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為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字（精選25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇1
曾幾何時(shí)，年僅12歲的周恩來(lái)做出了令全班師生震撼的發(fā)言：“為中華之崛起而讀書(shū)。”
——題記
讀書(shū)的目的是什么?是為了學(xué)習(xí)知識(shí);學(xué)習(xí)知識(shí)又是為了什么?是為了自己的未來(lái)抑或是同周恩來(lái)一樣：為中華之崛起而讀書(shū)。
目光短淺者，看重的乃是個(gè)人利益，這些人為的是書(shū)中的黃金屋，顏如玉而奮斗，單為自己人著想。
目光遠(yuǎn)大之人，則擔(dān)負(fù)著興復(fù)國(guó)家的重任。
古今往來(lái)，此類(lèi)人物不勝枚舉。
以《離騷》聞名的屈原，自出生以來(lái)，便被賦予重任。為此，他飽讀詩(shī)書(shū)，無(wú)論政治方面抑或是軍事方面，他都不肯放過(guò)，均把它們當(dāng)作醇酒，細(xì)細(xì)品味。然而，他醉心于書(shū)中，都不忘國(guó)家之興衰。自他有能力執(zhí)事后，便傾心竭力，將畢生所學(xué)投入到國(guó)家社稷的`建設(shè)中。
但因時(shí)事所限，屈原的壯志未能實(shí)現(xiàn)，這也未免有些遺憾。
不過(guò)，由此看出，讀書(shū)人的目的不是為了別人，而是為了國(guó)家，為了自己的祖國(guó)而奮斗。
讀書(shū)充實(shí)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力，但當(dāng)我們擁有這些能力之后，我們應(yīng)該做些什么呢?
答案是肯定的，投身于國(guó)家建設(shè)中去。
建設(shè)祖國(guó)的重任已被先人承擔(dān)，當(dāng)今世界留給我們這一代人民的重任，可是將自己的國(guó)家送上富強(qiáng)的道路。
在今天這個(gè)科技異常發(fā)達(dá)的時(shí)代掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就能把握自己的命運(yùn)不至于處在競(jìng)爭(zhēng)中的劣勢(shì)。
發(fā)展科技的前提，是要有不斷更新的知識(shí)供應(yīng)，才能將科技創(chuàng)新，進(jìn)而提高科技水平，占據(jù)市場(chǎng)中的有力地位。
然而，讀書(shū)是完成這一愿望的最優(yōu)措施。
讀書(shū)，一方面可以從書(shū)中得到前人的知識(shí)，進(jìn)而擴(kuò)充自己的知識(shí)，使之不斷的積累發(fā)酵，進(jìn)而產(chǎn)生新的知識(shí)。
另一方面，我們還能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免走發(fā)展的彎路。
這樣才能更快更好的發(fā)展，使自己的國(guó)家處于不敗之地。
所以請(qǐng)記住：為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇2
談讀書(shū)讀書(shū)主要靠自己。讀書(shū)有一個(gè)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，這就是聽(tīng)—看—用的發(fā)展過(guò)程。一個(gè)學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)到了一些基本的知識(shí)，掌握了一些基本方法，就可以自己去鉆研。一本書(shū)從頭到尾循序地看下去總可以看懂。個(gè)人的記憶力有限，總不能把自己變成一個(gè)會(huì)走路的圖書(shū)館。這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)查書(shū)，一旦要用的時(shí)候就可以去查。需要某種知識(shí)，就到某部書(shū)中去查；遇到不懂的地方，再往前面翻。很顯然，查書(shū)的基礎(chǔ)在于博覽群書(shū)。如果能“閉上眼睛”“看到”某本書(shū)在某個(gè)部分都講到什么，到要用時(shí)能夠“信手拈來(lái)”，那就不必預(yù)先去精讀它，死背它了。你正在閱讀的書(shū)，對(duì)于你的意義，只有你自己才是最好的'裁判。每個(gè)人的看法都不會(huì)與別人相同，最多只有某種程度的相似而已。如果認(rèn)為某些對(duì)我具有重大意義的書(shū)，也該絲毫不差地對(duì)你具有同樣的意義，那真毫無(wú)道理。如果你讀了某些書(shū)以后，學(xué)得它們不合胃口，那么，請(qǐng)就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無(wú)用處。沒(méi)有人必須盡義務(wù)地去讀詩(shī)、小說(shuō)或其它可歸入純文學(xué)之類(lèi)的各種文學(xué)作品。他只能為樂(lè)趣而讀，試問(wèn)誰(shuí)能要求那使某人快樂(lè)的事物一定也要使別人覺(jué)得能快樂(lè)呢？當(dāng)你捧著一本好書(shū)的時(shí)候，你應(yīng)捫心自問(wèn)：“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢？我們的尖鎬和利鏟都帶好了嗎？我們的準(zhǔn)備工作都無(wú)懈可擊嗎……”請(qǐng)你永遠(yuǎn)保持這種英勇無(wú)畏的礦工精神吧，盡管這意味著艱難困苦，但工夫不負(fù)苦心人。你夢(mèng)寐以求的黃金，就是作者在書(shū)中表達(dá)的那種深刻的思想和他那淵博的知識(shí)，他書(shū)中的詞語(yǔ)就是含金的礦石，你只有將它們打碎并加以溶煉，才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和鉆研。而你的熔爐就是你那立善于思考的大腦。
在此，我介紹一位名人讀書(shū)的方法：愛(ài)因斯坦的讀書(shū)方法：一總、二方、三合。一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、簡(jiǎn)介等總述性部分，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對(duì)那些大大小小的標(biāo)題、畫(huà)線、加點(diǎn)、墨體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來(lái)選擇自己所需的內(nèi)容來(lái)細(xì)讀。三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書(shū)有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀一番目錄和全書(shū)內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。好一個(gè)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇3
書(shū)籍不但是一個(gè)寶庫(kù)，更是一把打開(kāi)自我思想寶庫(kù)的鑰匙——題記
赫爾曼·黑塞認(rèn)為獲取教養(yǎng)最重要的途徑之一是“研討世界文學(xué)”，他在具體解說(shuō)的時(shí)候，認(rèn)為是“逐漸地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富”，這里特別指出是“作家和思想家”。
人的求學(xué)之路無(wú)止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經(jīng)驗(yàn)和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì)的.人，成為有教養(yǎng)的人，讀書(shū)是最佳的途徑。充分利用前人的知識(shí)積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無(wú)涯，人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。
讀書(shū)，最好的地方就在于，好的書(shū)籍能夠讓人產(chǎn)生共鳴，催人思考，然后進(jìn)步。有時(shí)候嫩橫跨很遠(yuǎn)的空間，或是很久的年月。一本好的書(shū)能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產(chǎn)生極大的共鳴。一本書(shū)尤其是一本經(jīng)典就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。經(jīng)典作品會(huì)對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人們構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)可以獲取書(shū)里書(shū)外心境的交融與契合，能培養(yǎng)一種雅致淡泊的人生格調(diào)。比如你如果想凈化性靈，就讀點(diǎn)儒道釋的書(shū)，如果你想獲得至理，就讀點(diǎn)哲史類(lèi)的書(shū)，想美麗心靈，就讀點(diǎn)時(shí)尚美文……
如此，當(dāng)我們從書(shū)中發(fā)現(xiàn)一段精彩情節(jié)，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時(shí)……誰(shuí)都會(huì)從內(nèi)心深處發(fā)出感嘆——讀書(shū)真好，那么又有誰(shuí)不是即使孤獨(dú)也美麗、即使受挫也堅(jiān)強(qiáng)、即使貧窮也骨氣呢？讀書(shū)還能使人穿越時(shí)空，返回遠(yuǎn)古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風(fēng)，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時(shí)間的步履，飛翔到未來(lái)時(shí)空，讓思想在未來(lái)的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會(huì)在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻(xiàn)一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們?cè)谌松猛局衅教韼追稚羁獭Ｗx書(shū)更能把我們帶回現(xiàn)實(shí)感受自然，無(wú)論是早春的迎風(fēng)踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無(wú)論是秋時(shí)的靜坐垂釣、登高遠(yuǎn)眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評(píng)白論香；也無(wú)論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂(lè)……
讀書(shū)能令人快樂(lè)，讀書(shū)也能讓人學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，那么讀書(shū)亦無(wú)止境，讀書(shū)有趣，卻也苦樂(lè)摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風(fēng)清月白的夜晚，只要有書(shū)，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書(shū)不能只會(huì)照搬他人的思想，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)跟要學(xué)會(huì)自我思考，書(shū)籍是人寫(xiě)的，總會(huì)有一些思想是錯(cuò)誤的，我滿要學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題�？偠灾x書(shū)不僅是讀，還要'想'書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇4
手中書(shū)冊(cè)還未翻開(kāi)，一股怦然心動(dòng)的感覺(jué)已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒；那飄然飛出的一絲絲書(shū)香，是我的心靈在飛翔......
-----題記
蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面長(zhǎng)著青青的野草，好美的畫(huà)卷！美麗的畫(huà)卷下面坐著幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的.懷中，手拿一本書(shū)，聽(tīng)爸爸講那動(dòng)聽(tīng)的童話故事。
女孩聽(tīng)得津津有味，她為那可憐的人魚(yú)公主而流淚；為最終找到幸福的白雪公主而欣慰；為終于變成白天鵝的丑小鴨而高興；為凍死街頭的賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)而哀嘆。這便是我最初對(duì)書(shū)的接觸。
少年時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，夢(mèng)中的我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌：在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過(guò)來(lái)，讓我同他們一道體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情；時(shí)而我還與李清照一起談詞爭(zhēng)渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見(jiàn)證了李清照——一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近，千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽(yáng)親友的牽掛，于是乎他吟出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來(lái)之后，我又會(huì)與魯迅去鞭策“人吃人”的社會(huì)；與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)；與魯濱孫一同冒險(xiǎn)、闖蕩世界......我并不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的知心朋友，但讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣與精彩。從書(shū)中，我懂得了關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)祖國(guó)；學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼、道德禮儀、各國(guó)文化；讀到了自尊、自信、人生夢(mèng)想......
