《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記3篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?以下是小編整理的《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記,希望對大家有所幫助。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記篇1
我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后,感觸頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。此書里面有好多的實(shí)例告訴我們在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會上,僅有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地,提倡“關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)”的精神,教育我們在日常工作中比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié),比別人眼里“多做一點(diǎn)活”;否則,任何忽視細(xì)節(jié)的行為,就會有“1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗”的慘痛教訓(xùn)。我作為一名教師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作也有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢?
從對教師自身的要求來看,教師首先要嚴(yán)格要求自我,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面、做到位,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì),問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇,爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,有針對性。其次,教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,教師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響。第三,教師自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就各自將來的事業(yè)。這讓我不禁想起了有位名人以往說過:“一屋不掃,何以掃天下!”是的,小小的房間都不會整理,談何去“整理”一個(gè)天下啊!那么,就從自我身邊的小事做起吧。反觀自身,有時(shí)工作一忙,東西就隨手亂放,抽屜也是越堆越亂,一旦有急需就翻箱倒柜,一頓忙活,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。如果說這些還都是關(guān)于教師自身成長的方面,那么對待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。如果教師批作業(yè)缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度,就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤,時(shí)間一長,“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過,一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。我想,這并不是危言聳聽,教師就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生做一個(gè)良好的表率。“教育無小事”,孩子的一句話,一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人,不然會在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。最終,教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行,了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自我的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。
從對學(xué)生的要求來看,我覺得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的!彼晕覀儜(yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗。相信只要我們每個(gè)教師在自我的工作崗位上用心做好每一件事,把自我該做的小事都做好,做細(xì),做透,把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做透,做到位,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記篇2
近日,我有幸拜讀了汪中求先生的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》,感觸頗深。書中用大量怵目驚心的案例論述了“細(xì)節(jié)”在管理中的重要性:中國的榮華雞拼不過美國的肯德基,恰恰敗在做不好“細(xì)小事”上;由于對種種細(xì)節(jié)的忽視,中國設(shè)計(jì)的上海地鐵二號線運(yùn)營成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國設(shè)計(jì)的一號線;50億分之一的氯霉素含量導(dǎo)致浙江某地用于出口的凍蝦仁被歐洲一些商家退了貨,并且要求索賠;更甚之一些企業(yè)輝煌一時(shí),而后轟然倒下:秦池、愛多、銀廣廈……“千里之堤,潰于蟻穴”的教訓(xùn),自古有之。為什么如此多的悲劇現(xiàn)在仍在上演著呢?中國人不缺勤勞,不缺智慧,那么我們?nèi)钡氖鞘裁茨?汪中求先生一針見血的指出:我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神。
作為一名一線的教師,我曾每天踐行著“以人為本”的教育觀,始終以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的理念指引著自己的教育教學(xué)工作。讀完此書,我不禁捫心自問起來:我真正關(guān)注了“每一個(gè)”嗎?生活中的一幕幕開始閃現(xiàn)在我的.眼前:課間看到一生飛奔而來,不小心撞到了另一個(gè)孩子,而他轉(zhuǎn)身就走,我卻無語;一生將還沒用完的練習(xí)本丟進(jìn)垃圾箱,而我卻整天和孩子空談著節(jié)約;課堂上孩子回答錯(cuò)誤了,只一句“你坐下吧!”就敷衍過去了……如此種種細(xì)節(jié)歷歷在目。每一個(gè)細(xì)節(jié)就是一個(gè)“教材”,而這些“教材”卻沒有走進(jìn)我的視角,可悲的遺棄在教育的角落里!耙粋(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié),往往能夠反映出一個(gè)人深層次的修養(yǎng)!蔽议_始重新審視我的“以人為本”的教育觀,重新定位“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的教育理念,重新感悟細(xì)節(jié)決定成敗的真諦。
“在商場上,每一筆生意都是獨(dú)一無二的”,同樣“在教育上,每一個(gè)孩子更是獨(dú)一無二的”,正是這些獨(dú)一無二的孩子演繹著我們教育上的種種細(xì)節(jié),教育無小事,處處皆教育。為此,我們要用心去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),不放過任何細(xì)節(jié)。王永慶曾這樣說,不能只重視“面”和“線”,而忽視了“點(diǎn)”,“點(diǎn)”真正完善了,“線”和“面”就簡單了。所以,當(dāng)我關(guān)注了細(xì)節(jié),我才真正走進(jìn)了孩子,看到了他們豐富的內(nèi)心世界,讀懂了那一幕幕充滿渴求的眼神,我才知道以往的教學(xué)中我曾丟失了什么?
“每個(gè)人都要用搞藝術(shù)的態(tài)度來開展工作,要把自己所做的工作看成一件藝術(shù)品,對自己的工作精雕細(xì)刻”,“細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù),也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)!蹦敲慈绾巫尳逃募(xì)節(jié)不再流失?讓教育的價(jià)值不再打上折扣?這就要求我們用藝術(shù)去欣賞、去品味、去雕琢細(xì)節(jié),讓無數(shù)細(xì)節(jié)為教育編織出的一幅美麗畫卷。于是,面對地上的一張廢紙,我會主動彎腰撿起,我想孩子也會隨之撿起他們周圍的紙屑;一本被孩子扔掉的練習(xí)本擺在了教室最顯眼的位置上,孩子一定會感受到浪費(fèi)是一種恥辱;孩子一次小小的成功卻得到了我莫大的贊許,也許希望從此在他心中點(diǎn)燃,成功向他敞開了大門……
關(guān)注細(xì)節(jié)是一種責(zé)任,是一種態(tài)度,更是一種藝術(shù)!靶∈鲁删痛笫,細(xì)節(jié)成就完美!被蛟S我們的孩子一生成就不了大事,但如果他們做好了每一件小事,這又何嘗不是我們教育的成功呢?或許我們的教育永遠(yuǎn)也不能達(dá)到完美,但如果我們注意了教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),這又何嘗不是一種完美呢?
