讀書(shū)的作文7篇(優(yōu)選)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
早上去學(xué)校時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)以為女孩在叫我。我回頭一看，是我家樓下雜貨店的女孩。她問(wèn)：“你是對(duì)面馬路那所學(xué)校的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖說(shuō)我?guī)缀趺刻於伎匆?jiàn)她，但這可是第一次和她說(shuō)話。她搖了搖頭，嘆著氣說(shuō)：“有讀書(shū)的孩子真幸福，不像我，只能守著雜店了。”我一下就愣了，心里很難受，可是又不知道怎么安慰她。原來(lái)，她是一個(gè)學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的女孩，她很久以前想過(guò)，要考清華�？墒�，現(xiàn)在迎接她的種種失望。
我居住的地方是城市，想不到還有輟學(xué)的孩子。而且那個(gè)女孩和我同齡，我的.心里更難過(guò)了。和她告別前，她還說(shuō)，她終于鼓起勇氣和我說(shuō)話了。還沒(méi)等我想好說(shuō)什么，她就匆匆離去了。我的心如同被刀割了一樣痛，想不到我去上學(xué)的身影居然無(wú)形中刺痛了她心中的痛恨。在她心中，我就是所謂有錢人家的孩子，如此的等級(jí)差距，讓她久久不敢和我說(shuō)話，我真的很驚訝！我不能真正理解她的感受。
她是錯(cuò)過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了最美好的青春，錯(cuò)過(guò)了該有的知識(shí)。但是，她還有明天，還有未來(lái)，我們衷心的祝福她……
讀書(shū)的作文 篇2
是人類進(jìn)步的階梯，它就像海洋，是一滴滴小水珠匯注而成的；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉；書(shū)，是我的朋友，伴我度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
當(dāng)我學(xué)說(shuō)話的'時(shí)候，媽媽就捧著書(shū)教我認(rèn)識(shí)書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講美妙的童話故事。從書(shū)中，我得到了許多快樂(lè)。認(rèn)識(shí)了許多人物美麗善良的白雪公主，頑皮淘氣的匹諾曹，還有神通廣大的孫悟空……書(shū)，像一塊有魔力的磁鐵，深深地吸引著我，。進(jìn)入小學(xué)，我能夠自己看報(bào)、自己讀書(shū)、自己到書(shū)中去尋找快樂(lè)……我越來(lái)越喜歡書(shū)，什么《一千零一夜》、《海底兩萬(wàn)里》、《格林童話》……。漸漸地，我越來(lái)越大了，開(kāi)始讀四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等等。每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手。
書(shū)，就像一位朋友，我越來(lái)越不能離開(kāi)它了。當(dāng)我心情不好時(shí)，我翻開(kāi)書(shū)看看，心情也就變得很愉快，書(shū)仿佛成了我的心情調(diào)書(shū)器。書(shū)，讓我嘗遍了各種味道：酸、甜、苦、辣……書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。只要我捧上書(shū)，就像坐地?zé)o邊無(wú)際的大海上航行。有時(shí)甚至忘了時(shí)間，如癡如醉。有一次，趙詩(shī)敏借給了我一本書(shū)，我一下課便津津有味的看了起來(lái)，“叮鈴鈴”的上課鈴響了起來(lái)，可我卻從末察覺(jué)到，如果不是趙詩(shī)敏提醒我，那我可能上體育課的話，就要遲到了。我夠愛(ài)看書(shū)吧！冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)是我們每一個(gè)人的朋友，是，人類進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讀書(shū)令我快樂(lè)，令我成長(zhǎng)！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇3
“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯”這句話出自著名文學(xué)家高爾基之口，它曾激勵(lì)著多少青少年發(fā)奮讀書(shū)。
