讀書的作文5篇(優(yōu))
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的讀書的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
“一日無書，百事荒蕪。”我是個典型的“書迷”，讀書是我最大的樂趣。我因為讀書， 還 發(fā)生過許多有趣的事情呢！
一本好書在手，我就不管三七二十一，下課看，吃飯看，甚至躲到廁所里看。每當我去到書店時，就像一條魚在書的海洋中漫游，一會兒把這本書翻翻，一會兒又把那本書看看。如果碰到我喜歡的書，那就更不得了，常常忘了回家吃飯，讓媽媽找到書店里來。
有時候為了看書，我甚至還耍起“小把戲”。有一次，我一做完作業(yè)，立刻打開《小王子》如饑似渴地看起來。正當我被書像磁鐵般吸引住的時候，媽媽突然出現(xiàn)在我面前，陰陰森森地說：“欣欣！做完第一單元的練習題才能看課外書�！闭f完，遞過一本《課后練習題精選》。我被困在書桌前，只好乖乖拿起我的'“武器”開始向我的“敵人”發(fā)動進攻。但是此時，我的五臟六腑卻像有許多小蟲子在爬來爬去，奇癢無比，突然，我的腦子里閃過一個念頭……我找來一本書，把它藏在衣服里，然后躡手躡腳地走到媽媽跟前說：“媽媽，我想去洗手間。”媽媽允許了。我于是躲在洗手間開始了我的書中歷險。媽媽見我很久沒出來，急忙大喊：“欣欣，你是掉進馬桶里了嗎？”這時，我仍沉浸在書的海洋里，根本聽不到媽媽在叫我。不知什么時候，我啃完了整本書，才滿足地走出洗手間。我抬起頭望望窗外，只見天色已暗。媽媽看著我，哭笑不得地說：“你這機靈鬼！”
我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密伙伴。一個個讀書的趣事陪伴著我度過了一個個快樂的日子。
讀書的作文 篇2
我愛讀童話書，當然，也有讀童話書的大大大大大笑點了。
最搞笑的當然是這件事了：記得小時候我們正在吃飯，突然，一場家庭大戰(zhàn)爆發(fā)了，當然是因為我咯。那時候，我嘴里塞了一嘴米飯，等著開戰(zhàn)，媽媽和弟弟在一旁給我加油。我對爸爸說：“你你你你你，給不給我讀童話故事？”爸爸居然說：“不讀.”真是不可思議。我一生氣，嘴里的炮彈（米飯）噴出來了。但是一向身手敏捷的爸爸這次居然沒有躲過，被我噴的滿臉都是米飯，活生生的`一個人不像人、鬼不像鬼，倒像一個外星人的不明物體。這一瞬間，時間好像靜止了，不過三秒之后，全場爆笑。我笑著對爸爸說：“你以后還敢不敢違抗我的圣旨了？”爸爸說：“我服了你了.”我說：“那還不趕快給我讀。”爸爸說：“奴才去去洗手間就來�！比珗鲇直α恕，F(xiàn)在想起來真是阿彌陀佛，罪過罪過呀。
通過這件事情，你知道我是個鐵桿童話迷了吧。
讀書的作文 篇3
書，是人類進步的階梯；書，可以從中獲取知識；書，是我們的良師益友。書是我們的必需品。其實，告訴大家一個小秘密，我小時候可并不愛看書�，F(xiàn)在，我來告訴你，我是如何與書結下不解之緣的。
小時候，每天晚上，父母都會輪流給我講睡前故事，可我就是坐不住，那些精彩有趣的《龜兔賽跑》、《大衛(wèi)不可以》、《一千零一夜》等等我都不感興趣。父母當時也很無奈，拿我沒辦法。
在我一年級時，老師要求我們每天堅持閱讀半小時，起初，我是為了完成老師的任務，硬著頭皮去看的，過了不久，我漸漸找到了書中的“黃金屋”，看到《淘氣包馬小跳》時，我被故事中搞笑的情節(jié)逗得捧腹大笑。
在我三年級時，楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》是多么有趣，故事中跌宕起伏的情節(jié)或令我緊張不安，或令我滿懷期待。