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，書(shū)教我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與友人依依惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”‘于是我拭去離別的淚水；當(dāng)我取得成功自滿時(shí)，書(shū)教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，于是我一改驕傲情緒，謙遜起來(lái)；當(dāng)國(guó)家利益受損時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命，努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)闀?shū)，我才如此堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活。
也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧?kù)o；多了些欲求，少了些滿足；多了些自悲，少了些自信。當(dāng)我們心無(wú)清泉、靈臺(tái)蒙塵的時(shí)候，讀書(shū)不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
最后，用這樣一首小詩(shī)結(jié)尾吧：
你輕輕地走過(guò)
正如你輕輕地到來(lái)
無(wú)需太多言辭
只需深深凝眸
拂去了年少的輕狂
只留下絲絲感動(dòng)
蕩滌在我心間
飄然飛出的縷縷書(shū)香
帶著我一起飛翔
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇5
童年，讀過(guò)許多書(shū)。在家，父母管得很?chē)?yán)，平時(shí)不怎么能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書(shū)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得童年時(shí)書(shū)不多，父母也不太愿意去買(mǎi)，說(shuō)是無(wú)用。只能去求于他人。
鄰居伙伴家里有很多書(shū)，像什么《格林童話》《安徒生童話》，都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。
看著伙伴看著附有精美圖畫(huà)的書(shū)，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書(shū)翻閱一陣。在我軟硬兼施下，伙伴終于同意我接觸這些書(shū)。當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看時(shí)，一副精彩紛呈的畫(huà)面展現(xiàn)在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂(lè)于助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的腦海里，無(wú)法忘懷。
長(zhǎng)大了一些，父母終于同意我讀些閑書(shū)了，于是，我開(kāi)始接觸上了《三國(guó)演義》《西游記》這些名著。對(duì)于這些書(shū)，我也總不能忘卻。一當(dāng)沒(méi)事時(shí)，便經(jīng)常拿出翻閱。記得有一次，我臥在床上看書(shū)，母親過(guò)來(lái)，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)。母親實(shí)在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國(guó)演義》，喝令我熄燈睡覺(jué)。睡在床上，我翻來(lái)覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿腦子想的全是書(shū)中內(nèi)容，關(guān)羽到底有沒(méi)有把華雄斬了呀？這一個(gè)疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書(shū)奪回，看個(gè)究竟。想著，我翻下了床，像一只貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一只貓，要悄無(wú)聲息的，穿過(guò)黑暗，找到屬于我的“獵物”。明明離書(shū)房只有一米遠(yuǎn)，但是感覺(jué)要跋涉千里。終于來(lái)到了書(shū)房，手伸到書(shū)桌上慢慢地摸著，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質(zhì)感，光滑的書(shū)皮。那就是我的《三國(guó)演義》！我情不自禁地大叫一聲。結(jié)果，母親自然是一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最后被關(guān)羽斬了。這一頓沒(méi)有白挨，這是值得的！
除了《三國(guó)演義》這種國(guó)內(nèi)名著，國(guó)外的一些書(shū)籍也深得我的喜愛(ài)。記得六年級(jí)時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)在一次讀書(shū)分享會(huì)時(shí)看到了一本外國(guó)名著，我總覺(jué)得這本書(shū)里，人物形象的體現(xiàn)是我從未見(jiàn)過(guò)的，我不得不暗嘆作家的'文筆之高。像同學(xué)借，他死活不給。最后，他給了我一個(gè)條件，讓我?guī)退麑?xiě)三天的作業(yè)！我雖不情愿，但終是寫(xiě)完了三天的作業(yè)，每天都寫(xiě)得我手筋發(fā)麻�？墒亲詈�，他卻反了悔，不借了！我頓時(shí)當(dāng)著他的面哭了起來(lái)，嚇了他一大跳，以至于后來(lái)干涉此事的老師都認(rèn)為是他打了我一頓。后來(lái)，利用這種手段，我終于如愿以?xún)數(shù)玫搅四潜久?/p>
讀書(shū)如生命之河里的一只小船，順著時(shí)光的飛逝，它會(huì)一直陪伴著我，而我的生命，也因?yàn)橛袝?shū)，才揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。我想，在以后的時(shí)光里，回首一望，這段讀書(shū)的時(shí)光一定是永久珍貴的時(shí)光。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇6
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是傳承人類(lèi)文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)重要的朋友，是一點(diǎn)也不錯(cuò)，一點(diǎn)也不為過(guò)的。
現(xiàn)在，許許多多的同學(xué)越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，整天趴在電腦與電視旁，學(xué)習(xí)成績(jī)趴下去了，眼鏡度數(shù)卻爬上來(lái)了。老話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是告訴我們，書(shū)中有許許多多的知識(shí)與財(cái)富，等待我們?nèi)ヌ綄�，去發(fā)現(xiàn)。并且多讀書(shū)還對(duì)我們身心健康發(fā)展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會(huì)到的事物的應(yīng)對(duì)方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節(jié)省我們處理問(wèn)題時(shí)的許多寶貴時(shí)間，增加我們的經(jīng)驗(yàn)，增加我們的智慧，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”講的便是這個(gè)意思。
隨著電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，書(shū)籍便似乎漸漸地淡出了人們的.視線，有的人叫這一現(xiàn)象叫優(yōu)勝劣汰，我看不然，這其實(shí)是一種文化水平的倒退，隨著我們視線中書(shū)籍漸漸地淡化，我國(guó)人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產(chǎn)生長(zhǎng)江前浪推后浪的可怕?tīng)顩r，有的人肯定不以為然，覺(jué)得我在危言聳聽(tīng)。但是，大家好好想一想，雖說(shuō)現(xiàn)代科技文化大家要學(xué)習(xí)，但是古人遺留下來(lái)的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結(jié)合，做到全面發(fā)展。除此之外，書(shū)籍中往往有一些作者親身經(jīng)歷過(guò)，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問(wèn)題的方法，汲取作者的經(jīng)驗(yàn)，從而做到當(dāng)自己遇到同樣的或者類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，可以更快的解決。而且，書(shū)籍中也有一些充滿道德、倫理，情趣的觀念，可以讓我們充實(shí)自己的內(nèi)涵。
再說(shuō)，現(xiàn)在家家物質(zhì)食糧已經(jīng)充足了，是不是應(yīng)該補(bǔ)充一下精神食量了呢？當(dāng)然，補(bǔ)充精神食糧并不代表毫無(wú)選擇的讀書(shū)，我們要選擇一些對(duì)我們成長(zhǎng)與身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍，例如一些激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)的書(shū)、告訴我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)思考，不能輕易放棄的書(shū)、告訴我們一些有關(guān)于世間萬(wàn)物的知識(shí)的書(shū)、一些用寓言、故事來(lái)告訴我們一些道理的書(shū)、各種工具書(shū)與我國(guó)四大名著、世界名著還有記載著我國(guó)古老的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)然，我們也不應(yīng)該光讀書(shū)，還要再讀書(shū)的同時(shí)，加以思考，思考書(shū)中作者所用的語(yǔ)法、修辭方法，表達(dá)的思想，還要學(xué)會(huì)消化，消化書(shū)中的精髓，孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”便是這個(gè)意思。
同學(xué)們，讀書(shū)對(duì)我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養(yǎng)，充實(shí)我們的內(nèi)涵。希望大家可以多讀書(shū)，好讀書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇7
在歷史的浩瀚長(zhǎng)河中，層出不窮的名人大家掛在口邊、念在心中的是什么？
我認(rèn)為是“書(shū)”。常人摸在手中的書(shū)無(wú)非是用白紙或更好的材質(zhì)做成的寫(xiě)滿字的一沓紙，但在至今都傳誦的名人手中，“書(shū)”于他們而言是寶貴的階梯，是通往神圣之地的道路。
我雖不是那些流芳百世的名人，但我對(duì)書(shū)的感情是無(wú)法言喻、毋庸置疑的。
