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　　我愛讀書!下面是小編為您推薦的作文：

　　【作文一】

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這對(duì)我來說書是我最好的朋友。他讓我獲得了許多新的知識(shí)。讀了《雷鋒的故事》我明白了幫助別人，自己也會(huì)感到無比的快樂，幫助別人一次，自己也會(huì)多一份快樂。讀了《誠實(shí)的孩子》我知道了誠實(shí)比金錢更重要，人，可以沒有金錢，但不能沒有一顆誠實(shí)的心。讀了《偉人的足跡》我感慨萬分。書中寫了毛主席光輝的一生。我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神;我敬佩毛主席他那為中華民族辛勤操勞的精神。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。讀書，是我暢游在知識(shí)的海洋。一次，我在看一本地理書，媽媽叫我吃午飯，我就說了一聲：“嗯。”過了一會(huì)，媽媽又來叫我吃飯，我不耐煩的說：“我再看一本很好看的書，等一會(huì)再去吃。”媽媽聽了，生氣的說：“快點(diǎn)去吃，不然我就把書扔了。”我一聽到媽媽說要把書扔掉，只好答應(yīng)了。我一邊看一邊走，頭一下子撞到了墻。摔了個(gè)“四腳朝天”我沒感到痛，爬起來又接著看了�？磥恚�我的“讀書病”又犯了!

　　讀書吧!他會(huì)是你的知識(shí)更加豐富。啊!我愛讀書!

　　【作文二】

　　唱歌、跳舞、畫畫……，人們?cè)跇I(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”書，既是人類文明的“生長果”，也是人類傳遞文明的火炬!我的成長離不開書，書使我成長得更快。

　　我坐在課堂里，聆聽著老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，課間的時(shí)候，為了某道題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)。可是我很高興，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。

　　會(huì)說話的兔子，會(huì)走路的木偶皮塔奇，會(huì)飛的王子，可愛的公主……都可以和我交朋友;作文書里面的好詞好句、動(dòng)人的故事情節(jié)和優(yōu)美的句子，可以豐富我的作文題材和內(nèi)容，使我寫的作文生動(dòng)、具體、形象;一本教科書，就可以教會(huì)我很多的知識(shí)，令我這個(gè)原本無知、天真的小孩慢慢成長……可以說，書是一個(gè)人生活中不可以缺少的一部分，它把豐富多彩的知識(shí)傳給你，把妙趣橫生的故事告訴你，把做人的許多道理教給你，讓你成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。

　　古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考;課外書讓我放松，讓我想像。我愛讀書，一本好書，猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里蕩漾!

　　【作文三】

　　我愛讀書.書似一片寬廣深遂的海洋,讓我這艘無知的小船在里面闖蕩;書似一位慈祥的母親,讓我吮吸它那甘甜的乳汁;書似一股幽幽的芬芳,陶冶著我幼小的心靈.如今,書已成了我生命的一部分.

　　在我的讀書生涯中,我最喜愛的,莫過于《魯濱遜漂流記》了.魯濱遜出生于英國約克郡的中產(chǎn)家庭,由于不聽父親勸告做了船員,途中突遇風(fēng)暴,只身飄流到無人荒島上,但他沒有絕望,憑借驚人的毅力和智慧,頑強(qiáng)不息地在荒島上安居了28年后,最終得以返回英國.從魯濱遜身上,我們看到了種種人類的優(yōu)良品質(zhì)：勇敢、智慧、意志堅(jiān)強(qiáng)和摯愛勞動(dòng),是我們一生學(xué)習(xí)的榜樣.

　　其實(shí)人生就是這樣,每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的.有人喜歡順利,希望一生都不流淚、不疼痛、不危險(xiǎn),不過這是不可能的,即便可能,這一輩子也就沒什么意義.挫折不是魔鬼,順利不是天使,相反,我倒認(rèn)為挫折是財(cái)富,能幫助我們迎接順利天使的到來.

　　生活中,沒遭受過挫折的人是根本不存在的.我們只能像魯濱遜一樣以我們的勇敢接受挫折,以平常心善待挫折,以聰明智慧戰(zhàn)勝挫折,面對(duì)困難,取得成功.

　　而勇敢和智慧是要靠積累的,我們必須從書中積累.書是無言的,卻給予我們太多太多,讓我們懂得太多太多.

　　【作文四】

　　俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師，”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。

　　受爸爸媽媽的影響，我從小就愛沂書。記得5歲以前，我還不識(shí)字，就聽媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給媽媽聽該多好啊!于是，能識(shí)字、會(huì)看故事書成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們?cè)诳磿�，我也�?huì)捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺中認(rèn)識(shí)了很多字，真的一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。

　　10歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識(shí)地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動(dòng)讓路。但孔明先生的這一切，我總覺得也得益于他博覽群書。因此，對(duì)他的崇拜化作了我讀書的不竭動(dòng)力。

　　如果說，以前我看書純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級(jí)的我則真正體會(huì)了“開卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫畫猜歇后語的比賽。剛開始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢!

　　還有一次，語文課上教《長征》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思?紅軍為什么要進(jìn)行長征?我一聽，嘿，剛看過的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫著嗎?于是我站起來，帶著激動(dòng)和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問。聽著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對(duì)優(yōu)秀課外讀物的無比親昵與感激之情。

　　如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個(gè)秘密，我長大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢!

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