在我幼年時(shí)期，書(shū)便與我結(jié)下了不解之緣。剛學(xué)會(huì)幾個(gè)字時(shí)，我便會(huì)捧著一本小人書(shū)，坐在床邊，纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。上了一年級(jí)之后，認(rèn)識(shí)了上百個(gè)字，于是，我便拿著一本《龜兔賽跑》坐在床邊一個(gè)字一個(gè)字地辨認(rèn)，直到看完整本書(shū)，我還不遺余力地再看一遍，直到看得很流暢了。
上了兩年級(jí)了，對(duì)書(shū)的口味也增高了，迷上了童話書(shū)和寓言書(shū)，隨著認(rèn)得的字越來(lái)越多，我能讀完一本童話書(shū)了，雖然是帶拼音的，但我還是有點(diǎn)小小的成就感。
三、四年級(jí)飛逝而到，我舍棄了童話書(shū)和寓言書(shū)，喜歡看四大名著，平時(shí)有事沒(méi)事就與齊天大圣孫悟空一起降妖除魔，跟一百零八將一起“行俠仗義”，跟著諸葛亮學(xué)習(xí)兵法……還有魯迅的《風(fēng)箏》、許地山的`《落花生》、金波的《烏丟丟的奇遇記》等，也是我的所愛(ài)。
書(shū)是力量的源泉，不但使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了閱讀能力和寫(xiě)作水平，而且使我變得更加有修養(yǎng)。讓我們都來(lái)愛(ài)書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇4
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，書(shū)可以使人變得聰慧和富有，要不怎么能說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類精神的食糧，書(shū)是人類冷靜可行的好朋友呢？
記得小時(shí)候，母親給我買了一套《三國(guó)演義》，剛讀了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了，吃飯、走路都帶著它。它里面刻畫(huà)了許多機(jī)智、英勇、奸詐的人物。有忠勇雙全的關(guān)羽，神機(jī)妙算的諸葛亮，老奸巨滑的曹操……他們個(gè)個(gè)栩栩如生，使我過(guò)目不忘，有時(shí)連睡覺(jué)都能夢(mèng)見(jiàn)呢！
那次，母親看我的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)了，便給我五元錢讓我去剪頭。到了理發(fā)店，開(kāi)始剪頭了，我像模像樣的坐在椅子上，裝出一幅大人的模樣，隨著“沙—沙”的聲音，王叔叔開(kāi)始工作了，這邊輕輕一剪，那邊輕輕一剪，真舒服！剪著剪著，我感覺(jué)十分無(wú)聊，便拿著《三國(guó)演義》看了起來(lái)。終于，看到了精彩的地方，關(guān)公單刀赴會(huì)，一點(diǎn)兒也不怕魯肅，我便大聲叫道：“好！”這一下可不要緊，王叔叔卻嚇了一跳，把我的.頭剪禿了一塊，這可是名副其實(shí)的“禿小鴨”了。到了家，我不好意思的向母親說(shuō)明了原因，母親聽(tīng)后大笑，對(duì)我說(shuō)：“下次不能這樣了。”我頓時(shí)羞紅了臉。
還有一次，我不知怎么的又迷上了《水滸傳》。那天，我乘車到新華書(shū)店買書(shū)，看中了一本《水滸傳》，便把它買了下來(lái)，在公交車上，我翻了幾頁(yè)，便情不自禁、津津有味地看了起來(lái)。車不知不覺(jué)到站了，售票員喊幾聲，我全然不知。終于，一本書(shū)看完了，當(dāng)我覺(jué)得快到站時(shí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)站了，我只有氣喘吁吁地獨(dú)自回家了。
通過(guò)這幾本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的作文不一樣了，里面有古文化的詩(shī)句也有故事化的語(yǔ)言，老師夸我，同學(xué)們羨慕我，我真快樂(lè)。
“書(shū)是個(gè)冷靜可靠的朋友”雨果說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要我們多讀一些有益的好書(shū)，就能受益匪淺。
讀書(shū)的作文 篇5
大家好！我先自我介紹一下，我叫陳騰騰。我可是一位名副其實(shí)的小書(shū)迷呢！如果你不信，那我就給你講幾件我的讀書(shū)故事吧。
有一天。媽媽讓我收拾東西帶著弟弟回老家，到了車站媽媽就走了。我和弟弟坐在車上無(wú)聊，于是我就從書(shū)包里拿出兩本書(shū)和弟弟看了起來(lái)�？煽粗粗嚲偷秸玖耍液偷艿苓�不知道，一直沉迷在故事情節(jié)當(dāng)中。直到公交汽車到了終點(diǎn)站，我和弟弟才回過(guò)神來(lái)�！斑祝@是哪里��？”弟弟有些害怕地問(wèn)道。我和弟弟茫然無(wú)措，不知怎么是好，就嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)一位熱心腸的阿姨來(lái)幫助我們聯(lián)系了我們的媽媽，這件事才得已解決。