“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！边@是我快升小學(xué)時(shí)所背的兩句詩(shī)。記憶猶深，大約是因背不下來(lái)被打板子時(shí)那十指連心的痛讓我記住了它。作為一個(gè)還未開(kāi)智的小孩，那時(shí)十分痛恨這些曲折難念的詩(shī)句。諸如此類(lèi)還有些古板的“之乎者也”，讓我更加痛恨。借用魯迅先生的話吧：“這就如同一個(gè)麻胡，凡是有小孩都得死在他肚子里�！�
年前搬家整理木箱，那幾張寫(xiě)滿詩(shī)的卡片從灰撲撲的磚頭書(shū)下探出點(diǎn)嫩芽，我驚訝于它們非同尋常的生機(jī)勃勃，抽出來(lái)一看，呀！又回到兒時(shí)去了！歪歪扭扭的.螞蟻?zhàn)直M力地展現(xiàn)華美篇章，什么“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“恰似一江春水向東流”都像彩珠，一個(gè)個(gè)都蹦出來(lái)展現(xiàn)光彩。我想起前不久寫(xiě)作文時(shí)用上詩(shī)句的靈機(jī)一動(dòng)，不由得笑意更深。因此，兒時(shí)“書(shū)”更像是一位嚴(yán)厲至極、望之生厭的國(guó)文先生，興許是他那時(shí)隱忍我的不滿，點(diǎn)燃我那顆愛(ài)上讀書(shū)的心吧。
兒時(shí)的念想至今在延綿，仿佛在淌小溪般不再害怕流水是否猛急，水中的卵石是否滑腳，一汩汩澄澈的溪水凝望著我，我還以一個(gè)大大的擁抱：“又見(jiàn)了！”這神似見(jiàn)著親人的感想令人安心又忍耐不住地雀躍。望著潺潺的流水，我忽然想起一句話：“跳舞著流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動(dòng)，你肯挾跛足的泥沙而不俱下嗎？”那時(shí)的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只得勉強(qiáng)穿一件單衣，因而我臉也是紅撲撲的，只不過(guò)不是熱的，而是羞恥與慚愧作祟，猶豫地不敢回答。不敢看眼前鮮紅的分?jǐn)?shù)，那是前所未有低谷，但因?yàn)槟欠萏矫说男邜u心我又無(wú)法訴說(shuō)。
我默默地流著眼淚，再無(wú)法去看錯(cuò)題只好翻開(kāi)了手邊的一本書(shū)――《飛鳥(niǎo)集》。簡(jiǎn)潔的詩(shī)句仿佛一眼就能看完又好像一眼看不完，翻過(guò)許多篇章后我恰巧與那勇敢的流水相遇。正與我那時(shí)所經(jīng)歷的折磨相似，我感觸似的旋即熱淚盈眶。那真是親人見(jiàn)親人、兩眼淚汪汪，在雪白的紙上，文字們忽而都站起來(lái)，安慰著我。小精靈們仿佛笑著說(shuō)：“去吧！去面對(duì)！”――百舸爭(zhēng)流中，因?yàn)檫@些小伙伴的鼓勵(lì)，我終于揚(yáng)帆起航！
如今，銀鈴般的笑聲遠(yuǎn)去，只留下我懷中的書(shū)。我抱著它們微笑，我想，我確實(shí)是愛(ài)上了它們！
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話說(shuō)得一點(diǎn)也不假。書(shū)是知識(shí)的載體“不學(xué)禮，無(wú)以立”，人若不讀書(shū)，何有文明可言？但讀書(shū)若沒(méi)有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認(rèn)為如何讀書(shū)的愚見(jiàn)。
我認(rèn)為，讀書(shū)最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個(gè)對(duì)此根本沒(méi)有興趣的人面前，強(qiáng)迫他去讀，結(jié)果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因?yàn)樗麑?duì)它們根本沒(méi)有興趣。因此，讀書(shū)不要強(qiáng)迫自己長(zhǎng)時(shí)間去讀討厭的書(shū)，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書(shū)，同時(shí)也看看較乏味的書(shū)，兩種書(shū)互相穿插來(lái)讀，既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為？《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書(shū)，是因?yàn)樗龑?duì)書(shū)熱戀，對(duì)書(shū)依戀，對(duì)書(shū)有無(wú)比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書(shū)當(dāng)成是一種快樂(lè)，一種享受，才能學(xué)有所成。
讀書(shū)更要去思考，只讀書(shū)不思考，只學(xué)習(xí)不創(chuàng)新，人就會(huì)停歇不前，學(xué)會(huì)的永遠(yuǎn)是已發(fā)現(xiàn)的東西。古人云：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。如果讀書(shū)僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，那么你就算終身讀書(shū)，其知識(shí)儲(chǔ)量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會(huì)被別人的思想所填滿，讀書(shū)是花朵，思考是過(guò)時(shí)，唯有讀書(shū)時(shí)不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷質(zhì)疑，不斷思索，才能真正將讀書(shū)的作用全部發(fā)揮出來(lái)，社會(huì)才能進(jìn)步，人類(lèi)才能走得更遠(yuǎn)。列津斯韋說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有四類(lèi)：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網(wǎng)一般，溜走豆?jié){，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認(rèn)為，我如同第二類(lèi)讀者，什么書(shū)都愛(ài)看，作文書(shū)，百科書(shū)，名著，雜志……統(tǒng)統(tǒng)囊括。這樣看書(shū)有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面；壞處是不能特別仔細(xì)的品讀書(shū)本，獲得所謂的“精華”。其實(shí)，我們不必盲目追求，去做第四類(lèi)讀者，在讀書(shū)的時(shí)候，總想著要找絕妙之處，找精華，腦子里時(shí)時(shí)刻刻想，快找好詞好句�。∪绻眠@種方法來(lái)讀書(shū)，非但學(xué)不到什么東西，還會(huì)削減自己的讀書(shū)興趣，到最后對(duì)讀書(shū)深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛(ài)蘇軾的文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果，到后來(lái)他的.文風(fēng)因此收到影響，從此文章不再受人贊譽(yù)，成為一個(gè)失敗者�？傊覀儾槐赜谩白x好書(shū)，找好書(shū)”的思想來(lái)禁錮自己的讀書(shū)思想。有時(shí)，讀一些令人感興趣的書(shū)籍來(lái)提高自己的興趣，未嘗不是好事。
最后，加上我原創(chuàng)的讀書(shū)座右銘:以書(shū)為樂(lè)，樂(lè)意無(wú)窮；思書(shū)得悟，悟傳有世。以讀書(shū)為樂(lè)，以思考為前進(jìn)的動(dòng)力，何憂無(wú)法進(jìn)步？無(wú)法成功？
愿天下人都能樂(lè)于讀書(shū)，在已知的未知的世界中勇于探索。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇9
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”；高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百
事荒蕪”……可見(jiàn)，書(shū)的魔力有多大！
然而，小時(shí)候的我，根本不懂書(shū)的魅力，經(jīng)常讀的是繪本、漫畫(huà)、科幻之類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)爸爸媽媽推薦的書(shū)，只是一目十行，報(bào)著應(yīng)付的心理去讀，感覺(jué)一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，更別說(shuō)喜歡了。然而，與媽媽的一次談話，卻徹底的改變了我，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
一天，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，想看看動(dòng)畫(huà)片放松一下。可媽媽卻說(shuō)：“偉偉，你現(xiàn)在正是擴(kuò)大知識(shí)面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的階段，應(yīng)該多讀書(shū)，但不要看像《阿衰》、《偷星九月天》、《斗羅大陸》這樣的書(shū)，這些書(shū)看后只是逗人一笑，什么也沒(méi)學(xué)到，要看一些像朱自清的《春》、《背影》這樣好的散文；《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》這樣的名著；以及《魯兵孫漂流記》、《假如給我三天光明》這樣的外國(guó)作品，積累一定的知識(shí)，你的理解能力也會(huì)提高，那時(shí)再讀世界名著，就更能理解作品的精髓了，而且讀書(shū)還能使你積累豐富的詞匯和佳句，以后寫(xiě)作文，就會(huì)得心應(yīng)手了�！�
聽(tīng)著媽媽的話，我極不情愿地拿起一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)心不在焉地讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)心里還有些抱怨。但當(dāng)我翻到《綠 》這篇文章，看到“瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的`紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著�！边@一段時(shí)， 我仿佛身臨其境，看到了梅雨潭的瀑布，也感受到了大自然的美，這篇文章深深地把我吸引了，就像梅雨潭吸引著朱自清先生一樣，我第一次感覺(jué)書(shū)原來(lái)這么美好，書(shū)原來(lái)可以解讀對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，對(duì)美的不懈追求。
從此，書(shū)成了我最好的朋友，我跟隨魯濱孫航海冒險(xiǎn)，與查理一起參觀巧克力工廠，與唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取真經(jīng)，與一百零八位好漢在涼山泊聚義、殺富濟(jì)貧、四處征戰(zhàn)，與諸葛亮一起演繹空城計(jì)嚇退司馬懿……當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候、當(dāng)我驕傲的時(shí)候，他們都會(huì)幫助我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、謙虛，懂得了好多做人的道理。心胸也越來(lái)越寬廣、知識(shí)越來(lái)越豐富。讓我有了天馬行空的想象；給我的理想插上了飛翔的翅膀；把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的世界；陪伴我走過(guò)了每一個(gè)日日夜夜。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友，愛(ài)上他，是我一生的幸福！