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記篇3
最近看了《細(xì)節(jié)決定成敗》,初看這本書,似乎不是在寫教育,但當(dāng)我細(xì)細(xì)讀來,才體會到這本書包含著作者的人生智慧,對我們教師有著不可估量的價(jià)值,書中提出的好多觀點(diǎn)將有助于我在今后的教學(xué)工作中更深入思考。
一、教育工作無小事,事事皆育人。
教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。異常是我們一線上的教師,既是任課教師同時(shí)兼任輔導(dǎo)員,天天與學(xué)生打交道,表面看上去,每一天做的事情都是些不起眼的常規(guī)工作。然而,我們?yōu)槭裁催x擇這份職業(yè)?是因?yàn),學(xué)校是一塊教書育人的凈土。教師是偉大的,被人們稱為辛勤的園丁。就在我們天天做著這些看似平凡的小事的過程中,我們的學(xué)生構(gòu)成了他們的思想,構(gòu)成了他們的行為習(xí)慣,成就了社會的提高與發(fā)展,成就了祖國的未來。所以,對于我們每一位教師,我們感受到我們的工作是如此的神圣,我們的職責(zé)是如此的重大。在我們的教育工作中,每一件事都是些微不足道的小事,然而看似簡單的小事,只要你認(rèn)真去做了,我想也能夠說是做了件大事。只要我們認(rèn)真對待小事中每一細(xì)節(jié)的處理,那么我們的工作將會做得更完美。
二、備好每一堂課,樹立好每一個(gè)形象。
“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”
讓我們大家都樹立一個(gè)工作學(xué)習(xí)的理念:關(guān)注細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,仔仔細(xì)細(xì)批改好每一本作業(yè),滿懷愛心的對待每一個(gè)學(xué)生,以享受教育的心態(tài)上好每一節(jié)課。一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力,在教學(xué)里就有一分的效果。教學(xué)是十分復(fù)雜的藝術(shù)。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,吃透教材,還要研究教學(xué)目的、原則和方法,僅有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時(shí)間里,自始自終抓住學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過備課,我們教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自我業(yè)務(wù)上的不足,提高自我的教學(xué)水平。常言道,“教學(xué)相長!苯虒W(xué)的過程也是教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的過程。備課時(shí),我們教師要編教案,研究教學(xué)目的、原則和方法,研究教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。經(jīng)過認(rèn)真思考和妥善安排,就能夠在教學(xué)里處于主動地位,有板有眼地進(jìn)行工作。出現(xiàn)問題時(shí),因早有準(zhǔn)備,隨時(shí)都有妥善的處理方法。這對在教學(xué)里爭取主動,保證教學(xué)質(zhì)量,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)理論,都具有決定性的意義。
老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的,成功者的共同特點(diǎn),就是能做小事情,能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。
三、教育要注意細(xì)節(jié),需要教師的愛心。
人們都說:“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”選擇了教師就選擇了愛心,就選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)我們把我們的學(xué)生送上更高的學(xué)府去深造、在夢想的崗位施展著他們的才華的時(shí)候,我們或許只會欣慰的一笑,可是這些長大成人的孩子們浸入了我們多少汗水與心血啊。我們教師不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),并且要關(guān)心學(xué)生的生活。關(guān)注他們的一舉一動,一言一行;關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)小的變化,每一次思想的波動。相信每個(gè)孩子都有成功的期望,相信每個(gè)孩子都有成功的潛能,相信每個(gè)孩子都能夠取得各個(gè)方面的成功。切切實(shí)實(shí)的讓課堂變?yōu)槌錆M愛心的學(xué)堂。
教育教學(xué)是學(xué)校永恒的中心。課堂作為教育教學(xué)的主戰(zhàn)場,是學(xué)校師生的兩個(gè)群體相互交流,相互影響的平臺,是體現(xiàn)“以人為本”思想的重要場所。在教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生主體的參與意識和主體參與的本事。調(diào)動學(xué)生求知的進(jìn)取性、主動性、參與性,做學(xué)習(xí)的主人。注意教育細(xì)節(jié),決不是要我們患得患失,刻意求之。只要我們清醒地認(rèn)識自我所從事工作的特殊意義,我們就能做得更好。
愛心,說起來好像感覺很是抽象,但當(dāng)它體此刻細(xì)節(jié)之中時(shí),我們就會覺得“愛心”是那樣的生動,愛心并非都要表現(xiàn)出轟轟烈烈,在點(diǎn)滴之間、細(xì)微之處。
總之,我們教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我,提高自我的最重要的可能是把細(xì)節(jié)的重要性實(shí)施于我們平常的教育教學(xué)工作中,細(xì)節(jié)能夠決定你和你班級的成敗。正如書中所說的:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)!
【《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記】相關(guān)文章:
細(xì)節(jié)決定成敗讀書筆記10-17
細(xì)節(jié)決定成敗讀書筆記(精選9篇)02-03
細(xì)節(jié)決定成敗07-24
細(xì)節(jié)決定成敗讀書筆記(通用5篇)07-14
細(xì)節(jié)決定了成敗作文06-06
細(xì)節(jié)決定成敗作文07-24
細(xì)節(jié)決定著成敗作文09-10
細(xì)節(jié)決定成敗作文06-17