作為小書(shū)迷的我，這樣的事情時(shí)不時(shí)地發(fā)生呢！
在一個(gè)寒冷的下雨天，不能出去玩的我，只好躺在床上看起了《童年》這本書(shū)，其中一段情節(jié)深深地吸引了我，這個(gè)情節(jié)里講述一個(gè)男生為了保護(hù)他的朋友，被惡勢(shì)力打傷了好幾次，而且傷勢(shì)嚴(yán)重，但是他卻毫無(wú)怨怨言。當(dāng)他的朋友問(wèn)他為什么的時(shí)候，那個(gè)男生卻簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`說(shuō)：“是因?yàn)閻?ài)！”當(dāng)我讀到這段話時(shí)早已淚流滿面，深陷其中無(wú)法自拔。作為小書(shū)迷的我也常常被故事情節(jié)所牽引，也常常穿梭于各式各樣的人物形象當(dāng)中，并總能從中學(xué)到很多。
為什么喜歡讀書(shū)呢？因?yàn)槭菚?shū)讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，讓我懂得了做人的道理，讓我開(kāi)闊了視野！作為小書(shū)迷的我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)早已不言而喻，當(dāng)你讀書(shū)時(shí)也一定和我有一樣的感受吧，所以快來(lái)和我一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇6
看一本書(shū)，猶如交一位好朋友！當(dāng)你看了許許多多書(shū)的時(shí)候，就交了許許多多的好朋友。那些好朋友，帶著我飛向書(shū)的世界，帶著我游到書(shū)的海洋。書(shū)，讓我獲得的知識(shí)比天上的星星還多。
我最早的讀物很多，有：《媽媽之愛(ài)》、《狼和小羊》、《貓和老鼠》，雖然我都看不懂那些漢字，但是看那些插圖也覺(jué)得十分開(kāi)心。開(kāi)始，我看得津津有味，但天長(zhǎng)地久，就感到不過(guò)癮了。
上了一年級(jí)之后，媽媽又給我買了許多童話書(shū)，我看得如醉如癡：《安徒生童話》引得我浮想聯(lián)翩，《賣火柴的小女孩》叫我落淚如珠，《365夜笑話》讓我破涕為笑。后來(lái)，媽媽的朋友又送給我?guī)變?cè)小圖書(shū)：《灰姑娘》、《格林童話》、《365夜故事》……只要手中一有書(shū)，就會(huì)讓我沉浸在書(shū)的汪洋里面，甚至有時(shí)還會(huì)忘了吃，忘了睡。
后來(lái)，我又不滿足于只看一般的`故事書(shū)了。
現(xiàn)在，我上了五年級(jí)了，竟覺(jué)得一般的故事書(shū)不好看了，又為四大名著廢寢忘食。
《紅樓夢(mèng)》中的鳳姐為人善良，令人敬佩；林黛玉的堅(jiān)強(qiáng)，讓人感動(dòng)；賈母的偏心，令人有些討厭；賈寶玉的不學(xué)無(wú)術(shù)，讓人焦急。
書(shū)，在我孤獨(dú)的時(shí)候，陪我度過(guò)不開(kāi)心的時(shí)光；在我開(kāi)心的時(shí)候，讓我更加快樂(lè)。書(shū)，你是我最好的一個(gè)朋友！
讀書(shū)的作文 篇7
有朋友跟我說(shuō)，閑時(shí)無(wú)所事事，空虛無(wú)聊，忙時(shí)身心疲憊，不堪重負(fù)，真不知道什么樣的生活才是快樂(lè)充實(shí)的。時(shí)代日新月異，生活節(jié)奏也日益加快，人們往往忙于生活，困于名利，陷于人情，總覺(jué)得身心疲憊、困頓，生活中日益豐富的娛樂(lè)活動(dòng)，俘虜了人們的目光與興致，我們很難每天坐下來(lái)靜心品讀書(shū)籍。漸而沉入人世俗流，不思進(jìn)取，直至精神空虛。一些人沉迷于網(wǎng)聊、偷菜等游戲不能自拔。
高爾基有句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我們每個(gè)人生命的云梯。它讓我們的夢(mèng)想青云直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂(lè)和輝煌。所以，我們應(yīng)該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步，去尋找精神的食糧——我們應(yīng)該讀書(shū)。