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇10
青春是什么樣的？我們總說(shuō)青春應(yīng)該做自己喜歡的事，應(yīng)該與好友一起在陽(yáng)光下談笑風(fēng)生，一起幻想未來(lái)，一起嬉戲玩鬧。但我覺(jué)得青春還有另一個(gè)模樣。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次偶然看到電視劇女主角在陽(yáng)光下讀書(shū)的唯美畫(huà)面就萌生了一個(gè)念頭——我也要當(dāng)美美的女主角!于是第一步:讀書(shū)。
雖然家里人對(duì)我認(rèn)為：讀書(shū)可以變得漂亮的腦回路表示很不理解，但還是在我的軟磨硬泡下買(mǎi)了一本《狼王夢(mèng)》和一本新華字典——因?yàn)槲抑徽J(rèn)識(shí)為數(shù)不多的幾個(gè)字。小學(xué)的課程比較簡(jiǎn)單，我就經(jīng)常在課上偷看。記得有一次在上作文課，教室里非常安靜，而我在彎著腰看到紫嵐和金雕決一死戰(zhàn)的時(shí)候，突然冷抽一口氣！當(dāng)時(shí)全班的焦點(diǎn)都集中在我的身上，把我嚇得手一嘚瑟，書(shū)也掉了。我也順便被請(qǐng)到辦公室“喝茶”去了。老師拿著書(shū)苦口婆心的'教導(dǎo)我我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，表示我已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了。他不知道的是，當(dāng)時(shí)我在腦子已經(jīng)把紫嵐和金雕的結(jié)局設(shè)想了千百種。最后終于在我苦苦哀求下才免遭書(shū)被沒(méi)收的結(jié)局，也終于看到了《狼王夢(mèng)》的最終回。
再大一點(diǎn)后，每一個(gè)小孩子的書(shū)都不夠看了。買(mǎi)新書(shū)，價(jià)格太貴，不買(mǎi)，還想看。于是我們班里的同學(xué)就商量著每周五帶著自己看完的書(shū)與同學(xué)交換新書(shū)，這樣一來(lái)雖然不太方便但是確實(shí)很省錢(qián)。每一次“交易”都會(huì)有條不紊的進(jìn)行。不過(guò)不幸的是，在又一次的“地下交易”中，被我們班主任給抓包了。雖然我們每一個(gè)人都清楚學(xué)校規(guī)定，但還是瞪著一雙雙大眼睛可憐兮兮的瞅著他，滿臉的請(qǐng)求。無(wú)奈之下，他也就只說(shuō)了一句：“我什么也沒(méi)看見(jiàn)！”然后背著手走了。不僅如此，第二天我們班還設(shè)立了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都可以在那里閱讀。從此“地下組織”宣布徹底解散！
上了初中以后，所有的課外讀物都堆在了布滿灰塵的角落里，更多的時(shí)間都用來(lái)做各式各樣的習(xí)題或者拿著手機(jī)刷刷微博，打打“王者農(nóng)藥”，秋天落葉紛飛，我望著飄零的葉，突然感傷起來(lái)，沒(méi)有書(shū)籍的靈魂恐怕像這落葉一樣再也飛不起來(lái)了吧。
那你還要這樣下去嗎？
將你寶貴的青春虛度在藍(lán)光上，虛度在輻射中，造成你情感的缺失，讓你一輩子追悔莫及嗎？
不，我不要。
書(shū)籍就像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，它能帶我跨越千年，讓我同曹操一起舌戰(zhàn)群儒，聽(tīng)盧氏死時(shí)容若“字字連心，聲聲啼血”的《沁園春》，贊嘆易安與明誠(chéng)“賭書(shū)消得潑茶香”的天作之合。
讀書(shū)就像走進(jìn)了另一個(gè)世界，一個(gè)不同于數(shù)字化的世界，一個(gè)美妙的世界，它能帶給你與瀏覽網(wǎng)頁(yè)不同的心境。
我想，靜下心來(lái)，坐在窗前，捧一本書(shū)，沏一杯茶和書(shū)中的另一個(gè)自己對(duì)話，與古人談心或是領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力，也是一種無(wú)言的青春吧。
讀書(shū)——青春的另一個(gè)模樣。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇11
書(shū)是人類(lèi)的創(chuàng)造，是文化的載體，是文明的體現(xiàn)。是精神自覺(jué)的產(chǎn)物。而讀書(shū)，會(huì)讓人更精彩。
讀書(shū)伴隨我們的一生。從牙牙學(xué)語(yǔ)口中的《唐詩(shī)三百首》到懵懂兒童手中的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，再到朝氣少年卷中的經(jīng)典名著，我們?nèi)松齻�(gè)重要的階段都有書(shū)的出現(xiàn)，書(shū)的陪伴，書(shū)的品讀，這奠定了我們對(duì)于書(shū)籍的執(zhí)著，對(duì)于讀書(shū)的狂熱。我們?cè)缫褲撘庾R(shí)的離不開(kāi)書(shū)籍，默認(rèn)了讀書(shū)帶給我們精神上的快樂(lè)，也十分享受的品嘗了這份快樂(lè)。因?yàn)槲覀兠靼孜覀冸x不開(kāi)書(shū)籍這份寶貴的精神食糧，就像出生的嬰兒離不開(kāi)母親溫暖的懷抱一樣。閱讀書(shū)籍，讓我們灰蒙蒙的人生畫(huà)卷平添錦繡一筆。
讀書(shū)不論古今仍使我們快樂(lè)。從古時(shí)春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，人類(lèi)史上第一次學(xué)術(shù)的言論，就提出了讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)的重要性。只不過(guò)當(dāng)時(shí)眾說(shuō)紛紛，沒(méi)有明確的相揉在一起，例如當(dāng)時(shí)道家的說(shuō)法偏于智慧，而儒家偏于教養(yǎng)。待到幾千年后的今天，個(gè)杰出接觸的學(xué)者，教授們聚聚在一起討論，總結(jié)先輩們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)是，才驚奇地發(fā)現(xiàn)褚子百家雖各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，但其所發(fā)表的，所宣揚(yáng)的，所傳承的都是與“讀書(shū)充實(shí)人生”這條道理所聯(lián)系。再說(shuō)如今科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，雖然網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)泛濫，碎片化閱讀成為閱讀潮流，但仍有這么一群人，手捧著一本墨香陣陣的書(shū)，靜靜地坐在玻璃窗下的書(shū)桌前，眼神專(zhuān)注而又認(rèn)真的盯著那鉛色的字體，手指輕輕磨砂著下面的頁(yè)腳。如此，歲月靜好。
讀書(shū)讓我們樂(lè)得其所。關(guān)于讀書(shū)，恐怕我們立馬想到的必是“開(kāi)卷有益”這個(gè)關(guān)系詞。關(guān)于開(kāi)什么卷讀什么書(shū)有什么益，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正如大家所說(shuō)“讀書(shū)平卷很重要”一樣，但真正重要的是，從書(shū)中獲得新的感受，汲取新的知識(shí)，受到新的啟示，認(rèn)識(shí)新的理解。所以，針對(duì)自己本身情況選擇合適自己閱讀的'書(shū)，這才是真正的難題。但這個(gè)問(wèn)題好像又不難，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都有它的可讀性，它會(huì)隨著你視野的開(kāi)拓變得鮮活起來(lái)，就像我最初讀的《紅樓夢(mèng)》一樣，王熙鳳潑辣無(wú)禮，劉姥姥有土里土氣，我就覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太可笑了，可如今讀了更多的書(shū)，學(xué)了更多的知識(shí)，在讀這本書(shū)雖然還不能體會(huì)到里面的人物讓我覺(jué)得不再好笑，甚至還有點(diǎn)同情起賈寶玉和林黛玉。當(dāng)我們讀完一本好書(shū)時(shí)，里面自己所體會(huì)的，品味的，印象深刻的，都會(huì)帶給你一種耐人尋味的感覺(jué)，自己身上的氣質(zhì)也會(huì)被自己閱讀的書(shū)籍所熏陶。因?yàn)槲覀兂两谶@書(shū)海中，沉寂在作者筆下的敘述中，沉寂在那讀書(shū)帶給我們的快感中。這種感覺(jué)好比一個(gè)饑餓的人吃飽喝足后的飄飄然。
讀書(shū)，品嘗這份甘果，讓我們的人生更加精彩，在渾濁世中染一抹書(shū)卷墨香。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇12
和青鳥(niǎo)一起飛翔
夢(mèng)幻的天堂，
飛翔過(guò)青鳥(niǎo)。
它攜帶著，
幸福的微笑�！�
當(dāng)時(shí)光把童年的稚嫩慢慢磨退；當(dāng)天空不再有風(fēng)箏的痕跡，風(fēng)兒已吹走童年；當(dāng)野菊花、雪人都紛紛離開(kāi)，童真離我遠(yuǎn)去，我都會(huì)捧起《青鳥(niǎo)》，讓她的書(shū)香帶領(lǐng)我去尋找快樂(lè)，去尋找幸福。
《青鳥(niǎo)》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者梅特林克寫(xiě)的一篇童話劇，它寫(xiě)的是貧苦的樵夫家的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在光神的.指引下尋找代表幸福的青鳥(niǎo)的故事。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言為我們?cè)忈屃诵腋５恼嬷B，雖然時(shí)光如水般流逝，可是《青鳥(niǎo)》美麗的樂(lè)音和那種幸福的真諦令人久久難忘。
讀過(guò)它，我懂得了許多。我知道幸福并不是可望而不可及的。正如光神最后所說(shuō)的那句話：“回去吧，親愛(ài)的孩子們，幸福就在那間破舊的茅屋里，在溫暖的爐火旁，和愛(ài)你們的爸爸媽媽在一起�！闭沁@樣，幸福并不需要大把大把的金錢(qián)，也不需要過(guò)于舒適的生活，只要和你愛(ài)及愛(ài)你的人在一起就是了。為什么有些人還要哀嘆幸福的遙不可及呢？也許這就是《青鳥(niǎo)》這部作品的魅力所在吧，她告訴了人們真正的幸福一直就在你的身邊，只是你沒(méi)有注意，哪怕青鳥(niǎo)飛走了，也只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福。每一次打開(kāi)這本書(shū)，一種溫暖頓時(shí)洋溢在空氣中，像波濤一般，澎湃洶涌，一種幸福之聲在空氣中蕩漾、回鄉(xiāng)，一直到天際。仿佛是又和蒂蒂爾與美蒂爾一起做了一個(gè)夢(mèng)一樣，我沉醉了，我感悟到了許多……。
