上區(qū)追名逐利。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴我們，文憑高不等于收入高、人品好，有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才會(huì)有出路，沒(méi)能力、寄生的孩子無(wú)論在學(xué)�；斓枚嗑茫膊粫�(huì)有出路。
生活告訴我們，也讓我們明白，無(wú)論愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)與否，人度必須養(yǎng)活自己，學(xué)會(huì)生存，努力想高質(zhì)量的生活?yuàn)^斗。讀書(shū)是為了更好地養(yǎng)活自己，為了創(chuàng)造更多的價(jià)值。讀書(shū)不是為了讓更多的人或他人供養(yǎng)自己，這是一種無(wú)恥的想法和思想，也許今天任然有許多人依舊抱著這樣的幻想去讀書(shū)，卻全然不覺(jué)得臉紅。
讀書(shū)在大部分人的內(nèi)心深處都充滿(mǎn)了功利性。讀書(shū)的益處多多，舉不勝舉。不讀書(shū)的人認(rèn)知的范圍一般只局限于自己的思維里；只讀一點(diǎn)書(shū)的人，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也是一知半解的；喜歡讀書(shū)的人，會(huì)看到一個(gè)更為廣闊、更為復(fù)雜的世界。書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，可以喚醒愚昧、沉睡的民族，開(kāi)啟民族的智慧，推動(dòng)社會(huì)的文明與進(jìn)步，是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)和源泉，它能使弱者變得強(qiáng)大，使人學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尋找到內(nèi)心的光明，遇見(jiàn)最好的自我；它可以使人學(xué)會(huì)格物致知、正心明德、修身齊家、治國(guó)平天下；它使人懂得思考，學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題。
生活告訴我們，應(yīng)該讓更多的人明白讀書(shū)的目的和意義，讓更多的人能正確地給自己定位，選擇一條適合自身發(fā)展的道路；讓更多的人更明白開(kāi)卷必有益，最終成為一名對(duì)社會(huì)有用、有所貢獻(xiàn)、有創(chuàng)造價(jià)值的的人才。
讀書(shū)作文 篇9
人的一生有很多選擇，有時(shí)候兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是回到了同一個(gè)地方，面對(duì)做過(guò)的選擇，在潛移默化之中改變著你的，往往是你曾不甚在意的一字一句。
我曾笑秦，二世而亡，卻不知其中波折；曾笑項(xiàng)羽，不過(guò)江東，卻不知其傲骨；曾笑木蘭，女扮男裝，卻不知其無(wú)奈；曾笑韓信，鴻門(mén)一宴，卻不知其苦楚；曾笑你我，本無(wú)緣分，卻在此相遇……
而書(shū)改變了這一切。
秦二世孩子心性，并無(wú)主見(jiàn)，趙高野心勃勃，指鹿為馬。秦的亡國(guó)，就好像一個(gè)孩子操控著巨大無(wú)比的玩具，而心懷不軌之人卻讓玩具成了殺人利器。西楚霸王項(xiàng)羽怎會(huì)不知大勢(shì)已去？成王敗寇，再無(wú)東山再起之能，唯留一身傲骨，與美人長(zhǎng)眠于烏江江畔；木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，替父從軍，說(shuō)得輕巧，卿本佳人卻浴血沙場(chǎng)。十年征戰(zhàn)，榮歸故里，但她卻再也無(wú)法重拾當(dāng)初無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真單純的少女情態(tài)。韓信一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)，有勇有謀，無(wú)一敗績(jī)。他最信任之人乃其“伯樂(lè)”蕭何，“成也蕭何，敗也蕭何”，終赴了一場(chǎng)鴻門(mén)宴。緣是如何？相遇便是緣，你我既相遇，又豈無(wú)緣？
能在茫茫書(shū)海中找到你，找到專(zhuān)屬于我的一本書(shū)，這大抵就是世間最奇妙的際遇吧！你我之間的一種緣分、一分牽引，讓我想更加了解你。翻閱各類(lèi)歷史典故、文獻(xiàn)輔之以字典，上窮碧落下黃泉，只為看到站在我面前的真實(shí)的你，我心中的你，與眾不同的你。
書(shū)讓我能與你們相遇。初遇時(shí)，每個(gè)人都冷冰冰得好像一把剛出鞘的劍，再遇時(shí)便有些熟絡(luò)了，而后在書(shū)頁(yè)上看到你時(shí)便不禁將選段在心中默讀一遍，默默地在心里給你添上一筆。
書(shū)，讓我心中多了許多雖素未謀面卻了然于心的朋友。每每翻開(kāi)散發(fā)著油墨香味的書(shū)頁(yè)，就像跨過(guò)時(shí)間看到了他們，一愣，而后會(huì)心一笑：“哦，原來(lái)這才是你！”
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