那么我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？朱光潛先生的一篇文章指引了我，先生說(shuō)書(shū)籍固然可貴，但愈多愈有一些流弊。一是書(shū)多易使人不專精。古人擁有的書(shū)少，所以讀一本是一本，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，繼而變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習(xí)慣，讀書(shū)動(dòng)輒成百上千，留心的卻甚少，譬如飲食，終因不消化而釀成腸胃病。其次，書(shū)多易使人迷失方向。因貪多而往往在無(wú)足輕重的書(shū)籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，不免把基本要籍耽擱了。
好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書(shū)本為自己受用，多讀不能算榮譽(yù)，少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳浮游，以至于變化氣質(zhì)。
只能感嘆一句：先生所言甚是。他的言論不是從藏書(shū)家或是作家的角度所說(shuō)，而是從治學(xué)的角度講，這對(duì)于以后想要從事研究的人來(lái)說(shuō)是非常好的`一個(gè)態(tài)度。
作家或是一些讀書(shū)之人總談?wù)撟x書(shū)從興趣出發(fā)，須知按興趣讀書(shū)是有好處，但壞處在于使讀書(shū)泛濫而無(wú)所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。有些人在文學(xué)方面有所成就，但不能算是專門(mén)的學(xué)者。一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，就必須有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他，讀書(shū)不僅是追求興趣，還是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。有些有趣的書(shū)則必須犧牲，有些初看枯燥的書(shū)也必須咬定牙關(guān)去啃，久了自然可以啃出味道來(lái)。
那么我們可以讀哪些書(shū)籍呢？英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)，“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人精密；哲理使人深刻；倫理學(xué)使人有修養(yǎng)；邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！�
而作為教師，是“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任，更要讓讀書(shū)成為自己的職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生心目中，老師是文化的代言人，是文化的先行者、傳播者，因此，作為教師的我們須謹(jǐn)記“先做讀書(shū)人，然后談教育�！蔽覀円米x書(shū)習(xí)慣影響學(xué)生，引領(lǐng)他們涉獵歷史、文學(xué)、科技、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生在這些領(lǐng)域里找到自己的坐標(biāo)，讓書(shū)籍成為他們的精神生活的指路明燈，這是為師者的使命。
是的，讀一本好書(shū)，內(nèi)心深處會(huì)有一種充實(shí)快慰之感，而沉積心底的感悟、啟迪，是對(duì)生活的咀嚼。每讀一本好書(shū)，便會(huì)多一份思考與自省�！耙糟~為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以古為鏡，可以知興亡”，而讀書(shū)則將這些鏡子的功用一一展現(xiàn)。在別人的故事里游走，總能照出自己的不足與欠缺，從而能及時(shí)修正自己前進(jìn)的方向。
朋友們，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”今天的我們，生活在陽(yáng)光下，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看到更遠(yuǎn)；以書(shū)作階梯我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一曝十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗鈦�(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓讀書(shū)成為我們前進(jìn)的階梯吧！
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