那一年的天空是黑色的，我身體很不好。由于經(jīng)常掛水，手都青了，醫(yī)生很無(wú)奈，只好把水掛在腳上。我行動(dòng)不便，一躺便是兩個(gè)小時(shí)，嘆息之中看見(jiàn)了窗外的景色；已是冬季，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，整個(gè)世界仿佛都充滿了這種凄涼的枯黃色。我不勝悲涼，不知是因?yàn)樗�，還是心已冰涼。就在這時(shí)父母來(lái)了，母親好像懂我的心事，輕輕地遞來(lái)一個(gè)熱水袋，我連忙接過(guò)，那一剎那間我感到了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的溫暖，不知是因?yàn)闊崴�是……一夜過(guò)去了，早晨醒來(lái)，冬日的陽(yáng)光使我倍感溫暖，父母伏在床上，睡著了，可是手仍然緊緊地握著我的手，緊緊地……緊緊地……突然，一股幸福的感覺(jué)縈繞著我，久久不散，那個(gè)熱水袋和父母緊握的手不停地在我腦海中浮現(xiàn)，幸福就在身邊，青鳥(niǎo)就在我身旁飛翔！
幸福就是這樣，幸福其實(shí)就在我們身旁。我們每個(gè)人心中都有那么一篇純凈的土地，那里承載的是快樂(lè)，幸福，還有一只青鳥(niǎo)永遠(yuǎn)地停在那兒，關(guān)鍵在于你能否找到那扇門(mén)了，而那扇門(mén)其實(shí)就在我們身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
我輕輕地閉上眼睛，在夢(mèng)幻的天堂飛翔，攜帶著幸福的微笑，和青鳥(niǎo)一起飛翔。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇13
書(shū)是我們最常見(jiàn)的東西，書(shū)里能學(xué)到知識(shí)，當(dāng)然還有別的好處。我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)架上總有那些排排坐坐的圖書(shū)在那等著我，讓我去看它們。
剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候是不怎么喜歡讀，老想著要出去玩，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意思。但有一次在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，所以就從書(shū)架上隨便拿本書(shū)下來(lái)看，翻到第一頁(yè)的時(shí)候是作者給我們寫(xiě)的，我對(duì)信還有還覺(jué)得有點(diǎn)兒意思，于是就讀了起來(lái)，讀著讀著，沒(méi)想到還真讀進(jìn)去了，一頁(yè)，三頁(yè)，六頁(yè)，八頁(yè)，二十頁(yè)，……沒(méi)想到越讀越有勁兒，在半個(gè)小時(shí)內(nèi)竟然讀了一本半。從那天起我就特別喜歡讀書(shū)了！
時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。有些書(shū)的文章不好看，有些書(shū)的文章好看，就想把不好看的給留在那里。直接把好看的統(tǒng)統(tǒng)看光。過(guò)了一段時(shí)間把好看的全都看光了。于是找來(lái)那些書(shū)再看一遍沒(méi)有看過(guò)的。卻突然發(fā)現(xiàn)那些我不感興趣的。故事里面竟然有那么多好詞好句，還有好段。于是我把這些都抄在了一個(gè)小本子上，為什么這么做？是因?yàn)橄麓稳绻龅綄?xiě)作文的話，就可以用上這些好詞好句和好段�？赡苁窃~匯量很多吧，我寫(xiě)作文的'時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有用上這些好詞好句，全都是我自己創(chuàng)造的，看來(lái)自己的想象力還是很厲害的嘛！
還有書(shū)還可以用來(lái)玩游戲呢！一次我們出去去廣場(chǎng)玩的時(shí)候，因?yàn)槿颂倭�，我們根本玩不起�?lái)，正好我?guī)Я艘槐緯?shū)隨便翻一頁(yè)就看到有兩個(gè)人的對(duì)話，于是我們模仿他們的對(duì)話，看誰(shuí)模仿的更像更好，當(dāng)然還可以自己創(chuàng)造對(duì)話和劇情。我個(gè)人比較喜歡看比較厚的書(shū)，還要非常有趣的書(shū)。我就有一個(gè)非常喜歡就是《格林童話》全集。這本書(shū)一共有588頁(yè)，真的是超厚的，為了證明它有多厚，我用尺子量了一下，是3.3cm。怎么樣？是不是很厚呢？只有厚書(shū)里面才會(huì)有更多的好詞好句，也可以讓我們的想象力更加豐富多彩。
像我們現(xiàn)在這樣年齡的小孩兒已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)書(shū)了。正因?yàn)檫@件事吸引了我，十歲的小孩兒會(huì)寫(xiě)出什么樣的書(shū)呢？于是我在圖書(shū)館借了幾本看了一下。那么小竟然能寫(xiě)出這么精彩的書(shū)，真的太太太厲害了！什么是想象？想象就是由你自己想象出來(lái)的一個(gè)人物，不管她是漂亮還是帥氣，還是普通都是由你自己想象出來(lái)的。這個(gè)人物就是你自己的，別人不能奪走。就像知識(shí)一樣，你獲得的知識(shí)別人能奪走嗎？所以原理是一樣的。
老師叫我們寫(xiě)作文，讓我們寫(xiě)真情實(shí)感。書(shū)里的作者就是的，他們寫(xiě)的全都是真情實(shí)感，而且全都是自己創(chuàng)造的，沒(méi)有別人指導(dǎo)。在讀書(shū)和閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識(shí)。讀書(shū)的好處確實(shí)有很多呀！干嘛不去試試看呢？世界的奧秘只有等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去尋找他們才會(huì)出現(xiàn)。
這就是我在讀書(shū)中尋找的樂(lè)趣。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇14
我一直覺(jué)得，冬夜尤其適合讀書(shū)。
可能是書(shū)頁(yè)和雪花是一個(gè)顏色吧，讀著讀著，便也能漸漸感到一場(chǎng)大雪正下在我的心底，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，填滿了一顆空曠的心。
我尤其愛(ài)看散文。比如都市氣息濃厚的，字里行間都閃爍著燈紅酒綠，在嬉笑怒罵之中，由喧鬧走向?qū)庫(kù)o。比如鄉(xiāng)土味兒濃郁的，一口老井，一個(gè)草垛，就帶著人回到了童年的記憶，從湖泊的倒影中打撈起一抹陌生而熟悉的鄉(xiāng)愁；比如旅行筆記，為景點(diǎn)的文化底蘊(yùn)注入新的活力，讓歷史深沉的目光換發(fā)出別樣的風(fēng)情；比如生活隨筆，為我每天清洗著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓風(fēng)景從視網(wǎng)膜抵達(dá)腦神經(jīng)的時(shí)候多出一層看山不是山的韻味，而從記憶往印象傳遞的時(shí)候則再升入看山還是山的境界。
讀書(shū)時(shí)，會(huì)為一些靈性十足的字句而欣喜，雖然已是昏昏欲睡，但它們就像是露水停留在了一個(gè)恰到好處的位置的花朵，輕輕搖曳著，散發(fā)著無(wú)盡的魅力，讓人沉醉在作者構(gòu)建出的意境中難以自拔。有時(shí)候，還會(huì)為作者新奇的視角而驚喜。于是，我在以后也擁有了觀察生活的另一個(gè)角度，生活也展現(xiàn)出了從未露出過(guò)的另一面，層次也更加豐富。更多的時(shí)候，我沿著作者筆下的路，行走到一半，突然發(fā)現(xiàn)路旁隱隱約約有條小徑通往著幽處，于是在眼前的文章之外看見(jiàn)了另一篇文章，思路借著文章的跳板到達(dá)了另一個(gè)桃源，這就是一份額外的收獲了。
看到一篇優(yōu)質(zhì)的文章，足以讓人難握心旌。作者灌注的靈氣與才氣撲面而來(lái)，直入心肺，給人的感覺(jué)就像是穿越一場(chǎng)漫天的大雪去追尋風(fēng)中的童話。寧愿熬得很晚，也要把這篇文章讀完，可不舍得讓唇齒中的余香戛然而止。
不過(guò)有時(shí)，可能空調(diào)開(kāi)得溫度比較高，也會(huì)讀著讀著便睡著了。這其實(shí)也是一件樂(lè)事。讀書(shū)時(shí)在心底氤氳的心緒，在夢(mèng)中得以按照自己想要的方式和方向盡情生長(zhǎng)。夢(mèng)此時(shí)成了一個(gè)天才的'編劇，用各種新奇的轉(zhuǎn)折進(jìn)行故事新編。讀過(guò)的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)的事，所有擦肩而過(guò)的人此時(shí)都聚到了一次，在同一個(gè)劇情里比鄰而居。想象力得到了撒歡的機(jī)會(huì)，用我們自己替代主角，去彌補(bǔ)故事中的遺憾，穿越一層層欲望與心念，體驗(yàn)人世間的百態(tài)生活，向紅塵的盡頭前行。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，或許記憶里沒(méi)有留下什么細(xì)節(jié)，但我的靈魂與昨日相比，卻多了一雙書(shū)頁(yè)做成的翅膀，于是我更加自由，更加輕盈，能夠抵達(dá)一些昨日難以企及的遠(yuǎn)方，收獲更多的風(fēng)景。
當(dāng)眼睛乏了的時(shí)候，就抬頭望一望窗外，燈光與黑夜相互交融，雪花在其間靜靜地飄落，世界發(fā)出輕微而溫柔的鼾聲。于是思緒又被撥動(dòng)，隱約間，竟聽(tīng)到了雪花中傳來(lái)的文人墨客藏下的吟詠聲，聽(tīng)見(jiàn)了黑夜中亙古的寂靜，以及其間不斷流動(dòng)著的哲思。被文字按摩的靈魂不由長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，得到了滿足與延展。
屋外，雪靜靜地落。屋內(nèi)，人靜靜地讀，這一刻，世界如此地安靜而又和諧。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇15
看著空白的作文本，腦子里好像有很多東西，但最終沒(méi)有理清自己的想法，突然就像這本作文本一樣空白。
回到過(guò)去，寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)太容易了。話從腦子里沖出來(lái)，好的句子像洪水一樣涌了出來(lái)。一篇沒(méi)寫(xiě)完的文章，總覺(jué)得有說(shuō)不完的話。
這最終是利益和閱讀。那時(shí)候我回家第一件事就是完成作業(yè)，在書(shū)海中遨游。唐詩(shī)宋詞，中外經(jīng)典，世界科技無(wú)處不在。每次看完都思緒飛揚(yáng)，受益匪淺。經(jīng)常到了忘記吃飯睡覺(jué)的地步。
我喜歡閱讀和寫(xiě)作。讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，升華思想，了解世界的神秘與神奇；寫(xiě)作讓我身心愉悅。不管多開(kāi)心多難過(guò)，多痛苦多難過(guò)，多開(kāi)心多委屈，我都可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)談。絕對(duì)是你最值得信賴(lài)和信賴(lài)的好朋友。我永遠(yuǎn)不會(huì)把你的秘密告訴任何人，也永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。
而且隨著時(shí)間的推移，我成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也踏入了中學(xué)的`大門(mén)。在這個(gè)世界上，我感受到了一個(gè)和以前不一樣的世界。面對(duì)學(xué)習(xí)，我第一次感受到壓力，壓力越來(lái)越大，讓我無(wú)法呼吸。我每天都在緊張中度過(guò)，學(xué)習(xí)緊張，生活緊張。我失去了應(yīng)有的安逸和天性，每天都按照一個(gè)規(guī)律生活，為學(xué)業(yè)成績(jī)而奮斗。我的閱讀時(shí)間被無(wú)情的掠奪了，只有在假期里，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能看一些書(shū)。面對(duì)同樣一本我喜歡的書(shū)，同樣一杯桌上的香茶，我的內(nèi)心不再像以前那樣激昂，已經(jīng)被太多太多的事情填滿，無(wú)法放松。