在我四年級時，《查理九世》又受到了我的`喜愛。每一期的事件中，墨多多，查理與他的伙伴們團結友愛，堅持不懈的精神令我敬佩。
其中，我最喜歡的一本書是《青銅葵花》它是曹文軒先生的純美小說系列中的一部，本書是作家曹文軒在20xx年心愛備至的最新力作。這是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方�？赐甏藭�，我知道了：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。讀書已成為我最大的愛好，成為我人生中不可或缺的部分。書，可以讓我學會如何排解憂愁，去除煩惱。所以，同學們，如果你憂愁煩惱，不妨看看書吧！
讀書的作文 篇4
朗朗書聲不僅存在于校園，它在生活的每一處角落！
——題記
那天傍晚，我閑游在燈火輝煌的大街。此時的我早已已經(jīng)厭倦了整天如山的作業(yè)，緩步走出校園，走向昏暗的窄巷——我想散散心。
置身于黑暗，我呆滯地望著前方無際的黑夜，眼中充滿了淚水，慨嘆著自己的.年少辛勞！忽然，我看見了前方一點兒光亮，是一間荒僻小屋里發(fā)出的。
懷著好奇，我走近那座平房，屋里傳出一陣清晰響亮的讀書聲。哦，是一個小男孩在認真地念書。我輕伏窗欞，小男孩完全沒有意識到我的存在，仍低頭在燭光下朗讀著那本老舊的語文書。
我退后幾步，掃視了這棟房屋：矮小、塌敗，有幾處墻根都破了大洞。我不由得心酸起來：這是一戶并不寬裕的人家，并且門口還放著粘著泥鋤頭。
讀書聲繼續(xù)響起，這次是他自己寫的。我欣賞著他的文章，那文字雖還稚嫩，但在我聽來卻有如文學大師的筆法。他那鏗鏘有力的聲音好像在向世界宣示：寒門也可以出才子！
轉(zhuǎn)身，我離開了那棟小屋，也告別了這校園外的讀書聲。我緊抓住書包的背帶，跑著回家。到家后，便迫不及待地復習起功課，動筆寫起作業(yè)來。
從此以后，我雖再也沒有看到過那晚的小男孩，但我再也不會為學習而苦惱了。每當學習的辛勞、艱苦困擾我，那校園外的朗朗書聲便又在我耳邊響起，激勵著我奮發(fā)向上！
讀書的作文 篇5
自古人起就有許多關于讀書的名句名篇，如宋濂的《送東陽馬生序》，“書中自有顏如玉，詩中自有黃金屋”，“腹有詩書氣自華”這些我們聽了不勝其煩，但其實反過來想，現(xiàn)在的人也離不開讀書，每年有千軍萬馬的高三學子要過獨木橋，盡管我們有可能會被別人擠下去，摔得頭破血流，但我們的心里還是懷著一種僥幸的心理，而這一切都跟我們傳統(tǒng)的“學而優(yōu)則仕”的思想分不開的，從科舉考試就可以瞥見一二。我們也不得不承認目前的高考還是下層人向上層流動的比較公平的考試，就像龍應臺所說，教育，是一根垂向井底的`繩子，下層人民可以借助繩子爬到井上面。而寒門難出貴子的言論更是嚴重了這一點，雖然教育給他們向上流動的機會微乎其微，但我們?nèi)圆荒芊裾J這一點。
隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活的日益豐富，我們也開始讀書，體會讀書給我們帶來的精神上的愉悅，現(xiàn)在社會上很多人倡導讀書無用論，但其實讀書還是有用的，雖然許多看過的書都成了過眼云煙，不復記憶，但其實他們都是潛在的，他們可能在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，也可能顯露在生活和文字里，總之，讀書并不是沒有一點用的，我們可能不能否認它在唯分數(shù)上存在缺陷，要相信社會總會提出更好的解決方案，所以我們還是應該廣泛的讀書。
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