我漸漸覺(jué)得“書(shū)”這個(gè)詞在慢慢離我遠(yuǎn)去，但我無(wú)能為力，更別說(shuō)挽留了。雖然努力學(xué)習(xí)讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是當(dāng)我把成績(jī)單和書(shū)放在一起的時(shí)候，我并沒(méi)有感到開(kāi)心，得到的只是一絲安慰——至少我的努力得到了回報(bào)。
隨著時(shí)間的推移，我的壓力越來(lái)越大。我知道我內(nèi)心的痛苦只能通過(guò)文字來(lái)表達(dá)。但是，面對(duì)眼前的問(wèn)題和參考書(shū)，我無(wú)奈地放棄了寫(xiě)作，我清楚地知道，我應(yīng)該把筆從作文本上移到似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)上，這讓我身心俱疲。
后來(lái)在父親的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂(lè)趣。面對(duì)同樣的環(huán)境，你無(wú)法改變。為什么不嘗試改變自己？于是我愛(ài)上了數(shù)學(xué)和ABC，忘記了不能讀寫(xiě)的痛苦。
然而，在我看著空白作文不知所措的那一刻，我震驚了——我不會(huì)寫(xiě)！我想起老師是怎么夸我是個(gè)好作家，一遍又一遍微笑著聽(tīng)我在全班同學(xué)面前驕傲地背誦作文的。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺磿?huì)想到我現(xiàn)在寫(xiě)不出一篇優(yōu)秀的文章！
今天，看著空白作文本的那一刻，我意識(shí)到我還是在乎讀書(shū)和寫(xiě)作的。我下定決心再也不會(huì)拋棄他們了。即使我努力學(xué)習(xí)，我也會(huì)打開(kāi)自己的小世界，像以前一樣徜徉在書(shū)海中，用心去體會(huì)那杯香茗的溫暖和幸福。
我喜歡閱讀和寫(xiě)作。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇16
古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)決定著一個(gè)人的修養(yǎng)，滋潤(rùn)著一個(gè)民族的素質(zhì)，影響著一個(gè)國(guó)家的走向。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)生存;從經(jīng)典中浸明浸昌，沐仁沐義，汲取精神滋養(yǎng)，提高道德修養(yǎng)，為高尚的人格奠定基礎(chǔ)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，今天，我意味深長(zhǎng)的讀了一片文章——《竊讀記》�？吹健案`”你一定想到了偷吧。沒(méi)錯(cuò)，“竊讀記”即偷偷地讀書(shū)。
這篇文章講述了一個(gè)小姑娘為了滿足自己強(qiáng)烈的求職欲望而每日放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店，直到晚上關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)，她還藏身于眾多顧客中，以免被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn);有時(shí)，這位小姑娘還會(huì)借雨天讀書(shū)，以滿足自己對(duì)知識(shí)的渴望;有時(shí)，這個(gè)小姑娘饑腸轆轆卻仍堅(jiān)持讀書(shū)。無(wú)論如何，只要能讀上書(shū)，她嘴角總是蕩漾著一絲笑意。在她眼中，書(shū)是最美好的，最神圣的，最崇高的。她認(rèn)為，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。
這位熱愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)的小女孩默默地躲在書(shū)店里，輕輕地翻動(dòng)著書(shū)本，偷偷地學(xué)習(xí)知識(shí)，吮吸著清美的“甘泉雨露”，汲取甜美的“營(yíng)養(yǎng)”，因?yàn)榧依镓毟F，她并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法地學(xué)習(xí)。她從書(shū)中汲取到了知識(shí)，品嘗到了快樂(lè)，深深地陶醉在書(shū)中。小小年紀(jì)就有如此作為的女孩叫做林海音。如今，她已是現(xiàn)代著名作家。
我讀了她的故事，十分感慨，萬(wàn)分激動(dòng)。我默默地想：是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，有哪一個(gè)學(xué)者不是讀書(shū)而成才的呢?我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我的良師益友。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，令我嘗到了酸甜苦辣，書(shū)教給我知識(shí)，教給我做人的道理。知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的.，俗話說(shuō)，冰凍一尺，非一尺之寒。我心中暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，用知識(shí)武裝頭腦。我會(huì)永遠(yuǎn)記�。何覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。讀一本好書(shū)，如同和高尚人對(duì)話。古往今來(lái)有成就的人都喜歡閱讀，偉大的毛澤東主席一生讀書(shū)無(wú)數(shù)，終身以書(shū)為伴;敬愛(ài)的周恩來(lái)總理從小就立志：“為中華之崛起而讀書(shū)”;舉世聞名的居里夫人從小熱愛(ài)讀書(shū)，終身受益;培根論讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)使人充實(shí);嚴(yán)文井談讀書(shū)，覺(jué)得只有讀書(shū)，人才更像人。這些名人都是以書(shū)為伴，并從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走向成功之路。讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!讓我們一起與書(shū)同行，手捧香書(shū)，暢讀經(jīng)典，共同播撒下讀書(shū)的種子，成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)，有作為的好少年。
讀書(shū)吧!讀百本書(shū)，行萬(wàn)里路。我愛(ài)讀書(shū)!
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇17
閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。
——題記
再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強(qiáng)大的內(nèi)心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的.信仰，
理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負(fù)
擔(dān)壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上�？墒窃诿恳粋�(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們
的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼_實(shí)是貼近了
地面，真實(shí)的活著。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀?/p>
本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn)，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦，我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓我更好活著的動(dòng)力。書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇18
為什么讀書(shū)?
為什么讀書(shū)呢?根據(jù)我的讀書(shū)體會(huì)，我認(rèn)為讀書(shū)是為了更好地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己制定實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。例如，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦經(jīng)過(guò)了許多坎坷，但沒(méi)有放棄反而更加努力地讀書(shū)，汲取書(shū)本理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，終于聯(lián)合六國(guó)而身佩大國(guó)相印�！白x書(shū)可以使人明志，讀史可以使自己明智，讀詩(shī)可以使自己靈秀，演算可以使人精密，哲理可以使人深刻�！北柨虏旖鹱屛抑懒巳艘蓄B強(qiáng)的毅力;阿廖沙讓我知道了是多么的`寶貴與美好，我們要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)……我從許多書(shū)中學(xué)會(huì)了許多道理。在生活中，那些道理是人生的指路明燈，指引我登上人生的頂峰。如果你不信，試著多讀書(shū)吧，書(shū)中自有黃金屋。
如何讀書(shū)?
讀書(shū)，重點(diǎn)在于如何讀書(shū)呢?對(duì)于這一點(diǎn)我更是深有感悟。讀書(shū)時(shí)要做到心到，眼到，口到，筆到，本到。讀書(shū)時(shí)要集中精力全神貫注地看，毛主席為了鍛煉自己讀書(shū)的毅力，在喧鬧的大街上讀書(shū)。讀書(shū)還要大聲朗讀，還要準(zhǔn)備一支筆，一個(gè)筆記本，遇到詞句摘抄下來(lái)，仔細(xì)琢磨后繼續(xù)往下讀，這是第一遍。第二遍就邊讀邊思考文章結(jié)構(gòu)，中心思想，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)作時(shí)的心情和感悟。第三遍時(shí)關(guān)上書(shū)，仔細(xì)思考文章結(jié)構(gòu)層次，中心思想，然后想一想，自己如果寫(xiě)這個(gè)題目如何寫(xiě)，寫(xiě)完后又與原文作對(duì)比，那你就會(huì)有新的寫(xiě)作思路，自己再重寫(xiě)這個(gè)題目的文章，知識(shí)在于積累，慢慢的，你的寫(xiě)作水平就會(huì)有很大提高。不過(guò)仙子許多讀書(shū)人讀書(shū)時(shí)只有眼到心到，卻忽略了很重要的筆到，本到，毛主席也曾說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，不然他又怎么會(huì)寫(xiě)出“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的佳句呢?
讀書(shū)應(yīng)注意什么?
讀書(shū)時(shí)要注意質(zhì)量而不僅僅是數(shù)量，冰心奶奶也要我們青少年多讀書(shū)讀好書(shū)。讀書(shū)時(shí)對(duì)于那些立意深刻，詞句優(yōu)美精煉的書(shū)應(yīng)多讀，而對(duì)于那些不適合我們甚至毫無(wú)益處的書(shū)不要看。如何知道書(shū)本內(nèi)容的好壞呢?魯迅曾說(shuō)“可以翻看目錄或隨意看一頁(yè)半頁(yè)就知道了�！弊x書(shū)時(shí)還要注意養(yǎng)成好的習(xí)慣。注意光線，光線暗的地方不要看書(shū)，走路時(shí)不要看書(shū)，也不要躺在床上看書(shū)等等。讀書(shū)好，健康更重要。讀書(shū)時(shí)還要大膽質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，要有自己的見(jiàn)解。毛主席讀書(shū)時(shí)在樹(shù)上隨時(shí)記下自己的見(jiàn)解，這為他以后的革命工作與文學(xué)創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。其實(shí)讀書(shū)最重要的還是興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣做什么事都會(huì)事半功倍。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我們要讓書(shū)陪伴我們一生，讓自己在書(shū)的指引下不斷成長(zhǎng)，成熟。我說(shuō)讀書(shū)，我更愛(ài)說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇19
當(dāng)我在燈光下手執(zhí)一卷書(shū)時(shí)，書(shū)頁(yè)間跳躍的文字，似乎變成一部電影在我的腦海里不斷地播放，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，像是魔力般吸住我的雙眼，使我無(wú)法移開(kāi)。當(dāng)眼睛酸痛，感到倦意時(shí)，再將目光轉(zhuǎn)向鐘表，才知道已經(jīng)深夜了。
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是高潮迭起惟妙惟肖的小說(shuō)還是清新自然，流暢婉轉(zhuǎn)的詩(shī)歌，還是優(yōu)美雋永，飄逸靈動(dòng)的散文，我都愛(ài)。這些韻味十足的文學(xué)作品伴隨著我成長(zhǎng)，讓我的童年平添了不少的樂(lè)趣!而被這些書(shū)籍塞得滿滿的書(shū)柜則是我房間里最亮麗的一道風(fēng)景線。
小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看童話書(shū)，當(dāng)白雪公主被新王后的毒蘋(píng)果噎死時(shí)，我不禁感到難過(guò)，當(dāng)灰姑娘被她的狠心繼母虐待，又得到善良白鶴的幫助，在午夜十二點(diǎn)與王子進(jìn)行浪漫的邂逅時(shí)，我不禁感到幸福，當(dāng)睡美人沉睡了一百年，蘇醒的那一瞬間，我不禁拍手叫好，當(dāng)小人魚(yú)為了不傷害心愛(ài)的人縱身跳入大海化為泡沫時(shí)，我不禁歡欣雀躍，就是這些情節(jié)、結(jié)局都是美好的，圓滿的童話故事陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜!讓我和書(shū)中的人兒一起成長(zhǎng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，那些簡(jiǎn)單的故事，不能滿足我了，我不再貪戀那些千篇一律的故事，而是將求知若渴的目光轉(zhuǎn)向富有哲理的文學(xué)作品，在時(shí)光的遂道里，我一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)是它們填滿了我心里的寂寞，溫暖了我寒冷的心，在無(wú)盡的日子照亮我的黑暗，一掃而空我的陰霾，點(diǎn)燃了我智慧的火花，交給了我開(kāi)啟知識(shí)寶盒的鑰匙，它們是我無(wú)聲的老師，是我睿智的象征，是我自由的天空，是我心中的凈土!此刻的我真想放聲贊美：我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是哪種風(fēng)格的文學(xué)作品，魯迅的冷峻，茅盾的質(zhì)樸，巴金的'浪漫，冰心的婉約，朱自清的細(xì)膩，老舍的真摯，我都愛(ài)。他們用一枝筆桿耕耘，用一生心血醞釀，他們是文壇上永不隕落的璀璨的群星，人的一生沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，但是他們的作品卻將永垂不朽，在歷史的長(zhǎng)河中寫(xiě)下最光輝的一頁(yè)，成為流傳百世的文學(xué)，每一個(gè)鮮活的文字，每一句精辟的話，每一個(gè)優(yōu)美的段落都不再是硬硬的鉛字，而是一部電影，每一頁(yè)都有每一頁(yè)的精彩，迥異不同，這就是構(gòu)成一部書(shū)的靈魂的原因，我愛(ài)讀書(shū)，尤其是有靈魂，思想的書(shū)，對(duì)于那些堆砌在我腦子里沒(méi)有的文字則一律抹殺。
而如今我已成為一名初中生，朝氣蓬勃的初中生，但我依然喜歡一個(gè)人坐在無(wú)人的角落里，捧著一本本書(shū)，靜默地傾聽(tīng)作者的訴說(shuō)，癡迷于跌宕起伏的故事之中，獨(dú)自品嘗書(shū)中的酸甜苦辣，榮辱興衰，在紅塵中我們往往會(huì)被世俗的物質(zhì)，學(xué)習(xí)的壓力束縛得透不過(guò)氣來(lái)，但是在書(shū)中我們可以?xún)A訴釋放出來(lái)心中的苦悶，讓我們的心情又變得開(kāi)朗陽(yáng)光了。
我愛(ài)讀書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍就像白天沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)書(shū)的重要性。
我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對(duì)書(shū)可是情有獨(dú)鐘，百看不厭。我家的書(shū)堆積如山，真有“排山倒�！敝畡�(shì)。
我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書(shū)，盡管去郊游要帶許多東西，但我還是要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我?guī)б槐�，可是一本要是看完了，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，而且我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì)兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，就5分鐘�！边^(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。
記得有一回，我和媽媽一起出去逛街，突然媽媽的同事給她打來(lái)了電話，說(shuō)有事情找她，于是媽媽在說(shuō)完“早點(diǎn)回去”后離開(kāi)了，媽媽一走我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”便搞起了小動(dòng)作，沒(méi)有兩分鐘，我便到達(dá)了新華書(shū)店，津津有味地看起了我喜歡的動(dòng)物小說(shuō)，如《雪豹悲歌》、《最后一只戰(zhàn)象》等等，一邊看還一邊記下了書(shū)的主要內(nèi)容，直到很晚才回家。
還有一次，我興致勃勃地來(lái)到書(shū)店，瀏覽著每一本書(shū)。忽然，我眼前一亮，��！竟然是我苦苦尋找了好久的《手斧男孩2－冒險(xiǎn)河》，我想都沒(méi)想，就迫不及待把它買(mǎi)了下來(lái)。一回到家，我就看起來(lái)，剛看了一會(huì)兒，媽媽就叫我?guī)退鍪虑椤Ｄ该y違，我只好放下我心愛(ài)的書(shū)去幫媽媽了。不知不覺(jué)到了睡覺(jué)的時(shí)候，可是我心愛(ài)的書(shū)還沒(méi)有看完，見(jiàn)爸爸媽媽都睡著了，我計(jì)上心來(lái)，首先我溜到樓下，拿到了書(shū)和手電筒，然后讓身體鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，就可以看書(shū)了。雖然第二天，我變成了“熊貓”，但我依然覺(jué)得很值得。
在閱讀中我結(jié)識(shí)了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮；在閱讀中我結(jié)識(shí)了“神威能奮武，儒雅更知文”的關(guān)羽；在閱讀中我結(jié)識(shí)了不屈的保爾柯察金。閱讀是一種樂(lè)趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷，天下第一好事就是讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是無(wú)聲傳遞知識(shí)的老師，書(shū)是做人必修的功課�！伴_(kāi)卷必定有益，閉文索然無(wú)味”，書(shū)帶給了我快樂(lè)與充實(shí)；“無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)而悲”，我視書(shū)為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。
讀書(shū)就像作畫(huà)，有人畫(huà)出了春天的生機(jī)，夏天的樹(shù)蔭，秋天的豐收，冬天的'希望，有人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書(shū)中行行含意韻，句句傳真情。
朋友，打開(kāi)書(shū)吧，看云卷去舒，花開(kāi)花落，讓那些美麗的方塊字如歲月在腦海里流過(guò)，插上閱讀的翅膀，盡情地在天空中翱翔。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇21
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度。
——題記
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榕c經(jīng)典同行。可打好人生藍(lán)圖，可開(kāi)拓廣闊視野，與博覽同行。腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。而書(shū)置于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方，
總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細(xì)細(xì)地品嘗這一杯香茗，悠悠地閱讀群書(shū)�；蛟S這是一種享受，享受著一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的寄托；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候?qū)D書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的，感覺(jué)好似一個(gè)神秘的藏經(jīng)閣。踏入學(xué)海后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿了神奇的色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。進(jìn)入初中，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。而后，越來(lái)越喜歡圖書(shū)館，就像一個(gè)啟迪心靈的地方，為我們指向遠(yuǎn)方的道路。
一放學(xué)，像一只剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書(shū)館，心情像踩了一朵幸福的.云朵，憧憬著圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)。映入眼簾的是四個(gè)大字——“新華書(shū)店”。我以飛快的速度跑進(jìn)去，連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小心翼翼地捧在懷中，快步走到桌子前，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的知識(shí)滿足了我饑腸轆轆的大腦，慢慢地，越來(lái)越對(duì)這個(gè)故事感到敬佩，對(duì)主人公感到敬佩。
本書(shū)的主人公是保爾，這個(gè)名字深深地吸引著我，仿佛似曾相識(shí)。他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫欺辱，處在饑餓和死亡線上；但是他卻干著震驚人心地事情。他敢于向不公平地屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)，敢于對(duì)一切不公平地事物質(zhì)疑。他在別人的幫助下，積極投身于且捍衛(wèi)斗爭(zhēng)�？墒且粋�(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類(lèi)。保爾的精神深深感動(dòng)著我，吸引著我學(xué)習(xí)他的精神，慢慢地他在我心中的形象高大起來(lái)成為我的榜樣。
陶淵明曾說(shuō)：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。他尋求到了屬于自己的寧?kù)o而祥和的世外桃源，可修身養(yǎng)性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習(xí)的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著，念著。一頁(yè)頁(yè)地翻著，我依然坐在圖書(shū)館一角，細(xì)細(xì)的品味著，思考著。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇22
不知不覺(jué)，我長(zhǎng)大了。我發(fā)現(xiàn)：書(shū)，只有書(shū)，才是我的精神家園；書(shū)，只有書(shū)，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
--題詞
書(shū)，多么美麗溫暖的文字，書(shū)是文明地球上的神圣胚芽。我愛(ài)書(shū)就像孩子愛(ài)他們的母親；我愛(ài)書(shū)就像草愛(ài)雨露；我愛(ài)書(shū)就像鳥(niǎo)愛(ài)森林。書(shū)籍就像一個(gè)親密的朋友，和我一起成長(zhǎng)。
因?yàn)闀?shū)，我有一個(gè)復(fù)雜的夢(mèng)。
這首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“平原上一年青草茂盛，一年凋零一次，一年興旺一次�！�。在我眼前，有一大片嫩綠的小草。我坐在地上，春風(fēng)拂面，陶醉在大地母親的懷抱里。
“小何只是有一個(gè)尖點(diǎn)，蜻蜓已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間趴在他頭上了�！毖籽紫娜眨瑒�(dòng)植物在烈日下沐浴。嘿，曬傷，你怕什么？這就是士兵的美麗！你看，高貴的荷花開(kāi)了。為什么人們想避開(kāi)夏天？
“晚上停下來(lái)坐在楓林里，霜葉在二月的花叢里是紅色的”，秋天，華麗的楓葉飄落，然后菊花的香味撲面而來(lái)。在這飛揚(yáng)的天空，層層金黃的稻田里，這是一個(gè)美麗的收獲季節(jié)！
當(dāng)我獨(dú)自一人在冰冷的河里打雪仗時(shí)，我感到無(wú)盡的悲傷和孤獨(dú)。在這個(gè)寒冷而安靜的世界里，沒(méi)有人能看到古人之前和新人之后。誰(shuí)來(lái)陪老人？恐怕只有蔣太公坐在水邊用直鉤釣魚(yú)。
書(shū)是我最好的朋友。我可以和他們交換意見(jiàn)。寂寞的時(shí)候翻開(kāi)一本書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，那里有多愁善感的林黛玉、浪漫的賈寶玉、才華橫溢的薛寶釵，過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛成了大觀園的一員。我和書(shū)中的.人物有著同樣的感情。我不再感到孤獨(dú)了。同時(shí)，我痛恨腐朽的封建社會(huì)，同情寶玉。
書(shū)是我的好老師。他教我做人。當(dāng)我抱著“鋼鐵是怎樣煉成的”并深深融入其中時(shí)，我感到自己是多么幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)健康的身體。保羅雖然殘疾，但他不向命運(yùn)低頭，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，深深地打動(dòng)了我，讓我欽佩他。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿希望。我更喜歡讀書(shū)。魯濱遜告訴我，勇氣、希望和毅力是在逆境中生存的必要品質(zhì)。生活比什么都好。希望永遠(yuǎn)在我們身邊。走進(jìn)夏洛特·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》就像走了很長(zhǎng)一段路。你可以從書(shū)中的每一頁(yè)、每一句、每一個(gè)字中找到生活的靈感。我會(huì)為主人公最終得到幸福而高興。當(dāng)我讀高爾基的童年時(shí)，我曾經(jīng)感嘆他小時(shí)候的艱苦奮斗。
這本書(shū)是我的窗口，“環(huán)游世界”他帶我去看埃及雄偉的金字塔；他帶我去欣賞挪威海峽的風(fēng)光；他帶我去了解他領(lǐng)導(dǎo)下的印度風(fēng)俗，我了解世界。世界似乎變小了。
這本書(shū)使我更接近歷史。五千年的中國(guó)歷史讓我認(rèn)識(shí)了中國(guó)第一位女皇帝武則天。我對(duì)她的才華感到難以置信。我認(rèn)識(shí)王昭君，他走出國(guó)境與親人和好。她的勇氣和無(wú)私精神令人欽佩。這本書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)空認(rèn)識(shí)了國(guó)內(nèi)外的名人。
書(shū)給我知識(shí)，教我做人，教我認(rèn)識(shí)世界。
書(shū)是我靈魂的家園！
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇23
秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界�！�
我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著、聽(tīng)著居然不哭了，而且漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。
那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。
讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。
書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的`視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋�(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
徐志摩曾說(shuō)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了”。我認(rèn)為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕走、輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的。在夢(mèng)中，這個(gè)世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書(shū)讓你撥開(kāi)擋住視線的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。在書(shū)中，我有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣，在書(shū)中，我有了毛主席所說(shuō)的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。
書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇24
每當(dāng)陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好！”
我與書(shū)有著不解之緣，在我很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。從那時(shí)起，我就真正地愛(ài)上了讀書(shū)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，書(shū)中的哲理也變得深?yuàn)W了。要我說(shuō)，讀書(shū)也是有選擇性的，什么書(shū)該讀，什么書(shū)不該讀；什么書(shū)讀了對(duì)我們有益，什么書(shū)讀了對(duì)我們有害，我們都要做到心中清清楚楚，不要盲目地去追隨，那些對(duì)我們成長(zhǎng)有害的書(shū)籍，讀過(guò)后就像心靈吸毒，會(huì)誤導(dǎo)我們的人生觀。我們中學(xué)生就應(yīng)該讀一些積極向上的書(shū)籍，例如說(shuō)名人傳記、科技方面、文學(xué)方面、哲理方面的書(shū)籍都是值得我們一看的。
同時(shí)，我們讀書(shū)也是要講究方法的，不能總是一目十行得為了讀書(shū)而讀書(shū)。我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，一定要筆不離手，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的寫(xiě)作方法時(shí)一定要虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取可以把這種寫(xiě)作手法運(yùn)用到自己的當(dāng)中，讀書(shū)要做筆記，積累素材。在讀完一篇文章后，也可以簡(jiǎn)略地寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀后感，這樣才能達(dá)到讀書(shū)的效果。
魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！蔽覀冏x書(shū)也是一樣的，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)讀書(shū)。如果有些同學(xué)在上課時(shí)間里讀課外書(shū)，那么課聽(tīng)不好，書(shū)也讀不好。我們應(yīng)該在空閑的時(shí)間里讀書(shū)，例如課活動(dòng)和放假時(shí)間我們都可以讀書(shū)來(lái)充實(shí)我們的生活。
讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。正是由于我熱愛(ài)讀書(shū)，我在語(yǔ)文考試中的總是拿高分；我才不會(huì)在課上絞盡腦汁；我的思想一點(diǎn)一點(diǎn)地變得純潔。這都是讀書(shū)的結(jié)果，并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感謝書(shū)，感謝這無(wú)形的老師教會(huì)了我許多許多！
當(dāng)我取得成功時(shí)，我想起了魯迅的'“不滿足是向上的車(chē)輪”，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續(xù)努力……這些都是書(shū)給予我的，在人生漫長(zhǎng)而又曲折的路上，是書(shū)指引了我的前進(jìn)的方向。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
用心靈去讀書(shū)，用心靈領(lǐng)會(huì)書(shū)的美好色彩！我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)將伴我一生，它永遠(yuǎn)是我人生旅途中的良師益友。
書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
在這里，我號(hào)召全體同學(xué)一定要熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我們的良師益友，是我們的精神食糧。要想成為一個(gè)有內(nèi)涵的人、成功的人，就要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
為國(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)優(yōu)秀作文1000字 篇25
假如書(shū)是海洋，那么我就是一條小魚(yú)，自由得在書(shū)的海洋里遨游；假如書(shū)是天空，那么我就是一只小鳥(niǎo)，盡情得在書(shū)的天空中飛翔……讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？我愛(ài)讀書(shū)，它已成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗选?/p>
談起讀書(shū)，我可是個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我也成了一個(gè)不折不扣的近視眼，而且為了讀書(shū)經(jīng)常和媽媽發(fā)生一些小爭(zhēng)吵。
記得一個(gè)星期天的下午，爸爸媽媽要出去，讓我自己看一會(huì)兒書(shū)，然后到孫老師家里去練書(shū)法。我正看書(shū)看得入迷，根本沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽的話，就敷衍地答應(yīng)了一聲，繼續(xù)看書(shū)了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我沉浸在小說(shuō)的故事情節(jié)中，跟著故事中的人物或喜或悲，早已忘記了時(shí)間和媽媽交代的事情。爸爸媽媽回到家，看見(jiàn)我還一動(dòng)不動(dòng)地在看書(shū)，氣得媽媽上前一把奪下書(shū)質(zhì)問(wèn)我：“你不會(huì)是看書(shū)看得連書(shū)法課都沒(méi)去上吧”�？粗鴭寢屔鷼獾哪�，我也只有用撒嬌耍賴(lài)來(lái)?yè)崞綃寢尩呐瓪狻?/p>
不知從什么時(shí)候起讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，從書(shū)中我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，從《三字經(jīng)》中我知道了要尊敬父母，友愛(ài)兄弟，奮發(fā)有為等中華傳統(tǒng)美德，從沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)中，我看到了一個(gè)嶄新的、有著情感的動(dòng)物王國(guó)，從四大名著中，我知道了桃園結(jié)義的三兄弟，好打抱不平的梁山好漢，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取得真經(jīng)的'唐僧師徒，從《愛(ài)的教育》中，了解了一個(gè)發(fā)生在意大利的感人小故事，從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關(guān)閉了你的一扇門(mén)，就會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗”的深刻含義……
在書(shū)中不僅能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，還能學(xué)到很多有用的知識(shí)。一天傍晚，我和媽媽在公園散步，在一個(gè)小樹(shù)林里看到了一個(gè)小女孩拿著一只蟬在問(wèn)她的媽媽為什么這只蟬不會(huì)叫，那位阿姨想了半天也沒(méi)有回答上來(lái)，我走上去告訴她說(shuō)：“因?yàn)槟阕降倪@只蟬是雌蟬，雌蟬是不會(huì)叫的，只有雄蟬才會(huì)叫。而且蟬要經(jīng)過(guò)五次蛻皮，其中四次在地下進(jìn)行，而最后一次，是鉆出土壤爬到樹(shù)上蛻去干枯的淺黃色的殼才變成成蟲(chóng)的。它們的壽命雖然很長(zhǎng)，但是很少在陽(yáng)光下生活，幾乎一生都在黑暗地下度過(guò)，所以蟬是見(jiàn)不得天的昆蟲(chóng)�！迸⒌芍蟠蟮难劬�(wèn)我：“你怎么知道的？”我自豪地回答： “書(shū)告訴我的�！�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……
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